六年级英语下册 Unit 3 Lesson 15 There is a park near my home (1)课件 人教新版
六年级下册英语第三单元课文
六年级下册英语第三单元的课文
标题： Unit 3：The Animal Kingdom
Lesson 1：Welcome to the Animal Kingdom
In this lesson，we will learn about the animal kingdom. We will learn
about the different types of animals，where they live，and what they eat.
Lesson 2：The Safari Park
In this lesson，we will visit a safari park. We will learn about the
different breeds of animals in the park，how they are taken care of，and
how they are protected.
Lesson 3：The Animal World
In this lesson，we will learn about the animal world. We will learn
about the different habitats of animals，how they adapt to their
environments，and how they survive.
Lesson 4：Animal Behavior
In this lesson，we will learn about animal behavior. We will learn
about the different behaviors that animals display，why they display
these behaviors，and how they communicate with each other.
Unit3 Lesson15 ｜人教精通版六年级下册教案
Lesson 15 Where are you going教学设计
一、教材分析
本课使用的教材是人民教育出版社出版的新版小学英语六年级下册第三单元Lesson 15Where are you going课文以对话的形式，讲述了Lily一家人正在北京旅馆和导游谈论出游计划。对话复习巩固be going to句型。
二、学生分析
学生学过的主要语言知识有be going to 句型、there be 结构、一般过去时及有关问路、乘机的功能语言等。通过本课的学习，让学生在旅行中的不同场景运用be going to 句型。激发学生热爱祖国的大好河山和中国的民族文化。
学生学习的方式有：①个体探究。在完成较简单的任务时以个体探究为主，鼓励学生有独立自主的思维意识。②协作学习。当面对难度较大的学习任务时鼓励学生采取小组合作的方式，这是因为"协作学习"更方便英语的交流和体验，有利于培养学生与他人合作的能力，同时信息差异也更能激燃起学生的创新火花。
三、设计思想
在本课里，为了让学生真正地掌握并运用be going to 句型，我用多媒体课件创设情景，设计了"任务驱动、自主探究、协作交流"的学习策略，变革传统的以"教师为主"的教学模式。
教学方法（1）利用集视频、音频、图像、文字为一体的多媒体课件，生动活泼的动画，能刺激学生的视觉，进而激发学生的兴趣。（2）利用任务型活动设计旅程安排表，让学生按照示范语言在同桌或小组间进行交流，环环相扣，形成一条任务链。使学生在一个良好的氛围中团结协作，进行语言的交际练习，提高学生的英语口语素养。（3）让学生设计出自己的旅程，编成对话，让学生进行讨论然后再动手去写，充分体现了"任务驱动、自主探究、协作交流"这个理念，实现学科之间的整合。（4）教师制作了黑河的风光短片，让学生介绍自己的家乡，充分运用身边的资源，同时激发学生爱祖国、爱家乡的美好情感。
四、教学目标
1、能力目标：能够利用所学主要语言知识融会贯通，如be going to句型。
人教精通版六年级下册英语说课稿：Unit 3We are going to travel Lesso
人教精通版六年级下册英语说课稿：Unit 3We are going to
travel Lesson 15
一、教材分析
1.1 教材背景
本节课为人教精通版六年级下册英语第三单元的第十五课，讲述的是有关下个星期的计划和规划，主要以听、口语为主，同时也涉及到词汇和语法的训练。
1.2 教学目标
1. 语言目标：
（1）掌握下列单词：crab，hike，collect；
（2）学会以下句型：
- What are you going to do next week?
- We are going to visit the zoo. What about you?
- I am going to the beach.
2. 情感目标：
（1）培养学生积极参与的英语学习兴趣，乐于与他人交流沟通的能力；
（2）培养学生遵守课堂纪律，互敬互爱、团结协作的良好品质。
1.3 教学重点
（1）学会以下句型：
• What are you going to do next week?
• We are going to visit the zoo. What about you?
• I am going to the beach.
