新闻采访前期活动
幼儿园小记者新闻采访活动方案 幼儿园新闻采访
幼儿园小记者新闻采访活动方案一、活动背景随着社会的不断发展，新闻采访成为了一项非常重要的活动。
而在幼儿园中，开展小记者新闻采访活动不仅可以锻炼幼儿的观察和表达能力，还可以增强他们的团队合作意识，培养他们的责任感和使命感。
为了丰富幼儿园的教育形式，提升幼儿的综合素质，我们特别开展了小记者新闻采访活动。
二、活动目的1.培养幼儿的观察和表达能力。
通过新闻采访活动，帮助幼儿学会用观察和文字表达的方式来记录和传播事物。
2.提升幼儿的团队合作意识。
在小记者团队中，幼儿需要相互合作，共同完成一个新闻报道，从而培养他们的团队精神。
3.加强幼儿的责任感和使命感。
作为小记者，幼儿需要对自己采访的内容负责，这样可以激发幼儿的责任意识和使命感。
三、活动流程1.确定小记者团队。
在每个班级中选出数名小记者，他们将组成小记者团队，共同完成新闻采访活动。
2.确定采访主题。
教师们可以根据幼儿园的日常生活、特别活动或者其他新闻热点来确定采访主题，例如幼儿园活动、老师故事、小伙伴趣事等。
3.新闻采访准备。
教师们可以对小记者进行相应的培训，教他们如何进行采访、拍摄、写作等技巧。
准备好相关的采访工具和设备。
4.实地采访报道。
在确定好新闻主题后，小记者团队可以前往实地进行采访，并记录下相关的内容和图片。
5.新闻报道编辑。
小记者团队将采访内容整理后，进行新闻报道的编辑，并进行修改、完善。
6.新闻展示与发布。
新闻报道完成后，可以在幼儿园的宣传栏或者其他评台进行展示和发布，让更多的人了解到小记者团队的成果。
四、活动要求1.活动要注重安全。
在进行实地采访时，要确保小记者们的安全，避免发生意外情况。
2.活动要有意义。
确定新闻主题时，要尽量选择对幼儿园和幼儿有意义的内容，使新闻报道更加接地气、贴近实际。
3.活动要注重指导。
在活动进行的过程中，教师们需要对小记者团队进行指导和帮助，使他们更好地完成新闻采访和报道。
五、活动预期效果1.提升幼儿的观察和表达能力。
街头新闻采访策划书3篇
街头新闻采访策划书3篇篇一街头新闻采访策划书一、采访主题“城市的脉搏：人们的生活与城市的变迁”二、采访目的通过对城市居民的采访，了解他们的生活状况、对城市变迁的看法以及城市发展中面临的问题。
三、采访对象随机选择在街头的行人、上班族、老年人、年轻人等不同群体。
四、采访时间和地点1. 采访时间：选择在工作日的上午、下午和周末的不同时间段，以覆盖不同人群。
2. 采访地点：选择城市的不同区域，如商业区、居民区、工业区等，以获取更全面的观点。
五、采访问题1. 您的基本情况（年龄、职业、居住地等）？2. 您对当前城市的发展变化有什么感受？3. 这些变化对您的生活产生了哪些影响？4. 您对城市未来的发展有什么期望和建议？六、采访流程1. 前期准备：确定采访主题和采访对象，准备采访提纲和相关设备。
2. 现场采访：按照采访提纲进行采访，注意与采访对象的互动，确保采访内容的丰富性和真实性。
七、采访人员安排1. 采访人员：[具体采访人员名单]2. 摄像人员：[具体摄像人员名单]3. 记录人员：[具体记录人员名单]八、注意事项1. 采访过程中要注意礼貌，尊重采访对象的意见和感受。
2. 采访时间不宜过长，控制在 10-15 分钟左右，以免引起采访对象的反感。
3. 采访过程中要注意保护采访对象的隐私，不得泄露其个人信息。
篇二街头新闻采访策划书一、活动主题关注社会百态，记录真实瞬间二、活动背景随着社会的不断发展和进步，人们对于新闻的需求也越来越高。
然而，传统的新闻报道往往局限于媒体机构的视角和报道范围，难以全面反映社会的真实情况。
因此，我们策划了本次街头新闻采访活动，旨在通过采访街头路人的方式，了解他们的生活、工作和想法，记录社会百态，为公众提供更加真实、客观的新闻报道。
