小学2019-2020学年度第一学期工作计划
小学2019-2020学年度第一学期工作计划一、指导思想：深入贯彻落实党的教育精神，根据教育局2019年工作意见和学校2017-2020三年发展规划，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，坚持“抓常规、抓质量，抓特色”三大工作重点，以人为本，以德立校；依章循规，依法治校；夯实基础，质量强校；凝练内核，文化塑校，努力倡导精细管理，积极追求生态质量，着力打造现代教育。
二、总体目标：凝炼办学之内蕴，关注师生之成长，逐步提高教师的价值认同感，自觉谋求专业提升，重视个体发展规划，落实学生素质培养目标和学校内涵创新项目，不断提升学校教育实力、办学品位，推进教育事业高质量发展，更高层面、更广范围、更大幅度地提高折小的社会影响力，充分担负起一所农村小学所应承担的职责。
三、主要工作：（一）队伍建设1．党建行政工作进一步巩固十九大精神，认真开展“两学一做”“五事联动”等教育活动，加强党风廉政建设，积极参加“惠民大走访”，努力提高人民群众的满意度。
立足教育服务、教育规范、教育自律，以制度化的服务型组织建设为指导，率先垂范，勤勉务实，争先创优。
优化干部队伍结构，增强干部队伍活力，引导党员干部在“思”上做文章，在“实”上下功夫，坚决杜绝“四风”问题，落实党风廉政建设“两个责任”。
2.考核制度完善进一步修订完善学校章程，不断健全完善各项制度措施，规范每两周行政考核内容、请假制度等；定期召开教代会，改进明确学校重大事务和涉及教职工切身利益事项的议事、决策与监督程序，进一步完善绩效考核方案，切实依法维护教职工的合法权益；完善三评制度，积极推进家校联系，学校学生、家长、社区全面参与学校管理；每学期一次的校务公开，把学校改革与发展的重大决策、财务收支情况、工程建设项目、教职工奖惩、职称评审、招生事务等方面作为公开的主要内容，做到公开、公正、公平，重大决策符合民主管理程序。
3．师德师风工作贯彻落实“全面深化新时代教师队伍建设改革的意见”，大力实施“xx好老师”行动计划，着力于培养高素质、专业化、创新型教师。
认真学习《xx市中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，积极落实《中小学德育工作指南》和请假规定，大力弘扬高尚师德，引导教师立德树人。
加强德育队伍建设，逐步培养德育意识和专业能力发展领头人，以“校长、教师履职行为双十项规定”为依据，加强作风建设，强化督查机制，认真落实“志愿导学”活动，杜绝有偿家教、校外兼课、体罚和变相体罚等有违师德的不良行为。
开展形式多样的师德教育活动，树立榜样、发扬事迹，用身边的小事感染人，用高尚的精神激励人，在学校中营造良好的敬业爱生的氛围。
4．教师队伍工作学校新学期要进一步加强教师队伍建设，注重青年教师的培养塑造和骨干教师的示范引领，积极落实市局“青蓝工程”和“领航工程”。
一方面，学校对照三年发展规划中青年教师培养的目标，通过集中培训与个人自主学习学校考核的方式，提升青年教师的专业素养和水平，并积极鼓励并创造机会让青年教师参加各级各类专业培训、学科竞赛、评优课等，力争取得好成绩。
另一方面，给骨干教师提供更多展示、交流和学习的机会，积极推荐骨干教师参加各种层次的骨干培训，在校上好示范课，对外争上县市级展示课，进一步提升骨干教师的业务水平，努力使骨干教师人数稳中有增。
再者，鼓励更多教师积极参加高一层次的学历进修，支持参加研究生课程的学习，提高教师的学历层次。
5．工会、关工委工作利用工会组织的优势，加强信息收集及反馈，畅通民主渠道，把学校的管理制度传达到每位教师，把教师的心声及时汇报到位，协助党政化解各种不稳定因素，确保教工队伍团结安定，提高教师凝聚力，促进学校发展和稳定。
努力维护教职工合法权益，继续深化送温暖工程，主动关心职工、帮助职工、团结职工，解决教师后顾之忧，为师生的幸福生活做出积极的贡献。
健全关工委工作制度，认真组织退休教师开展学科辅导、心理疏导等关爱活动，积极开展“一校一品”创建活动。