（2）能够正确拼读和使用单词crab，hike，collect。
1.4 教学难点
正确理解和运用将来时态的语法知识，学习如何用英语进行未来计划的表述。
二、教学准备
1. 教学反馈记录表和课件展示； 2. 丰富的教学素材和图片；
3. 学生练习册和一些课外阅读材料；
4. 个人电脑或投影仪等辅助设备。
三、教学过程
3.1 Warm-up
老师先与学生们打招呼，询问同学们过去一周中遇到的好事情和不好的事情，并结合图片介绍一些自己最近做的有趣的事情以及计划了哪些活动。
3.2 Presentation
老师介绍三个新词：crab，hike，collect，并通过图片和语言情境让学生掌握每个单词的含义，同时小组讨论如何用这三个词描述他们未来的一周计划。
人教精通版六年级下册英语教案：Unit 3We are going to travel Lesson
人教精通版六年级下册英语教案：Unit 3 We are going to
travel Lesson 16
一、教学目标
1. 掌握本课重点单词和短语的读写及用法。
2. 能够听懂、理解并掌握本课对话内容。
3. 能够模仿对话，并用英语描述自己未来的旅行计划。
二、教学重难点
1. 重点单词和短语的读写及用法。
2. 掌握本课对话内容和交际用语。
3. 难点为能够用英语描述自己未来的旅行计划。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过观看旅游海报和图片，激发学生对旅游的兴趣，引导学生谈论和分享自己的旅行经历，为本节课的学习做好铺垫。
2. 新词学习（10分钟）
1. beach：海滩
2. island：岛屿
3. mountain：山
4. city：城市
5. museum：博物馆
6. zoo：动物园
7. park：公园
8. ride：骑
9. fly：飞
10. drive：驾驶
教师呈现以上单词，帮助学生掌握发音及正确拼写，同时介绍每个单词的中文意思及常见用法。 3. 对话学习（20分钟）
请学生跟随录音或教师模仿对话内容，重点掌握对话表达法和一些常见的交际用语。
John: Where are you going to go for the holiday?
Linda: We are going to travel.
John: Really? Where are you going?
Linda: We are going to the beach. We will stay in a hotel near the
beach.
John: That sounds great. How long will you stay there?
Linda: We will stay there for one week.
John: Are you going to do any activities there?
六年级上册英语教案-Unit3 Lesson15∣人教精通
六年级上册英语教案-Unit3 Lesson15∣人教精通
教学内容
本课为六年级上册英语“人教精通”版Unit 3的Lesson 15，教学内容主要围绕一般过去时态。课程内容包括词汇学习、句型练习、听力理解和角色扮演等环节。学生将通过学习，掌握描述过去发生事件的基本结构，并能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。
教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，如“yesterday”, “went”, “played”等。
2. 能力目标：学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事情，并能在实际对话中正确运用。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语交流的自信心。
教学难点
1. 正确使用一般过去时态，尤其是不规则动词过去式的记忆和应用。
2. 听力练习中细节信息的捕捉和理解。
3. 学生在角色扮演活动中，如何自然流畅地进行对话。
教具学具准备
1. 多媒体教学设备：用于播放课件和听力材料。
2. 词卡和句型卡片：用于词汇和句型的展示和练习。
3. 角色扮演道具：根据对话内容准备相关道具，增加活动趣味性。
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 通过问答方式复习上一课的内容，自然过渡到本课主题。 - 利用图片或故事引入一般过去时态的概念。
2. 词汇和句型学习（15分钟）
- 使用词卡教授新词汇，并通过例句展示其用法。
- 引导学生通过替换练习熟悉句型。
3. 听力练习（10分钟）
- 播放听力材料，学生完成相关练习。
- 听后讨论，检查答案，解析难点。
4. 角色扮演（15分钟）
- 学生分组，根据提供情景进行角色扮演。
- 鼓励学生使用本课所学句型和词汇。
5. 总结和作业布置（5分钟）
- 简要回顾本课重点内容。
- 布置作业，巩固学习成果。
板书设计
板书将清晰地展示本课的关键词汇、句型以及重点语法项目。通过颜色和图示增加视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。
六年级下册英语教学设计Lesson 15 Jenny's Summer Holiday冀教版
六年级下册英语教学设计Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday冀教版
一、教学内容
