经典诵读计划节俭
新编整理经典诵读工作计划
经典诵读工作计划篇一：XX年度经典诵读实施计划XX年度包头稀土高新第一中学“孝敬、友善、节俭、诚信”主题教育中华经典诗文诵读活动计划方案一、指导思想中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《易经》《论语》《孟子》等经典名著可视为重要代表。
《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容；在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动。
在热爱中弘扬中华文化,不断增强学生对中华民族优秀文化的认同与自信。
在潜移默化中提升学生境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生发展奠定基础。
二、经典诵读的活动宗旨1.传承中华文化通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。
2.陶冶性情品德在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3.提升语文素养在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
4.推进素质教育诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。
三、经典诵读活动的主题活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主要内容，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
四、经典诵读活动的口号1.热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。
2.读高雅书，做优雅人。
3.用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
4.与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
5.诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。
6.营造诗意校园，建设精神家园。
学校“孝敬、友善、节俭、诚信”中华经典诵读活动实施方案
学校“孝敬、友善、节俭、诚信”中华经典诵读活动实施方案为全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，促进我校德育工作的实效性。
经学校研究决定，开展践行“孝敬、友善、节俭、诚信”的主题教育活动。
学校将以掀起“孝敬、友善、节俭、诚信”主题教育为契机，以创新主题教育活动形式为抓手，推动学校素质教育和德育工作，促进学生健康、全面、和谐发展，增强教职工的责任感、事业心、创造力，营造良好的校园育人环境。
具体活动实施方案如下：一、学校成立“孝敬、友善、节俭、诚信”中华经典诵读活动领导小组：组长：副组长：成员：4—6年级各班班主任二、活动的内容与形式1.开展“孝敬、友善、节俭、诚信”中华经典诵读活动。
为让学生系统了解和掌握“忠孝雅诚”的相关知识，领会“孝敬、友善、节俭、诚信”的真正内涵，向师生广泛征集以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题的书画作品、名言佳句、道德故事及歌词等等。
2.分阶段组织“孝敬、友善、节俭、诚信”知识竞赛为鼓励学生的学习积极性，拟分阶段组织开展“孝敬、友善、节俭、诚信”知识竞赛。
知识竞赛分两个阶段进行：第一阶段由班级组织初赛。
第二阶段由学校组织决赛。
3.征集“孝敬、友善、节俭、诚信”主题教育叙事文章。
教师征文要求：征文文体以主题教育活动案例、活动设计为主，紧扣主题，观点正确；联系实际、形象生动；结构严谨，事理交融；用词准确、语言流畅。
字数为1500字左右。
学生征文要求：结合平时学习和生活中的亲身体验，叙述自己对“忠孝雅诚”的认知和感受。
文章要求紧扣主题、生动感人、中心明确，文章篇幅为600字左右。
4.评选“孝敬、友善、节俭、诚信”主题教育先进班级2个，先进教师4名，“孝敬、友善、节俭、诚信”十佳学生。
评选条件：先进班级：班级高度重视“孝敬、友善、节俭、诚信”主题教育，能把丰富多彩的主题教育活动作为德育工作的重要载体，积极开展有益于少年儿童健康成长的校园文化活动，开展忠贞爱国、孝敬长辈、行为高雅、诚实守信等专题教育活动，主题教育工作取得了显著成绩。
2024年小学经典诵读活动计划(三篇)
2024年小学经典诵读活动计划通过开展经典诵读选修活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
今学期，我们诗文经典诵读活动的计划是：一、引发兴趣。
读千古美文，做少年君子。
认真备课，对于古诗中的典故、发生的有趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。