6．语言文字和档案工作继续贯彻落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，推动汉字书写教育特色学校建设，促进语言文字工作有机融入学校教育教学和常规管理。
规范管理档案室，资料定期整理归档，继续保持省二星级档案室建设工作。
（二）德育工作1．家庭学校社区“三位一体”工作充分挖掘和利用社区德育资源，开展丰富多彩、寓教于乐的学生德育教育活动。
健全德育队伍，培训并评选各级优秀班主任，建立学校、家庭、社会沟通交流平台，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体，构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。
完善三级家长委员会，每月家访记录，提高家长开放日活动实效，通过微信、QQ平台，多途径拓宽家校联系渠道。
本学期继续安排每一位任课教师每月进行一次家访活动，在家访之前每位教师备好家访课，做到有计划、定时间的家访，家访有具体记录、有家访照片。
每月结束，所有教师上交家访记录，行政对家访活动进行考核，检查每位教师的家访记录和上传的照片，争创年度家访工作先进学校。
做好校车接送工作和学生资助工作，密切学校与学生家庭的联系和沟通，积极落实本土化德育教育。
2．规范养成和文明教育常规工作严格落实《xx市小学生行为规范细则》，进一步加强八礼四仪教育和养成教育，踩实常规，将纪律、文明、勤奋等教育元素分解到学生的每月每周，做到月月有计划，周周有安排，天天有反馈。
充分发挥班队活动在文明礼仪、班风导向中的积极宣传教育作用，组织开展优秀班会、晨会评比活动，做好每月6个“文明班级”的评比工作，表彰每学期20%的“三好生”、80%以上的文明学生，做好xx市、xx 市好少年评比工作，继续争创xx市“五好小公民”先进集体。
一是继续推行校园鞠躬礼，在校园内见到老师、客人等主动鞠躬问好，形成良好的礼仪习惯；二是通过班主任和科任老师以及学生文明岗的教育和监督，抓好学生如厕习惯，做到在厕所内不打闹，不推搡挡板，不浪费水资源等；三是抓好学生文明就餐的习惯，路队整齐安静进出食堂，在食堂能不大声喧哗，不奔跑添饭，吃完能主动收拾餐桌，继而评比出文明就餐优秀班级和优秀学生；四是加强红领巾岗哨值日巡查力度，每天公布检查结果，对重点突出问题及时处理，提出整改建议，评比先进，表彰优秀。
通过形式多样、生动活泼、学生喜闻乐见的德育活动，引导学生思想进步，养成学生良好行为习惯、学习习惯，提高学生素质修养，促进学校整体教育教学质量的提升。
3．学生综合实践活动本着“张扬个性，爱护天性，保护野性”的学生培养初衷，本学期我们进一步加强综合实践活动课程的管理，适时开展探究性的、参与性的、服务性的、体验性的、实践性的多种综合实践活动，因地制宜地分年段举行“校馆衔接”式活动。
通过活动，通过研究，提供给学生更多的获取知识的方式和渠道，推动他们去关心现实、了解社会、放飞思维、体验人生和完善人格，促进学生综合素质的全面提升。
本学期重点开展四年级的“十岁成长礼”活动以及教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等相关活动。
4．心理健康教育工作进一步完善心理咨询室的硬件建设，仲群英心理孵化室挂牌正常开展活动，加强对学生的心理引导、辅导与咨询工作，尤其是留守儿童和问题学生，增强学生的心理承受能力，将心理健康教育、青春期教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育等各类专题教育有机整合为中小学生命教育课程，加强对特殊群体少年儿童的心理干预，积极创建“xx市心理健康特色学校”。
5．少年宫和社团活动积极落实xx市教育局《关于加强xx市中小学学生社团建设的指导意见》，科学整合少年宫和社团活动，以“让每一名学生每学期至少参加一个学生社团，每周至少安排一次社团集中活动时间”为目标，引导学生广泛参与各级各类社团活动，社团建设将在以往活动的基础上进一步完善制度建设，整体规划、统筹安排，确保活动有计划、有安排、有方案、有记录等，通过丰富多彩的社团活动和少年宫活动让学生品味人生，感悟生命，体验自由成长的欢乐。
