青岛版-数学-二年级上册-【推荐】《倍的认识》同步练习
青岛版二上《倍的初步认识》
第一行： 第二行：
第二行摆的笑脸的个数是第一行的1倍。
第一行：
3
第二行：
第二行画的笑脸的个数是第一行的2倍。
第二行有多少个?
也就是2个3
3×2＝6 3×2=6
第一行：
第二行画的 是第一行的5倍。 第二行有多少个 ?
( 4)只
小朋友，谁 能说出每幅 图有几只？
8里面有( 2)个4
8是4的2倍
( 8)只
填空
（3）×4=12 （2）×5=10 3×（ ）6 =18 （4）×6=24 （2）×4=8 4×（ ）4 =16
2×（ ）=63 （ ）×62=12 （ ）×54=20 5×（ ）=315 （ ）×72=14 （ ）×26=12
姓名 王丁 李飞 刘林 丁明 王晶 林杰
贝壳 3只 6只 8只 9只 4只 18只 数
李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？
王丁拾的： 李飞拾的：
6只里面有2个3只，也就是6是3的2倍
姓名 王丁 李飞 刘林 丁明 王晶 林杰
贝壳 3只 6只 8只 9只 4只 18只 数
刘林拾的贝壳数是王晶的几倍？
王晶拾的： 刘林拾的：
8个 里面有2个4个 ，8是4 的2倍
8÷4=2
姓名 王丁 李飞 刘林 丁明 王晶 林杰
贝壳数 3只 6只 8只 9只 4只 18只
林杰拾的贝壳数是李飞的几倍？
请用“ 是 的 倍”说一句话。 2只 3个2只
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的3倍。
6是 2的3倍
请用“ 是 的 倍”说一句话。
苹果的个数是桃子的5倍。
10是 2的5倍
同样多也可以 说成：1倍。
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的1
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
黄花: 红花:
黄花: 红花:
黄花: 红花:
黄花: 红花:
……
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
黄花: ?朵
红花:
12朵
红花的朵数是黄花的（
）倍。
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
A B C DE F
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游戏：翻一翻
12朵
（ ）花的朵数是（ ）花的（ ）倍。
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
把黄花看作1份，
红花有这样的（ 12 ）份， 红花是黄花的 （ 12 ）倍。
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
把黄花看作1份，
红花有这样的（ 6 ）份， 红花是黄花的 （ 6 ）倍。
二年级上Байду номын сангаас数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
把黄花看作1份，
红花有这样的（ 4 ）份， 红花是黄花的 （ 4 ）倍。
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
把黄花看作1份，
红花有这样的（ 1 ）份， 红花是黄花的 （ 1 ）倍。
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
把黄花看作1份，
红花有这样的（ 3 ）份， 红花是黄花的 （ 3 ）倍。
青岛版二年级上册《倍的初步认识》
李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？
王丁拾的： 李飞拾的：
6只里面有2个3只，也就是6是3的2倍
姓名
贝壳数
王丁
3只
李飞
6只
刘林
8只
丁明
9只
王晶
4只
林杰
18只
仔细观察统计表，提出有关“倍 刘林拾的贝壳数是王晶的几倍？ ”的问题 （以小组为单位讨论解决）
8÷4＝2 (倍)
答：刘林拾的贝壳数是王晶的2倍 。
同学们，“倍”不能 作单位，以后做题可 要注意啊！
红蝴蝶的只数是蓝蝴蝶的1倍
第一行：
第二行：
第二行摆的笑脸的个数是第一行的1倍。
小朋友，谁 能说出每幅 图有几只？
( 4 )只
