经典诵读活动实施计划
经典诵读活动策划书3篇
经典诵读活动策划书3篇篇一经典诵读活动策划书一、活动主题“诵经典华章，品盛世文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典文化的魅力。
2. 提高学生的语言表达能力，培养学生的自信心和团队合作精神。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动准备1. 制定方案：成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，明确活动的目的、时间、地点、参与人员、活动内容、流程安排、预算等。
2. 宣传推广：通过校园海报、广播、班级群等多种渠道对活动进行宣传，提高活动的知晓度和参与度。
3. 组织报名：各班级组织学生报名参加经典诵读比赛，并对报名学生进行选拔和培训。
4. 场地布置：活动筹备小组提前布置活动场地，准备好音响、话筒、灯光等设备。
5. 物资准备：根据活动方案和预算，准备好活动所需的物资，如服装、道具、奖品等。
七、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题、目的和流程，宣布活动开始。
2. 经典诵读：各班级按照抽签顺序进行经典诵读展示，每个班级诵读时间不超过 5 分钟。
3. 评委点评：评委对各班级的诵读表现进行点评，指出优点和不足之处。
4. 颁奖仪式：根据评委的打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并进行颁奖。
6. 合影留念：主持人宣布活动结束，全体师生合影留念。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置：[X]元2. 服装道具：[X]元3. 奖品证书：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 各班级要认真组织学生参加活动，确保活动的参与率和效果。
2. 活动筹备小组要做好活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
3. 评委要公平、公正地评选出优秀节目，确保评选结果的公正性和权威性。
4. 各班级要注意安全，遵守活动现场的秩序，保持环境卫生。
[时间]篇二《经典诵读活动策划书》一、活动主题“诵读中华经典，弘扬民族文化”二、活动目的1. 让学生感受中华经典的魅力，激发学生对祖国语言文字和优秀传统文化的热爱。
经典诵读教学计划
经典诵读教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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经典诵读活动方案15篇
经典诵读活动方案经典诵读活动方案15篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的经典诵读活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
经典诵读活动方案1一、活动意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。
大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。
我们积极倡议全校师生进行中华经典诵读活动。
二、目的要求1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，培养学生勤劳节俭、文明友善、孝老爱亲、自强自立的优秀品质。
2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力。
3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力。
4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操。
5、通过诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力。
6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅。
三、经典诵读内容一、二年级：诵读《弟子规》，及古诗15首。
三、四年级：诵读《弟子规》，及古诗20首。
1 00，及古诗20首。
四、活动安排1、自己制作古诗诵读卡卡片可用硬纸板制作，正面为古诗文，反面为诗文配图或诗意解释。
每卡一首诗文。
学生在班内交流背诵。
2、古诗文手抄报制作比赛。
开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。
经典诵读社团活动计划
经典诵读社团活动计划经典诵读社团活动计划1一、社团名称：雨后春笋社二、社团计划：中国有着悠久的历史，传统文化博大精深，经典古诗文是我们中华的传家宝，是我们中华民族的骄傲，是我们每一个中国人的骄傲，我们应该生生不息地传承这一瑰宝。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬它，提高学生的文化，潜移默化地形成优良的道德思想，促进学生可持续发展。
（一）、诵读目标：1．总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背古诗、古文和现代美文，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2．具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的`素养。
④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
（二）、诵读内容：１、经典诵读读本2、语文课本中的日积月累3、教师推荐阅读书目（三）、诵读具体措施：每天利用早读前的10分钟组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。
回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间。
1．每日早诵读形成常规，学生自由选读。
2．每周二语文读书课时间，进行古诗吟诵、分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。
3．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4．设立经典诵读评价卡。
形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。
5．每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。
6、开展一次经典诵读主题活动或读书节。
三年级经典诵读活动安排表：诵读时间九月份诵读内容经典诵读古诗1-10首课本上的日积月累推荐阅读《洋葱头历险记》十月份经典诵读古诗11-20首课本上的日积月累推荐阅读《笨笨猪》十一月份经典诵读词1-10首课本上的日积月累推荐阅读《吹牛大王历险记》十二月份经典诵读儿童诗1-10首课本上的日积月累推荐阅读《洋葱头历险记》元月份经典诵读选背宋词儿童诗课本上的日积月累推荐阅读《金银岛》经典诵读社团活动计划2一、训练目标：1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。
经典诵读实施方案(共7篇)-
考的氛围，养成良好的阅读习惯。
三、活动原则：
阅读虽然是一个人的个性化体验，但必须遵循发展性原则。因此，我们将通过推荐书目和诗词名篇等手段，把人类历史上最有价值，最能感动人的作品，介绍给学生和家长。同时，还要注重民族性与世界性的统一。书籍是全人类共同的财富，所以，阅读具有世界性。由于网络时代的到来，21世纪的地球已经村落化，在世界范围内汲取营养，是每个人的阅读方向，但汉语作为世界上唯一没有中断的语言，其优秀典籍弥足珍贵。诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲、明清小说应成为继承传统文化和光大民族精神的主流文本。
3.自10月份开始每月一次抽测，分一二三等奖，成绩纳入期末考核。
4.学期末举行成果展，以节目表演的形式。
固堤街道高庄小学
2022.9
第2篇：经典诵读实施方案 “吟诵经典美文，共享书香诗韵”
课外阅读活动实施方案
为推进素质教育进程，深化课程改革，我校在充分研究、积极实践的基础上，推出“吟诵经典美文，共享书香诗韵” 课外阅读活动，现将实施方案公布如下：
