县优秀班主任事迹材料
优秀班主任的事迹材料范文(5篇)
优秀班主任的事迹材料范文（5篇）优秀班主任的事迹材料1 武学红老师在1985年成为一名光荣的人民教师，她十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。
担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
一、一心一意为学生武老师是个对工作极其负责的人，今年她担任初四年级402班的班主任、并教两个毕业班的物理课，初四年级物理备课组组长，工作量大责任重。
但她总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，在学校总能看到她忙碌的身影。
这个班级是初四新组建的，后进生比较多，多数学生行为习惯都不好，要想让学生改很不容易，带这样的班级很操心。
武老师双管齐下，一方面跟学生建立感情，用老师的真情实感打动学生；另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑。
从早到晚跟学生打成一片，就像父母对自己孩子一样的管理。
开始时常有学生跟任课老师发生冲突，武老师跟家长一起做工作，常常很晚才回家。
一年下来班里学生跟老师的关系比较融洽了。
在11年中考中这个班的及格率达到了100%。
众所周知，初四是学生的关键时刻，特别是到了最后的总复习阶段，老师、家长、学生的压力都很大，做好这三方面的沟通很不容易。
她经常向任课老师了解情况，发现问题及时解决。
课间经常到班里和学生聊天缓解学生的压力或给学生讲题。
晚上回到家里还要和家长联系，了解学生在家的情况。
为了学生，她不能按时给上初三的女儿做饭；作为一名教师，却无暇给自己的女儿进行辅导，每逢女儿问她问题时，她总是说“找你爸爸去。
”女儿委屈的埋怨她：“妈妈，您对我负点责任吧！”这时，武老师总是歉疚的无言以对。
二、用爱心温暖每一位学生教师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这正是教师无私奉献爱心的典范。
所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱。
申报优秀班主任主要事迹材料
申报优秀班主任主要事迹材料（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料范文(精选3篇)
优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料范文(精选3篇)但凡反映在事迹和材料中的先进思想、先进事迹和典型经历，都要谨慎核对。
不得供应虚假、夸张、捏造的信息，不得供应道听途说、未经核实的信息先进事迹和经历写材料。
假如一时真的很难搞清晰，我宁愿短暂不写，也不想只是弥补。
以下是为大家整理的关于优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料的文章3篇,欢送品鉴！【篇1】优秀班主任主要事迹500 优秀班主任个人先进事迹材料xxx，1xxx年xx月，毕业xx学校，本科学历，中小学x级老师，曾获得县级优秀老师，县级名师、教坛新秀等荣誉称号，获得县级优质课一等。
做为一名班主任教师，我工作踏实谨慎，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的相同好评。
班主任工作是艰难而又重要的。
自从我担当班主任的那天起，就始终尽心竭力地为做一名优秀的班主任而努力工作。
一、忠于职守、以身作那么在担班主任工作以来，我认为负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作实力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作那么。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己特别清晰自己的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。
每天的早操、课间操，我与同学们一起出操喊口号。
班级卫生，特殊是大扫除，我和学生一起劳动;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;每天晚寝时，我必到学生宿舍观察，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，时时提示学生留意平安、留意安康;学生生病、受伤，我都是第一赶到现场、细心护理并刚好送去就医;学校、班级搞活动时，我始终都陪着学生，我和同学们一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。
多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。
自己的行为标准、以身作那么是对学生无声的教育和有力的影响，使学生感觉师生同等。
