学生家庭作业完成情况记录表
家长沟通记录表
家长沟通记录表日期：__________________学生姓名：__________________家长姓名：__________________联系方式：__________________沟通事项：1. 学生的学习情况2. 学生的行为表现3. 家庭作业完成情况4. 学生的特殊需求5. 其他事项沟通详情：1. 学生的学习情况：- 学生在课堂上的积极参与情况- 学生对各科目的掌握程度- 学生的学习兴趣和学习动力- 学生在考试中的表现和成绩2. 学生的行为表现：- 学生在校园中的纪律和规则遵守情况 - 学生的与同学和老师的关系- 学生的自律和责任感3. 家庭作业完成情况：- 学生对家庭作业的完成情况- 学生是否需要额外的学习支持4. 学生的特殊需求：- 学生是否有学习困难或特殊需求- 学生是否需要特别关注或个性化的教学5. 其他事项：- 学生在校园活动或其他方面的参与情况 - 学生的兴趣爱好和特长家长意见和建议：1. 家长对学校教学和管理的意见和建议2. 家长对学生学习和发展的期望3. 家长对学校提供的支持和资源的需求教师回应：1. 教师对学生学习和行为表现的评价2. 教师对家长意见和建议的回应3. 教师对学生学习和发展的计划和建议备注：- 在每次沟通后，家长和教师可以在备注部分记录其他相关信息。
- 家长和教师可以在下次沟通前复查该记录表，以确保沟通的连贯性和准确性。
- 家长和教师可以在适当的时候签署该记录表作为沟通的确认和共识。
以上记录表可以作为家长与教师之间沟通的工具，以便更好地了解学生的学习情况、行为表现和特殊需求。
通过记录和沟通，家长和教师能够更好地合作，共同为学生提供更好的学习环境和支持。
家访后写学生在家情况记录
家访后写学生在家情况记录学生姓名：XXX 班级：XXX 家庭住址：XXX一、学生基本情况在家期间，通过与学生及其家长的交流和观察，我对学生的一些基本情况进行了记录。
1. 学生精神状态学生在家的精神状态良好，表现活泼开朗，面带微笑，有良好的生活态度。
2. 学习情况根据学生家长的反馈和观察，学生对学习十分认真，积极配合家长的指导，完成了布置的课外作业，并主动向家长请教问题，展现了积极向上的学习态度。
3. 家庭氛围学生的家庭氛围温馨和谐，家长与学生之间的沟通良好，彼此关心、支持和鼓励，为学生提供了良好的家庭环境。
二、学生日常生活情况学生在家期间的日常生活状况：1. 作息时间学生按照既定的作息时间作息，平日注意保持良好的作息习惯，没有出现夜晚过度玩耍或过早入睡的情况。
2. 饮食习惯学生有规律地进食，家长合理搭配学生的饮食，保证学生的营养需求，并鼓励学生多摄取水果和蔬菜。
3. 锻炼身体家长重视学生的身体健康，结合学校关于锻炼的要求，与学生一起进行了户外活动和体育锻炼。
学生热爱运动，表现出良好的体育素养。
4. 衣着整洁学生穿着整洁，俨然呈现出一个良好形象，体现了良好的个人卫生习惯。
三、学生与家长的交流情况学生与家长之间的交流情况情况:1. 学习交流学生与家长之间的学习交流积极、融洽，家长关心学生在学校的学习表现和学业进展，并指导学生制定学习计划，提出有针对性的学习建议。
2. 家庭活动学生与家庭成员之间经常性地进行家庭活动，比如共同观看有益教育的电视节目、共同阅读、共同参与家务等，增进了家庭成员之间的感情。
3. 情感交流学生与家长之间的情感交流良好，表现出相互信任、理解和关心，在遇到困难时，学生能积极向家长倾诉，获得必要的支持和鼓励。
四、学生的个性特点通过与学生相处，我观察到了一些学生的个性特点：1. 好奇心旺盛学生对周围的事物都表现出浓厚的兴趣，喜欢问问题，试图主动了解事物的本质。
2. 主动积极学生在学习和生活上都表现出一种自觉自愿的积极性，主动参与班级和家庭的各项活动。
家庭作业记录
家庭作业记录（2018.03.03）1、以《热闹的元宵节》为主题写一篇不少于300字的作文。
2、背诵并默写第一课《燕子》。
备注：家长指导、检查习作、背诵、默写，认真批阅、纠错后签名；日记每天一篇。
1、以《新学期的打算》为题，写一篇关于在新学期如何搞好语文学习的作文。
