初中命题作文写作指导——审题
中考作文《因为有我》审题写作指导及满分作文6篇
中考作文《因为有我》审题写作指导及满分作文6篇中考考场作文真题再现请以“因为有我”为题，写一篇文章。
(40分)要求:①字数不少于600字，不多于900字;②除诗歌外，文体不限;③文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免，请用xx代替;④不得抄袭或套作。
本资料包括：审题立意、素材点拨、技巧指津、满分作文。
【审题立意】抓住关键词。
这是个命题作文，题目的关键词是“因为”，把握“我”与其他人或事之间的因果关系。
添加因素。
可以采用添加因素法在题目的前面或后面添加内容，以使写作内容更加直观明确，比如，“因为有我，这里的环境变得越来越美”。
具体写作时，可以采用“因为有了我的……的性格（特长等），所以给……（家人、同学、老师、陌生人、社会等）带来了……”的拓展方式打开思路，唤起学生自己的情感体验，然后再充实内容，延展成文。
以小见大。
灵活把握“我”这一关键主体，可以将自己作为写作对象，也可以他人的身份来写作，但写作时一定要以第一人称来呈现。
通过自己在生活中帮助他人的事例来“以小见大”，从而表达出自己的理想和情怀。
写出个性。
如果你想象力丰富，同时阅读广泛，不妨做点大胆尝试，在选材和文体上写出个性与新意。
比如，可以把古代的某名人或书中的某人物作为写作对象，当然也可以以动植物的身份来写童话等。
【素材点拨】1.从自我的角度因为有我的努力，我的研究成绩突飞猛进;因为有我独特的方法，我的琴艺大有长进;因为有我的打拼，我实现了梦想;因为有我的梦想，我获得了自我价值。
2.从我在家的角度因为有我，家里变得更干净;因为有我，弟弟变得更好学;因为有我，父母关系更和谐。
3.从我在黉舍的角度因为有我在，老师不在的时候带领全班诵读，带领大家研究，班级学风更好;因为有我的努力，体育竞赛场上，我们班取得了优秀成绩;因为有我的组织，我们班的文艺会演美满落幕。
4.从我在社会的角度因为有我号召，大家一起参加志愿活动，我们身边的环境变美了;因为有我对村里孤寡老人的帮助，他们生活得更开心了;因为有我的宣传讲解，社区的人更文明了。
中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意
中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意技巧指导命题作文，是我们依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意、内容表达具体、充分的文章。
这类作文写作时只能按照要求题目写作，不能另取题目。
所以，为了防止作文写跑题、偏题，就需要我们学会审题，做到中心明确。
审导语导语，或激发想象，或启迪思维；或优美隽永，或含蓄深刻。
它们是作文题目的组成部分，大多有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、引导选材范围和角度、凸显写作重心等方面的作用，认真审读导语，可以有效避免跑题。
作文题目有导语时，首先要审清导语，紧抓导语中的关键字词，把握题目内涵。
如：陕西《做个诚实的人》的导语“诚实/这美德/要用行动诠释”，从这一句可知，要写能够体现“用行动诠释” 诚实这一美德的事件；陕西《会玩，才好！》的导语“玩，是人的天性。
玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导。
玩中有学问，玩中有智慧……”从最后一句可知，这里的“会玩”指的不是彻夜打游戏、沉迷网络等消极的“玩”，而是一种积极向上的行为，是对个人成长有所帮助的“玩”。
审题目关注对题目起到限制性作用的部分：范围、对象、修饰词、人称等。
如：陕西《这，是我的节奏》中“我” 限制了写作的人称，即要写自己的节奏。
“节奏”限制了写作对象，“节奏”是音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，也泛指均匀的、有规律的进程。
“节奏”既在校园，又在社会，写作时注意要写真人真事，抒发自己的真情实感和体会感悟。