三、活动目的1. 了解社会热点问题和公众关注的焦点，为新闻报道提供素材。
2. 提高公众的新闻素养和参与度，增强公众对新闻媒体的信任和支持。
3. 展示新闻媒体的专业性和社会责任感，提升媒体的形象和影响力。
新闻采访策划书撰写3篇
新闻采访策划书撰写3篇篇一新闻采访策划书一、采访目的本次采访旨在深入了解[事件/主题]，揭示其背后的真相和意义，为观众提供全面、深入的报道。
二、采访对象1. [人物 1]：[人物简介]2. [人物 2]：[人物简介]3. [人物 3]：[人物简介]三、采访时间[具体时间]四、采访地点[具体地点]五、采访方式1. 面对面采访：与采访对象进行深入交流，了解他们的观点、经验和故事。
2. 电话采访：对于无法面对面采访的对象，通过电话进行采访。
3. 视频采访：使用摄像机记录采访过程，制作成视频新闻。
六、采访问题1. 关于[事件/主题]的背景和原因：您如何看待[事件/主题]的发生？这个问题的根源是什么？2. 关于[事件/主题]的现状和发展：目前[事件/主题]的情况如何？未来会有什么发展趋势？3. 关于应对[事件/主题]的措施和建议：您认为应该采取哪些措施来应对[事件/主题]？对于这个问题，您有什么建议？4. 关于[事件/主题]的影响和意义：这个问题对社会、经济、环境等方面有什么影响？它的意义和价值是什么？七、采访团队1. 采访记者：[记者姓名]2. 摄像师：[摄像师姓名]3. 录音师：[录音师姓名]4. 文字编辑：[文字编辑姓名]八、采访准备1. 收集相关资料，了解采访对象的背景和情况。
2. 制定详细的采访提纲，确保采访问题全面、深入。
3. 准备好采访所需的设备，如摄像机、录音笔、电池等。
4. 与采访对象进行沟通，确定采访时间和地点。
5. 提前到达采访现场，进行场地布置和设备调试。
九、采访后期1. 对采访素材进行整理和编辑，制作成新闻报道。
2. 对新闻报道进行审核和校对，确保内容准确无误。
3. 在媒体平台上发布新闻报道，扩大影响力。
十、注意事项1. 遵守采访对象的隐私和要求，不得擅自公开采访内容。
2. 注意采访礼仪，尊重采访对象的意见和观点。
3. 保持采访的客观性和公正性，不得进行诱导性采访。
4. 注意安全，避免在采访过程中发生意外事故。
街头新闻采访策划书3篇
街头新闻采访策划书3篇篇一《街头新闻采访策划书》一、策划背景随着社会的发展和信息传播的多样化，街头新闻采访成为了一种获取真实、生动社会现象和民众声音的重要方式。
通过街头采访，可以深入了解大众对于各类热点话题的看法、态度和感受，为新闻报道提供丰富的素材和独特的视角。
二、策划目的1. 挖掘社会热点问题，反映民众真实诉求和观点。
2. 展示街头百态，呈现丰富多彩的社会生活画面。
3. 提升新闻媒体的关注度和影响力，增强与受众的互动性。
三、采访主题1. 民生热点：如房价、教育、医疗、就业等与民众生活密切相关的问题。
2. 社会现象：如垃圾分类、文明出行、网络谣言等当前社会存在的现象和问题。
3. 文化娱乐：如电影、音乐、书籍等文化娱乐领域的热点话题。
4. 突发事件：如自然灾害、公共安全事件等对民众生活产生影响的事件。
四、采访对象1. 普通市民：包括不同年龄、性别、职业、地域的人群，以获取广泛的观点和意见。
2. 相关领域专家：如学者、医生、律师、环保人士等，提供专业的解读和分析。
3. 事件当事人：如突发事件中的受害者、目击者等，讲述亲身经历和感受。
五、采访时间和地点1. 采访时间：选择在周末或节假日的人流量较大的时间段进行，如上午 10 点至下午4 点。
2. 采访地点：选择在城市的繁华商业街、广场、公园等人员密集的场所。
六、采访方式1. 随机采访：在采访地点随机选择路人进行采访，确保采访对象的多样性和随机性。
