小学三年级数学教师经验交流发言稿
小学数学优秀教师经验分享的发言稿(3篇)
小学数学优秀教师经验分享的发言稿（3篇）小学数学优秀教师经验分享的发言稿（精选3篇）小学数学优秀教师经验分享的发言稿篇1老师们：一、重视学生的养成教育，培养良好的习惯。
作为一个教师，在教学上，不仅仅是把某一个知识让学生学会，而更重要的是教学生会学，会学才能学会，在学习上，我对学生要求是做到“三会”，即会听、会学、会做。
会听：即学会倾听，要细心倾听老师的讲解，耐心倾听同学的发言，课堂上要做到全神贯注，集中精力，只有这样，才能正确掌握每节课所学的内容。
会学：即学会学习，养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等，要求学生学会经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。
会做：即会做作业，而会做作业，我们不能简单的理解为学生式题会算，解决问题会解答，所有题目会做，其实，作业质量是不可忽视，怎样让学生会做作业？本人从两方面着手：1、让学生从爱护作业本做起，爱护作业本首先要从养成正确的写字姿势及正确的学习习惯做起，没有正确的写字姿势，不仅影响视力，而且使作业本折皱、卷角、破损，因此，学生每次作业前，我提醒学生注意写字姿势，交作业前，提醒学生要检查作业本是否有折皱，卷角，及时整理好作业本；2、要求学生作业本要整洁，为什么有些学生作业正确率不高，作业面上涂涂改改，原因是教师引导不够，教师要正确引导严格要求。
也就是学生做数学题时，要准备草稿纸，先认真思考再在草稿纸上计算，解答，然后仔细检查，认为正确，最后写在作业本上，这样做，一次两次是件简单的事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯，学生会做作业前，我经常打比方为他们提醒，作业本“折皱、卷角”，就像人的头发，不梳理、乱蓬蓬的，作业面乱涂乱画，就像人的脸部很脏不洗，别人看了肯定笑你不正常，一份好的作业，让人看了是一种享受，一分差的作业，让人看了感到难受，通过这些比方，使学生真正领悟到作业质量的重要性，从而有效地促进了学生作业质量的提高。
三年级数学优秀教师经验交流发言稿
三年级数学优秀教师经验交流发言稿1. 引言1.1 概述在三年级数学教学领域，优秀的教师经验对于提高学生的学习成绩和兴趣至关重要。
好的教师能够创造积极的学习氛围，并采用有效的教学方法和策略来帮助学生更好地理解和应用数学知识。
本文旨在分享三年级数学优秀教师的经验，并探讨他们在活动设计、差异化教学、创新教学方式、师生互动与沟通、课堂管理与组织以及学习评估与反馈机制等方面的实践。
1.2 文章结构本文分为五个主要部分，每个部分都会介绍一些具体的经验和方法。
首先是“教学方法与策略”部分，将重点探讨活动设计、差异化教学和创新教学方式。
其次是“师生互动与沟通”部分，主要关注促进学生参与度、维护良好师生关系以及鼓励学生表达意见和想法。
接下来是“课堂管理与组织”部分，将介绍如何进行教室环境布置与管理，以及灵活运用时间管理技巧和有效的课堂组织方法。
最后是“学习评估与反馈机制”部分，将讨论设计有效的考核方式、提供及时的反馈和指导，以及建立正向激励机制。
1.3 目的本文的目的是为三年级数学教师提供一些建设性的经验和方法，以便于他们在教学实践中更好地引导学生学习数学。
通过分享优秀教师的案例和实践经验，我们可以借鉴和应用这些成功的策略，从而提高我们自身的教育能力，并对学生产生积极而深远的影响。
同时，本文也旨在促进教师间关于数学教育领域经验交流与合作，共同提升三年级数学教学质量。
2. 教学方法与策略：2.1 活动设计：在三年级的数学教学中，活动设计是非常重要的一环。
一个好的活动可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。
在活动设计方面，我通常会考虑以下几点：首先，活动要具有足够的吸引力和针对性。
我会根据学生已经掌握的知识和需要练习的能力进行活动设计，确保每个学生都可以找到适合自己水平的任务。
其次，活动要注重启发性和互动性。
我鼓励学生思考问题，尝试不同的解决方法，并鼓励他们之间进行讨论和合作。
通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队合作能力和交流技巧。
小学三年级数学经验交流发言稿
小学三年级数学经历交流发言稿学校三班级数学阅历沟通发言稿1期末考试尘埃落定，在各位同事和领导的关心和指导下，顺当地完成了教学任务，下面对自己的教学工作进展沟通，我很忐忑也有些惭愧，也没有什么阅历之谈。
下面我就将自己平常教学的一些作法和心得在这里向大家做个汇报，缺乏不妥之处恳请各位批判和指正。
