北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》名校教案
第三节淘气的作息时间
教学目标
知识与技能
能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，结合自己的实践经验，体验时间的长短。
过程与方法
在具体的活动中，培养学生的观察能力、动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
培养学生良好的时间观念和学习生活习惯。
重点难点
重点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
难点：理解时刻与经过时间的区别。
教具学具
教具：多媒体课件、作息时间表
教学设计
一、谈话引入
师：同学们在音乐课上都学习过一首歌叫《时间是小马车》，大家还记得吗？
师生齐唱《时间是小马车》。
师：是啊，时间匆匆而过，我们要想有所作为就应该珍惜时间，科学合理地安排时间。
二、自主合作，学习新知
（一）淘气作息时间
1．做一做。
教师课件出示教材第80页淘气的作息时间图，让学生观察图上都有哪些内容。
先在小组内展示、交流，然后班内汇报。
2．说一说。
(1)淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
(2)淘气吃早餐用了多长时间？
(3)淘气从起床到上学用了多长时间？
(4)你还能提出哪些问题？
学生先独立思考，再在小组内交流，结合教材中的钟面和线段图，说一说各自经过的时间是多少。
对于问题(1)：方法一：数分针走过的钟面大格数。
方法二：画线段图，标明时间，数格数。
方法三：6：55－6:30＝25（分）
师生共同小结计算从某一时刻到另一时刻经过的时间的方法。
（二）巩固练习
1．完成教材第81页“练一练”第1、2题。
不要求列出算式，只要结果正确即可。
学生独立完成，指名汇报。
2．完成教材第81页“练一练”第3题。
独立完成，指名汇报。
（可让学生借助钟面算出经过的时间，通过想一想、拨一拨，充分调动学生的积极性） 3．一场足球比赛进行了80分，到10：10结束，这场足球赛是什么时间开始的？
学生独立完成：指名汇报。
三、综合练习
1．小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红9秒跑了60米。
小丽和小红共跑了多少米？
2．小强6：00起床，6：30上学，7：10到校，小强上学路上用了多少时间？
解决这两道题要让学生弄清楚哪个已知条件是解题所需要的，哪个已知条件与解题无关，不要盲目用上所有的条件，培养学生思维的灵活性。
3．儿童游泳队测试100米蛙泳成绩，小强2分28秒，小刚3分5秒，小强比小刚快了多步秒？
四、实践应用，拓展练习
(1)实践活动。
你上学时，路上用了多少时间？在小组内说一说。
设计意图：让学生体验上学时间的长短。
可先引导学生估计大致的时间，然后再实际记录出发的时间、到校的时间，最后讨论出经过的时间。
(2)-天共营业几小时？
建设银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：00～12：00，下午1:30～5：30，算一算：该银行一天共营业几个小时？
设计意图：这道题的设计是知识的延伸，培养学生思维的灵活性。
五、课堂总结
这节课，我们是从×时×分上的，到几时几分下课？从上课到下课经过了多长时间？在这么长的时间里你增长了哪些本领？
板书设计。
北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》名师教案
第三节淘气的作息时间教学目标知识与技能能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，结合自己的实践经验，体验时间的长短。
过程与方法在具体的活动中，培养学生的观察能力、动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观培养学生良好的时间观念和学习生活习惯。
重点难点重点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
难点：理解时刻与经过时间的区别。
教具学具教具：多媒体课件、钟表模型、投影仪、空白表格学具：钟表模型教学设计一、复习引入1．谁会填。
( )秒＝1分40秒 120分＝( )小时2时15分＝( )分 1时半＝( )分80分＝( )时( )分 2分＝( )秒2．我们来比较。
59秒○1分 30分○半小时70分○1时25分 200秒○2分180分○2时 1时14分○1时20分二、探究新知1.关于作息时间表，知道了什么？师：课前已经让同学们调查了我们学校的作息时间表，从作息时间表土你了解到哪些内容？知道了什么知识？课件出示学校的作息时间表。
根据自己的调查，看着大屏幕，学生汇报。