（300字左右）2、第163页词语表中第一课的词语抄写五遍，再听写一遍。
备注：家长指导、检查习作、抄写、听写，认真批阅、纠错后签名。
黄晟、鲁泽航、袁佳宝、黄浩轩、訾强、李佳祥、常茹艳、李兴茹8位同学昨天没按要求完成家庭作业的上传任务，希望今后按要求完成任务。
谢谢合作！1、模仿第一课的写法来描写你喜欢的一种动物或植物。
（不少于300字）2、填写优化设计第一课的内容。
3、认真检查第一课《燕子》的课文背诵。
4、指导孩子精心预习第二课《古诗两首》。
备注：家长指导检查习作、优化设计填写认真批阅并纠错后签字。
崔赢鑫、景雨菲、徐丽雅、李宗然、尚安荣、周琪皓、苏锦晗、靳浩翔、邢璐菲、郭欣怡、孙瑞、王蕊、顾博文、杨嘉凝、张瑞雪、李贝诗懿这16位同学是今天第一课词语听写全部正确的学生，希望上述同学及家长再接再厉继续坚持；也希望其他同学及家长按照老师要求认真完成任务，不要掩耳盗铃自欺欺人。
1、背诵、默写第2课《古诗两首》的诗文、诗意。
2、填写优化设计第二课的内容。
备注：家长督促、检查背诵、默写、填写认真批阅纠错后签名并反馈背诵结果。
1、继续背诵第2课《古诗两首》诗文、诗意，明天到校复查背诵。
2、背诵、默写第3课课文《荷花》。
3、填写优化设计第5页阶段演练一。
备注：家长督促、检查背诵、默写、填写认真批阅纠错后签名并反馈背诵结果。
1、继续背诵并默写第一课《燕子》课文。
2、参照第3课课文《荷花》的写法，写一写自己喜欢的一种花。
（300字左右）3、背诵、默写第163页词语表中第1至3课的词语，再听写一遍，共两遍。
4、第160页生字表（二）第1至3课的生字写一个字标一个拼音组一个词。
学生假期体育家庭作业记录表
所在班级：
姓名：
居住地：
日期
2019/1/26
1分钟跳绳 （个数）
一分钟仰卧 起坐（个 数）
坐位体前屈 主练习其它项 目时间
家长签名
2019/1/27
2019/1/28
2019/1/29
2019/1/30
2019/1/31
1、切实树立安全第一的意识，练习前要做好准备活动，练习后要做好放松活动。 练习要求： 2、户外活动要注意交通及环境安全，征得家长同意，在家长的陪伴下和家长一起
进行亲子活动，不要到危险水域、危险路段等危险场所活动。
2019/2/19
2019/2/20
2019/2/21
2019/2/22
2019/2/23 附：一、各 年级标准及
一分钟跳绳优秀个数
一分钟仰卧起坐优秀个数
作业要求
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级
六年级
男生 99 107 116 127 138
147
女生 103 113 125 135 144
152
男生
42 43 44 45
女生
42 43 44 45
1、一分钟跳绳为1-6年级全部学生 每天必须练习的项目；一分钟仰卧 起坐是3-6年级学生每天必须练习的 项目，练习时间不限，但须在家长 的协助计时下完成1次，做好记录； 2、坚持开展1次长跑活动，记录所 跑的距离米数； 3、其它项目自愿练习； 4、努力达到（累计）每天一小时的 锻炼时间。
2019/2/1
2019/2/2
2019/2/3
2019/2/4、5、6、7（农历除夕、初一、二、三）自由活动
2019/2/8
家庭作业完成情况评语
家庭作业完成情况评语篇一：家庭作业完成情况及反馈表篇二：家庭作业完成情况评星表20221.每天的作业按时完成,得一颗星。
在完成的基础上，书写工整、认真、有条理，得两颗星。
在以上的基础上，正确无误或错误较小可得三颗星。
2.奖励与惩罚：得到的星星累计达到20颗，在测试中可向数学老师申请加2分，得到的星星累计达到30颗，在测试中可向数学老师申请加3分，得到的星星累计达到50颗，在测试中可向数学老师申请加5分，星星不能重复使用。
每月评比一次，得到星星最多的前十名同学，评为数学明星。
3.每天早上数学科代表（2名）要先检查小组长作业，小组长再检查组员作业，每天第二节课前检查完毕，然后根据检查情况评星。
任何同学不准自行改动评星情况，改动一次，扣五颗星。