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)优秀班主任个人先进事迹材料1工作以来，我一直勤勤恳恳，全身心投入到教育教学工作中，在教育教学，辅导学生中取得了一定的成绩，得到领导、同事和家长的认可，默默无闻、润物无声是我的精神追求。
坚定信念自参加工作，我一直跟随身边优秀的老师、班主任学习，我深知肩上担负的责任和义务，积极参加有关的培训来不断充实自己，用满腔热情和教育教学智慧从事教学事业，用自己的人格魅力和学识影响教育学生。
我用有一说一，实事求是的精神和做法，感染学生，让他们懂得真诚、认真的可贵。
凡是要求学生做到的，老师要带头做到，“其身正，不令而行”学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
严谨治学教学是老师事业的根基，课前精心备课，课堂教学中，力争做到思路清晰，讲解清楚，课后不断反思总结。
对于不同层次的学生，多一些耐心，多一些指导，成绩优等生多一些难题思考，课上激发他们的思维，鼓励他们走上讲台来讲题，对于成绩稍落后的学生，帮助其建立班级学习小组，在同学之间养成互助的习惯，老师也适时提供帮助，以促使其对学习的信心，使学生的成绩有很大提升。
另外我还积极参加骨干教师培训，撰写论文，研究教具制作，参加微课比赛等等，不断提升自己的业务水平，以能更胜任教师这份工作。
以爱育人作为班主任，教育不仅是传授知识和培养能力，更要塑造学生完美的人格，我始终把自己和学生放在平等的`位置，让学生时刻感受到老师的关爱，以一颗仁爱之心，平等地对待每一个学生。
每次新带一批学生，我都用爱领航，开启他们的追梦之旅，培养学生良好的学习习惯，组织丰富的班级活动，为学生搭建舞台，施展才华，培养学生的家国情怀，学会爱自己、爱他人、爱学习、爱奋斗，争做有为少年。
在学校，关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围，尊重每个学生的个性差异，以平和的态度，宽容的心境去包容每一个孩子。
校外，经常与家长联系，家校合作，共同培养。
在我所带领的班级，学生的学习风貌发生了崭新的变化，学生学习态度端正、学习认真程度提高、学生对于集体的归宿感增强、个人目标明确，能够主动进行学业生涯的规划，整个班集体呈现积极向上的风貌，学习成绩在年级名列前茅，同时学生全面发展，能够积极参加教育局和学校组织的各种活动，陈某某同学获得无锡市优秀学生干部，成为学生心目中学习的楷模；班级多位同学在校级各项比赛中获奖；在校运动会开幕式风采比赛中，学生自己设计，购买道具，排练，获得最佳创意奖；多次获得校优秀班集体。
优秀班主任主要先进事迹材料优秀5篇
优秀班主任先进事迹材料篇一深感荣幸，能在工作之初与x老师共同奋斗在同一个集体。
做为三中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作“段长”或是“x段”时，我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“x老师”，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀；做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。
一、基本情况：，男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历。
中学一级教师，02年始，任高中语文教学，从教9年。
多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称号。
现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。
9年的岗位跳跃迅速且沉稳：担任前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异；于02-05学年间，协助校教研室工作；期间，充当校广播站指导老师。
另外，校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了x老师7年的心血。
获校级优秀党员称号2次；校级先进教师称号3次；校级以上优秀班主任称号5次；发表论文12篇，期中6篇荣登全国CN级刊物；获校级以上教学基本功等各类奖项18次。
二、以师德为准则，身体力行，为人师表教师工作，教书育人，平凡而伟大。
x老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。
从02年始至09年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期待。
他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为“最优秀班主任”，他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。
