2018学年度教师个人成长计划
2018教师专业成长计划
2018教师专业成长计划猜你喜欢：如果你成为一名教师,你就应当在工作中不断进步,而不是停滞不前。
下面是精心为大家准备的2018教师专业成长计划，希望大家喜欢。
作为一名新教师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。
用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。
对此，我就本人实际情况制定个人的成长计划：一、教学方面：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。
要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。
有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
3、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。
为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。
同时，作为英语老师，我还要不断的加强自己的英语口语和听力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
5、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。
1)不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
2)在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
18年小学教师工作计划
18年小学教师工作计划引言随着社会和经济的发展，教育在社会中的角色变得越来越重要。
作为一名小学教师，我深知教育教书育人的责任重大，我将努力让学生们在我的辅导下，成长为有知识、有志气、有情怀的人才。
接下来，我将结合实际情况，制定我的18年小学教师工作计划，以实现学生的全面发展。
一、教学工作1.1 积极探究教学方法教师的教学方法直接影响学生的学习效果，我将不断探究新的教学方法，不断改进和完善教学技能，以提高课堂教学效果。
1.2 关注学生个体差异每个学生都是独一无二的个体，我将关注学生的个体差异，根据学生的特长和不足，进行个性化的指导和辅导。
1.3 开展课外辅导在课外时间，我将积极组织学生参加各种课外辅导活动，帮助学生巩固知识，提高学习水平。
1.4 加强学科知识的研究我将加强对学科知识的研究，不断更新教学内容，为学生提供最新最优质的教学资源。
二、班级管理2.1 严格管理班级纪律班级纪律是教师管理的基础，我将严格要求学生遵守纪律，提高班级管理水平。
2.2 加强家校沟通我将积极与家长沟通，及时了解学生的学习情况和生活状况，使家校合作更加密切。
2.3 发挥班委的作用我将充分发挥班委的作用，让他们成为班级管理的重要力量，共同维护班级的稳定。
2.4 关心学生心理健康学生的心理健康直接影响学习和生活，我将注重关心学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
三、德育工作3.1 培养学生良好的品德作为小学教师，我将积极培养学生良好的品德，教育学生遵纪守法，尊重他人，关爱身边的人。
3.2 弘扬校园文化我将积极引导学生参与校园文化建设，让学生爱上校园文化，形成向上向善的校园氛围。
3.3 开展爱心助人活动我将积极开展爱心助人活动，培养学生乐于助人的品质，让学生学会关怀他人。
四、个人专业发展4.1 参加专业培训作为教师，我将不断参加专业培训，提高职业素质和教学水平。
4.2 积极研究教育教学理论我将积极研究教育教学理论，不断拓展自己的教育视野，指导自己的教育实践。
2018年教师个人专业成长与发展计划
2018年教师个人专业成长与发展计划背景随着社会的快速发展，教育领域也在不断变化。
作为教育领域的从业人员，教师需要不断提高自己的专业能力和素质，以适应新时代的需要。
因此，制定一个2018年个人专业成长与发展计划对教师来说至关重要。
目标制定个人专业成长计划的目的在于，帮助教师更好地发挥职业优势，进一步提高教学水平和能力，培养自主学习和持续发展的能力。
此外，通过专业成长，教师可以更好地认识自己的职业发展目标，实现自我设定的职业规划。
内容个人专业成长与发展计划需要从教师自身的专业方向和自身优势出发，制定一系列的目标和计划。
以下是一个参考性的2018年个人专业成长计划，供参考：一、教学能力提升计划1.学习教育理论，分析教育现象，提高对教育的认识和把握。
2.加强实践经验，提升实验技能，对照国家和省级教学参考资料，提高教学设计水平。
3.了解现阶段国家和地区教学规范，对照自己的教学计划和实践经验，寻求改善和提高的解决方案。
二、科研能力提升计划1.学习各种科研方法论和工具，提高科研设计和实验的能力。
2.研究教育领域的热点问题和常见问题，尝试对教学现状和教学规范进行分析和研究。
3.尝试写作教育论文、出版专著等，提升自己的科研和写作能力，增加教学经验和影响力。
三、教师职业发展计划1.跟踪专业领域的发展趋势，及时更新和适应自己的教学风格和内容。
2.参与教育领域的会议、研讨会和学习课程等，学习和交流教学经验和最新动态。
3.寻找职业升级和发展的机会，如进修、担任学科主任等。
