部编版小学语文《七颗钻石》文本解读
语文三上册《七颗钻石》
语文三上册《七颗钻石》引言《七颗钻石》是语文三上册的一篇课文，讲述了一个关于宝石的故事。
本文通过讲述主人公小美珍和他爸爸在河边捡到神奇的宝石，揭示了勤奋与聪明的力量。
本文通过精彩的叙述和生动的插图，充满了浓厚的故事情节，寓意深远，给孩子们带来了极大的教育启发。
内容概述小美珍的故事小美珍是一个聪明机智的小女孩，她非常喜欢戴首饰。
一天，小美珍和她的爸爸在河边散步时，意外地发现了七颗神奇的钻石。
这七颗钻石代表着不同的品质，如智慧、勤奋、毅力等。
小美珍决定借助这些宝石的力量，追求自己的梦想。
### 宝石的力量小美珍开始利用宝石的力量，变得越来越勤奋和聪明。
她在学业上取得了很大的进步，并逐渐成为全班的佼佼者。
她用自己的智慧和勤奋，解决了许多难题。
宝石的力量让小美珍变得越来越自信和勇敢。
### 宝石的变化然而，随着时间的推移，小美珍发现宝石的颜色开始褪去，代表它们的力量也在逐渐消失。
小美珍意识到，这些力量是短暂的，只有通过自己的努力和持续的学习才能获得真正的力量。
### 小美珍的成长小美珍从这次经历中得到了很多启示。
她明白了努力和聪明才是取得成功的真正关键。
她决心放下那些短暂的力量，继续努力学习，追求自己的梦想。
### 寓意深远故事以小美珍的成长为主线，通过宝石的力量揭示了奋斗的重要性。
它告诉我们，只有通过真正的努力和坚持，才能实现自己的目标。
这个故事对于孩子们来说是非常有意义的，可以激发他们追求成长和学习的热情，并培养他们的勤奋和毅力。
《七颗钻石》是一篇优秀的故事，它展示了勤奋和聪明的力量。
通过这个故事，孩子们可以深刻理解成功背后的真正秘诀。
这篇课文不仅为孩子们提供了有趣的阅读材料，还激发了他们学习和成长的激情。
希望更多的孩子能够通过阅读这篇故事，受到启发，并从中受益匪浅。
我们应该向小美珍学习，通过努力和聪明，追求自己的梦想，成为更好的人。
最新三年级语文《七颗钻石》说课稿
三年级语文《七颗钻石》说课稿一、教材简说这篇课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
二、设计意图读了课文，最初的认识是爱贯穿了始终！但总觉得认识不够深入，后又细读几遍，头脑中冒出了“生命”一词，对，这是用“生命”搭建的爱！１、复习导入──提出研学思路：一上来，就直奔中心，扣住学生的心弦。
我设计这样两个问题：⑴这七颗钻石是从哪里来的？还记得这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢？（出示一只水罐）⑵真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？这些问题，意在激起学生的探究欲望。
另外，文中除了神奇的水罐外，还有“水”也是至关重要的，这不是普通的水，而是生命之水。
我用这样的'问题把学生带入到童话中：是呀，水是多么珍贵呀！可是水呢，这生命之水又在哪里呢？眼看着旱灾将毁灭一切时，一个奇迹发生了。
一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了满满一罐子清亮清亮的水。
这罐水是怎么来的呢？请小朋友认真读读课文第２自然段，边读边想，可以用笔划划关键词句。
２、引领体悟──爱是变化的力量：对妈妈的爱，对小动物的爱，对陌生人的爱，妈妈对孩子的爱……一切的爱使水罐不断变化着。
这部分是阅读理解的重点，也是难点。
变化是一次一次地在升级，怎样让学生能深入地理解语言呢？我着重引导学生来感悟理解“小姑娘对妈妈的爱。
”让学生先读课文，然后说说你知道了什么？扣住“夜里”“哪儿”“喜出望外”等词语来展开丰富的想象，意在丰满小姑娘在孩子心中的形象，不断挖掘出文本中蕴涵的浓浓情义来。
人教版小学语文《七颗钻石》课文原文及赏析
人教版小学语文课《七颗钻石》课文原文及赏析《七颗钻石》课文原文：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都枯黄了，许多人和动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着一个水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘找哇找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。
她小心翼翼地装满了水罐，然后慢慢地往回走。
回到家，她把水罐递给了母亲。
母亲刚要接过水罐，突然，水罐里冒出了一股清泉，接着从水罐里跳出七颗亮晶晶的钻石，又从钻石上落下七滴闪光的露珠。