拓宽学生的视野，介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。
同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪感和成功感。
根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。
让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。
编故事剧，欣赏flash动画，培养想象能力和创新能力。
在玩中学，学中玩。
举行班级对抗赛、评选诵读小明星、男女生对抗赛等多种方式，让学生积极参与，培养兴趣。
以鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
在朗读、理解、诵读、表演“经典”的过程中，与一位又一位的思想家进行了跨越时空的交流，提高了学生的文学素养，二、保证数量。
首先把《三字经》学过的进行复习巩固，然后选学生喜欢的经典古诗文背熟，及时掌握扎实。
期中考试后，再从《唐诗三百首》中耳熟能详的知名古诗背熟，增加背诵数量，使学生养成背诵习惯，形成背诵能力。
对有余力的同学提高要求，结合自己实际,每学期要制定出自己的背诵计划和具体目标。
增加数量，争取让每个孩子吃饱、吃好。
三、抓好质量。
每节课及时检查背诵，把每个学生的背诵情况一一记录，对没背过的或没背熟的及时督促。
在家长会上，让家长体会背诵古诗文的必要性和前瞻性，积极配合老师，严格要求孩子把每首古诗背熟、背好，家校携手，争取一个不落地背熟四、加强指导一方面加强教师的范读指导，上网搜集相关配乐朗诵，另一方面培养尖子生，加强领读训练，使学生体会古典诗文的语言美、韵律美、意境美，提高学生的有感情朗读能力、吟诵能力、感悟能力。
“孝敬、友善、节俭和诚信”中华经典诵读
“孝敬、友善、节俭和诚信”中华经典诵读活动方案中华经典诵读活动是提高国民语言文化素质、传承中华文明的有效载体，是培育和践行社会主义核心价值观的重要渠道。
教育局为持续地推进我市青少年学生经典诵读活动，特制定本活动方案：一、工作目标通过组织开展以“孝敬、友善、节俭和诚信”为主要内容的中华经典诵读活动，引导青少年学生在吟咏诵读中接受中华经典的文化滋养，真切感悟社会主义核心价值观的精髓所在，进一步加深对优秀传统文化的了解和热爱，增强继承和弘扬中华优秀文化传统的自觉意识，陶冶品德情操，提高文明素养。
二、诵读内容1.传统经典：小学可选择《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》等经典，中学可选择《论语》、《孟子》等经典。
同时，要特别注重选取蕴含“孝敬、友善、节俭和诚信”等内容的传统经典。
2.诗文名篇：唐诗、宋词、元曲等经典诗词歌赋、散文札记等;诗文名篇。
3.毛泽东诗词等现代经典和革命诗篇。
4.各校经典诵读校本课程。
学校根据学生年龄层次和认知程度，围绕培育“孝敬、友善、节俭和诚信”品质，编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。
三、诵读途径1.课堂教学。
充分发挥教学主渠道作用，将中华经典诵读与相关学科教学有机结合。
特别是在语文、历史、德育类等课程中融入并强化经典讲解、诵读内容，在教学方式方法上有所创新。
小学开展《弟子规》进课堂活动。
2.校园德育及校园文化活动。
以“诚信”为主题开展“三个一”活动，暨“签订一份承诺书、讲一个故事、开一次班会”。
把经典诵读与日常德育工作、校园文化氛围营造相结合。
3.道德实践活动。
将经典诵读与社会主义核心价值观教育相结合，与学习美德少年等道德典型活动相结合，与未成年人基本行为规范教育相结合，与“手拉手，文明路上一起走”活动相结合，在道德实践活动中诵读，强化学生学习体验，引导学生知行合一，达到传统文化与时代精神的融合。
高中开展“节约养德”“文明餐桌”活动。
四、活动要求1.加强组织领导。
2024年校园经典诵读活动计划范本(二篇)
2024年校园经典诵读活动计划范本一、学生情况分析本班共有学生____名，对古诗文诵读活动非常有兴趣。
已有一定的朗读能力，并掌握了一些古典诗词。
二、指导思想：以诵读中华经典诗文为契机，遵循《全日制义务教育语文课程标准》，注重继承与弘扬中华民族优秀文化，增强学生的民族自尊心、自豪感和爱国主义情感，让学生阅读名家名篇，诵读千古美文，丰厚学生的人文素养，拓宽语文学习天地，打下学生终身发展的基础。
三、活动目标组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
1、培养学生的注意力和记忆力;培养读书兴趣。
2、帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
3、提升学生整体语文水平，培养学生良好的语文素养4、培养小学生读书兴趣，提高自身素质。
5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
四、诵读内容五年级学生已有一定的阅读基础，这学期主要诵读《论语》、《弟子规》、《小学生必背古诗70首》五、教学原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