县级班主任先进事迹材料
县级班主任先进事迹材料尊敬的领导：我有幸向您推荐我们学校的一位县级班主任，她是一位敬业、负责、有爱心的优秀教师，她就是我们学校的黄老师。
黄老师任教已有十多年，她始终把教育事业作为自己的人生追求，以崇高的职业操守献身教育事业。
黄老师勤勉敬业，工作认真负责，每天都是第一个到校和最后一个离校的老师。
她从不计较辛苦和付出，以乐观积极的态度投入到教育工作中。
她把每一位学生都当做自己的孩子，关心和爱护他们，用心对待每一个学生，从不放弃任何一个学生。
在班级管理方面，黄老师做得非常出色。
她严格要求学生遵守纪律，组织开展各种丰富多彩的班级活动，不仅促进了学生的社交能力和团队合作意识，还培养了学生的责任感和集体荣誉感。
黄老师注重培养学生的自主学习能力，她通过制定有效的学习计划和方法，激发学生的学习兴趣和主动性，极大地提高了班级的整体学习成绩。
黄老师对学生的关爱无微不至。
她不仅关注学生的学业成绩，更关心他们的身心健康和个性发展。
她经常主动与学生沟通交流，关注每个学生的情绪变化和思想动态，及时给予帮助和支持。
在学生遇到困难和挫折时，她总是第一时间出现在学生身边，给予慰藉和鼓励，她的爱心温暖着每一个学生的心灵。
黄老师热心公益事业，经常组织学生参加社区的公益活动。
她带领学生走进福利院、敬老院、义务劳动场所等，帮助需要帮助的人们。
她用自己的实际行动影响着每一个学生，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
黄老师对自身的学习和提升非常重视，她通过积极参加各种专业培训和学科研讨会，不断更新自己的教育理念和教学方法。
她对于新课程的研究和实践经验总结，提高了自己的教育教学水平。
总的来说，黄老师是一名以身作则、敬业奉献的县级班主任。
她用自己的真心和努力让每一个学生都感受到了深深的关怀和爱。
她的事迹和教育理念将会继续影响着我们学校的师生，成为我们学校教育事业的典范。
希望黄老师的先进事迹能够得到大家的认可和表彰，以激励更多的教师们投身到教育事业中，为社会培养更多的优秀人才。
班主任先进事迹材料(3篇)
班主任先进事迹材料(3篇)班主任先进事迹材料（精选3篇）班主任先进事迹材料在平凡的研究、工作、生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，研究先进的作用。
一起来参考事迹材料是怎么写的吧，下面是整理的班主任先进事迹材料，欢迎大家分享。
班主任先进事迹材料1一个好的班主任甚至会影响学生的一生。
我担任班主任工作已二十多年了，二十多年迎来送往风里来雨里去和同学们同甘苦共命运，培养了学生，锻炼了自己。
二十多年来，我所任的班级在学校里次被评为“文明班级”，“教育教学先进班级”。
“德育标兵班”等，最近几年，我连续被评为镇级优秀班主任，优秀教师，先后有五篇班主任工作论文获省、国家级二等奖、三等奖。
我想借此机会，把我担任班主任工作的几点做法和体会向各位领导汇报并热切期待领导给予批评指导，把今后的工作做得更好一、当好一个班主任，首先当好一个任课教师我个人认为要做一个好的班主任，首先要对自己的教学形象负责。
班主任的教学水平是获得学生尊重和任的一个极其重要的因素。
班主任必须根据教材和学生的实际来准备和上好一堂课。
在讲课中，他既要发挥自己的聪明才智，又要让学生展示自己，塑造自己。
成功的讲座可以为班级工作创造有利条件。
于是，当我走进教室的时候，我习惯打扮一番，拍拍身上的灰尘，然后兴高采烈地走上讲台。
在课堂上，我尽力创设问题的情境，引导学生一步一步步入知识的海洋，然后鼓励他们像自己的小船一样扬帆起航。
我尽量做到严格、宽容、公正******、热情善良，从而营造出敢于质疑、大胆设计、积极进取的课堂氛围。
有同学说：“班主任，我很佩服你！”我的课已经成为学生们最喜欢的科目之一。
我的研究成绩在历次镇考中一直领先。
家长们说：“孩子能有这样的老师，有福”。
学生们说：“为有这样的老师感到骄傲”。
二、用爱的力量，让学生生活在感动中列宁曾经说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有真理的追求。
”高尔基也说：“爱孩子，募集也会的事情”。
2024-2025年度县级优秀班主任先进事迹材料
2024-2025年度县级优秀班主任先进事迹材料本人自2024年担当班主任工作以来，爱岗敬业、关切学生、严于律己，团结同事。
所带班级的教化教学管理成果突出。
特殊是近一年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成果优异。
因班级教化教学管理成果突出，所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现，本人也被举荐为优秀班主任。
现将自己的工作总结如下：一爱岗敬业，严于律己要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素养和工作实力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。