本课程为冀教版六年级下册英语教材中的Lesson 15，主要讲述了Jenny的暑假假期，包括旅游、游泳、放风筝、玩滑板等内容。
二、教学目标
1. 学习生词：swimming, kite-flying, rollerblading；
2. 能够理解并口头表述文中的过去式动词；
3. 能够就Jenny的假期活动进行简单的听说交流。
三、教学重点难点
1. 重点：生词和过去式动词；
2. 难点：理解过去式动词的变化及应用。
四、教学准备
1. 教材：冀教版六年级下册英语教材；
2. 课件：配合教材编制的PPT课件；
3. 教具：词卡、实物道具等。
五、教学过程
1. Warm-up
介绍自己的暑假假期，引导学生谈论自己暑假的事情。
2. Presentation
教师向学生介绍Jenny的暑假假期活动，并引导学生熟悉并掌握生词及过去式动词。
3. Practice
1. 学生利用词卡等工具进行生词练习；
2. 学生分组利用教材提供的课件图形，进行口头对话学习交流。
4. Production
1. 学生分组利用教材图形及知识，在小组内设计一个关于Jenny假期的小故事； 2. 每个小组推选一位代表，进行相互之间的口头表述及分享。
5. Summary
对于本课的学习过程进行小结，重点强调生词的掌握及过去式动词的运用。
6. Homework
完成冀教版六年级下册英语教材中该章节的习题，着重背诵并运用生词和过去式动词。
六、教学评估
通过学生的口头表述、小组故事分享和课堂练习情况，对于本章节的教学进行评估。
七、教学后记
本课程针对六年级下册英语教材中的Lesson 15进行教学设计，旨在帮助学生进一步掌握英语单词及语法，在口语交流及听说中逐步表述能力提升。另外，在教学过程中添加互动交流环节，能提高学生的学习兴趣及内部合作能力，让学校能够更好地融入学校的英语课程中。
精通版六年级英语下册 Unit 3 We are going to travel Lesson 15 教案.doc
1 Unit 3 We are going to travel
Lesson 15
教案
教学目标：
知识能力目标
1. 能熟练听说读写单词tomorrow, the Great Wall, visit词组far from, in the north of.
2. 能运用We’re going to ..表达将要做的事情。
3. 理解课文含义和熟练朗读课文。
情感目标：热爱生活，热爱自然。
教学重点：
单词：tomorrow, the Great Wall, visit
词组：far from, in the north of.
句型：运用we’re going to...表达将要做的事情。
教学难点：
运用We’re going to ...表达将要做的事情。
教学准备：
背包，帽子，单词卡，录音机，照片
教学过程：
Step 1 Warming-up
Chant: Go, go, go to school. Go, go, go to the park. Go, go, go to Beijing! Go, go, go by bus!
Go, go, go by bike! Go, go, go by train!
Step 2 Presentation
①引入：老师身着旅行的装束（背包，帽子），和学生打招呼。
T: Hi, guys! We're going to have a travel! We're going to go to Beijing tomorrow!(出示第二天的日期)。We're going to get up at 5o’clock. We're going to visit the Great Wall. Both the Great Wall
and the Ming Tombs are in the north of Beijing. Let’s go!
冀教版六年级英语下册练习册答案
六年
级（
下
）
73
Unit
1
Lesson
1
Ⅰ
.
1.
ping-pong
2.
basketball
3.
runners
4.
soccer
5.
Badminton
Ⅱ
.
1.
B
2.
A
3.
D4.CⅢ.1.Iplaybadmintonandping-pong.2.Idon'thaveabasketball，either.3.Lucywouldliketolearntoplaysoccer.4.Myfavouritesportisping-pong.Lesson2Ⅰ.略Ⅱ.1.B2.CⅢ.略Lesson3Ⅰ.1.catchthebasketball2.throwthebasketball3.hittheping-pongball4.playbadmintonⅡ.easy；light；learnⅢ.1.F2.F3.T4.TLesson4Ⅰ.1.C2.B3.D4.B5.AⅡ.1.F2.T3.F4.T1英语·六年级下74英语Ⅲ.1.went;gym2.playedping-pong3.bought;book4.drew;picturesⅣ.略Lesson5Ⅰ.1.c,r,e2.a,y,r3.g,e4.e,aⅡ.1.A2.A3.BⅢ.1.Yes,hewas.2.Neitherteamwon.Ⅳ.略Lesson6Ⅰ.1.yell2.pizza3.win4.tiredⅡ.1.watched,basketball,game2.Whowon3.bought,FrenchfriesCokeⅢ.1.B2.C3.DⅣ.略Lesson7Ⅰ.1.C2.E3.D4.A5.BⅡ.1.F2.F3.F4.TⅢ.25413Lesson8Ⅰ.