12、开展师生共读活动。教师要为孩子朗读经典名篇，并在声情并茂的朗读的基础给予适当的评析，组织学生讨论书中的人物与故事，使阅读打上神话的色彩，引领学生走进梦幻的书籍世界。使每个孩子随时想读书，随时有书读。
13、教师每周撰写一篇以上教学随笔，反思教学行为和课堂教学的困惑，交流学生阅读习惯培养的方法、为学校发展出谋划策。 总之，这次活动的开展就是要引导全校师生亲近书籍、亲近文化，扎实有效地开展课外阅读活动，兴起读书学习的热潮，营造校良好的读书文化氛围，让学生真正懂得读书成才、读书受益、读书进步，感受到“读书，美丽你的人生”的人生哲理，培养学生良好的读书习惯和读书方法。同时，通过该方案的实施，促进书香校园的营造，打造人人学习、终身学习的学习型学校。 “书是人类进步的阶梯！”我们将尽自己的力量，携手共建书香校园，让学生从小受到文化的熏陶，让书籍成为孩子永远的朋友。
经典诵读社团活动计划
经典诵读社团活动计划6篇为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，特制定活动计划如下：一、经典诵读活动宗旨:1、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德:与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养:在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
4、推进素质教育:诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。
二、经典诵读活动主题:活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
三、总体目标和具体目标:1、总体目标:通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
2、具体目标:（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
四、诵读内容:主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
同时，精选中外现、当代诗文。
五、诵读措施:1．创造“四条途径”，激发诵读兴趣。
经典诵读活动计划
经典诵读活动计划经典诵读活动计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，是时候认真思考计划该如何写了。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是作者收集整理的经典诵读活动计划，欢迎大家分享。
经典诵读活动计划1一、活动目标：通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。
同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。
为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。
二、活动要求1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等活动结合起来开展。
2、创新形式，力求活动丰富多彩。
以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。
3、精心组织，注重活动实际效果。
在教师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增强活动效果三、主要工作与活动内容安排1、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
2、每周利用5小时，进行经典吟诵、演讲，分组背等形式开展活动。
3、举行经典诵读擂台赛。
经典诵读活动计划2一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深。
学校以“书香润心田，经典育圣贤”为主题建设书香校园，努力实践“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”这一理念，打造有特色的校园文化品牌。
继续开展各种丰富多彩的活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、目的与意义1.培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。
国学经典诵读教学计划(4篇)
国学经典诵读教学计划在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。
他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。
选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的神采飞扬。
主要为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个相互了解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。
经过____个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名。
此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。
增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。
这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在语文老师的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。
同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。
通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我校今后参加朗诵比赛提供了大量的后备人才。
这次比赛可谓是沙场大练兵，通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担心自己做不好，担心比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难，只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，没有什么解决不了的问题。
虽然比赛过程中还存在一些不足，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。
同时我对自己也更加有信心，我会慢慢积累经验，弥补不足争取做得更好。
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初中“经典诵读”活动实施计划
一、指导思想
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精
深，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。让这些传统
美德根植于学生的心灵，对于丰富学校德育内容，加强学生思想道德
建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义，
为此，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规
划中的重要板块之一。优秀的古典诗文、典范的现代白话文以及反映
本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既
是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的
主要内容。
二、活动主题
诵读经典诗文，传承华夏文明;营造书香校园，培育时代新
三、活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能
锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生
民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的
心灵中不断地产生潜移默化的作用。
1、弘扬中华优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，
了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情
趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达
的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。与经典同行，让经典浸
润人生。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培
养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵
读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提
升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造
和谐的、人文的、丰富的校园文化。
四、活动原则
1、模糊性原则：直面经典，不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更
多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
五、诵读内容
以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读
本》(中学篇)及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，
以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜
时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。各年级诵读内容：
七年级学生诵读：《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》
八年级学生诵读：《弟子规》《论语》《古诗文必背》
六、诵读活动安排
1、领导小组成员：
由校长亲任组长，学校全体行政人员及各班语文老师担任组员
2、时间安排：
每天保证学生不少于20分钟的诵读时间。
(1)、每天语文课课前三分钟进行诵读 ;每天自习12:50-1:20安
排前十分钟用于回顾、检查。
(2)、语文课前3分钟。 语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的
负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，
开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”， 吟唱
或强化记忆。
(3)、课后 班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐
趣，开展 “诵读比赛”、“诗文书画比赛”、“古诗文诵读先进班”
评比等活动。
七、活动方法
1 、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教师。
通过开展早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活
动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课等时间，开发经典诗文兴
趣课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质
量的保证。
(1)、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文
诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。
(2)、校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读
活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。
音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教
学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课：音乐中的古诗词。美
术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索
学科整合的一条途径。研究课：诗配画。其他学科，如政治、历史等
亦可探索与诗文诵读的相关整合。
2 、充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团积极参与诵
读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统
文化经典诵读活动。
3 、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、
写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实
践活动，使学生做到知行合一，终生受益。 诵读为主，讲解为辅;
品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互动，交流情感。学
校活动与班级活动相结合;个人学习与集体辅导相结合;诵读与展示
相结合;评比与激励相结合;总结与提高相结合。
八、活动要求
1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传
统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通
过深入开展“中华经典诵读”活动，能够使广大青少年了解、熟悉中
华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，
增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族
共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，
是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实
际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪
规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。
2、精心组织，注重活动实际效果。开展“中华经典诵读”活动，
要与清明、端午、中秋、国庆、.春节等传统节日和其他节庆的重大
演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆
文化，彰显中华语言与文化魅力。开展“中华经典诵读”活动，要以
思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中
精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族
优秀文化的深刻内涵。要把“中华经典诵读”活动作为校园文化建设
的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生
的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学
有机融合。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的
正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。
3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，
以学校为面;以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶;以开创
风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。开展“中华经典诵读”
活动具有广泛的群众基础，各年级要在活动中注重艺术创新，用普通
话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶
情操，激励人生，演绎时代精神。
4、 学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个
体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓励
创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好
的指导教师、班级和学生进行表彰。