这时候，小姑娘再也忍不住了，她对母亲说：“妈妈，我想喝口水。
”母亲说：“孩子，你喝吧。
”小姑娘就用双手捧起一捧水，喝了下去。
她感到水清凉可口，非常舒服。
这时，突然从门外走进来一个过路人，要求讨点水喝。
小姑娘立刻把水罐递给他。
过路人接过来，喝了一口，然后把水罐还给了小姑娘。
就在这一刹那间，水罐里跳出了七颗钻石，从钻石上又落下了七滴闪光的露珠。
赏析：《七颗钻石》是人教版小学语文课中的一篇寓言故事，作者通过富有想象力的情节和生动的语言，传达出深深的爱与善良的主题。
首先，故事的背景设定在一个大旱灾的时期，这样的环境设定使得水资源变得极其珍贵，为后文小姑娘寻找水源和珍惜每一滴水的行为提供了合理的解释。
其次，小姑娘的形象塑造充满了人性的光辉。
她不顾自己的疲劳和危险，只为生病的母亲寻找水源，这体现了她的孝顺和无私。
而在找到水源后，她先是让母亲喝水，然后再满足自己的需求，这又显示了她的谦逊和尊敬长辈的美德。
最后，故事中的七颗钻石和露珠象征着爱心和善良的力量。
每当小姑娘表现出无私的爱和善良的行为时，钻石和露珠就会出现，这既是对她行为的肯定，也是对她精神品质的赞美。
总的来说，《七颗钻石》通过一个简单而感人的故事，教育孩子们要珍视水资源，尊重和关爱他人，弘扬无私的爱和善良的精神。
这篇课文不仅具有很高的文学价值，也具有深远的教育意义。
小学三年级上册语文第17课《七颗钻石》原文及教案
小学三年级上册语文第17课《七颗钻石》原文及教案【原文】很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
花儿都凋谢了，草木都枯黄了，许多人和动物都因焦渴而死去。
一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。
她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。
水从岩缝里慢慢地滴下来。
小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。
小姑娘抱着木水罐往家走。
她看见一只小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。
小姑娘往手掌里倒了一点儿水，捧到小狗嘴边。
小狗舔干了水，朝着小姑娘欢快地摇起了尾巴。
奇怪的事情发生了，木水罐变成了银水罐，进而的水还是满满的。
小姑娘回到家，把银水罐捧到母亲嘴边。
就在这一瞬间，银水罐变成了金水罐。
母亲喝了水，感到精神好多了。
金水罐里还剩下一些水，多么清凉新鲜的水呀！小姑娘刚想喝一口，看见一位过路人站在门外。
他脸色苍白，有气无力地说：“小姑娘，能给我一点儿水喝吗？”“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。
”说着，小姑娘把金水罐递给了过路人。
过路人接过金水罐。
突然，从水罐里跳出七颗闪闪发光的大钻石，金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流。
那七颗钻石越升越高，升到天上，变成七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
【教案】教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借对课文内容的朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵，从中受到关爱他人的教育。
教学过程：一、谈话导入1、进行一个心理小测试。
2、由此，老师想到了一句话：【课件出示】在自己处于困境中时，也能够想到处在困境中的他人，并且给予他无私的关爱和帮助——这，才是真正的爱心，它比钻石还要珍贵、还要闪亮！3、通过初读课文，我们知道文中的小姑娘是在什么情况下给予别人帮助的？（困境中）师述：其实，那时何止小姑娘一人处于困境，还有许许多多的人，许许多多的动物和植物——整个地球都处于困境之中。
这个困境是指——（缺水）二、感受“缺水”1、指名读第一自然段。
《七颗钻石》文解读
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七颗钻石教材分析
《七颗钻石》教材分析民主小学王晓珊一、本课概况本文是第六册第五单元的第3篇课文。
本单元的主题是感受人间真情，学会关心他人。
意在使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达自己的爱，懂得关心别人。