执行个人专业成长计划的执行还需要具体的行动计划和落实。
1.制定计划时，需要明确自己当前的教育方向和专业优势，以及所面临的职业难题。
将个人专业发展计划与实际工作和教学相结合，有计划地学习和提高自身的专业能力。
2.计划执行时需要合理安排时间和精力。
教师需要把个人发展计划和工作计划合理衔接起来，制定合理的时间表和计划。
3.坚持执行。
个人专业发展需要日复一日的积累和实践，需要教师有一定的耐心和毅力，同时需要寻找和拓展教学中的机会，让自己的专业成长更好地融合在工作中。
2018-2019学年度教师个人成长计划
2018-2019学年度教师个人成长计划2018-201年度教师个人成长计划我已经在工作岗位上工作了近11年。
在这段时间里，我的课堂教学有了一定的进步，能力也得到了提高。
为了更好地把握新世纪学校教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满地完成数学教学任务，我制定了个人的成长计划，用以指导自己的教学工作。
一、发展目标一）自我定位与总目标1.自我定位：成为学生、家长信赖的认真研究、扎实做事、堂堂正正的教师。
2.发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于研究、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。
二）分项目标和任务1.师德目标方面：作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2.学识目标方面：1）认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师研究，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
2）结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。
3）鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主研究，独立思考惯，指导学生开展研究性的研究活动。
3.教育教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。
使学生整个身心投入研究活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受研究的乐趣，去体会研究的方法。
新课改特别强调的一点是，学生研究方法的得，要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。
多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的研究、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的研究热情。
教育科研方面：我们需要加强人文底蕴，增强人文精神，成为有反思能力的研究型教师。
学校教师成长计划教师个人成长计划范文(5篇)
学校教师成长计划教师个人成长计划范文一、指导思想：坚持以____、____和____为指导，坚持以人为本的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推进素质教育和课程改革为核心，通过课题研究和校本研修，达到提升教学质量的目的。
二、新课标理念下的数学教学：新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果转向关注学生活动、重塑知识的形成过程，课程设计、实施将由给出知识转向引导活动。
倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生观察、操作、发现，在这个过程中通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，发展学生的个性品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。
我们教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的参与者、学习者，是教学过程的引导者。
三、现状分析：（一）社会背景分析：随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为教师必须要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自身的发展。
（二）自我分析：作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。
虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。
除此之外，教育教学理论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。
四、发展目标：（一）总体发展目标：经过努力，在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的基本功兼精湛的教学能力，并具有强烈爱心和责任心的优秀教师，为一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切贡献自己的力量。