同学成果的好坏，关键在于课堂上承受学问量的大小，也就是教师教学实效性的凹凸。
由于我们面对的是八九岁的孩子，他们心智还不健全，分析问题和解决问题的力量也正在摸索之中，如何让他们更多地将书本学问和教师的讲授转化为自己的见解，在平常教学中，我主要抓住了以下几个方面：1、教给同学学问的同时，也教给同学解决问题的方法。
在数学教学中，我比拟注意引导同学总结方法，每一课都做到“有备而去”。
这样给我带来的好处是：新授课能抓住重点难点，练习课复习课自己先把题目做一遍，讲题的时候就心中有数，训练的时候也有针对性。
2、课堂上重点关注同学的学习状态和学习习惯。
一节课中，教师真正讲解的时候不超过30分钟，讲授时间时刻关注同学的状态，促使同学有良好的听课习惯和课堂纪律，这样的课堂才有实效性。
特殊是后进生，在课堂上更要特殊关注，我时常点他们答复以下问题，催促他们跟上节拍，否那么会越掉越远。
3、课堂之后教师要注意课后反思。
在课堂教学之后教师要主动进展反思，胜利的课堂要总结阅历，进展阅历积累，课堂教学效果不好的课堂要深刻反思，反思教法和学法，对于百思不得其解的要主动向老教师请教，便于下节课再教，再强调，要让每个同学弄清弄懂每一个学问点。
4、同学作业每天清、人人清，注意课堂练习，做到精讲精练。
同学的作业直接反映了他对学问的把握状况，对于作业中消失的普遍性的问题，坚持反复训练，针对训练，我时时向同学灌输：成果是来不得半点虚假的，没有等出来的辉煌，只有干出来的成果。
假设谁的作业当天不能上交，我会坚持找他，不漏掉一个人，对于完成状况不好的即使工作再忙也要进展课后辅导，根本学问肯定要让每一个孩子把握，做到人人清。
小学数学老师经验交流会发言稿
小学数学老师经验交流会发言稿小学数学老师经验交流会发言稿作为一名小学数学老师，我虽然不算有很多经验，但是我愿意分享我的看法，供大家参考。
一、采取多种形式，培养研究兴趣。
兴趣是最好的老师。
在教学某个知识点时，我们应该力求形式新颖，寓教于乐，尽量减少机械的程序，增强学生研究的兴趣。
比如采用色彩鲜艳的教具、新颖的谜语、有趣的故事、迷人的游戏等等，让学生感到新奇、有趣，具有新鲜感和吸引力。
同时，教学内容与学生的生活实际应密切联系，让学生感受到生活中处处有数学，体验到研究的重要性，激发和培养持久的研究动力。
比如，在教学连减时，我们可以设计学生熟悉的生活情境，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的有趣和实用，对数学研究产生亲切感和实用感。
最后，我们还应该让学生总结出研究方法，既提高了学生的研究兴趣，降低了研究难度，又激活了学生创新的思维火花，边做边想，百倍胜于只做不想。
二、教学中必须加强训练。
小学数学教学经验交流材料5篇汇集站在岸上永远学不会游泳，要想成为游泳健将就要到大海里去锤炼。
以计算教学为例，计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生研究数学需要掌握的基础知识和基本技能。
在教学中，每堂课基本上都用5分钟左右的时间练口算，形式多种多样，有抢答、个人答、开火车等等。
每天让学生练一页心算口算，从一天来看，每堂课五分钟的口算练时间不算多，但持之以恒，聚沙成塔，就能发挥出很大的作用。
三、教学中必须创设问题情境，激发求知欲望。
在组织教学时，我们应该通过设臵各种问题情境，创设各种具有启发性的问题，引导学生积极思维，激起学生要弄懂和学会数学的欲望，引发认知冲突，使学生产生新的研究需要，从而激发学生的求知欲望，调动学生研究的积极性、主动性。
在教学中设臵一些悬念，创造一种特殊的情境，能激起思维的火花，促使思维的列车风驰电掣地向前驶去，进而把注意力和智慧集中到新知识的研究上来。
尊敬的各位老师：我很高兴能够在这里与大家分享我在小学数学教学实践中的一些感想和体会。
三年级数学教学经验交流教师发言稿
三年级数学教学经验交流教师发言稿尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是XX小学的数学教师。
今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的三年级数学教学经验。
首先，我想谈谈教学目标的设定。
在三年级数学教学中，我一直把培养学生的数学兴趣和思维能力作为首要目标。
我通过设计丰富多样的数学活动和游戏，吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣。
同时，我注重培养学生的思维能力，通过让学生参与探究性研究和解决实际问题的活动，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
其次，我注重教学方法的灵活运用。