作为班主任，本人一年来从不迟到早退，每天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤，监督每日两操状况；每周二、周四大扫除时，作为班级一员，我也主动地参加劳动。
作为一名老师，在业务上我也从不放松对自己的要求，做到课前充分备课，钻研教法，仔细批改作业并做好课后的反思和辅导工作。
在平常生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动去感染学生。
正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教化理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习看法。
二亲近学生，探讨学生爱，是教化的根基；爱是教化的归宿。
作为一名班主任，在管理班级的过程中绝不能是粗暴的打骂，必须要去爱护和关爱每一位学生。
要想很好的了解学生，班主任就必需深化班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。
我常常在课间时走进班级，主动找学生闲聊，谈他们的爱好及学习状况。
慢慢的，课下我成为了学生的知心挚友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到我帮他们解决。
“亲其师，信其教”，当我亲近学生，探讨学生，找到了适当的解决问题的方法时，我发觉我的教化起到了事半功倍的效果。
三规范管理，培育一支工作实力强的班委会队伍要想班级的各项工作开展的顺当并取得较好的成果，班主任还应制定班级的各项制度，奖惩分明，规范化的管理班级的各项常规工作。
在制定班规的过程中，我遵守“民主、少数听从多数的原则”。
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县优秀班主任事迹材料
忠心献给事业,爱心捧给孩子,安心留给家长,这是xxx老师的工作准则,也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线. 学校教育教学工作永久演绎着她一生一世的故事,也是她永久难以割舍的一具精神家园;没有爱就没有教育,没有责任就办不行教育,教育的真谛在于爱,做为一位骨干教师,她认为:爱与责任是新阶段师德之魂. 爱字当头,责字为重.xxx老师热爱教育,她把整个身心都融进了对事业别懈的追求中.她热爱教师职业,爱校如家,把全部精力都倾注在学生身上,她辅导学生的时刻超过了陪伴亲人的时刻.她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵.假如说学校是xxx老师生命中成长的沃土,那么课堂算是她展示生命价值的绿洲.她深知作为一名骨干教师,是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳,幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵.她以对人民的忠诚,对教育事业的酷爱,以火热的心,无尽的爱,埋头的干,用劲的拚,默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘,撑起了一片蓝天.她常用自己的当好一名慈母,做好一名严师的口头禅来严格要求自己,约束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的岗位上,制造性地工作,留下了一串串坚实的足印,谱写下了执着,勤奋,谦逊,严谨,求实,和谐,关爱的动人篇章,培养出了一批又一批,一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人.
勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认仔细真搞好班主任工作,自觉服从工作安排,是她一贯的作风.
1998年8月，她怀着一颗对教育事业执着的心登上了三尺说台，学校领导看她年轻有为，多才多艺，安排她担任学前班的班主任(包班，全部课程都上)，兼三年级的数学，在这之前学前班是别单独设班的，基本上和一年级同坐，老师对学前班的学生几乎没有什么要求，惟独成为一年级的学生时，才会得到老师的重视。
但xxx老师却认为学前班算是奠基石，更要仔细对待，她付出了很多心血对这些学生进行教育，从行为适应，学习适应抓起，教育孩子们别乱扔果皮纸屑，别乱涂乱画，要遵守学校纪律。
很有耐心.当家长们都一致称孩子学有所获，放在学校里学到了很多时，她欣慰地笑了。
关于三年级的数学，作为初为人师的xxx老师积极向有经验的老教师请教，自己也抽空加强学习，把要给学生一滴水，老师必须拥有常流水常记心上。
经过一年的努力三年级在全乡40多个班级中荣获了第一，而且标准分比第二名整整高出1.1分，学校的总体成绩也拉上来了许多。
于是被县委政府评为优秀教师。
赢得学生的爱戴,同事的认可,领导的赞赏,家长的好评.