6．书香德育文化建设认真贯彻《xx市中小学校园文化建设实施意见》，进一步增强对校园文化建设工作的责任感，结合“书香校园”特色建设工作，组建德育研究课题组，申报《经典润心》德育课题方案，形成学校德育品牌特色，项目化推进我校德育专题活动，结合校园人文环境，形成具有学校个性特色的显性校园文化和内在精神文化。
一是利用每周一的升旗仪式，开展与“书香润心”相关的国旗下讲话活动；二是由班主任老师开展相关的读、听、说经典、名著，用经典名著浸润学生的心田，塑造学生优秀的品行；三是在xx电视台广播，开展“小小朗读者”活动，通过学生朗诵经典，带动全体师生共同走进经典，品味经典；四是利用每天的午读时间，开展好阅读指导，让每一位学生都能在老师的指导下，认真阅读各年级相关经典名著，通过读、梳、辩、思、行的方式，形成家家阅读经典、人人品味经典的氛围，从而推动我校“书香润心”的德育特色。
（三）教学工作1．教学常规管理严格执行省教育厅“五严规定”和市教育局“五项规定”，深化“三环式”备课研究，踩实教学常规。
学期初,全体教师就集中学习“三环式”备课要求和“教学五认真”要求，保证有一个良好的开端。
落实课程计划，开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设；制定切实可行的学科计划，认真备课，进行优秀教案汇编；每周进行一次集体备课，两周一次业务学习，校本研训要有计划、有主题、有时效；加强常态课教学的研究，推行随堂听课，行政每周至少听课一节；每月进行教学五认真常规检查和课堂教学随堂检测，创新教学五认真检查形式，将候课、课堂常规、备课、作业批改等作为检查重点，采用定期与不定期检查并及时反馈，候课要求预备铃响教师就进教室；坚决杜绝课堂“空堂失位”和“玩弄手机”现象；突出对“两课两操”的日常巡查，踩实巡查与指导过程，确保学生活动质量与活动安全。
2．学科质量建设坚持“立德树人”理念，以深化素质教育为抓手，以质量立校，认真落实《xx市义务教育阶段学校学业质量检测项目体系及评价方法》，加强对各学段各学科教育教学质量的科学检测和监控，继续推行单项调研、期中调研、期末调研，把脉课堂，及早发现薄弱班级薄弱学科薄弱教师，并通过质量分析会、研讨会、经验交流会自省自悟，鼓励任课教师对学生培优补差，积极转化后进生；另一方面，继续推行学校“关于对教育教学中表现优秀者实施奖励的若干规定”，进一步加强优秀备课组、教研组建设，以学生发展为主要评价依据，提高监控评价效能，积极落实教学质量保障体系建设，努力寻求发展的、全面的、生态的教育质量。
3．坚持常态课研究本学期继续以教师汇报课、示范课、校本课、竞赛课等为载体，深入“有效课堂教学”的研究，加强常态课研究，各种类型的课都要集体“上课—说课—评课—-反思”一体化研究，博采众长，反映课改最新的研究成果，深入研究儿童学习，使研究能真正推动教学改革深化和质量提升。
小学2019—2020学年第一学期学校工作计划
小学2019—2020学年第一学期学校工作计划一、指导思想：以党的十九大精神为指导，以“干好一三五，备战亚运会”为使命，紧紧围绕“高质量办学，高品位育人”这一主题，以办好人民满意学校为宗旨，以德育为核心，以提高教育教学质量为重点，创新教育管理，提升队伍素质，坚持依法治教、以德治教，全面实现教育现代化工程，着力打造美好教育。
二、工作目标：1. 加强队伍建设，提升教师素养。
培养和打造一支高素质、会学习、善管理、乐于奉献的干部队伍和爱岗敬业、顾全大局、博学善教、具有优秀师德师风的教师队伍，为学校的可持续发展奠定基础。
2．建设“美丽汇小”，提升校园文化。
开展各类主题教育活动和校园文化建设，使校园环境外在美与学校品质内在美有机结合，营造良好的育人环境，努力形成富有教育意义的校园文化体系。
3. 深化课程建设，提升办学质量。
围绕“轻负高质”，加强教学常规管理，丰富课堂元素，全面提升学生素质。
围绕“五指”课程建设，在抓好体育、艺术、科技等特色项目的基础上，深化校本课程，提升办学质量。
4. 加强集团交流，推进教育研究。