略Ⅱ.略Ⅲ.1.ShewenttoEgypt.2.Itwaswonderful!3.Shesawthepyramids.Unit2Lesson9Ⅰ.1.e,a,k2.t,r,n,g3.i,c,k2英语·六年级（下）六年级（下）75Ⅱ.When,lunch,At12:00,What,hamburger,CokeⅢ.1.F2.T3.T4.FLesson10Ⅰ.1.brushteeth2.eatbreakfast3.doone'shomework4.wakeupⅡ.1.F2.T3.FⅢ.1.No,hedoesn't.2.略Lesson11Ⅰ.略Ⅱ.1.Melon2.show3.exercise;healthy4.strongⅢ.1.Heneedsexercise.2.Heshouldeatsomehealthyfoods.3.Sheneedstowashherface.Lesson12Ⅰ.onionspeascabbageⅡ.1.D2.C3.A4.BⅢ.1.green;Yes;so2.morethan3.swim;swimming;TwiceaweekⅣ.略.Lesson13Ⅰ.略Ⅱ.1.Sixty2.Sixty3.Twenty-four4.twelve;three5.twenty-twoⅢ.1.Running;good2.need;drink;more3.have;to4.Eating;teethLesson14Ⅰ.listenstoherteacher；hasfun(playsbasketball)；cleanthe3参考答案与提示76英语house；driesdishesⅡ.略Ⅲ.略Lesson15Ⅰ.1.high2.after3.cry4.strong5.healthyⅡ.1.C2.BⅢ.1.Heisrunning.2.Itisacabbage.3.Heisweak.Lesson16Ⅰ.1.riding2.running3.playing4.showingⅡ.1.watch2.reach3.ride4.wakeⅢ.1.F2.F3.T4.TUnit3Lesson17Ⅰ.1.放风筝2.躺在草地上3.寒冷多雪4.inspring5.wearshorts6.flyintheskyⅡ.1.summer2.fall3.winter4.spring5.winter6.summerⅢ.1.Helikessummer.2.Onrainydays.3.Thehomeworkduringsummerholiday.Lesson18Ⅰ.1.c,a,r2.o,e3.w,m,i4.i,m,g,o,o5.n,vⅡ.1.swimmingpool2.swimsuit3.swimming4.swimmer5.swimⅢ.1.swimming2.No,hecan't.3.swimintheriver/swimmingpool.4英语·六年级（下）六年级（下）77Lesson19Ⅰ.1.B2.C3.A4.DⅡ.1.made2.with3.takeⅢ.1.B2.AⅣ.1.was，windyday2.看起来像手3.colderandcolderLesson20Ⅰ.1.C2.A3.D4.AⅡ.1.Dannywillgotoseeafilmthisweekend.2.IwillhelpMissLicleanherwindowsthismorning.3.Wewillflyakiteontheschoolplayground.4.Whatwillyoudothissummer?Ⅲ.略Lesson21Ⅰ.1.beach；ocean；lake；twenty-five；telephoneⅡ.3142Ⅲ.1.T2.F3.F4.F5.TⅣ.略Lesson22Ⅰ.略Ⅱ.1.B2.A3.CⅢ.略Lesson23Ⅰ.1.grass草2.flower花3.sand沙4.park公园Ⅱ.1.lookslikeanumbrella2.watchTV3.willplaybasketball4.anairplane5.onthebeachⅢ.略5参考答案与提示78英语Lesson24Ⅰ.1.swimsuit2.ice-cream3.flowers4.skipⅡ.1.B2.A3.AⅢ.FallUnit4Lesson25Ⅰ2.shirt3.iftⅡ.1.B2.E3.A4.C5.D6.FⅢ.1.far,is,it，school;sevenkilometres2.gotoChina；gotherebyplaneLesson26Ⅰ.1.D2.B3.A4.DⅡ.1.Terrywaswalkingtothebusstation.2.Whataretheyshoppingfor?3.Motherwantedmetocleantherooms.4.MrLisaidhewasveryhappy.Ⅲ.ThesecondpictureLesson27Ⅰ.1.saw2.won3.asked4.talkedⅡ.1.picture2.asked3.Santa4.gym5.remember6.lostⅢ.1.shewantedtogotothesupermarket2.helikedtoswiminsummer3.shemissedmeⅣ.1.tothebeachwithmyfamily2.wereskippingropes6英语·六年级（下）六年级（下）79Lesson28Ⅰ.1.道别2.邀请一位朋友3.快点！4.再见！5.asurpriseparty6.Don'tbelate!7.answerthephone8.apictureofmineⅡ.1.B2.CⅢ.