教师个人成长计划及具体措施
教师个人成长计划及具体措施一、个人成长目标设定为提升个人教育教学能力，促进专业发展，本人特制定以下成长目标：1. 教育教学能力：熟练掌握并运用各类教学方法，提高课堂效果，提升学生学习兴趣。
2. 学科专业知识：不断丰富学科知识体系，提高自身综合素质。
3. 教育科研能力：积极参与教育教学研究，提高教科研水平。
4. 教育情怀：关爱学生，尊重学生个性，关注学生全面发展。
二、具体措施1. 提升教育教学能力（1）积极参加校内、校外各类教育培训，学习先进的教育理念和教学方法。
（2）认真备课，精心设计教学环节，注重启发式教学，提高课堂互动性。
（3）主动请教经验丰富的教师，学习他们的教学技巧，并结合自身实际情况进行改进。
2. 丰富学科专业知识（1）制定个人学习计划，定期阅读专业书籍、论文，了解学科前沿动态。
（2）参加学术研讨会、讲座等活动，拓宽知识视野，提高自身综合素质。
（3）主动参与学校组织的学科教研活动，与同行交流学习，共同提高。
3. 提高教育科研能力（1）积极参与教育教学研究，申报课题，开展课题研究。
（2）撰写教育教学论文，参与论文评选，提升教科研水平。
（3）学习并运用教育统计软件，提高数据分析能力。
4. 培养教育情怀（1）关注学生个体差异，尊重学生个性，关爱每一个学生。
（2）积极参与学校组织的德育活动，提高自身德育工作能力。
（3）注重学生全面发展，关注学生身心健康，为学生提供个性化辅导。
三、时间安排1. 每学期末制定下学期个人成长计划，明确目标和具体措施。
2. 每月检查计划实施情况，对未完成的目标进行原因分析，及时调整。
3. 每学期末进行自我总结，评估成长效果，为下一阶段成长计划提供依据。
四、保障措施1. 主动向校领导、同事请教，争取得到他们的支持和帮助。
2. 合理安排时间，保证学习、研究、实践的时间和精力。
3. 坚持自我反思，不断调整和完善个人成长计划。
四、教育教学能力提升的具体实践1. 教学方法的应用与创新- 定期参与教学观摩活动，学习借鉴同行的优秀教学案例。
教师的个人成长计划（精选10篇）
教师的个人成长计划时间过得飞快，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写工作计划吧。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编收集整理的教师的个人成长计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师的个人成长计划篇1教师自古就是人类灵魂的工程师，有着“传道、授业、解惑”的美称。
为了能真正认识自我，充分挖掘自身的潜力，促进自身发展，我制定了个人发展计划，为今后的成长指明方向。
一、现状分析我从事教育工作已有11年，去年被评为区优秀青年教师。
我热爱教育事业，工作认真踏实，积极参加教科研活动，由于自己的不断努力，积累了一些教育教学经验。
分析自己的发展优势，主要表现在：自己有一定的教育教学经验，善于不断学习，勤于思考，教学方法上不断追求创新。
同时自身的发展也存在一些不足，主要表现为:自己的工作缺乏细致，有时不能做到持之以恒，对细节问题的处理缺乏冷静，易产生急躁情绪，学科教学还未能形成稳定的教学风格，教育科研的能力还需要进一步提高。
二、五年专业发展目标1.总体目标：通过努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。
关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供有效指导;数学教学形成自己的独立风格，让学生在我的指导下学会学习、热爱学习。
2.年度目标。
第一阶段：以自主学习提升理论水平为主要目标第二阶段：提高课堂教学艺术、强化教学反思能力第三阶段：以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标，力争达到研究型教师。
3.具体目标：(1)提高智慧能力。
包括细致观察、创造性思维、全方位想象。
教师有一定的智慧，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。
(2)提高教育能力。
包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、合理指导学生与人交往的能力、强化教师“言传身教”的能力等。
(3)提高教学能力。
研读《数学课程标准》，运用“新课改”精神，指导教学、选择和运用教学方法、激发学生学习兴趣的能力等。
(4)提高教科研能力。
在教学研讨、教学论文方面有所突破。
学校2018年教师个人成长工作汇报材料
学校2018年教师个人成长工作汇报材料一学期的工作即将结束，回顾这一学期在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
在工作室主持人的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。
现将一年的工作做以如下总结：一、加强理论学习，提升教学理念。
教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。
作为一名新课程背景下的教师，唯有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握并运用教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育境界。