进一步加强开展集团内校际间的学术交流与教研活动，鼓励教师结合教学撰写研究成果、教学反思，结合学校区级规划课题做好校本课程的开发与研究。
5. 抓好后勤保障，促进和谐发展。
进一步加强学校后勤保障，完善服务设施，加强食堂管理，严把安全、卫生关，努力打造平安和谐校园。
三、工作措施：（一）加强岗位练兵，专业成长再提升培养一支德艺双馨的师资队伍，是学校发展的根本，也是增强学校创新活力和综合竞争能力的必然选择。
学校将立足实际，努力创造条件，搭建各种平台，多渠道、多层面地加大教师职业道德、教育理念、教学艺术、教育素养等方面的锤炼，打造一支具有高尚师德、高雅气质、高超量能、高效工作的教师团队。
1. 强师德，树形象。
学校将继续以《教师职业道德规范》为准绳，把立德树人作为教育根本任务，坚持把师德建设摆在首位，实行师德“一票否决”。
2019-2020上学期小学教师工作计划
2019年——2020年第一学期工作计划2019年——2020年第一学期工作计划过了一个长长的暑假，新的一学期开始了。
为了提高学生的数学书写能力，培养学生的审美观念，为其终生发展打下良好的基础。
根据四年三班和四班的实际情况，制定了数学书写教学方案。
下面我将从这两个方面制定具体的工作计划。
第一、总体的目标：通过书写训练，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度，提高了师生对书写的认识，使学生养成了严谨认真的学习态度，做题正确率随之提高，学习成绩也会随之提升。
同时培养学生的审美能力。
第二、分析原因，明确方向。
在多年的教学中，尽管也在强调书写要整齐，但是说实在的没有对学生的书写做严格的要求。
分析主要原因如下：1，教师思想误区，认为只要做对即可，书写好坏与成绩高低无关。
2，教师功利心太强，重点放在学生计算的正确率上，关注会不会做，有没有做对，而忽视写的好不好。
导致学生也只是关注答案和结果，不重视过程和书写质量。
3，教师为达到“效率课堂”而忽视书写，使得习性效率与“效率课堂”背道而驰。
第三、具体的操作措施：采取反复训练的方法，直到养成良好习惯为止。
中段学生的书写要求大致有以下三个方面：1，提高思想认识。
教师首先要从思想上重视书写教学，使学生才能在严格要求和潜移默化中养成态度认真、姿势端正、字迹清晰、卷面整洁、格式规范的良好书写习惯。
2，书面书写的规范的具体要求。
要想让学生书写整齐美观，统一的要求是必不可少的。
有些孩子本身书写不错，可是写出来还是乱，原因就在于没有掌握具体的操作方法，所以非常有必要和学生讲清楚数学书写有些什么具体的要求，怎么才能让作业写出来整齐美观。
（1）统一书写格式。
要求学生形成统一的书写格式。
例如，解决问题和脱式计算要用打横线；竖式计算和脱式计算要一步一行，并且写完一道空一行；写数字要“上留天下接地”；脱式计算的等号独立成一竖行；解方程中的“=”上下对齐等等。
总之，格式安排要美观、整齐为标准。
小学2019—2020学年第一学期教学工作计划参考
小学2019—2020学年第一学期教学工作打算小学20192020学年第一学期教学工作打算新学期，为了有效地开展教育教学工作，现制定本学期教学工作打算。
一、教学工作思路脚踏实地抓好学校各项教学工作，把教学常规的落实放在教学工作的首位，把理念创新放在教学工作的重中之重，实在贯彻并落实教育教学理念，及时跟进课程建立、工程式学习、全课程教学、课堂教学改革等;在抓好制度建立，保证常规教学的根底上，接着探究小班化教学、个性化教育、多元化学生评价等，构成学校教学特色。
二、教学工作重点1、在上学年开展教学常规检查的根底上，接着做好教学常规的落实。
从个人备课、听评课、作业布置与修正、期中期末检测等细节抓起，培养老师扎实的根本功，构成制度，养成适应，以良好的教学秩序，保证教学理念的落地。
学期初，老师要制定个人教学工作打算，或进展整册书备课(含教学进度);学期末，完成个人本学期教学工作总结。
个人备课：全体老师写详案，详案数=(本学期周数-5)x周课时数。
跨学科老师主教学科写详案，所跨学科写简案;跨年级老师以一个年级为主写详案，其它年级写简案。
