中班数学《森林运动会》教学设计
森林运动会中班数学教案
篇一：中班数学森林运动会一、教学内容：中班数学活动《森林运动会》二、教学目标：1. 通过观察、探索了解排序的规律。
2、在了解规律的基础上让幼儿能按规律进行排序。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。
三、教学准备：1.ppt《森林运动会》2.幼儿习题人手一份。
四、教学重点与难点：重点：通过观察、探索了解排序的规律。
难点：在了解规律的基础上让幼儿能按规律进行排序。
五、教学方法与手段：观察法、操作法篇二：新版苏教版小学一年级数学上册《森林运动会》教案篇三：一年级数学上册森林运动会教案苏教版篇四：按规律排序(森林运动会)中班数学活动《森林运动会》活动目标1、通过观察、探索了解排序的规律2、在了解规律的基础上让幼儿能按规律进行排序3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动活动准备ppt课件，3种规律的范例花环各一个，小花环幼儿人手1份，各色小花若干活动过程一、导入师：“小朋友们，你们知道吗？森林里的动物要开运动会了，一定会非常有趣，我们一起去瞧瞧，好不好？”二、引导幼儿发现图形排列的规律1、引导幼儿观察运动会场地的布置教师提问：小动物们还没有来，但是我们看到会场周围布置了很多东西，请我们小朋友仔细看一看，然后找找看，这会场都布置了哪些东西（球）提问：有人说会场里布置了球，那你能告诉大家这些球是按什么规律排列的呢？（一个大一个小）小结：我们小朋友真聪明，找到了很多按规律排列的东西。
2、给会场的椅子排序师：很快小动物就要入场了，有一个小动物在操场的边上摆了一排椅子，这些椅子是按规律排序的吗？不是，椅子没有按规律排列，请一个小朋友上来把椅子按规律重新排列一下。
师：你告诉大家你是按什么规律排序的（一个高一个矮）师：除了按这种方法来摆，还可以按什么方法来摆，你告诉大家，你是按什么规律排列的（一个高两个矮）师：他摆的对不对，好不好？3、给小动物排排队师：现在椅子已经摆好了，请大家坐好，小动物们就要排队入场了，看一看这是谁？教师依次出示巧虎，米老师，维尼熊师：巧虎站在最前面，米老鼠站在巧虎的后面，维尼熊站在米老鼠的后面，还有很多巧虎，米老鼠，维尼熊来排队，那队伍排到这，后面又有谁呢？请一个小朋友上来排排看师：这时候，小动物想换个位置，维尼熊想排在最前面，那队伍要怎么接着往后排，我再请一个小朋友排排看，我们看他排得对不对小结：小朋友们可真棒，小动物排好后，就开始比赛了。
2024年中班数学公开课教案《森林运动会》通用
2024年中班数学公开课教案《森林运动会》通用一、教学内容本节课选自《幼儿数学探索》教材第四章第一节，详细内容为“比较多少”。
通过森林动物参加运动会的情景，让学生在具体的情境中感知和比较物体的数量。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察、操作等方法，比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念。
2. 培养学生动手操作、动脑思考的能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解多、少和一样多的概念，并能运用到实际情境中。
2. 教学重点：培养学生通过观察、操作等方法，比较两组物体数量的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：森林运动会场景图片、动物卡片、数字卡片、比较符号卡片等。
2. 学具：每组一套动物卡片、数字卡片、比较符号卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用森林运动会场景图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组动物卡片，引导学生比较数量。
（2）讲解比较方法，引导学生运用比较符号表示结果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题，学生独立完成。
（2）学生展示答案，教师点评并讲解。
4. 小组合作（10分钟）（1）学生分组，每组发一套动物卡片、数字卡片和比较符号卡片。
（2）小组成员共同完成比较任务，记录结果。
（3）各小组汇报成果，教师点评。
（2）引导学生思考如何将比较方法运用到生活中。
六、板书设计1. 板书森林运动会——比较多少2. 板书内容：（1）多、少和一样多的概念（2）比较方法（3）练习题及答案七、作业设计（1）苹果：3个，香蕉：5个（2）小鸟：4只，小兔：4只（3）书本：6本，铅笔：8支2. 答案：（1）苹果 < 香蕉（2）小鸟 = 小兔（3）书本 < 铅笔八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过森林运动会情景，让学生在具体的情境中感知和比较物体的数量。
教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
中班数学公开课教案《森林运动会》通用
中班数学公开课教案《森林运动会》通用一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为第一节“森林运动会”。