2. 定向采访：根据采访主题和对象特点，选择特定的人群进行有针对性的采访。
3. 小组采访：将采访人员分成小组，分别在不同地点进行采访，提高采访效率和覆盖面。
七、采访内容1. 简单介绍采访主题，询问受访者的看法和观点。
2. 引导受访者深入阐述对相关问题的理解和感受，了解其具体经历和故事。
3. 询问受访者对解决问题的建议和期望。
4. 对受访者的回答进行简要记录和整理。
八、采访设备和人员安排1. 采访设备：准备好摄像机、录音设备、采访提纲等必要的采访工具。
校园新闻采访策划书模板3篇
校园新闻采访策划书模板3篇篇一校园新闻采访策划书模板一、采访主题“校园生活的多彩画卷”二、采访目的本次采访旨在深入了解校园生活的各个方面，包括学习、社团活动、校园文化、师生关系等，展示丰富多彩的校园文化和学生积极向上的精神风貌。
三、采访对象1. 学生：可以采访不同专业、年级的学生，了解他们的学习生活、兴趣爱好、社团活动等方面的情况。
2. 教师：可以采访各个学科的教师，了解他们的教学理念、教学方法、对学生的期望等方面的情况。
3. 学校领导：可以采访学校领导，了解学校的发展规划、教学改革、校园文化建设等方面的情况。
4. 校友：可以采访已经毕业的校友，了解他们在校园生活中的收获、对学校的印象、对学弟学妹的建议等方面的情况。
四、采访问题1. 学生你最喜欢的课程是什么？为什么？你参加了哪些社团活动？你在这些活动中收获了什么？你对学校的教学设施和学习环境有什么看法？你对未来有什么规划和目标？2. 教师你认为学生在学习中最重要的是什么？你在教学中采用了哪些方法来提高学生的学习兴趣和能力？你对学生有什么期望和要求？你对学校的教学改革和发展有什么建议？3. 学校领导学校在教学改革和发展方面有哪些举措？学校在校园文化建设方面有哪些特色和亮点？学校对学生的综合素质培养有什么要求和期望？学校在学生管理和服务方面有哪些举措？4. 校友你在校园生活中最难忘的经历是什么？你对学校的教学质量和师资力量有什么评价？你对学弟学妹有什么建议和期望？你认为学校在哪些方面还需要改进和提高？五、采访时间和地点1. 采访时间：[具体时间]2. 采访地点：学校教室、图书馆、实验室、操场、学生宿舍等。
六、采访安排1. 前期准备：确定采访对象和采访问题，准备采访设备和采访提纲。
2. 采访进行：按照采访提纲进行采访，注意记录采访内容和采访对象的反应。
七、采访报道1. 报道形式：可以采用文字报道、图片报道、视频报道等多种形式，根据采访内容和学校宣传需要进行选择。
街头新闻采访策划书3篇
街头新闻采访策划书3篇篇一《街头新闻采访策划书》一、采访主题聚焦街头百态，展现民生热点二、采访目的通过在街头随机采访不同人群，了解他们对各类社会现象、热点话题的看法和感受，以真实、生动的视角反映社会现状和民众心声。
三、采访时间[具体采访时间]四、采访地点选择城市中具有代表性的繁华街头或人流量较大的区域五、采访对象街头的行人、市民六、采访内容1. 对当前社会热点话题（如环保、教育、医疗等）的看法和建议。
2. 对城市发展变化的感受和评价。
3. 个人的生活状况、梦想和期望。
4. 对一些公共政策的了解程度和意见。
七、采访流程1. 采访团队提前到达采访地点，做好准备工作。
2. 随机选取采访对象，简要说明采访意图。
3. 按照采访提纲进行提问，认真倾听并记录采访对象的回答。
4. 必要时进行追问，确保获取更深入的信息。
5. 感谢采访对象的配合。
八、人员安排1. 记者：负责采访提问和引导。
2. 摄像师：负责拍摄采访过程和相关画面。
3. 记录员：负责记录采访内容。
九、设备需求1. 摄像机、麦克风等采访设备。
2. 采访记录工具。
十、后期制作1. 对采访素材进行整理和剪辑。
2. 制作成新闻报道或短视频形式。
十一、注意事项1. 尊重采访对象的意愿，不得强迫采访。