关注题眼。
题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。
题目是一个句子时，“题眼”往往是动词、形容词或句子的宾语。
如：陕西《做个诚实的人》题眼：诚实；陕西《会玩，才好！》题眼：会玩。
题目是一个短语时，往往其修饰或点明重点的词语是“题眼”；如：陕西《我的老师》题眼：老师。
题目是一个词时，它本身便是题眼。
如：陕西《合唱》题眼：合唱。
审要求以 2021陕西中考作文要求为例：（2021 陕西 23 题 50 分）题目：这，是我的节奏要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600 字。
中考作文《查》审题写作指导及满分作文3篇
中考作文《查》审题写作指导及满分作文3篇查”——一篇中考作文审题立意：本次作文的主题为“查”，是一个单个字的命题作文，需要考生认真思索审题。
在写作过程中，要交代“查”的具体过程，同时还要交代“查”的原因和结果。
在一篇文章中，谁“查”，“查”什么，为什么“查”，怎样“查”，“查”的结果怎样，从查中，体悟了什么情理？素材点拨：1.最近，妈妈的身体有点儿不舒服，“我”劝妈妈去检查身体，但因为中考在即，妈妈不愿耽误时间，只想多花时间陪“我”。
在“查”与“不查”之间，母女之间产生了冲突，但母女的相互关爱也得以展现。
2.2020年是一个特殊的年份。
春节前后，全国各地疫情都很严重，“我”所在的小区也设立了检查站，进出都要查体温。
一开始，大家都不理解、不配合。
“我”申请成为志愿者，给小区里的人普及新冠肺炎的知识，后来大家都主动配合检查，还有人给检查站的保安师傅送去包子。
3.暑假，“我”去了乡下爷爷家。
爷爷在田间仔仔细细地检查庄稼，再把杂草除去，“我”不以为意。
爷爷的一番话让“我”顿悟，种庄稼要仔细检查杂草，研究和生活也是这样:只有经常审视自己才能进步。
技巧指津：在写作中，可以穿插环境描写，展开故事的情节。
描写可分为人物描写和环境描写。
通过连串式描写，展现故事的情节，使文章更加生动有趣。
满分作文：查我经常会因为一些小事和妈妈产生冲突，这次也不例外。
最近，妈妈的身体有点儿不舒服，我劝妈妈去检查身体，但因为中考在即，妈妈不愿耽误时间，只想多花时间陪我。
在“查”与“不查”之间，母女之间产生了冲突，但母女的相互关爱也得以展现。
2020年是一个特殊的年份。
春节前后，全国各地疫情都很严重，我所在的小区也设立了检查站，进出都要查体温。
一开始，大家都不理解、不配合。
我申请成为志愿者，给小区里的人普及新冠肺炎的知识，后来大家都主动配合检查，还有人给检查站的保安师傅送去包子。
这次“查”让我深刻感受到了社区的凝聚力和互助精神。
暑假，我去了乡下爷爷家。
中考作文《藏在心底的 》审题写作指导及满分作文3篇
中考作文《藏在心底的》审题写作指导及满分作文3篇《藏在心底的》审题写作指导及满分作文3篇一、文题设计阅读下面的文字，按要求作文。
每个人心中都有一些往事，这些往事有的让人骄傲，有的让人惭愧，有的让人痛苦……藏在我心底的往事让我感动，藏在我心底的往事让我欣慰，藏在我心底的往事让我反思……请以“藏在心底的”为题写一篇不少于600字的记叙文。
二、解题指导这个命题是一个后空式命题作文。
这类文章的一般写作思路是：扣题而问，提出观点，呈现事例，感悟收束。
就本文而言，重要的是“挖”出藏在心底的人和事，在“挖”中自然渗透“我”的感情倾注，在“挖”中自然牵出生活中的细节感人之处。
从写作内容而言，可写凡人小事，也可写奇遇，但要写出藏在心底的情缘。
从表达方式上说，要抓住记叙、描写和抒情这些表达方法，尤其要注重细节描写，这样才能使文章内容丰富、感情真挚。
从构思上来说，可以以小见大，可以层层铺垫，可以对比衬托，无论怎样开头，都要为下文的展开作好铺垫。
结尾要写出感悟，要水到渠成。
语言要有文采，要有丰富的内涵。
三、写作指导思路一：寻找几件能体现“藏在心底”的往事或片段，通过这些片段展示人物的风采、人格的魅力。
文章可采用排比式结构，以“藏在心底的——”作为贯穿全文的线索，用“美文+哲思”的形式打造文章亮点。
思路二：借助日记的形式，展开故事情节，把藏在心底的情感展示出来。