开学初，工作室开展了《教师上好课的秘诀》一书的交流活动。
交流中，老师们结合自己的教学经验，对读书收获进行了分享。
老师们一致认为，上好课的前提是做好充分的课前准备，其次要提升教师的专业修养。
本学期在教学之余，我认真阅读了邵清艳老师编著的《备好课的教学艺术》、刘金玉老师的《高效课堂八讲》、程红兵老师《好教师就是好教育》几本书，从中学到了许多备课的理论知识和不少教学技巧；明白了，作为语文教师一定要多读书，读好书，给自己补足钙，在语文知识教学、语文能力训练中彰显自己的人格魅力；提升了自己的教学理念，开阔了眼界。
二、参加教学研究，提升自身素养。
名师引领是提升教师专业素质的渠道，为使教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，王老师组织我们工作室成员参加了各级业务培训及研讨活动，让我们感受新课改背景下课堂教学的最新动态。
“他山之石，可以攻玉”，开学初，我有幸参加了该工作室的同课异构活动，参与了每一次的评课活动。
我自己也为工作室讲了一节汇报课记，听课的老师从我的教学设计、教学方式、教学效果以及学生的学法等不同角度对我的这堂语文课给予了中肯的点评，让我受益匪浅。
三、加强业务学习，提升教学能力。
在名师工作室的学习中我一直结合自己日常教学工作，时刻思考自己的教育教学工作，对照理论反思自己的教学观和教学行为。
在日常的教学中, 我结合所学教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018学年度教师个人成长计划
一、个人情况简介
尤娟娟，24岁，任小学段低段一二年级的英语教学工作，教龄四年，小教一级职称，兼备课组长一职。
二、个人专业成长现状分析
个人优势：踏上工作岗位至今已4个年头，在4年的锻炼中已初步具有一名英语教师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。
作为一名普通教师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的教师请教，从而不断提高自己的业务水平。
能创设丰富的教学方式，教师在教学过程中能与学生积极互动共同发展，注重学生的独立性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习。
在工作中能够做到关心爱护每一位学生，与家长经常沟通。
个人不足：反思目前现状，我觉得在专业知识、及素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。
虽然已形成了自己独特的教学风格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。
在教育教学工作中忙碌着，忽略了工作之余的思考，因此许多工作有待创新。
作为一名教师，缺少教科研能力，离做一名研究型教师的路还很远。
三、本年度个人成长目标
（一）本学年成长总目标：继续增加自己的知识储备量，让自己真正成为一名丰富的英语教师。
努力提高教科研质量，做一名高质、高产的研究型教师。
（二）具体目标
1、注重理论知识的学习。
广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。
学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经验，并撰写读书心得。
每学期2篇。
2、提高课堂教学效率。
充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。
备课充分且精细，培养学生自主创新能力，勤于思考善于发现，努力提高课堂实效。
3、教学设计要精细。
教学设计要精细化，主要重视对知识重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。
保证每周要有3-4节优质设计。
4、教学反思要实效。
要反思，首先要发现问题，找到根结处。
从问题根结处出发反思自己的教学，通过学生的眼睛来反思教师自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。
尽量做到每课一反思，反思要有深度、有自己的特点。
5、编制试卷要科学。
对于试卷的命制，要有科学严谨的态度。
每学期认真命制一份试卷。
要做到试题类型多样，覆盖面广。
6、作业设计要有趣。
对于一二年级而言，英语作业主要是听读录音7培养学生乐于学英语的好习惯，作业设计的类型主要有实践型，如：课堂上的采访、调查、收集资料等。
创作型如：改编课本剧的内容，及歌曲内容等。
合作型如：课堂上小组分工合做，饰当课本剧中人物等。
听读作业如：在家要及时复习、预习听读录音，并且把自己读的课文内容录成磁带与教材磁带比较，增强学生的学习英语的兴趣。
作业设计不在多，而在与精。
7、听课学习要珍惜。
每一次认真的听课学习，都是一笔不小的财富。
每个人都应当珍惜。
每周主动听取前辈教师及青年教师的课，3节。
同时也要听取外籍教师的课，学习他们讲课时的幽默风趣。
而且不知不觉中自己的口语在不断进步。
8、教学博客要充实。
新建了个教学博客，想将自己的小课题汇报、优质的教学设计、教学反思、教学案例、评课稿以及读书有感等及时上传，与大家共享。
同时大家可以给我意见或建议，使得自己能够更快成长。