个人备课要做好五环节的有效落实：(1)研究课程标准; (2)精确把握学情;(3)有效地备教材;(4)教法、学法预设;(5)编写教学设计。
依照学科特点，部分学科要进展整册书备课、单元备课;所有老师注重二次备课，甚至是三次备课并在教案本上用红笔做标注。
坚决杜绝不认真备课或无教案上课。
听评课：倡导主动听课，不仅要听同学科的课，还要听同年级的课、跨学科的课，优势互补、取长补短。
倡导推门听课制度，不仅是领导听课，同事之间听课，同样倡导不预定式的推门听课制度;听评课后，一定要有交流、有改良。
凡学校组织的大型公开课，要求没课的老师一律参加听评课，教务处负责考勤。
按时参加学校组织的青年老师汇报课、展示课、研讨课等，并纳入期末教研组评价和老师考核。
听评课记录，应少写教学过程，多写评课建议、观课感受及教学反思。
小学 2019--2020年第一学期学校工作计划
小学 2019--2020年第一学期学校工作计划新学年、新起点、新希望。
为实现伟大中国梦，描绘“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”的教育梦想，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，以全面提高教育教学质量，建文明校园，办诚信学校，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，强化习惯，切实减轻学生负担，不断改进德育工作，坚持常规工作抓规范，落实新要求，规范管理、有效管理。
齐抓共管，齐心协力，努力使学校各项工作在新的学期里更上新台阶二、工作目标：总体目标：围绕一个中心（以提高教育教学质量为中心），落实两个重点（落实有效课堂与安全管理），促进三个提升（提升教师队伍素质，提升学生文明习惯，提升校园文化内涵），探索一个特色（探索“艺术教育”特色校园建设），从而促进学校整体办学水平的提高。
具体目标：1、管理目标：走学校管理制度化、人本化，协调配合、和谐发展之路，班子成员要深入一线（教师、办公室等），将狠抓落实进行到底。
做到三个“不放过”：发现问题，没找到原因不放过；发现问题，没找到责任人不放过；发现问题，没找到解决措施不放过。
全体同志实实在在地做好本职工作，一心为着学生的全面发展，一心为着学校的教育事业的振兴而努力工作。
2、德育目标：常规教育继续深化，行为规范力求实效。
以开展各项德育活动为载体，安全教育、心理健康贯穿始终。
特别要重视学生的感恩教育、理想前途教育和坚韧不拔的毅力教育。
开展“班级之星”“校园之星”的评比活动。
3、法制安全目标：确保安全零事故。
对师生进行反复学习、教育，强化校园人、物的排查和及时处理力度。
4、教学目标：强化教学常规管理，以提升教学质量为重点，丰富校园活动，办学生喜爱学校。
细化教学常规管理，人人达到高效、有效课堂。
加强对学生的学法指导。
教学成绩稳步提升，力争诊断考试教学质量综合排名进入全县前14名。
小学2019—2020学年度第一学期工作计划
小学2019—2020学年度第一学期工作计划一、指导思想以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，深入学习和贯彻落实党的十九大精神，以及东胜区教育局教育工作会议精神，重点要将党建与学校教育教学工作相融合，抓好教师师德、学校德育、教学质量、特色四方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，致力于建设群众满意的学校。
二、工作任务与目标1.加强学校管理，规范和完善学校的各项管理制度，继续完善好《xx小学教师绩效津贴分配方案》，充分调动教师的工作和教学积极性。
2.深化教学改革和教研活动，优化课堂教学，减负增效，提高课堂效率，大面积提高课堂教学质量。
3.继续巩固学校体卫工作每个《条例》的成果，举行体育节与校运会。
4.加强环保工作，绿化、净化、美化校园。
5.花大力气抓好毕业班工作，力争明年毕业自查取得优良成绩。