每星期五下午数学科代表负责把表格揭下交给老师，并张贴下周评星表。
4.其他：本学期实行数学科代表轮流，由每次前两名担任，如果出现并列两人以上，再结合评星情况确定。
数学课上要认真听讲，上课时被老师点名批评的，应自动起立，等教师允许方可坐下。
上课要积极发言，每月评比一次，前5名发言积极的，评为思考明星。
每节数学课前，预备铃响，必须做好准备：值日生擦净黑板，科代表带领大家背诵诗词或法则定义，其余学生在自己座位上端正坐好，课本、练习本、钢笔等准备就绪。
上课期间必须聚精会神，不准交头接耳，更不准扮洋相，说与课堂无关的话。
上课结束，等老师宣布下课才准离开座位。
家庭作业本的要求：规格：16开笔记本（大小同语文书），数量：3本，用途：一本作为常用，一本作为错题订正本。
一本作为草稿本。
封面标注清楚。
使用方法:一页分成竖两半，中间用直尺划线。
课堂作业的要求：使用学校发的作业本，正反面都用，用蓝色水钢笔书写，要求每题之间留一行，做完后写上正确率，整洁度，供老师评判。
基础训练，也用蓝色水钢笔书写。
作业要及时上交，组长收作业要注意点清。
出现错误，包括试卷上错误，及时订正，再在错题本上记录。
家庭作业记录手册
家庭作业记录手册
学生姓名：_____________ 实际年龄：_____________ 入学日期：_____________
第一周软件训练情况记录表
亲子活动情况记录（猜扑克牌）
孩子好行为表扬记录表
第二周软件训练情况记录表
亲子活动情况记录（拼图游戏）
孩子好行为表扬记录表
第三周软件训练情况记录表
亲子活动情况记录（数玻璃球）
孩子好行为表扬记录表
第四周软件训练情况记录表
亲子活动情况记录（听闹钟滴答声）
孩子好行为表扬记录表
第五周软件训练情况记录表
亲子活动情况记录（单脚平衡）
孩子好行为表扬记录表
第六周软件训练情况记录表
亲子活动情况记录（背上猜字）
孩子好行为表扬记录表
第七周软件训练情况记录表
亲子活动情况记录（双手画方、圆）
孩子好行为表扬记录表
第八周软件训练情况记录表
亲子活动情况记录（下棋比赛）
孩子好行为表扬记录表
第九周软件训练情况记录表
亲子活动情况记录（多米诺骨牌）
孩子好行为表扬记录表
第十周软件训练情况记录表
亲子活动情况记录（吹泡泡）
孩子好行为表扬记录表
第十一周软件训练情况记录表
亲子活动情况记录（数字颠倒复述）
孩子好行为表扬记录表
第十二周软件训练情况记录表
亲子活动情况记录（你念我拍）
孩子好行为表扬记录表。
幼儿园家庭作业检查记录
幼儿园家庭作业检查记录1. 引言本文档旨在记录和评估幼儿园学生的家庭作业完成情况。
通过家庭作业的检查，既可以了解学生对学习任务的理解和掌握情况，也可以促进家校之间的沟通与合作。
本文档将帮助老师和家长共同跟踪学生的学业发展，为学生提供更好的学习支持和指导。
2. 检查记录表以下是针对幼儿园家庭作业的检查记录表格，用于记录学生作业完成情况。
请在每次检查后填写相应数据。
学生姓名作业名称完成情况评价小明数字认知已完成数字识别正确，做得很好。
小红形状绘画未完成学生未按要求完成作业。
小刚字母书写已完成字母书写工整，确保了正确性。
小杨动物图鉴已完成学生对动物有较好的认知。
3. 分析和评价3.1 小明小明本次完成了数字认知的作业，并正确识别了数字。
他在作业中表现出良好的理解能力和专注度。
小明的努力值得表扬，这样的成绩对他的学习发展非常有帮助。
建议家长继续鼓励和支持他的学习，同时可以在日常生活中多与他进行数字认知相关的游戏和学习活动。
3.2 小红小红这次未能按时完成形状绘画的作业。
这可能是因为她对作业的要求理解不够清晰，或者她在完成作业时遇到了困难。
建议老师和家长一同与小红沟通，了解她在作业中的困难，并提供适当的支持和指导。
同时，家长可以在家里提供更多与形状绘画相关的游戏和练习，以帮助小红加强相应的能力。
3.3 小刚小刚这次完成了字母书写的作业，并且他的书写非常工整。
他对字母的认知和书写技巧都展现出了较好的水平。
小刚在学习过程中表现出了较强的自觉性和责任感。
老师可以在授课时给予小刚更多的挑战和支持，以帮助他在字母学习中进一步提高。