通过森林动物们参加运动会的情景，让学生在具体的情境中感知和理解比较与排序的概念。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察、比较，找出物体的特征并进行排序。
2. 培养学生运用比较、排序的方法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解比较与排序的概念，能运用到实际情景中。
教学重点：掌握比较与排序的方法，培养观察能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：森林运动会场景图、动物卡片、数字卡片、比较与排序操作板。
2. 学具：每组一套动物卡片、数字卡片、比较与排序操作板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用森林运动会场景图，引导学生观察，激发学生兴趣。
请学生描述场景中的动物和比赛项目，引出比较与排序的概念。
2. 例题讲解（10分钟）以动物们参加跑步比赛为例，讲解如何进行比较与排序。
让学生观察动物的速度，然后按照速度从快到慢进行排序。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组学生根据教具操作板上的提示，完成比较与排序的任务。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生完成练习后，进行小组讨论，分享自己的比较与排序方法。
引导学生发现不同的比较与排序方法，培养学生的观察能力和合作意识。
六、板书设计1. 《森林运动会》2. 内容：比较与排序的概念比较与排序的方法实际应用场景七、作业设计（1）观察家里的物品，选择一个进行比较与排序。
（2）用图画或文字的形式记录下来，并说明比较与排序的方法。
2. 答案：根据实际情况，正确完成比较与排序任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：将比较与排序的方法应用到其他领域，如时间、长度、重量等，培养学生的综合能力。
中班数学公开课教案《森林运动会》
中班数学公开课教案《森林运动会》中班数学公开课教案《森林运动会》作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班数学公开课教案《森林运动会》，欢迎大家分享。
中班数学公开课教案《森林运动会》1活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
活动准备：PPT课件，音乐，操作材料、胶棒。
重点难点：运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
活动过程：一、听小鼓。
师：(敲鼓)森林运动会马上就要开始啦，听小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱几声?(幼儿回答：你的小鼓唱2声)你们想来试一试吗?你想让小鼓唱几声?请1—2名幼儿边问边答。
二、数物匹配。
1、师：小鼓今天为什么这么开心呢?因为森林里要开运动会啦。
瞧，运动员们进场啦，谁来啦，来了几只小鸡，你是怎么知道的?小结：用目测的方法，还可以用点数的方法，小朋友我们一起来数一数。
我们给他们贴相应数量的号码牌。
2、小朋友我们一起来数一数，小鸡是不是5只?那我们给他们贴相应数量的号码牌。
(1头大象，2只兔子，3只小猫，4只小狗，6只小羊，7只青蛙)(你真是个爱动脑筋的小朋友)三、操作。
1、师：小动物们非常开心，都有了自己的号牌了，还有很多小动物也要入场了，我们一起来帮他们找一找号码牌吧。
2、看一看老师为你们准备的材料，这里有一些数字和动物图片，请在数字下面，贴上与它数量对应的动物图片，一边贴一边数。
四、评价。
找到号码牌的小朋友送到上面来让裁判检查，我们一起来看一看大家找的对不对。
小动物要感谢你们，你们帮他们找的号码牌真对。
五、游戏。
森林的小动物玩的这么开心，我们也来玩一个开心的游戏，名字叫“听数字找朋友”，音乐一停，你听到数字几，就要找到几个朋友抱在一起，我们先来试一下。
(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜欢的动作)。
今天我们和数字玩了好玩的游戏，到操场上教教别的小朋友一起玩吧。
幼儿园公开课：中班数学活动《森林运动会》教案
幼儿园公开课：中班数学活动《森林运动会》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解森林运动会的相关内容，培养幼儿对体育运动的兴趣。
2. 通过游戏的方式，让幼儿学习数数和简单的加减法运算。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 森林运动会的图片或故事书。
2. 数字卡片。
3. 小动物玩具。
4. 游戏道具：绳子、球等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示森林运动会的图片或讲述森林运动会的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 活动一：数数比赛（10分钟）教师将数字卡片放在桌上，让幼儿依次数数，看谁能数得最快。