6.抓好学校精细化管理检查制度，做到人人有事做，事事有人管，使全校学生形成良好的行为习惯。
7.加强德育工作，充分发挥xx的革命历史作用，加强师生的思想教育工作，实现违法犯罪率为零，无安全事故发生。
8.切实做好学困生的转化工作。
9.全面发展，办出教学特色。
10.开展中华优秀传统文化教育，组织诗词教育成果展示活动，创建书香校园。
11.优化校园环境，习惯养成教育，提升校园文化内涵。
三、具体工作举措（一）德育为先1.习惯养成教育，从点滴抓起良好的学习生活习惯的养成，对于一个学生成就梦想至关重要，因此我校十分重视习惯养成教育。
除了分年段细化习惯养成教育，要求从文明礼仪、生活习惯、学习习惯、健康习惯等方面强化教育，本学期还将进行每月的行为规范示范班的评选，参照精细化管理的条例。
2.注重主题教育，做到一月一主题。
本学期将开展一月一主题教育活动，班会课、国旗下讲话、黑板报、校园广播将紧扣主题积极有效推进。
3.积极开展活动，坚持活动育人本学期将充分利用班队课，开展丰富多彩的养成教育的系列活动。
小学2019—2020学年度第一学期工作计划
小学2019—2020学年度第一学期工作计划以提高教学质量为中心，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。
不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。
以科学、规范的管理为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为我校整体工作的不断进步提供最有力的保障。
1、完善和落实各项规章制度，为的开展提供有力保障，使考核考查做到有章可依、有制可查。
2、继续抓教学常规管理。
全面落实课程计划，开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
3、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，抓好岗前培训，强化学科带头人、教学能手争创意识。
加强青年教师的培养力度，使青年教师在、教学、班级管理水平有明显的提高。
发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
4、建立以校为本的学习制度。
加强业务学习，利用每周三晚的业务学习时间，以校本培训为抓手，以骨干引领，全员参与的模式，提高教师的业务水平，特别是要加强现代化教育技术能力的培训（优课、微课的制作，翻转课堂、混合式教学的慕课培训学习）。
5、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益。
分语文、数学、英语、综合科四个科组，开展看优秀课例、谈观点看法、上公开课、示范课、评课总结的课堂教学活动等。
6、抓好抓实各级各类师生活动。
落实各项教研教改工作，组织好师生系列竟赛等。
7、加强对功能室的建设和管理。
各功能室落实专人专管。
用好微课掌上通，使其发挥最大效能。
8、建立质量监控制度，抓好月考、单元测试、期中、期末测试，有效提高教学质量。
（一）落实常规，严格执行教学要求。
1、严格执行新的课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、体罚学生等现象,严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时整改。
府前街小学2019-2020学年度第一学期教育教学工作计划
府前街小学2019-2020学年度第一学期教育教学工作计划2019.8一、指导思想：以2019年教体局工作要点为指南，以假期封闭培训的内容（基于标准的教与学）为基础，以提高教育教学质量为中心，以人为本，用教师的专业进步提升学生的核心素养，引领师生幸福成长。
二、工作目标：1．党建引领，知行合一，把握安全底线，师生和谐发展。
2．加强师德教育。
用身边的榜样影响，用美好传递美好。
3．加强青年教师培养。
“态度决定一切，细节决定成败”。