可能有：一节课有多长时间，上午在校时间有多长，几时几分学生在干什么？…．师：同学们观察得非常仔细，也很认真，那我们怎样才能算出一节课有多长时间呢？通过本节课的学习，相信每个同学都能学会12．淘气的作息时间师：淘气早晨起床到上学之间的一段时间，淘气是怎样安排自己生活的呢？我们一起来看一看吧。
(l)课件出示图1：淘气起床。
师提问：图上画的是什么？淘气几点起床？根据学生的回答板书：6:30起床师提问：你是怎样根据钟面看时间的？出示：先看时针，时针过几时就是几时多，再看分针从12起走了几格，就是几时几分。
（学生说的不一定规范，只要大概的意思对，就应该给予及时鼓励）(2)出示图2、3：淘气吃饭。
师提问：淘气在做什么？吃饭从什么时间开始，到几时几分结束呢？自己先填一填淘气吃饭的时间，再汇报。
根据学生回答板书：6：55～7：15吃饭(3)出示图4：淘气上学。
北师大版二年级数学下册第七单元《淘气的作息时间》教案教学设计
课题：淘气的作息时间
教学目标：
1结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
2结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
教学重、难点：
1.正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
2.理解时刻与经过时间的区别。
教法：引导法
学法：自主探究法
教具学具：钟表模型、小黑板
教学过程：
一、复习导入
1分40秒=（）秒2时15分=（）分80分=（）时（）分
120分=（）小时1时半=（）分2分=（）秒
二、自学指导
1.观察淘气早晨起床到上学之间的一段时间，说一说淘气是怎样安排自己生活的呢？
2.你是怎杨根据钟面看时间的？
三、精讲点拨
1.计算经过的时间
（1）淘气吃早餐用了多长时间？
结合教材给出的钟面和线段图，1引导学生通过数格的方法计算；2用终点时间减去起点时间，结果是多少，就经过了多长时间。
（2）淘气从起床到上学用了多长时间？
（3）淘气从吃完早餐到出门上学用了多长时间？
2.时刻与经过时间
时刻是指经过时间里的某一点，如现在的时间是9:17分。
经过的时间是指起点和终点之间的一段时间。
如10:00到10:30经过了30分。
四、习题补充
1.从9:00到11:00，经过了（）时。
2.从3:00到4:30，经过了（）时。
3.从10:00到10:30，经过了（）时。
五、全课总结：今天你学会了什么？
板书设计：
淘气的作息时间
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
一共花了25分钟。
《淘气的作息时间》北师大版二年级下册数学教案
板书
设计
《淘气的作息时间》
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
6:30 ——6:50
数一数，画一画，算一算。
作业
设计
课堂
作业
必做题：完成课本练一练第2题。
选做题：完成课本练一练第4题。
课后
作业
作业
反馈
课后
反思
课题
淘气的作息时间
所属单元
七
课时
第3课时
教学
目标
1.结合生活情境,体会时刻与经过时淘气的作息间两者之间的区别与联系,会根据钟面得填一填,说一出简单的经过时间。
2.结合作息时间和各项活动的经过时间,发展时间观念,逐步形成遵守作息时间的好习惯。
教学
重难点
重点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
难点：理解时刻与经过时间的区别。
资源
准备
课件、应用班班通教学软件。
落 实 目 标
信息技术应用
自主
调整
【温故知新】
1.填一填：
1分40秒=（ ）秒 120分 =（ ）小时
80分=（ ）时（ ）分 1时半 =（ ）分
2.作业点评了什么？（出示学校的作息时间表）
展示汇报。
问题二：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
小组内交流，并解决问题。
问题三：时刻与经过时间有什么区别？
独立思考，同桌说一说你是怎样想的。
【巩固提升】
课本第81页“练一练”第1、2题。
独立完成，同桌相互说说。
【达标检测】
1.小丽1秒跑6米，跑了9秒，小红9秒跑了60米。小丽和小红共跑了多少米？
2.小强6:00起床，6:30上学，7:10到校，小强上学路上用了多少时间？
《淘气的作息时间》(教学设计)-二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间教学设计一、教学目标本课程旨在帮助学生：1.认识时间，并学习用钟表刻画时间。
2.了解日常生活中的作息时间，并能对其进行分析和归纳。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及团队协作能力。
二、教学内容•时间的基本概念•用钟表刻画时间•分析和归纳日常生活中的作息时间三、教学重点与难点1.教学重点：学生能正确地用钟表刻画时间，以及在日常生活中获取作息时间的能力。