2. 注意采访环境和安全，避免影响交通和他人。
3. 保持客观、公正的态度，不引导或暗示采访对象的回答。
4. 严格遵守新闻职业道德和规范。
篇二《街头新闻采访策划书》一、采访主题聚焦街头万象，展现社会百态二、采访目的通过在街头随机采访不同人群，了解他们的生活故事、观点和看法，反映社会的多样性和现实状况，引发公众对各种社会问题的关注和思考。
三、采访时间[具体采访日期]四、采访地点选择城市中具有代表性的繁华街头或人流量较大的区域五、采访对象街头的普通市民、上班族、学生、老人等不同群体六、采访内容1. 对当前社会热点问题的看法，如环保、教育、医疗等。
2. 个人的生活经历和感悟，包括工作、家庭、兴趣爱好等方面。
毕业新闻采访策划书3篇
毕业新闻采访策划书3篇篇一毕业新闻采访策划书一、采访主题“毕业季：成长、离别与展望”二、采访目的1. 记录毕业生们的成长经历和心路历程，展示他们在校期间的学习成果和个人风采。
2. 了解毕业生们对未来的规划和期望，以及他们对母校、老师和同学们的祝福和感谢。
3. 反映毕业生们对大学生活的感受和体会，以及他们对学弟学妹们的建议和鼓励。
4. 展示学校在人才培养、教学质量、校园文化等方面的成果和特色，增强学校的社会影响力和知名度。
三、采访对象1. 应届毕业生：选择不同专业、不同学历层次、不同就业去向的应届毕业生作为采访对象，如本科生、研究生、博士生等。
2. 往届毕业生：邀请已经毕业一段时间，在不同领域取得一定成就的往届毕业生作为采访对象，如公务员、企业家、创业者、教师、科研人员等。
3. 学校领导：采访学校的领导，如校长、书记、副校长、院长等，了解学校对毕业生的总体评价和祝福。
4. 教师代表：采访相关专业的教师代表，如导师、任课教师等，了解他们对毕业生的具体评价和建议。
5. 同学代表：采访毕业生的同学代表，如室友、好友、社团成员等，了解他们对毕业生的印象和感受。
四、采访时间[具体时间]五、采访地点1. 学校：选择学校的标志性建筑、教室、图书馆、实验室、操场等作为采访地点，体现学校的文化氛围和学习环境。
2. 工作单位：选择毕业生的工作单位或实习单位作为采访地点，展示毕业生的工作成果和职业形象。
3. 家庭：选择毕业生的家庭作为采访地点，体现毕业生的家庭背景和亲情支持。
六、采访问题1. 自我介绍：请简要介绍一下自己的基本情况，如姓名、专业、学历、毕业时间等。
2. 成长经历：在大学期间，你遇到了哪些困难和挑战？你是如何克服它们的？你有哪些收获和成长？3. 学习成果：在大学期间，你取得了哪些学习成果？你最自豪的是什么？你最遗憾的是什么？4. 个人风采：在大学期间，你参加了哪些社团活动？你有哪些兴趣爱好？你有哪些特长和才艺？5. 未来规划：毕业后，你打算做什么？你有什么目标和理想？你有什么准备和计划？6. 母校情怀：对母校有什么想说的话？你对母校有什么祝福和感谢？你对学弟学妹们有什么建议和鼓励？7. 职场感悟：毕业后，你对职场有什么了解？你觉得职场和校园有什么不同？你有什么建议和经验分享给学弟学妹们？8. 人生感悟：毕业意味着什么？你对人生有什么新的认识和感悟？你有什么目标和追求？你有什么遗憾和不舍？七、采访方式1. 面对面采访：这是最常用的采访方式，可以直接与采访对象进行交流，观察他们的表情、语气、动作等，获取更丰富、更真实的信息。
新闻采访策划书模版3篇
新闻采访策划书模版3篇篇一新闻采访策划书模版一、背景随着社会的发展和人们对信息的需求不断增加，新闻行业的竞争也越来越激烈。
为了提高新闻的质量和影响力，新闻采访策划显得尤为重要。
本策划书旨在为[新闻事件]的采访提供全面、系统的策划方案，以确保采访的顺利进行和高质量的新闻报道。
二、采访目的1. 深入了解[新闻事件]的背景、原因、影响等方面的情况。