在课堂上，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，根据不同的知识点和学生的特点灵活运用。
我注重启发式教学，通过提问和引导，让学生积极参与到课堂中来，主动探索和发现数学规律。
我还注重结合实际生活，让学生将数学知识应用到实际问题中去。
另外，我重视评价的及时反馈。
我在教学过程中，不仅注重对学生的评价，也关注对自己教学的评价。
我通过课堂观察、作业批改和小组讨论等方式，及时了解学生的研究情况，发现问题并加以解决。
同时，我也根据学生的反馈和评价，不断调整我的教学方法和内容，以提高教学效果。
最后，我要强调班级管理的重要性。
良好的班级管理是教学的基础，也是学生成长的保障。
在班级管理方面，我注重营造和谐的班级氛围，注重培养学生的自律和合作意识。
我通过班会、班级活动等形式，帮助学生树立正确的价值观和行为准则，培养他们良好的研究惯和品德修养。
以上就是我在三年级数学教学中的一些经验和做法。
我们都知育事业是一项光荣而伟大的事业，而作为教师更是一种责任和使命。
希望我们能够相互交流、相互研究，共同提高教育教学水平，为学生的成长发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
三年级数学教师会议发言稿
三年级数学教师会议发言稿
尊敬的各位教师和领导：
大家好！我是三年级的数学教师，今天非常荣幸能够在这次会议上发表我的观点和经验分享。
首先，我想谈一谈数学教学的创新和多样性。
在三年级阶段，学生的数学基础已经逐渐打下，我们可以更加注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
因此，我鼓励教师们采用多种不同的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
比如，我们可以通过游戏或者实物的方式，将抽象的数学概念转化为具体的操作，提高学生的学习兴趣和参与度。
其次，我想强调数学学习与生活实际的联系。
在三年级数学教学中，我们可以加强与学生日常生活的联系，让他们意识到数学在生活中的应用价值。
例如，教授加减法的时候，我们可以引导学生数一数自己的文具盒里有多少支笔或者多少个橡皮擦，以此培养学生的计数和操作能力。
同时，我们还可以组织学生进行数学探究活动，例如去超市购物时让学生计算购物清单的总价，培养学生的逻辑思维能力和应用能力。
最后，我想提到如何激发学生对数学学习的兴趣。
在三年级阶段，我们可以通过设置小组活动或者数学游戏，培养学生的合作精神和竞争意识。
通过这样的方式，不仅可以提高学生的学习动力，还能加强他们的交流能力和团队合作能力。
此外，我们还可以引导学生自主探究数学问题，让他们发现和解决问题的过程带来的成就感和自信心。
总之，作为三年级的数学教师，我认为数学教学需要创新、多样化，并与学生的生活实际相结合。
我们应该通过各种教学策略和方法，激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
谢谢大家！。
三年级数学经验交流发言稿
三年级数学经验交流发言稿三年级数学经验交流发言稿1小学数学教学中常只重算法，忽视数概念的掌握和算理的理解。
因而只能机械地应用学过的东西，或简单地模仿做过的例题，不能在变化了的情况下迁移；或者只知道一些定义，而不能全面掌握属于这一概念的东西。
例如，学生能说出什么是圆的半径，但在作图或解题时又常常只能举出垂直方向上的半径，不能反转过来解决逆向问题，没有纳入到一般的范畴或嵌入数概念体系的认知结构中。
所以在小学数学教学中，不仅要重视算法和演算过程，而且要重视数概念的掌握和算理的理解，加强小学生运用数概念的能力培养。
我们举一个科学记忆的例子：换算单位的记忆。
三年级数学中，会出现长度单位的认识，什么千米、毫米、厘米，很多孩子总是无法记清楚，怎么办呢？请大家伸出自己的右手，手心面向自己，从小拇指到大拇指，依次为：毫米、厘米、分米、米、千米。
两指之间的距离大小表示进率的大小。
你们看，小指、无名指、中指、食指每相邻的两指间的距离相等，也就表示毫米、厘米、分米、米每相邻两个单位间的进率相等，都是10。
而毫米与分米、厘米与米间的进率为100，毫米与米之间的进率为1000，食指与大拇指之间的’距离较大，也是1000。
记住单位对应的拇指，它们之间的换算就变得十分简单且准确了。
2.关于课外作业的布置我在布置课外作业时力避重复性、防止单一化、克服封闭性，精心设计与安排训练内容，充分发挥作业的功能。
设计时注意由浅入深、逐步提高、突出重点与关键、合理搭配题型，同时强化习题的趣味性与训练性、层次性与全面性、探索性与开放性，让“能飞的飞起来”，“能跑的跑起来”，“该扶的扶一把”，学生在做经过精心设计与安排的作业时，不仅能够掌握知识，而且创造性思维能够得到培养和发展。