2.教学难点：如何培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及如何让学生进行团队协作。
四、教学方法•情景教学法（通过日常生活场景来学习时间的概念与应用）。
•实验教学法（通过观察和实验来学习时间的概念与应用）。
•合作学习法（通过团队合作来培养学生的团队协作和分工合作能力）。
五、教学过程第一节课1.学生分组，选择一个小组名称。
2.学生与老师一起讨论日常生活中常见的作息时间，例如早晨起床时间、吃早餐时间、上学时间、午餐时间、放学时间、晚餐时间、上床睡觉时间等。
3.将讨论结果写在黑板上，学生观察，分析和总结。
（注意：提醒学生要注意作息时间的先后顺序，以及各个时间点之间的关系）4.利用钟表进行时间表述，让学生掌握钟表读法。
5.给学生出示一些钟表图形，让他们在众人面前把时间表述出来。
6.分组让学生根据讨论结果，制作一张作息时间表，并在某些时间点上标注钟表时间。
第二节课1.学生经过两个到三个人一组的讨论，来制作一张可挂在教室里的作息时间表。
2.学生通过在班上问询的方式，可以获取到和自己组不同时间的作息表。
3.课堂上老师与学生合作，用时间标点工具进行作息时间表的分析和比对。
4.老师将学生分为几组，每组分析和比对一个时间段里各种活动的名称和时间，最后再汇总起来。
5.老师再给学生集体安排几个“作息时间学校日”，让学生可以按照时间表上的时间来进行活动，并模仿班级集体点名的方式，来学习时间的记录。
六、教学工具•钟表•画纸•色笔和铅笔•显示时间的投影仪或激光指针七、师生活动老师1.主持讨论。
二年级下册数学教案-淘气的作息时间4 北师大版
二年级下册数学教案-淘气的作息时间4北师大版教学目标1. 理解时间的概念，能够正确地阅读和书写时间。
2. 培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。
3. 培养学生的生活自理能力，让学生学会合理安排自己的作息时间。
教学内容1. 时间的认识：理解小时、分钟的概念，学会阅读和书写时间。
2. 时间的计算：学会计算时间的长短，理解时间单位之间的换算。
3. 时间的应用：学会合理安排自己的作息时间，养成良好的生活习惯。
教学重点与难点1. 教学重点：理解时间的概念，学会阅读和书写时间，学会计算时间的长短。
2. 教学难点：理解时间单位之间的换算，学会合理安排自己的作息时间。
教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间卡片、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 引入：通过故事或生活实例引入时间的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍时间的认识，让学生理解小时、分钟的概念，学会阅读和书写时间。
3. 案例分析：通过案例分析，让学生理解时间单位之间的换算，学会计算时间的长短。
4. 实践操作：让学生自己动手操作时钟模型，加深对时间概念的理解。
5. 小组讨论：分组讨论如何合理安排自己的作息时间，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
6. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调时间的应用，让学生学会合理安排自己的作息时间。
板书设计1. 板书淘气的作息时间2. 板书内容：包括时间的认识、时间的计算、时间的应用等要点。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 实践作业：自己动手制作一个时钟模型，加深对时间概念的理解。
3. 思考作业：思考如何合理安排自己的作息时间，写一篇短文。
课后反思通过本节课的教学，学生能够理解时间的概念，学会阅读和书写时间，学会计算时间的长短。
但在时间的应用方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
同时，教师也需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学进度，以提高教学效果。
北师大版 二年级数学下册 淘气的作息时间教学设计
北师大版二年级数学下册淘气的作息时间教学设计一、教学目标1. 让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针，学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的作息时间，养成良好的生活习惯。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和动手操作能力。
二、教学内容1. 认识时钟：让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针。