8里面有( 2 )个4 8是4的2倍
( 8 )只
圈一圈，填一填
的个数是
÷ ＝
的（ ）倍
的个数是 的（ ）倍 ÷ ＝
今年，妈妈的岁数 是我的几倍？ 今年我5岁 妈妈35岁
明年，妈妈的岁数 是我的几倍？
姓名
王丁
李飞
刘林
丁明
王晶
林杰
贝壳数 3只
6只
8只
9只
4只
18只
林杰拾的贝壳数是李飞的几倍？
请用“
是 2只
的
倍”说一句话。
3个2只
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的3倍。
6 是 2的3倍
请用“
是
的
倍”说一句话。
苹果的个数是桃子的5倍。来自10 是 2 的5倍同样多也可以 说成：1倍。
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的1倍
填空
（3）×4=12
2×（ 3）=6 （ 6）×2=12 （ 5）×4=20 5×（3）=15
青岛版二年级上册倍的认识(复习用)
求林杰用了多少个贝壳，就 是求2的三倍是多少。
你能画一画吗？
2的3倍就是
3个2
３个２的和是６，可以用 计算
乘法
• ２×３＝ ６
作 业
画一画，填一填。
1、画○，○的个数是□的2倍。
的个数是（ ）个（ 列式：（ ）×（ ）=（
）。 ）
作 业
画一画，填一填。
2、画□，□的个数是 的3倍。
的个数是（ ）个（ 列式：（ ）×（ ）=（
7×6=42(个)
第一行
第二行
8 里面有（ 4）个 2
8 是 2 的（ 4）倍
1．6里面有3个2，6是2的（ 3 ）倍。 2．1０里面有（ 5 ）个２，１0是 2 的（5 ）倍。
3. 3 0里面有（6 ）个5，3 0是5的 （ 6 ）倍。 4．100里面有（100 ）个1，100是 （ 1）的（100）倍。
姓名
姓名 贝壳数
王丁 3只
李飞 6只
刘林 8只
丁明 9只
王晶 4只
林杰 18只
比较一下，你发现了什么？ 王丁 李飞
6里面有2个3 6是3的2倍
1
1 个1
茄子的个数是萝第一行的
4倍 3 2 7
第一行
第二行
8 里面有（ 2）个 4
第二行圆的个数是第一行的（ 2）倍
）。 ）
作 业
算一算。
的只数是 有（ ）只。
的6倍，
列式：（ ）×（ ）=（
）只
李飞比王晶多用了多少个贝壳？
• 先求王晶用了多少个，再求～～～
２ × ４＝８（个） １１－８＝３（个）
4.（1）7的6 倍是多少？
6×7=42 7×6=42
（2）5的4 倍是多少？
《倍的认识》(习题课)(导学案)二年级上册数学青岛版
倍的认识 - 习题课 - 导学案一、知识目标1.知道什么是倍数；2.知道怎样判断一个数是否为另一个数的倍数；3.能够灵活运用倍数的概念解决实际问题。
二、教学重点1.理解倍数的概念；2.能够熟练地判断一个数是否为另一个数的倍数；3.能够运用倍数的概念解决实际问题。
三、教学难点1.熟练掌握倍数的概念；2.能够准确地判断一个数是否为另一个数的倍数；3.能够灵活运用倍数的概念解决实际问题。
四、教学准备1.教材《数学》二年级上册数学青岛版；2.白板、笔、橡皮；3.练习册《数学》二年级上册数学青岛版。
五、教学过程1. 导入新知•引导学生回顾前面学习的知识：整数与正数，加法与减法等。
2. 新知讲解1.定义倍数：如果一个数可以分解成另一个数乘以一个整数，那么这个数就是另一个数的倍数。
例如：18是9的倍数，因为18可以分解成9乘以2。
2.判断一个数是否为另一个数的倍数的方法：用这个数去除以另一个数，如果能够整除，那么这个数就是另一个数的倍数。
3.练习：请判断下列各数是否为8的倍数，是的话写出它们是8的几倍：16、24、32、45、56。
3. 练习题讲解1.思考题：如果一个数是8的倍数，那么它也一定是4的倍数吗？为什么？2.练习题：从练习册上选出一些与倍数有关的题目进行讲解。
例如：某个数字是5的倍数，它加上6后能否成为10的倍数？4. 归纳总结1.让学生总结倍数的概念和判断方法；2.回答学生在练习题讲解中提出的问题，并解释原因。
5. 提高练习请学生自行完成练习册上的相关练习，并在下一节课时进行讲解和讨论。
六、课后作业1.完成练习册上的练习；2.思考并回答：如果一个数是4的倍数，那么它一定是2的倍数吗？七、教学反思通过本节课的教学，学生应该已经掌握了倍数的概念和判断方法，并能够在实际问题中灵活运用倍数的概念。
在讲解练习题的过程中，也能够激发学生思考，并能够引导学生自主思考、独立解决问题。
在课后作业中，设置了思考性问题，旨在激发学生对所学知识的兴趣和思考能力。
青岛版二年级上册《倍的认识》