精心制定青年教师培养方案，科学实施。
用读书、结对、赛讲、反思、写作、基本功培训等方式不断促使青年教师快速成长。
4．让研究成为一种习惯，深化课堂改革，完善课程建设。
进行“基于标准的教学与单元整体教学的研究”，加强“基于标准的学问学习课堂研究”，实施课程融合的项目学习研究---“现象式项目学习”。
继续深入实施优秀传统文化课程、创新教育课程（科技体验馆的试用）、延时课程、研学课程、快乐活动课程。
5.实施“生活德育”“实践德育”。
在学校德育课程体系下实施德育一体化研究。
充分发挥课堂教学的主渠道作用，实现德育与智育相互融合；以“每月一主题”的为核心，通过国旗下讲话、家校联系表、自理能力比赛等方式让学生的德育在实践中内化。
（德育课程的核心）。
6．创新家校共育新局面。
完成家长学校校本课程梳理工作。
通过开展开学第一课、家长会、访校日、课堂开放周活动，增强家校共育合力，进一步提升办学满意度。
三、工作措施：(一)教师的专业成长。
务实校本培训,不断提高教师科研意识和水平,促进教师专业化成长和发展。
教师是学校的“四梁八柱”，教师的素养提升，决定着学生素养的高低。
1.加强师德修养，坚决不触碰师德底线，用美好影响美好。
开展活动：读书分享活动（不少于3次）；教师节主题教育活动；班主任工作论坛（学习班），理想课堂论坛（以“学问学习”课堂研究为主题，教师们围绕课堂学生的三大表征（善于倾听、敢于质疑、自信表达），进行交流、讨论，不断完善达成新的共识）。
第七小学2019-2020学年度第一学期教学工作计划
第七小学2019-2020学年度第一学期教学工作计划指导思想：继续禀承“一切为了成长”的办学理念，贯彻“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”的工作思路，通过优化师资、提升质量、拓展服务，巩固教育现代化创建的成果，努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”，使学校教育教学质量再上一个新台阶。
工作思路：1.制订年度达成指标，用目标引领行动。
2019-2020学年度：我校入学率和巩固率保持100%，全面推进素质教育，抓好骨干教师培养工作，力争使骨干教师数量达到大市级13名，市级6名，40%的教师参与省级课题研究。
加强教学流程的监控机制，转变教师的老套的教学方式和学生陈旧的学习方式，形成特色课程，打造高效课堂，力争每位教师、每节课取得实效，35%的教师课堂达到优秀等次。
学生的各科学习基本达到国家《课程标准》要求，在质量检测中，合格率90%，优秀率30%以上，教学质量稳中有升。
2.严格执行“五严”规定，确保学生健康成长。
培养全面发展的合格人才是素质教育的目标，而“五严”规定的实施将为确保学生的身心健康而保驾护航。
为此，学校将认真、严格地执行上级的各项规定，规范学校的办学行为和教师从教行为。
所有课务的调动必须经由教导处协调安排，不允许私自调课。
3.规范教学过程管理，科学提升管理水平。
学校将以“教学五认真”为抓手，推动教学方法和教学手段现代化；严格落实教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求，牢固树立向课堂教学要质量的意识，提高教学效率，实现减负增效。
①抓好各项计划管理。
教导处将对上交的各种计划认真审定，给予评价。
应付交差的或者不合格的限期改正。
②提高集体备课效率，加强二次备课和教学反思的指导。
学校每月一次检查并及时反馈。
③严抓课堂教学管理，学校推行随堂听课制，加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。
④规范学生作业书写。
要求教师指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。
4.继续加强写字特色学校建设。
马桥小学2019-2020学年度第一学期学校工作计划
马桥小学2019-2020学年度第一学期学校工作计划一、指导思想以全面提高教育教学质量为中心，坚持以人为本，进一步探索科学化、规范化、民主化、人性化的学校管理新模式。