2.1自编测验型作业。
在学期快要结束，组织学生复习时，我要求每位学生根据本册的内容自制一份数学试卷。
试卷中的习题可以来自于平时容易出错的题，也可以自创题。
题型可以形式多样。
数学教师分享发言稿三年级
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于三年级数学教学的点滴心得。
三年级是孩子们学习数学的关键时期，也是他们建立起数学思维和兴趣的重要阶段。
下面，我将从以下几个方面与大家交流。
一、激发学生学习数学的兴趣1. 创设情境，激发兴趣。
在教学过程中，我们可以通过故事、游戏、动画等形式，将抽象的数学知识变得生动有趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 重视实践操作，培养动手能力。
通过组织一些数学实践活动，如测量、拼图、剪纸等，让孩子们在实际操作中感受数学的魅力，提高他们的动手能力。
3. 培养数学思维，提高解题能力。
在教学过程中，我们要注重培养学生的数学思维，引导他们学会观察、分析、归纳和总结，从而提高解题能力。
二、注重基础知识的传授1. 重视概念教学。
在教学中，我们要帮助学生理解数学概念，让他们掌握数学概念的本质。
2. 强化基础知识训练。
通过课堂练习、课后作业等形式，让学生巩固所学知识，提高他们的计算能力和应用能力。
3. 关注学生的个体差异。
在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，确保每个学生都能在数学学习上取得进步。
三、培养良好的学习习惯1. 培养学生认真听讲的习惯。
在课堂上，我们要引导学生认真听讲，积极参与课堂互动，提高他们的学习效率。
2. 培养学生按时完成作业的习惯。
我们要教育学生养成良好的作业习惯，让他们认识到按时完成作业的重要性。
3. 培养学生自主学习的习惯。
在教学中，我们要鼓励学生自主探究、合作学习，培养他们的自主学习能力。
四、家校合作，共同促进孩子成长1. 加强与家长的沟通。
我们要定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
2. 组织家长会。
通过家长会，我们可以向家长介绍教学方法，解答家长在教育孩子过程中遇到的问题。
3. 鼓励家长参与学校活动。
我们要邀请家长参与学校的数学活动，让他们了解学校的教育理念，共同关注孩子的成长。
总之，在三年级数学教学中，我们要关注学生的兴趣、基础、习惯和家校合作，努力提高他们的数学素养。
三年级数学老师发言稿4篇
三年级数学老师发言稿4篇《三年级数学老师发言稿4篇》这是优秀的教师发言稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看三年级数学老师发言稿4篇！三年级数学老师发言稿第1篇各位家长：您们好!很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支持。
首先，我先自我介绍。
我姓单，是三年级班的班主任及任课老师。
在过去的两年半里我们班在教学评比等各项工作都名列前茅。
就目前的班级来讲，我也有更大的信心带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。
我们起点的成绩虽然很高，但是，最近我发现有部分学生学习态度不端正,这种现象不容乐观，一切为了孩子的健康和学习。
今天约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。
可以说，今天这次家长会意义重大，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。
其次，谈这次家长会的主要内容：一、学习方面1、我首先把上学期期终检测学习成绩和抽考成绩向大家汇报一下。
(附表)2、知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较“活”的题，这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，难易加强了，应用题出现了两步甚至于三步以上的应用题，如24时计时法的应用，如果基础方面不扎实，解决问题也就困难了，因为解决问题必须要有扎实的计算功底和理解功底，计算过关也就显得尤为重要，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡再到高年级。