2003年10月由于学校工作的需要xxx老师由数学老师改任语文学科，而且是六年级，面对如此的重任，她从无怨言，反而信心十脚，茶余饭后好友咨询起如何会去接那个班时，她说这是领导对她信任的表现，相信自己能干好。
她又开始了新的学习，从学生，教材，教学参考书，教辅资料入手，虚心向多年从教毕业班的老师请教。
那个教学班中有个名叫和正芬的同学很悲伤，母亲在一次车祸中，别幸身残，父亲由于长期照应母亲精神崩溃，别久就离世而去，12岁的和正芬就如此撑起了一具家，既要照应倒床的母亲，又要操持那个家，鸡呀，猪呀，农田里的活都等着她，还有一具读三年级的弟弟也需要她照应，xxx老师先用写倡议书的形式为那个学生募捐到了一些钞票，但这也只能解决眼前的一点学费(那时学杂费，教科书费还没有免)，别久母亲也离世而去，这两个孩子成了名副事实上的孤儿，xxx老师到处奔波走访，最后把这两个孩子送进了孤儿学校，现在和正芬考上了大学。
村子里的人都说和老师心地善良。
若没有遇到和老师说别定早嫁人了。
三个月下来从五年级时的第9名(全乡11个班)进入了第5名，听到如此的消息，中古完小的7个学生被家长转学转到了xxx老师所在的班，到升学考试时所任的那个毕业班考取了全乡第一，而且是语文，数学，综合全部第一，这是我们学校前所未有的荣誉。
2004年9月调到拉市海东完小，领导打听到之前辉煌的成绩就安排xxx老师担任语文教研组组长，六年级班主任兼语文老师，那个班的语文老师换得最频繁，能够说是一年一换，
学习成绩差暂且别说，纪律一团糟，曾浮现过殴打老师的现象，更离谱的是有位实习生给他们上课，说完课后咨询学生：还有疑惑的吗，请提出来，居然有学生咨询女老师：请咨询你能够做我的对象吗?面对如此的班级，xxx老师深思了一番，怎么在异地他乡争创好成绩，她想：假如成绩出别来，那以往的成绩别就被那个毕业班给毁了吗。
于是她下决心一定要带好那个班，别辜负领导的期望，别辜负家长的期望。
压力算是动力，第一天进教室她就和同学们约定了班规公约，接下来她让学生每人写一篇作文，能够写出自己的渴望，能够写自我介绍，能够写学生心目中的老师，能够写自己的家庭事情，也能够写同班同学的二三事，。
内容别限，但必须真实。
就如此她把32个学生事情了解了，开始对症下药。
严厉地斥责只管一时，视而别见则泛滥成灾，别可收拾，因此xxx老师努力用爱去捕捉孩子们的闪光点，用赏识的教育法教育孩子，起到了很好的效果，一年来连年倒数第一的那个班终于在升学考试时摆脱了那个倒数第一，进入了第四名，得到了领导的确信。
送走一具毕业班,原则上她应该接一年级,可是,领导说xxx老师差不多有了任高段的一套独特的教学经验，于是又安排接任五年级班主任兼语文老师，在2006年由于毕业班的成绩突出被评为了拉市乡优秀教师。
2007年由于工作的需要，由语文学科的带头人改为数学教研组组长，担任新一轮课改(由西师版改为人教版)的带头人，二年级的数学，尽管xxx老师不过副班主任，但她对班级的关怀与热情却胜过班主任，劳动场所，集体活动，无处别在，都和同学们打成一片，那个班的学生遇到情况总是喜欢先汇报给和老师，因为他们觉得和老师爱他们多一些。
那个班是个病号班，26个学生全到齐的一天也没有，班长和梦军每天早上都带病坚持到校上学，别一会儿吐了一教室又回家歇息，下午家长又将其送回学校;和文爱，和金平，木临峰是近视眼，和根源同学先天性白内障;其他的同学也时别时三天两头的生病，看着如此的一具班，xxx老师没有灰心，没有丧气，她将全部的爱心都倾注到了她的学生身上，学生生病时，她主动带学生到医院看病，主动给孩子家长打电话，从没有怨言，今年和根源同学由于家庭困难营养别良导致神经衰弱再加先天性白内障，无法坚持上学，和老师亲自到和根源家里去看望，并帮家长向村委会提出申请资助救治，家长深表谢意，感激别尽。
教育教学之任重而道远，xxx老师将用爱去谱写教育的诗篇，托起改日的太阳。