然后，教师可以提问幼儿：“我们班有几个小朋友？”、“我们家里有几口人？”等问题，让幼儿用数字回答。
3. 活动二：小动物运动会（15分钟）教师将小动物玩具分成几组，每组代表一个队伍。
然后，教师给每个队伍发放一个绳子和一个球，让幼儿进行接力比赛。
每个队伍的第一个小朋友需要将球传到下一个小朋友手中，然后下一个小朋友再将球传到下一个小朋友手中，直到最后一个小朋友接到球后，将球传到队伍的起点。
第一个完成的队伍获胜。
4. 活动三：加减法运算游戏（15分钟）教师将数字卡片放在桌上，让幼儿依次选取两张数字卡片，进行加法或减法运算。
例如，幼儿选取数字卡片2和3，教师可以提问：“2加3等于几？”、“3减2等于几？”等问题，让幼儿用数字回答。
5. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调数学的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多进行数学思维的训练。
四、教学延伸：1. 可以让幼儿自己设计一个森林运动会的比赛项目，并进行比赛。
2. 可以让幼儿用纸板和彩纸制作自己的奖牌，以奖励比赛中表现出色的幼儿。
五、教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及他们对数学知识的掌握情况。
中班数学教案森林运动会
中班数学教案森林运动会中班数学教案：森林运动会一、教学目标1. 让学生了解运动会的概念，并感受团队合作和竞争的乐趣。
2. 培养学生的数学思维能力，锻炼数数和对比大小的能力。
3. 提升学生的观察力和注意力，发展动手能力和反应能力。
二、教学准备1. 幻灯片或展示板2. 数字卡片或计数器3. 森林运动会小道具（头饰、队旗等）4. 班级分组名单5. 计时器三、教学过程1. 导入（5分钟）为了激发学生的兴趣，首先可以利用幻灯片或展示板，展示一些有关森林运动会的图片，并与学生进行简单的交流。
例如，问学生他们是否了解运动会，运动会的形式有哪些等。
2. 介绍活动规则和计分方式（5分钟）在介绍活动规则之前，将学生分成若干小组，并为每个小组指定一个队长。
然后给每个小组发放森林运动会小道具，增加活动氛围。
3. 数数比赛（15分钟）这个活动旨在培养学生的数数能力和对比大小的能力。
每个小组在三分钟内，尽量快速地数数。
教师可以使用数字卡片或计数器，从不同的数字开始，然后让学生继续顺序数下去。
数到的数字越多，得分越高。
4. 障碍赛跑（15分钟）这个活动可以让学生发展动手能力和反应能力。
在教室或者操场上设置几个简单的障碍物，例如小桌子、椅子、障碍带等。
每个小组的队员们依次进行比赛，跑完整个赛道为胜利。
每个小组只能派出一个队员进行比赛，其他队员则给予支持和鼓励。
5. 重力小车比赛（20分钟）这个活动可以锻炼学生的观察力和注意力。
教师在教室或者操场上设置一个斜坡，学生需要自己设计并制作一个小车，然后将小车放在斜坡上，观察小车运动的速度和距离。
每个小组的队员们轮流进行观察和记录，接着将结果进行比较，看哪个小车运动得更快、距离更远。
6. 集体游戏：跳绳计数（15分钟）这个游戏旨在培养学生的团队合作精神，并锻炼数数能力。
每个小组的队员们手拉手围成一个圈，其中一个队员拿起跳绳，并开始跳起来，其他队员负责数数。
当跳绳到一定次数时，进行下一个小组的挑战，比赛结果由最终跳绳次数决定。
森林运动会中班数学教案
森林运动会中班数学教案一、教学目标1. 让学生能够认识并理解数字0-10的概念。
2. 培养学生数数和数的排序的能力。
3. 学会使用数字和数量进行配对。
4. 通过参与森林运动会游戏，培养学生的观察力和团队合作能力。
二、教学准备1. 数字卡牌：准备0-10数字卡牌，每个数字卡牌上贴有相应个数的图片。
2. 数字棋盘：准备一个数数的棋盘，上面标示有0-10数字。
3. 森林运动会游戏：准备几个简单有趣的游戏，如投篮、接力赛等。
三、教学过程1. 引入活动教师可以通过讲述一个有趣的故事，让学生们了解即将开始的森林运动会。
故事中要提到森林中的各种动物参加比赛，如兔子跑步比赛、小鸟飞行比赛等。
引起学生们的兴趣和想象力。
2. 探索数字通过展示数字卡牌，让学生们认识数字0-10。
教师可以从数字0开始，依次出示数字卡牌，附带拿起相同数量的物品，让学生们观察并数数。
3. 数字排序在数字棋盘上展示数字0-10，让学生们按照顺序将数字卡牌放置在相应的位置上。
教师可以引导学生们通过观察数字的大小和顺序来排序。
4. 数量配对将数字卡牌和相应个数的物品或图片混合放在一起，让学生们尝试将数字卡牌和相应的数量进行配对。
教师可以提问学生们，询问数字和数量之间的对应关系，培养学生们的思考能力。
5. 森林运动会游戏将学生们分成小组，进行森林运动会游戏。
游戏可以包括投篮、接力赛等。
在游戏中，教师可以引导学生们通过数数和比较数字的大小来进行比赛，培养学生们的观察力和团队合作意识。
6. 总结反思结束游戏后，教师可以与学生们一起回顾今天的学习内容。
通过提问学生们在游戏中使用数字的情况，让学生们再次巩固学习的知识。
四、教学延伸1. 数字拼图：准备一些数字拼图，让学生们用数字卡牌和相应的数量进行拼图，培养学生们的动手能力和逻辑思维能力。
2. 数字游戏：准备一些数字游戏，如找出相同数量的物品、数数比赛等，让学生们在游戏中巩固数字的认识和运用。
3. 数字故事：准备一些有关数字的故事书籍，让学生们通过阅读故事来巩固数字的认识和理解。