课文《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
讲述了一次地球上发生大旱灾。
一个小姑娘母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
童话虽短，寓意极深。
从水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力是本课教学的重点。
难点是体会小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系。
二、课文分析（一）内容分析1、题目题目是《七颗钻石》，钻石晶莹透亮，象征着纯洁美好的情感或者事物，更象征着永恒的爱。
2、篇章课文以事情发展顺序生动地讲述了一个美丽动人的故事，文中水罐的变化实为爱的积累，“变”是明线，“爱”是隐藏在变化之中的暗线。
水罐的神奇变化让主人公和读者感到意外的同时，实际上也是让读者体会爱心的神奇力量。
正所谓水罐不神奇，人间真情、满满的爱心才是神奇所在。
3、段落第一自然段讲述了故事发生的背景，一次罕见的大旱灾让生灵涂炭，暗示水的重要性。
第二自然段讲述主人公小姑娘在外出寻找水，倒地睡着醒来之后意外得到一罐水时，虽然焦渴难耐，但仍毅然准备把水带回家给妈妈喝的动人场景。
第三自然段讲述了小姑娘在绊倒小狗水罐翻倒之后意外发现水没有洒落。
把水分给在路上遇到的哀哀尖叫的小狗，又意外发现水罐变成了银的，当母亲把水给小姑娘喝时，水罐又一次变成了金的。
当小姑娘忍住焦渴把水给过路人喝时，更大的神奇的意外出现了，水罐里跳出了岂可很大的钻石，接着涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
这里是故事情节的高潮，也是思想感情的高潮部分。
爱心的不断积累，才能让水罐一次一次发生神奇的变化，让读者一次一次感到意外，让地球拥有珍贵的水源。
【语文知识点】七颗钻石课文原文及赏析
【语文知识点】七颗钻石课文原文及赏析作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想象。
下面整理了课文原文，供大家参考。
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。
作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
爱的奇迹——《七颗钻石》文本解读
列夫 ・ 托 尔斯 泰是 一位博 爱 主义 者 。 曾几 何 时 ， 人 们 对 此讳 定 的基础 ， 因为 家庭 是社 会性 的基 石 。社会 的大 和谐 离 不开 家庭
莫如深， 以至 出现感 情荒 漠 ， 而且 不 乏对 托 氏 博爱 主 义 之 非议 ， 因 的 和谐 。
而我们 的价值 判断 教育 ， 爱 心教 育也 曾一 直在歧 路 上徘徊 。 今天 ， 我们 明 白人 类社 会 最 永恒 的东 西 不 是 什 么 思 想 观 念 ， 而是 爱 ， 一 种超 越 亲 情 、 个人、 功利之一 ｋ的无 私 的爱 ， 这 种爱 却 又 是建立 在 亲情 、 善 心之上 的 。懂 得爱 ， 学会爱 ， 应 是本 课 学 习 的立 足点 。 确 立 了这 样一个 立 足 点 ， 课 文 的学 习与 理 解 就 水 到 渠 成 了， 课 文 中 的一些 事情 、 物件 的象征 义 便不 再难 理 解 。我 们 也 能体 会 到列 夫 ・ 托尔 斯泰 用墨上 的成 熟老 到 。 在此 ， 我们 先认 识什 么是 爱 ， 因何 产 生 ？生 活 中有 些 什 么爱 ， 什么 样 的爱才 可贵 而伟 大？ 爱是 一种 情感 ， 是对 人与 物的 积极 的情 感 ， 能 为他 人 想 ， 能尊 重物 的活 动需 要 。生 活 中的 爱 如 果是 自利 利 人 的 ， 是正常现象 ； 如果 能舍 己利 人 ， 那 则可敬 而伟 大 。那些 舍 人 利 己 的情 感 与 爱无 关， 强 名之 为爱 则是 一种 玷污 。 在＜ 七 颗钻 石》 一文 中 ， 作 者 向我们 展现 了几 种 人 间 常有 的爱 心： 孝心 ， 善心 ， 母爱， 无 私 的 大 爱 。同 时 也 向 我们 描绘 了 由 爱 引 发 的神奇 故事 。 课文中作者设定了这样一个引发缘由： 很久 以前 ， 天下大旱。 大旱其 实 是一 个矛盾 的呈 现 ， 面对 矛盾 的 态 度显 现 人 心 不 同 。