文章采用倒叙开头，以回忆的形式展开正文，可以有适当的神态描写、动作描写和心理描写，结尾可用议论和抒情结尾。
思路三：以“藏在心底的风景”为线索，以“我”为视角，描述一位“我”难以忘怀的人或事，把藏在心底的美好情感展示出来。
文章可采用镜头组合的形式，使文章重点突出，内容具体，层次清晰。
四、满分作文藏在心底的爱父爱如山——题记不知大家有没有看过自行车的后轮爱前轮松了的事情。
后轮爱着前轮，但前轮永远不会知道后轮的爱恋。
这是对“暗恋”的比喻。
我看过后轮的故事后无限感慨，觉得这虽不是那么明显，但我也有过自己的小秘密。
中考作文《真的不容易》审题写作指导及满分作文5篇
中考作文《真的不容易》审题写作指导及满分作文5篇中考考场作文真题再现：
题目:真的不容易
要求:(1) 写一篇600字左右的文章。
(2) 不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
本资料包括：审题立意、素材点播、技巧指津、满分作文。
【审题立意】
这是个命题作文，作文题目“真的不容易”符合现代人生活压力大，生活艰难的状况。
首先，题目是一个偏正短语，关键词是“不容易”，再次要注意修饰词“真的”，中心指向一定要记叙事情，一定要写自己亲身经历的事情，还应该是很困难的事情。
这道全命题作文看似简单考生虽有话可说，有事可写，有情可抒，但落笔前一定要考虑到谁真的不容易?怎么就不容易了?这件事的结果是什么样的?连接起来，就是很好的构思。
字斟句酌，审清题意。
“真的”强调“不容易”的程度之高，是的确，实在“不容易”。
“不容易”是不轻松，不简单的意思，在经历艰难曲折之后回顾所来径后的感慨。
“真的不容易”可以是一开始并不认为、不知道“不容易”，
后面改变了看法，发现确实是“不容易”，内含认识的转变。
作文题目的口径很宽，既可以关注自我成长，表达自己为了达到某个目标，实现某个愿望而克服困难，付出努力，写出自己的“不容。
03 全命题作文如何审题 -初中语文写作
二、命题作文的类型
按照结构分∶ （1）词语式命题作文命题是一个是词语。如《见证》《熟悉》等等。 （2）短语式命题∶作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正 式、并列式等等，如《踮起脚尖》《对常识的认识》。 （3）句子式命题∶作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年 花胜去年红》。
三、命题作文的审题方法
4、把握内在关系 【示例】
《我拥有，我快乐》“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有” 后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。如果忽略了这一点，因 果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论有的则 只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。
的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求∶①角度自选；②立意自
定③除诗歌外，文体自选。
三、命题作文的审题方法
1.把握住关键词 【案例1】《偶然的发现》一位同学审题∶有一次，我“发现”母亲用笨拙的
指法在电脑前认真练习打字，原来是为了帮我在网上找资料还有一次，我“发现” 连汉语拼音都没弄懂的母亲竟然在学英语的音标，原来母亲看我的英语单词不会 拼，想帮我一起拼。 【交流】 你觉得以上案例有把握住关键词吗？
【课堂练习】说说下列题目的内在关系。 《那一年，那一天》 《我与路》 《我成长，我快乐》
【参考答案】 1.《那一年，那一天》可以是“那一天”在“那年”中，构成反复、强调，也可 以是并列关系“那一年”与“那一天”在写作时都要突出。 2.《我与路》题目点明了并列关系。 3.《我成长，我快乐》可以是伴随关系，“我成长”的同时“我快乐”也可以是 因果关系，因为“我成长”所以“我快乐”。