3.4 小杨小杨在本次动物图鉴的作业中表现出了对动物的丰富认知和兴趣。
他能准确辨认不同的动物，并对一些特征进行了描述。
这表明小杨在动物认知方面有一定的基础，但可能还需要进一步学习和巩固。
老师可以在课堂上提供更多的动物知识和有趣的学习活动，以激发小杨的学习兴趣和动手实践能力。
4. 反馈和建议家庭作业检查不仅是对学生学习的监督，也是家校合作的重要环节。
家庭教育记录表怎么写
家庭教育记录表怎么写
家庭教育记录表是家长们记录孩子成长过程中重要事件的一种方式，通过记录孩子日常生活、学习、行为等方面的情况，有助于了解孩子的成长状况，也有助于家长和孩子建立更好的沟通。
以下是一份简单的家庭教育记录表的示例，供家长参考：
家庭教育记录表
孩子信息
•姓名：
•年龄：
•学校/年级：
记录日期
•日期：（填写具体日期）
日常生活
•今日作息：（填写起床、吃饭、睡觉等时间）
•今日饮食：（填写主要三餐及零食，可备注喜好或不良饮食习惯）
•活动情况：（填写孩子的主要活动内容，包括户外活动、参加课外班情况等）
学习情况
•今日作业：（填写完成的作业情况）
•学习表现：（填写孩子在学校或家庭学习中的表现，包括专注度、学习态度等）
•学习成绩：（填写近期考试或测验的成绩情况）
行为表现
•表现情况：（填写孩子今日的行为表现，包括听从家长安排、是否有不良行为等）
•家长评语：（填写家长对孩子行为的评价）
成长反馈
•重要事件：（填写孩子成长中的重要事件或里程碑）
•成长建议：（填写孩子的成长需要家长给予的建议或指导）
家长心情
•今日心情：（简单记录家长今日的心情）
以上是一份简单的家庭教育记录表示例，家长可以根据实际情况进行适当的修改和增减，保持记录的连续性和及时性，让家庭教育记录表成为家庭教育的有力工具。
希望每一位家长都能从中找到适合自己家庭的记录方式，与孩子共同成长。
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第八周
学科 周次ຫໍສະໝຸດ 语文数学英语
家长 签字
周一
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周四
周五
学生家庭作业完成情况记录表
第十周
学科 周次
语文
数学
英语
家长 签字
周一
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周三
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学生家庭作业完成情况记录表
第十二周
学科 周次
语文
数学
英语
家长 签字
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周三
周四
周五
学生家庭作业完成情况记录表
第十四周
学科 周次
语文
第十五周
学科 周次
语文
数学
英语
家长 签字
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周二
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周五
学生每天记录各科作业完成情况，时间以分钟记，家长做好签字。
数学
英语
家长 签字
周一
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学生家庭作业完成情况记录表
第九周
学科 周次
语文
数学
英语
家长 签字
周一
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周五
学生家庭作业完成情况记录表
第十一周
学科 周次
语文
数学
英语
家长 签字
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周五
学生家庭作业完成情况记录表
第十三周
学科 周次
语文
数学
英语
家长 签字
周一
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周三
周四
周五
学生家庭作业完成情况记录表