2. 挖掘事件中的关键人物和故事，展现事件的多面性和复杂性。
3. 为公众提供客观、准确、深入的新闻报道，满足公众的信息需求。
三、采访对象1. 关键人物：与事件直接相关的关键人物，如事件的组织者、参与者、目击者等。
2. 专家学者：在相关领域具有专业知识和经验的专家学者，能够提供事件的背景、原因、影响等方面的分析和解读。
3. 利益相关方：与事件有利益关系的相关方，如事件的受害者、受益者、相关机构等。
四、采访时间和地点1. 采访时间：根据新闻事件的发展情况和相关人员的时间安排，确定采访的具体时间。
2. 采访地点：根据采访对象的所在地和采访的需要，选择合适的采访地点。
五、采访内容1. 事件背景：了解事件的起因、经过、结果等基本情况。
2. 关键人物：采访事件中的关键人物，了解他们的观点、态度、感受等。
3. 专家意见：邀请相关领域的专家学者对事件进行分析和解读，提供专业的意见和建议。
4. 公众声音：采访事件发生地的公众，了解他们的看法和反应。
5. 后续影响：预测事件的后续影响，为公众提供参考和建议。
六、采访方式1. 面对面采访：通过与采访对象面对面交流，获取更深入、详细的信息。
2. 电话采访：对于无法进行面对面采访的对象，可以通过电话进行采访。
3. 邮件采访：对于一些不方便接受电话采访的对象，可以通过邮件进行采访。
4. 网络采访：对于一些远程的或特殊的采访对象，可以通过网络进行采访。
七、采访问题设计1. 针对性：问题要针对采访目的和采访对象的特点进行设计，具有针对性。
2. 开放性：问题要具有一定的开放性，能够引导采访对象展开话题，提供更多的信息。
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二、客观事实本身非常态的变动
接近性
核心是指新闻事实与共同主体特别是接收主 体的各种“距离”关系。
接近性的内涵大致包括这样几个方面： （１）空间接近性 （2）利益接近性 （3）心理接近性
趣味性
1时间性，2接近性，3显著性,
4重要性，5趣味性
现代新闻价值观多元化的社会背景
1 生活类信息大量进入报纸
2 新闻来源发生了变化
3 构成新闻的因素扩大
4 新闻需要解决大量社会问题
重要性 显著性 时新性 接近性 趣味性
因素
重要性
新近或正在发生的事件和现象能否成为真 正的新闻事实，最关键的一点是要该事件 或现象的重要程度，重要性是新闻价值的 主要因素也是核心因素。
工作的指导意义 2迅速判断某一新闻事实能否吸引较多的读者 3 “慧眼识珠”透过一般现象挖掘出隐藏的有
价值的新闻事实 4“落叶知秋”在对事实进展过程充分调查分
析基础上，预见有可能发生的新闻
新闻敏感
培养途径： 1 学习领会掌握党的政策、精神 2 吃透两头 3 情况、资料和知识的积累 4提高分析能力
重要性包括了我们通常所说的思想性、 指导性等因素
重要性要素
它的基本内涵包括这样几个方面：
一件事情影响人一越件多事，实，
事实影响人的多少
影响的人越重一要种，现象 越容易成为新闻对事社实会。影响
事实对人和社会影响的时间长短
的时间越长，
一件事实说影明响它的越空重间要
事实影响空间范围的大小
范围越就大越，容说易明成为
（网络新闻） 有偿化：有偿新闻屡禁不止，新闻腐败成
为顽疾 违法化：医药卫生广告多位违法
中央四套节目在播放俄罗斯人质危机的 新闻报道时，屏幕下滚动播出这样的信息： 有奖竞猜：俄罗斯人质危机中一共有多少 人丧生：答案A××人；B××人；C...D...， 移动发送答案至××××，联通....； 网上评论选摘：
事实影响人们实际利益的程度
事实越新重闻要事实
显著性
是指新闻人物和新闻事件具有引人注目、非同一般 的意义。
西方的公式： 平常人+平常事 = 0；
不平常人+平常事 = 新闻； 平常人+不平常事 = 新闻 不平常人+不平常事 = “好”新闻