2. 认识整点和半点：让学生学会读取整点和半点的时间。
3. 认识分钟：让学生学会读取分钟的时间。
4. 淘气的作息时间：让学生根据淘气的作息时间，学会合理安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 教学难点：让学生能够根据淘气的作息时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、淘气的作息时间表、多媒体课件。
2. 学具：学生自备时钟模型。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示时钟，引导学生观察时钟的构成，激发学生的学习兴趣。
2. 认识时钟：教师讲解时钟的构成，让学生认识钟面上的数字和指针。
3. 认识整点和半点：教师引导学生学习读取整点和半点的时间，并进行实际操作。
4. 认识分钟：教师讲解分钟的读取方法，让学生学会读取分钟的时间。
5. 淘气的作息时间：教师展示淘气的作息时间表，引导学生根据时间表合理安排自己的作息时间。
6. 实践操作：学生分组进行实践操作，互相读取时间，并讨论如何合理安排作息时间。
7. 总结与反思：教师引导学生总结所学知识，并进行课后反思。
六、板书设计1. 时钟的构成：钟面上的数字和指针2. 读取时间：整点、半点、分钟3. 淘气的作息时间：合理安排作息时间七、作业设计1. 让学生根据所学知识，制作一份自己的作息时间表。
2. 家长监督学生按照作息时间表执行，并进行评价。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》北师大版
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地认识钟面，学会看钟表，并能用普通计时法正确表示整时和半时。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对时间知识的好奇心和求知欲，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 认识钟面：时针、分针、秒针的运行规律。
2. 认识整时和半时：整时的表示方法，半时的表示方法。
3. 普通计时法：上午、下午的表示方法。
4. 时间单位：时、分、秒的认识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确地认识钟面，学会看钟表，并能用普通计时法正确表示整时和半时。
2. 教学难点：学生对普通计时法的理解和应用，以及对时间单位的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、课件、教学挂图。
2. 学具：学生用钟表模型、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，并了解它们的运行规律。
3. 案例分析：通过分析淘气的作息时间，让学生了解整时和半时的表示方法，以及普通计时法的应用。
4. 实践操作：让学生分组进行钟表模型操作，学会看钟表，并能用普通计时法正确表示整时和半时。
5. 小结：对本节课所学知识进行总结，巩固学生的认知。
6. 课堂练习：布置课堂练习，让学生独立完成，检验学生的学习效果。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 钟面的认识：时针、分针、秒针的运行规律。
2. 整时和半时的表示方法：整时的表示方法，半时的表示方法。
3. 普通计时法：上午、下午的表示方法。
4. 时间单位：时、分、秒的认识。
七、作业设计1. 填空题：让学生填写时针、分针、秒针的位置。
2. 判断题：判断整时和半时的表示方法是否正确。
二年级数学北师大版下册 第七单元《淘气的作息时间》教学设计 教案
二年级数学北师大版下册第七单元时、分、秒《淘气的作息时间》教学设计一、复习旧知1．认一认，连一连。
2．算一算，填一填。
8时－2时=（）时45分－30分=（）分20分+40分=（）分=（）时1时30分－30分=（）时1时+45分=（）时（）分=（）分二、导入新课师：随着当代社会节奏的快速转变，科学合理的作息时间是保障我们健康状态的不二筹码，也是提高我们工作、学习、生活效率的基本要求。
你瞧，淘气就给自己制定了一份合理的作息时间，我们一起去看看吧！板书课题：淘气的作息时间一、淘气的作息时间师：闹铃响了，淘气的一天开始了。
课件出示：师：先认一认各钟表上的时间，然后填入方框中。
师：根据图上的信息，说说淘气什么时间干什么？反馈：淘气早上6时30分起床。
淘气6时55分吃早餐。
淘气7时15分收盘子。
淘气7时30分去上学。
师：像6:30、6:55、7:15、7:30这样的时间，在数学上叫做时刻。