【点评2】第二个案例的思路非常不具体、不是“生活”中的例子。
中考作文指导：命题作文如何审题立意
中考作文指导：命题作文如何审题立意中考作文是考生面临的一项重要考试内容，除了基本的语言表达能力外，也需要考生具备审题能力和立意能力。
以下是一些指导，以帮助考生更好地应对命题作文。
一、审题审题是写好中考作文的前提，必须在开头就做到。
考生在阅读题目时，应该注意以下几个方面：1.理解题意：首先要读懂题目表达的意思，不要模糊或曲解。
要注意查询一些生词，确保自己的理解正确。
2.考虑写作要求：通常中考作文的题目会给出一些指导性的要求，如文章格式、字数限制、主题平和度等。
考生必须在文中遵守这些要求。
3.分析文章结构：通过审题，考生应开始思考文章的结构和表达方式。
是否要根据主题撰写叙事、议论、说明、描述等类型的文章。
二、立意立意是指根据审题的内容，确定要表达的观点和主旨。
考生要充分理解题目中给出的主题或问题，理清思绪，构思文章的内容和要点。
具体而言，考生需要注意以下几个方面：1.选题：根据题目的主题和要求，考生应该有选择具体内容的自由。
这些内容必须与题目紧密联系，且符合自己的经验、知识和价值观。
2.确定观点和立场：考生需要明确自己的观点和立场，这是文章的核心。
他们应该在前几行文中明确地表达自己的主题或立场，使读者在文章中留下深刻的印象。
3.采用合适的写作风格：通过审题正确地立意、明确自己的观点和立场后，考生应该选择合适的写作风格，包括语气、文体、用词等。
这些因素对文章的效果和质量有重要影响。
总之，审题和立意是中考作文写作的重要环节，考生必须准确理解题目的主题和要求，同时，要清楚地表达自己的观点和立场，通过合适的写作风格，使文章更加生动、有力，也更有吸引力。
中考作文《触动我心灵的风景》审题写作指导及满分作文3篇
中考作文《触动我心灵的风景》审题写作指导及满分作文3篇真题再现：生活处处有风景。
一处优美的自然风光，一个和谐的生活画面，一个不经意的细节，一个感人的瞬间……都是靓丽的风景。
哪处（个）风景进入了你的视线，触动了你的心弦呢？请以“触动我心灵的风景”为题，写一篇文章，不少于600字。
写作提示：①写真实的感受和体验，内容要具体生动；②文中不出现真实的校名、地名和人名。
【审题立意】这是一道命题作文试题。
首先，审题。
这个题目中，有两个关键词语：“风景”“触动心灵”，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是本义的“风景”，也就是通过写自然界中的风景来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“风景”，通过写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉。
题目的关键是“风景”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。
如果写本义的“风景”，可采用借物抒情的手法。
因为是“触动心灵的风景”，侧重于心理体验，所以文章中应该有心理描写。
其次，立意选材。
根据审题可知这个命题作文比较重要的两点是“风景和触动心灵”。
如果风景是表面的景色，那么我们可以选取周边看见的景色进行描写，比如池塘、树木、阳光或风景名胜；如果是深层含义，生活中的某个画面，比如认真写题的自己、帮助自己的朋友或是老师批改作业的背影；最后，我们要表达自己对于这种风景的一种情感，若是自然景观可以是留念和不舍；如若是与人相关的画面场景，我们则可以表达的是对于这个人物的感激或是赞美。
最后，行文。
注意这是篇记叙文，所以我们可以运用顺叙的记叙顺序，如果是要吸引读者则可以选择倒叙的顺序；注意文章中风景的内容是需要具体去写的，这样可以做到详略得当。
例文1：触动我心灵的风景有时候，风景也是有颜色的。
这些颜色可能不是风景本身的色彩，而是我们面对这些风景时的心境。
面对初春新开的小花，心中便弥漫着紫罗兰一样梦幻的色彩；面对远山葱茏的景象，心中便盛开着轻快的明黄色；面对古镇中错落的民居，心中便泛起褚石色悠悠的浪花……而当我面对这抹深沉的朱红时，竟觉得自己如一颗宁静的尘埃，南风自来，我便飘向澄澈碧空。