六、实施措施（一）一天“四诵读”。
1.晨读。
每天早晨学生一到校立刻开始晨读，即自由诵读诗文，早读铃响之后，利用____分钟时间集体诵读诗文。
2.午读。
每天中午诵读____分钟，可播放相关经典诗文及歌曲，学生可跟读、跟背、跟唱，亦可自由读背。
____路诵。
每天下午放学路队时，边走边齐背诗文，营造良好的诵读氛围。
4.夜诵。
每天晚上回家，布置学生完成相应的诗文诵读内容，在家长的协助之下，完成诵读任务。
（二）用好“综合实践活动课”。
把中华经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来，开展经典诗文诵读小课题的研究。
（三）教室可利用板报、字画宣传，让学生有一个熟悉经典的环境。
2024年小学国学经典诵读计划(6篇)
小学国学经典诵读计划一、指导思想：通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、具体措施1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。
2、具体做法：（1）每天利用“文学广角”，向学生介绍名言警句增广贤文或诗歌，让学生摘录在读书笔记上，并在晨会时简单地加以介绍，丰富学生的课外阅读的种类。
教室黑板的左侧，摘录诗文或名言佳句。
黑板右侧摘录是《增广贤文》，教室环境也要体现班级特色，除了诗画、诗文，还辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。
（2）课前放学一吟，熟读成诵。
为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召学生充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
选姜英秀为班级诵读长，黑板每天更新一个内容，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响;每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。
无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。
回家后还有家长带领孩子进行亲子诵读.。
（3）除了学校安排的阅读课以外，每周固定安排周五的早读为课外阅读交流时间，学生就最近读的《国学经典》中的语段进行交流。
（4）、每月固定时间，组织学生汇报本月的阅读情况，并评选出本月的“阅读之星”，实施奖励措施。
每月一次讲故事比赛，内容为《百篇故事启迪》中所述故事。
（5）、每天的晨会都给学生留一定的时间，读背《增广贤文》《声律启蒙》中的句段，以及古诗。
老师做适当讲解，学生做好读书笔记。
（6）利用班会开展《增广贤文》和《声律启蒙》古诗词诵读比赛，激发学生的学习热情。
（7）班主任负责经典诵读活动的协调和成果检测工作。
经典诵读活动计划(14篇)
经典诵读活动计划（14篇）经典诵读活动计划（通用14篇）经典诵读活动计划篇1一、活动目标：通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。
同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。
为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。
二、诵读内容主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《孟子》等。
同时，精选中外现、当代诗文。
三、经典诵读活动的口号“诵中华经典，做博学少年”四、活动要求1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等活动结合起来开展。
2、创新形式，力求活动丰富多彩。
以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。
3、精心组织，注重活动实际效果。
在教师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增强活动效果。
五、实施方法1、此活动由经典诵读辅导教师实施。
2、每周的.活动要有一定的教育的内容，同时播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐.3、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。
4、创新诵读形式，不断开展诵读比赛，“情景剧表演”等。
将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。
善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
六、主要工作与活动内容安排1、活动开始利用5分钟诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
孝敬节俭诵读方案