略Lesson29Ⅰ.oil，cookies，icecream，salt，sugarⅡ.1.A2.B3.C4.BLesson30Ⅰ.1.fourfifteen2.dragon3.writeletters4.Chinese5.airportⅡ.1.D2.B3.C4.DLesson31Ⅰ.1.C2.C3.C4.C5.AⅡ.1.C2.A3.AⅢ.1.wasSanta2.atthestore；boughtaT-shirt3.WangMingwillleaveCanada；HewillgobacktoChinaLesson32Ⅰ.1.saygood-bye2.pack3flyⅡ.1.How,far,is,it；about,two,kilometres2.fly,to,this,weekend3.Have,a,good,trip4.remember,flying,kitesⅢ.1.T2.F3.T4.FⅣ.略7参考答案与提示80英语Mid-termExamⅠ.learn；play；hit；combⅡ.1.F2.T3.F4.TⅢ.1.pea,onion,cabbage2.run,rideabike,playping-pong3.drydishes,cleanrooms,makelunchⅣ.1.A2.CⅤ.1.isonthefloor;No,hecan't.2.strong;needexerciseⅥ.1.A2.C3.AFinalExamⅠ.略Ⅱ.略Ⅲ.1.watchedTV2.playedbasketball3.wentshopping4.visitedⅣ.1.B2.A3.E4.C5.DⅤ.1.（1）theJohnsons（2）wentonacampingtrip（3）nextyear2.FFT
Unit3Lesson15教案冀教版英语九年级全册
Unit 3 Lesson 15
教学目标
掌握重点句型:
①I went down hard on my right side.
②As I lay there,I took off my helmet.
③There was a sharp rock sticking out of it.
④Thank goodness I wore my helmet!
⑤I shouted for help.
教学重点
Be able to use vocabularies.
教学难点
All of a sudden go down so ...that ... lie down take
off stick out of thank goodness
教学过程
一、自学检测在线测学，质疑思学
在线测学
1．All of ____ sudden, I heard someone calling me.
A．a B．an C．the D．/
2．—Could you tell me the way to the post office, please?
—Yes. Walk along the street. You can see it ____ your
right.
A．at B．on C．in 3．My little brother is very ____ so he often makes mistakes.
A．careful B．careless C．care
4．There is ____ wrong with Tom's leg. We should send him
to hospital at once.
A．something B．anything C．everything D．nothing
人教精通版英语六年级下册unit 3《we are going to travel》(lesson 15)教学设计
Lesson 15 教学设计
一、教学内容与分析
Just read and talk
本课时会话的情境是Lily一家到达北京，入住宾馆，他们计划在北京停留三天，导游在向Lily一家介绍旅行计划。导游为Lily及家人安排了几个充分体现中国历史的文化景点：长城、十三陵、颐和园、紫禁城、天坛。并详述了每天的旅行计划。
通过本课学习，学生能够简要了解北京主要景点的历史背景；听说、认读这些景点的英文名称；理解、听说对话；听说、读写、运用主要目标语言交流旅行计划。
主要目标语言：
We are going to visit the Great Wall this morning.
When are we going to visit the Summer Palace? Tomorrow morning.
二、课前准备
1. 准备音频、教学图片、词汇短语卡片。
2. 准备Beijing Hotel卡片标识，导游的小旗。
3. 准备长城、十二陵、颐和园、紫禁城、天坛等北京主要景点的照片，作为表演的辅助材料。
4. 准备一个关于长城、十三陵、颐和园、紫禁城、天坛等北京主要景片图片的PPT教学课件，配以各景点名称的简要文字和具有北京特色的背景音乐。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 情景再现
教师出示第13课Just read and talk中的中国地图，引导学生汇报第14课的拓展活动，即介绍自己的旅行计划以及想去那里旅行的原因。此复习内容作为学生本课时学习的知识认知起点，为本课新知的学习奠定基础。
教师举起导游的Beijing Travel Service小旗，转换角色，担当莉莉一家的导游，将学生带入到情景中，自然进入新课学习环节：
T: I’m the tour guide. Lily’s family are going to visit some interesting