（1）人物的显著性
（2）事件的显著性，是指某件事情在客观上 的表现不同于普通的事情，具有激发和吸引 人们注意力的内在力量，而不管造成这件事 情的主体是人还是物
（４）空间的显著性，是指一定事实发生在 特殊的空间。与时间的显著性相似，空间的 显著性也是由于人们赋予不同空间地点以不 同的意义造成的。
沈阳五里河体育场爆破
时新性
时间性，新闻事实的发生与报道之间的时间 差越小，新闻价值就越大。
新鲜性，主要是针对事实的内容特征而言的。
主要有两点：一、内容的新鲜性是以共同
奇特反常幽默的新闻事实具有令人喜闻乐见 的意义。
网络新闻的价值要素
1 异常性与普通性 2 影响性与相互影响性 3 及时性与全时性 4 二元冲突与多元冲突 5 重要性与需要性 6 接近性与亲近性
影响新闻价值实现的因素
新闻记者职业道德 商业利益影响 传播者能力素质
“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新 闻。”（猎奇的新闻价值观）
新闻采访前期活动
新闻敏感 新闻价值 新闻政策 报道思想 新闻线索 采访准备 采访心理 访问条件
新闻敏感
重要作用
新闻同质化现象严重、报纸、电视媒体新闻同 质化现象严重
记者这个时候只有具备和敏锐的新闻敏感，才 能够发现别人不能发现的新闻，写出和别人角
度不一样的新闻。
问：什么样的人不Βιβλιοθήκη 当记者？答：多数人能想到、能 做到的，而你想不到、做不到，就不能当记者。问： 什么样的人能当记者？答：多数人能想到的、能做到 的，而你也有想到、做到，能当记者，当可能是一般
新闻有赖于3个“W”： “woman(女人)、wampum(钱财)、 wrong-doing(坏事)。” （低俗的
新闻价值观）
新闻价值混乱表现
庸俗化：主持人的服装、节目的形态、气 象播报员的格调等
虚拟化：假新闻泛滥，伪科学肆虐 娱乐化：以搞笑见长，迎合受众 煽情化：新闻标题、照片、排版的煽情，
新闻敏感
新闻敏感与新闻工作责任感
新闻价值
定义
有两方面的争论：
前后之争新闻价值，事实构成诸因素的 客新观闻价存值在究竟，是是在新记闻者写成判以断前，事作为实记可者衡否量
事实可否成为新闻的标准，还是在新闻写成之后，
主客观之作后争为，编受辑众衡评成量价新新为闻闻新质产量生闻的的的标作准用尺，、度或效是果新的闻标发准表。之由
记者。
问：什么样的人能当好记者？答：惟有多数人想不到、 做不到的，你想到了，做到了，才能当一个好记者。
新闻敏感
新闻鼻，新闻嗅觉 新闻工作者及时识别新近发生的事实是
否具有新闻价值的能力，新闻工作者通过感 官和思维对新闻人物、新闻事件、新闻事实 所蕴涵的新闻价值的敏锐感知能力。
新闻敏感
作用： 1“见微知著”迅速判断某一新闻事实对当前
我有想到CCTV的冷血和无耻，但真的没有想 到却是如此冷血和无耻，这简直是和人类的良 知在作对了。
不知道设计这个娱乐问题的CCTV冷血狂们， 当时面对着画面中的死去的孩子、悲痛的父母， 还有全世界对暴徒们的声讨，心中真的没有一 点感觉？
保罗国际
（3）时间的显著性，是把时间用意义标准一分为 二的，把有些时间看作是显著的，容易引起人们注 意的时日，而把另一些时间看作是一般的。
时间的显著性首先是人们赋予不用的时间日起以不 同的意义，这是时间显著性能够成为新闻价值属性 的内在根据，时间的不同意义是在人类历史活动的 客观发展过程中形成的。
此主，张新产新闻生闻价了价值两值究种存竟看在是法于事：新实闻鼻本记子身者论决的，定“注的鼻重，子判是”断一里标种，准客是，观 记者存判在断，、还识是别由什人么的是主新观闻认的识标水准平；、二表是现“能心力坎决 论”定，的注，重或实是际主价观值和，客主观张的新统闻一价物值存在与受众 的心坎中。
传统的新闻价值五要素