“孝敬、友善、节俭、诚信”主题经典诵读活动实施方案
一、指导思想
以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主要内容，通过开展诵读教育实践活动，引导广大未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。
二、活动要点
（一）将中华经典诵读作为中小学生教育的重要内容
（四）组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诗文诵读活动。
通过主题班会，组织学生交流学习中华经典感受和心得，培养爱党爱国爱首都的情感，树立学生传承中华传统美德的决心。
三、工作要求
1.加强领导，精心组织。
学校有关部门要充分认识开展此次主题教育实践活动的重要意义，组织开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主要内容的中华经典诵读活动，把它作为深入推进未成年人思想道德建设的一件大事，作为加强社会主义核心价值体系学习教育的重要举措。
2.加强宣传，营造氛围。
红领巾广播站对主题教育实践活动进行大张旗鼓的宣传。
3.狠抓落实，务求实效。
要把开展这项活动与加强校园文化建设结合起来，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，以未成年人为主体，充分发挥他们的积极性和创造性，不断丰富活动内容和形式，务求取得实效。
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中华经典诵读活动计划
-节俭
一、指导思想
勤以修身，俭以养德，勤俭为美。
勤俭勤俭是中华民族的传统美德，更是优秀品质的良好表现。
牢牢围绕社会主义核心价值观的培养践行，深入进行节俭勤俭宣传教育，广泛展开多种情势的节俭勤俭实践活动，在全社会修建厉行勤俭、谢绝浪费的浓厚氛围切实进步未成年人的资源忧患意识、环保意识、勤俭意识。
传承中华民族传统美德，让学生从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，把勤俭当作生活态度和方式，特制定本方案：
1、大力展开勤俭勤俭。
利用班级黑板报、广播等多种阵地，发掘和利用传统美德中的相干格言、楷模、典型和故事等各类资源展开勤俭型社会建设和勤俭勤俭知识宣传的基础上，重点组织好以下几个活动：
（1)把学校的100名学生作为调查对象，随机进行口头和问卷调查，对调查结果进行统计。
（2）以“勤俭勤俭，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”展开一次主题班会召开“勤俭勤俭从我做起”主题班会。
学生以个人或小组为单位，讲述或表演雷锋勤俭勤俭故事和古代勤俭勤俭美德名人小故事，深入领悟勤俭美德之含义、展开勤俭勤俭活动的重要意义。
朗诵勤俭
勤俭名言、诗歌等。
让学生说说自己生活中有无浪费的现象。
让学生说说本班勤俭勤俭的学生典型。
说说我们今后怎样做。
（3）举行一次以“宏扬勤俭勤俭传统美德”为主题的征文比赛活动。
3—5年级以“节俭与修身”为话题并结合生活体会谈对绿色生活 低碳生活的熟悉，要求贴近生活，有生活感受，文体不限，题目自拟字数很多于800字，同一用学校作文纸抄写。
1—2年级进行“勤俭勤俭在我心中”有关“勤俭”的名言警句、古诗的搜集活动”通过搜集活动，让学生了解“一粥一饭，当思来之不轻易；半丝半缕，恒念物力维艰”“取之有度，用之有节，则常足”的含义和内容，建立勤俭意识。
同一交各班语文老师。
2、广泛展开“勤俭勤俭人人行”主题实践活动，落实“五个一”勤俭行动。
通过实践，引导广大学生牢固建立“勤俭资源，人人有责”的意识，构成勤俭绿色型消费观，养成勤俭勤俭的良好习惯。
班内组织好“勤俭每滴水、珍惜每度电、节省每张纸、不浪费每粒粮、稳定花每分钱”勤俭“五自查、五自律”活动：
（1）关紧水龙头，勤俭每滴水。
要求学生平时尽可能不饮用瓶装水，自带水杯喝开水；要求师生及时封闭、关紧水龙头；要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。
（2）不开无人灯，勤俭每度电。
要求学生养成随手关灯、关电扇的习惯；室内空调温度夏季不低于26℃，冬季不高于
20℃；长时间不用电脑时封闭或设置睡眠状态；放工放学后切断所有电器电源。
（3）稳定扔纸屑，勤俭每张纸。
要求师生勤俭使用草稿纸，笔记本要双面书写；用过的纸盒半页纸用于草稿、便条等，不随便抛弃；提倡使用电子贺卡，或使用再生纸制作贺卡；提倡使用手帕，少用一次性纸巾。
（4）不攀比挑食，勤俭每粒米。
要求师生就餐时尽可能少剩饭，不浪费食品。
（5）不随便进出小卖部，勤俭每分钱。
要求学生制定生活计划，节省零用钱，过“低碳”生活。
要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，提倡勤俭之风，建设勤俭文化。
三、总结深化阶段认真总结本次勤俭勤俭的成果收获，表彰在本次活动中出现出来的先进典型，同时进一步部署和落实今后工作，推动勤俭型校园建设和勤俭勤俭教育深入持久地展开。
石各庄中学
2015.12.15。