10 是 2 的5倍
2、请用“ 话。
是 2只
的
倍”说一句
3个2只
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的3倍。
6 是 2的3倍
3、请用“ 话。
是
的
倍”说一句
同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多也可以 说成：1倍。
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的1倍 红蝴蝶的只数是蓝蝴蝶的1倍
圈一圈，填一填
3
9÷3=3
2
8÷4=2
拓展延伸
今年，妈妈的岁数 今年我5岁 是我的几倍？ 妈妈35岁
滨河小学 伊廷燕
姓名
王丁 李飞 6只
刘林 8只
丁明 9只
王晶 4只
林杰 18只
贝壳数 3只
比较一下，你发现了什么？ 王丁 李飞
李飞拾的贝壳数是两个王丁那么多
李飞拾的贝壳数是王宁的2倍
1
第一行：
第二行：
8根里面有（4 ）个（ ）根， 2 也就是说：8是（2 ）的（ 4 ）倍
明年，妈妈的岁数 是我的几倍？
这节课，你有什么收获？
圈一圈，填一填
的个数是
÷ ＝
的（ ）倍
的个数是 的（ ）倍 ÷ ＝
试一试，我能行
（ （ （ ）三得六 ）九六十三 ）四十六 ）二十一 ）三十 ）三十六
三（ 五（ 四（
6里面有2个3 6是3的2倍
李飞拾的贝壳数是王宁的2倍
2
第一行：
第二行：
8÷4＝2 (倍)
答：刘林拾的贝壳数是王晶的2倍。
同学们，“倍”不能 作单位，以后做题可 要注意啊！
姓名 王丁 贝壳数 3只
李飞 6只
刘林 8只
丁明 9只
王晶 4只
林杰 18只
林杰拾的贝壳数是李飞的几倍？
青岛版二年级上册倍的认识
试一试，我能行
（ 七 ）八五十六 （ 二 ）三得六 （ 七 ）九六十三 （ 四 ）八三十二 九九（ 八十一 ） （ 四 ）四十六 三（ 七 ）二十一 五（ 六 ）三十 四（ 九 ）三十六 六九（ 五十 ） 四 （ 五 ）九四十五 （ 六 ）七四十二 三（ 四 ）十二 四（ 五 ）二十
第一行：
第二行：
第一行有2根小棒，第 二行有4个2根，我们就说 第二行小棒的根数是第一行 的4倍。
2
第一行：ห้องสมุดไป่ตู้
第二行：
第二行小棒的根数是 第一行的2倍。
2
第一行：
第二行：
第二行小棒的根数是 第一行的3倍。
3只
2个 3只
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的2倍。
请用“
是 2只
的
倍”说一句话。
3个 2只
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的3倍。
李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？
姓名
王丁 李飞
刘林
丁明
王晶
林杰
贝壳数 3个
6个
8个
9个
4个
18个
比较一下，你发现了什么？ 王丁 李飞
李飞拾的贝壳数是两个王丁那么多
6里面有2个3 6是3的 2 倍
第一行摆：
第二行摆：
第一行有2根小棒，第 二行有3个2根，我们就说 第二行小棒的根数是第一行 的3倍。
6 是 2的3倍
请用“
是
的
倍”说一句话。
苹果的个数是桃子的5倍。
10 是 2 的5倍
姓名
贝壳数
王丁
3个
李飞
6个
刘林
8个
丁明
9个
王晶
4个
林杰
18个
青岛版-数学-二年级上册-【推荐】《倍的认识》典型例题
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 【推荐】《倍的认识》典型例题
例．先在图上圈一圈，画一画，再写出相应的倍数关系句，看谁写得又对又多。
◎
○○
□□□□
▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
根据上图，可以写出下面的倍数关系式。
·○的个数是◎的（ ）倍
·□的个数是◎的（ ）倍
·□的个数是○的（ ）倍
·▲的个数是◎的（ ）倍
·▲的个数是○的（ ）倍
·▲的个数是□的（ ）倍
分析与解答：这道题主要是引导学生们能首先用比较直观的方法，先画出两个相关数量之
间的倍数关系。
然后再根据画出的这些关系写出相应的倍数关系式。
还可以引
导学生们根据倍数关系句写出相应的除法算式。
根据上图可以写出下面倍数关系式：
·○的个数是◎的2倍
·□的个数是◎的4倍
·□的个数是○的2倍
·▲的个数是◎的12倍
·▲的个数是○的6倍
·▲的个数是□的3倍。