二、计算经过的时间师：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间呢？要求用了多长时间，需要知道什么？反馈：需要知道起床的时间和开始吃早餐的时间。
师：那么怎样计算呢？分组交流。
反馈：（1）借助钟面数格子：从6:30开始，5分5分地数，数到6:55刚好是25分。
（2）借助线段图计算：5，10，15，20，25，一共经过了25分钟。
师指出：还可以怎么算？反馈：我用吃早餐的时间减去起床的时间：6时55分－6时30分=25分师揭示：淘气起床的时刻是6:30，也就是开始的时刻，淘气开始吃早餐的时刻是6:55，也就是结束的时刻。
这里的25分是指一段时间，是经过的时间。
所以结束的时刻-开始的时刻=经过的时间。
师：淘气吃早餐又用了多长时间呢？要解决这个问题，需要知道什么？反馈：需要找到吃早餐的时间和收盘子的时间。
师：你会算吗？用不同的方法算算。
学生独自完成，然后同桌之间相互交流反馈：（1）借助钟面数格子：从6:55开始，5分5分的数。
5、10、15、20，一共花了20分。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一章节主要让学生通过实际情境了解时间单位和时间计算的方法，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识小时、分钟等时间单位，并通过实践活动，让学生掌握时间计算的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，对小时、分钟等时间单位有一定的认识。
但在实际计算时间、解决与时间有关的问题时，还需要加以指导和练习。
此外，学生对生活情境的数学应用兴趣浓厚，通过实际情境让他们学习时间计算，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
2.过程与方法：通过实际情境和操作活动，培养学生的时间计算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间。
2.教学难点：学生能在实际情境中灵活运用时间单位进行时间计算，解决与时间有关的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活情境引入时间计算，激发学生的学习兴趣；引导学生主动探究、合作交流，培养学生的解决问题能力；在实践中让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与作息时间相关的课件，展示淘气的一天。
2.教学素材：准备一些与时间计算有关的生活情境，如起床、吃饭、上学等。
3.学习工具：为学生准备计时器、钟表等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示淘气的一天作息时间，引导学生关注时间单位，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示生活情境，让学生初步认识小时、分钟等时间单位，引导学生学会用简单的加减法计算时间。
北师大小学数学二年级下册《 淘气的作息时间》教学设计
制定作息时间表和由此引发的问题探究。
教学难点
正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。整合思路
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、
谈话
导入
师：我们每个人都有自己的作息时间。养成良好的作息习惯有利于我们的身心健康。亲爱的同学你们有自己的作息时间吗？
生：回答
师：我们一起来看看淘气的作息时间。
北师二下第七单元《时分秒》
第4课时 淘气的作息时间
课题
淘气的作息时间 第4课时
课型
新授课
教材分析
教材首先通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，再说一说作息时间表中一些活动所用的时间，从而体会和建立一些较长的时间观念，培养提问题的意识。并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的良好习惯。通过本节内容的学习，学生要学会计算简单的经过时间，难度控制在分针指的时间是5分的倍数，如，10:05到10:40经过了几分?9:00到9:30经过了几分?不要求列式。
学情分析
学生对时间有了初步的认识，再结合自己的生活实际，制作一张作息时间表会容易。通过制作作息时间表，学生的兴趣会充分调动起来,参与意识增强，可充分发挥学生的自主性，给学生留有一定的空间，选自己喜欢的作息时间来安排。
教学策略
1、有效的课堂提问策略，培养学生的问题意识和从生活中发现数学问题的能力。
2、有效的合作与交流策略 为学生创设从事探索数学活动的机会，引导学生在自主探究和合作交流中利用画图方式解决问题，初步学会分析问题和解决问题的能力。
（揭示课题）
板书:Байду номын сангаас气的作息时间
二、新知探究
二、新知探究