2024年中班数学公开课精彩教案《森林运动会》通用
2024年中班数学公开课精彩教案《森林运动会》通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班数学活动手册》第四章“有趣的图形和数量”，具体内容为“森林运动会”。
通过森林动物们参加运动会的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内的数字，并能进行简单的数量比较。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和图形的分类。
教学重点：数字的认识和数量比较。
四、教具与学具准备教具：森林运动会图片、数字卡片、形状卡片、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、形状卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用森林运动会图片，引导学生观察并讲述图片中的动物们正在参加运动会，引出数字和形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）认识数字：教师展示数字卡片，引导学生认识10以内的数字。
（2）数字比较：教师出示两组数量不同的动物，引导学生通过观察、比较，找出数字的大小关系。
3. 实践活动（15分钟）（1）学生分组，每组发一套数字卡片和形状卡片。
（2）小组合作，用数字卡片表示动物的数量，用形状卡片表示动物的种类。
（3）各小组将卡片贴在画纸上，完成一幅森林运动会的作品。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生通过观察、分析，解决数字和形状的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
各小组展示作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 数字：092. 形状：圆形、正方形、三角形、长方形3. 森林运动会作品展示七、作业设计1. 作业题目：完成一幅以森林运动会为主题的数字和形状作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，适时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字和形状，培养学生的观察力和想象力。
组织一次户外活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
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中班数学活动：感知7以内的数
设计思路：
中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。
喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。
数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。
而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。
他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字7是一个抽象的概念，如何让孩子把数字7的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字7，《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”为此我设计了游戏情景“森林运动会”，让幼儿带着要求去数物匹配，在号码牌、几只小动物不知不觉地感受7的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。
活动目标：
1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。
2. 培养幼儿对计算活动的兴趣。
活动准备：
数卡、点卡、森林图片、小鼓、幼儿用书
重点难点：
运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
活动过程：
活动反思：
中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。
同时，在学习7的形成过程中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的经验，从对具体事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的实际意义。
数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。
如：听鼓声游戏，看点卡送数字等，从而使幼儿通过多角度掌握数学知识。
这节课上下来，我觉得离我的预想目标还有距离，活动中有多处细节地方未注意到，活动中我让孩子说的机会体现不多，有的只是叫了2-3个小朋友说说，就草草了事，这点在以后的教学中我会多注意，让孩子有更多的机会展示。