为 了突 出这 个矛 盾 的严 重 ， 作 者从 三 方面 来 形 容 ： 一是 所 有 的河 流 、 水井都 干 涸 了 ； － － 是所 有 的草 木 丛林 都 于 枯 了 ； 三 是 很 多人 和动 物都 焦渴 而死 。一 句话 ， 看得见 的 看不 见 的 水都 没有 了。天 地之 间 已无 处 找水 了， 突出 了水 的宝 贵 。 在 当时背 景下 ， 水 之于 人 不 是 一般 的物 质 ， 而 是 一 种构 成 生 命 不 可或 缺 的要素 ， 所 以， 把 水 形 容 到 怎 样 的 高度 都 不 为过 。 因 而关 于水 而发 生 的神奇变 化也 就不 足为 奇 了。 正是 在这 样一 种背 景 下 ， 有 这 么 一个 小姑 娘 ， 为 了 生 病 的母 亲摸 黑 出去 找水 ， 这位 小姑娘 的这 种行 为值 得 称赞 ， 是 一 种 孝行 。 说 明她有 孝心 ， 有 爱 自己亲 人 的 心 。 当然 ， 这 种 对 亲 人 的 爱 或许 稍显 自私 ， 却很 必 要 。一个 人如 果 不 能 爱 自己 的 亲人 ， 那 么 其身
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《七颗钻石》文本解读
《七颗钻石》这篇童话的作者是列夫·托尔斯泰，他是19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，哲学家，创作了俄罗斯文学史上的巨著《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》。
名著还有长篇小说《复活》、戏剧《黑暗的势力》和若干短篇小说和评论。
列夫托尔斯泰的文学创作大致分为为三个时期。
早期作品以自传或亲生经历和见闻所写而成。
例如成长篇小说《童年》、《少年》、《青年》；军事小说《袭击》、《塞瓦斯托波尔故事》。
中期是他艺术达到巅峰的时期，我们所熟悉的《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》都是他中期思想上发生激烈矛盾、酝酿转变时期的作品。
晚期作品作品倾向于揭露社会罪恶现象和表达自己的新认知和宣传宗教思想，创作以政论和论文为主。
他在1879年经历了一次信仰危机后信奉和平主义，主张以勿抗恶的方式对社会进行改革，并否定自己以前的作品。
1868年秋至1869年夏，他对叔本华哲学发生兴趣，一度受到影响。
从70年代初起，他开始新的思想危机和新的探索时期。
他研读各种哲学和宗教书籍，不能找到答案。
最后在70至80年代之交新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响下，弃绝资本阶级，完成了60年代开始酝酿的世界观的转变，转到宗法制农民的立场上。
在《忏悔录》等论文里，他广泛阐述自己思想转变的过程。
然而，他却反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。
托尔斯泰的人道主义核心是博爱精神，在《战争与和平》中，作
者通过最后对每个人命运的描写，表现出了他的人道主义博爱精神。
比如海伦，她可以说是一个遭人唾弃的角色，行为放荡，不检点，因此，她的命运也是悲惨的，始终没有逃离惨死的命运。
但最后作者为她塑造的因为男人的选择而卧床不起的情节就是她自我救赎的一种表现，同时体现了作者的人道主义博爱精神——每个人都有反省救赎的机会，不会因为这个人品行是否恶劣而失去这个权利。
不只是《战争与和平》这种史诗式小说中体现出托尔斯泰博爱人道主义的思想，在《七颗钻石》这篇童话中也体现了出来。
课文《七颗钻石》出自托尔斯泰亲自撰写的《启蒙读本》。
《启蒙读本》是托尔斯泰惟一一部为少年儿童撰写和改编的作品。
它以艺术小说的形式传递和表达了各种人文精神和科学知识，内容涉及地理、历史、文化、道德伦理、博物学等多个领域。
它旨在教育俄国“整整两代的孩子”，“不管沙皇的孩子还是农民的孩子”。
这部书共包括373篇作品，其中有很多经过改编的民间故事，语言简洁、明确、生动，富于艺术性。
它充分展现和发挥了托尔斯泰作为一个文学大师的旷世奇才和超凡情怀，故事写得“优美、简洁和质朴，明白易懂，意蕴深远”，能丰富少年读者的精神世界和人文生活。
这篇课文的体裁是童话。
童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。
语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。
童话往往叙述的是人类或其他物体通过神奇的力量战胜困难，以此来传递一种美好的精神。
它的语言优美生动，活泼有趣，形象准确。