进一步提升学校管理水平、服务水平、教育质量和文化环境品位，大力推进课程改革，加强教育科研，不断彰显办学特色，致力办人民满意教育，充分发挥全校师生的创造潜能，推动马桥小学教育持续、协调、健康、跨越发展！二、工作目标总体目标：始终坚持以学校文化厚重学校底蕴引领学校发展；始终致力于打造和美向上的人际关系氛围；始终抓住育人为先、质量立校的核心；始终激发师生保持良好的精神状态、竞技状态；始终坚持管理就是服务的工作理念；始终遵循按科学规律办事、促进学校科学发展；始终追求卓越，打造品牌特色。
具体目标：1．加强教师队伍素质提高工程建设。
一是抓师德建设：建立教师职业道德考核、奖惩机制。
二是抓教师培训，全面提高教师综合素质。
本学期校本培训的四大主题是：师德培训、班主任专业化水平、教师专业成长和教育科研能力。
三是加强行政班子的建设。
四是“创新型”教师队伍的建设，努力打造善于学习、善于吸纳、善于思考、具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师，造就志趣高雅、心态健康、团结乐群、在团队中能充分发挥积极影响的新型教师，勇于实践、大胆创新、追求进步、业务能力强、符合时代要求的新型教师。
2．加强科研兴校、质量攀升工程建设。
按照“管理科学、教学有序、学习主动、生动活泼”的要求，着力抓好“细节、过程、规范、态度、创新”五个工作环节，健全和完善教学质量评价机制和监控体系，使学校教研制度化，管理规范化，教师教学方法科学化与教学过程优质化，学生学习行为自觉化及学习效果高效化，深化课堂教学改革，细化教学流程管理，努力构建有效课堂、高效课堂。
3.加强精细管理、文化立校工程建设。
营造良好的校园文化环境氛围，搭建扎实有效的校园文化平台，注重校园文化制度建设，开展丰富多彩的校园文化活动。
4．抓德育特色品牌工程建设。
小学2019—2020学年度第工作计划
小学2019—2020学年度第工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针和十九大精神，以XX市育局2019年工作要点为依据，把思想统一到以人为本上、以德树人上，做到再提升；把精力集中到提高教育教学质量上，做到再强化；把着力点放到作风转变上，做到更务实，攻坚克难，努力办好让人民满意的教育。
把“立德树人、厚德载物”作为学校教育的根本任务，以“提升学校教育教学质量、提升师生综合素质”为工作目标，深入推进校园文化建设、教师素质提升，全面提高学校的综合实力。
二、工作目标（年终考核）1．深入开展师德教育活动，营造风清气正的教育教学环境。
2．深入实施教师素质提升工作，促进教师的专业成长，建设高素质的教师队伍。
3．进一步加强常规教学管理，稳步提高教育教学质量。
4．开展系列德育主题教育活动，加强对学生的文明礼仪教育。
5．加强安全教育和健康教育，做好学校安全保卫工作，确保学校无安全责任事故。
6.继续完善校园文化建设。
7.按照上级教育部门的要求做好学校各项工作，保质保量地完成上级部门下达的各项工作任务，做好各级各类检查评估迎检工作。
8.学校把，安全、营养餐、节约用水用电，各种能量消耗，少先队，心里健康教育、学生行为规范，班级管理，创建文明校园，卫生防病，医务室等纳入年终考核。
三、具体措施（一）加强师资队伍建设1.强化师德师风建设。
学校抓住“立德树人”这一教育根本任务，大力加强师德师风建设活动，完善师德师风建设的考核、监督机制，督促教师自觉履行教书育人职责。
定期进行师德师风评比活动，倡导良好的师德、师风，自觉维护教师队伍的良好形象。
继续开展评选“师德标兵”活动，树立榜样，提高教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性和积极性。
2.提升班主任班级管理水平。
利用班主任例会时间，学习先进的班级管理经验，提高班主任的管理能力；充分发挥班主任的工作积极性与创造性，鼓励创建特色班级；青年班主任要与经验丰富的老班主任结成对子，取长补短，积累经验，争取早日成长为优秀班主任。