一些学生因为学习基础没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学习不主动，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好(如江泽宣，吴加佳，王佩琦，贺建婷，申雅茹等把学习当做是一件愉快的事。
小学数学教师教学经验交流发言稿（通用）[推荐五篇]
小学数学教师教学经验交流发言稿（通用）[推荐五篇]第一篇：数学教师教学经验交流发言稿数学教师教学经验交流发言稿各位领导、各位同行：大家好!经常看到，名教师们上大型公开课前都有一套路,不是和学生谈话、提问，就是和学生一起做游戏啊等等，为什么要这样啊？说穿了，那就是和学生套近乎,拉关系,我想他们的目的就是消除学生的陌生感和紧张心理，让学生从容、自信，从而使课堂变得和谐、轻松、自然、民主。
其实，可不能小看这个环节，如果引导的好，学生一下被这个老师吸引，从喜欢这个老师开始就喜欢上这节课了。
华应龙老师是比较特别的一位名师，他的学生不想下课！这在他的很多公开课中可以看到，下课铃响了，老师示意下课，学生挥舞着小拳头高喊“抗议，抗议”。
为什么会出现这种情况呢？这不仅仅是华老师的课讲的精彩，还因为在他的课堂上，学生有话可说，有话敢说，说的话管用，更为重要的是，学生喜欢他，喜欢他的数学课。
要做一个学生喜欢的数学老师，也真的不是一件容易的事情。
我们需要学习、积累和积淀，在专业水平和理论素养上提升自己。
如果把教育比作大海，那教师的专业成长就好比教师驾驶着自己的小船向前航行，有的教师可能会一帆风顺，而有的教师可能会遇上大风大浪，教师的成长，环境固然很重要，但是良好的心态和积极的作为尤为重要。
有这样一个故事，也许大家都知道，有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。
考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。
这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。
算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。
你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。
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小学三年级数学教师经验交流发言稿
期末考试尘埃落定，在各位同事和领导的帮助和指导下，
顺利地完成了教学任务，下面对自己的教学工作进行交流，我
很忐忑也有些惭愧，也没有什么经验之谈。
下面我就将自己平
时教学的一些作法和心得在这里向大家做个汇报，不足不妥之
处恳请各位批评和指正。
学生成绩的好坏，关键在于课堂上接受知识量的大小，也
就是教师教学实效性的高低。
由于我们面对的是八九岁的孩子，他们心智还不健全，分析问题和解决问题的能力也正在摸索之中，如何让他们更多地将书本知识和老师的讲授转化为自己的
见解，在平时教学中，我主要抓住了以下几个方面：
1、教给学生知识的同时，也教给学生解决问题的方法。
在数学教学中，我比较注重引导学生总结方法，每一课都
做到“有备而去”。
这样给我带来的好处是：新授课能抓住重
点难点，练习课复习课自己先把题目做一遍，讲题的时候就心
中有数，训练的时候也有针对性。
2、课堂上重点关注学生的学习状态和学习习惯。
一节课中，教师真正讲解的时候不超过30分钟，讲授时间时刻关注学生的状态，促使学生有良好的听课习惯和课堂纪律，这样的课堂才有实效性。
特别是后进生，在课堂上更要特别关注，我时常点他们回答问题，督促他们跟上节拍，否则会越掉
越远。
3、课堂之后教师要注重课后反思。
在课堂教学之后教师要积极进行反思，成功的课堂要总结经验，进行经验积累，课堂教学效果不好的课堂要深刻反思，反思教法和学法，对于百思不得其解的要积极向老教师请教，便于下节课再教，再强调，要让每个学生弄清弄懂每一个知识点。
4、学生作业天天清、人人清，注重课堂练习，做到精讲精练。
学生的作业直接反映了他对知识的掌握情况，对于作业中出现的普遍性的问题，坚持反复训练，针对训练，我时时向学生灌输：成绩是来不得半点虚假的'，没有等出来的辉煌，只有干出来的成绩。
如果谁的作业当天不能上交，我会坚持找他，不漏掉一个人，对于完成情况不好的即使工作再忙也要进行课后辅导，基本知识一定要让每一个孩子掌握，做到人人清。
5、未雨绸缪，时时把握主动。
我们老师平时也是都特别忙的，每天除了上课批改作业，就是辅导后进学生，真正去思考教学的时间并不是很多。
为了赢得主动，我总是在周末就抽时间把下一个周的教学内容准备得差不多。
这样在教学中就能心中有数，重点突出，不会慌乱。
以上就是我对教学的一些肤浅的心得和认识，希望能够给。