初中作文指导 作文的审题、立意、选材
总之，考生要根据自己的生活和阅读积 累，深入思考，认真选择。
立意的方法：
1、从生活中提炼：讲究多角度。
生活是写作的源泉，生活事件和现象是文 章主题的“母本”。问题是，同样的生活事 件和现象，有人见了却无动于衷，有人见了 就开动脑筋进行思考和提炼。而聪明的人从 不同的角度去思考，会得到不同的认识，即 不同的立意。
选材的方法：
1、要注意平日的生活积累和阅读积累，留意 观察生活，关注社会热点，并用心体会、感悟， 写好生活积累日记，丰富我们的原始材料“仓 储”；
2、要广泛阅读，从浩渺的阅读世界中摘取闪 光的珍奇瑰宝。
3、在充分占有材料的基础上，根据文章中心， 精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最感人、 最富有表现力的材料，用以突出中心。积累材料， 以多为佳；选择材料，以精为上。
（2）注意文题中“海”和“贝”的内在关系
（3）文题重点是“拾”，要弄清三个问题：
①谁拾到了贝？——我
②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、 坚韧等等
③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引 导，“拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样 一个过程。
五、把握文字较长或句式复杂的题目 的内在关系。
如：奉贤区 触动我心灵的那一幕 金山区 学海拾贝
要“意在笔先” ，即下笔之前就确 立好主题。也就是作品表现出来的是褒扬， 还是贬斥；是肯定，还是否定；是提倡， 还是反对；是赞颂，还是鞭挞。不论写什 么内容，都要表明自己的观点、思想和态 度，即要有一个鲜明的主题。
写一个人，就要表现出这个人的思想品 质和个性特征；
叙一件事就要通过这件事反映出某个思 想意义或问题；
命题作文审题具体方法：
1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的 内在关系。
中考作文《这也是收获》审题立意写作指导及满分作文2篇
中考作文《这也是收获》审题立意写作指导及满分作文2篇1.【黑龙江哈尔滨】（原题，50分）三、作文(50分)24.从下面两题中任选一题作文。
(1)命题作文拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，增长才干，磨炼意志，净化心灵……只要你积极投入生活，用心品味，就常常会有收获。
请以“这也是收获”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏刷除外）③不得抄袭，不要套作④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名【审题立意】一、解题:（一)“收获”释义1、收取成熟的瓜果蔬菜、小麦、玉米花生等农作物。
2、比喻获得成果或得到的战果(名词)。
如“钢琴比赛、阅读感悟、自己做菜、学骑自行车、钓鱼等学习后的收获。
（二）这这是有所指的某项活动、某件事情有意义的事情。
（三）也表示强调，同样进一步限定了收获的边界，不能仅仅是收获了某一样农作物或者是某一学习成果，更进一步的是要收获人生感悟或者人生哲理。
二、解题思路:1.“收获”什么?2.怎样“收获”?3.最终真正获得了什么?三、审题立意《现代汉语词典》对“收获”的解释是这样的:(动词)取得成熟的农作物:春天播种，秋天~。
②(名词)比喻心得、战果等:畅谈学习~。
“心得”是什么?就是在工作和学习等活动中的体验或领会到的知识、技术、思想认识等。
这是“收获”普遍的一般的意义，比如知识、进步、技能、成功等。
标题中还有一个关键词“也”。
这个字容易忽略，但又不能忽略。
“也”可以表示“同样”，或者表示“转折”，隐含着结果相同的意思。
比如，“这也是成功”、“这也是课堂”。
这就意味着，这种收获应该是普遍意义之外的，是平常中的不平常，甚至是它的对立面。
如果说，“收获”的一般含义是“得到”、是是“赞美”、是“鲜花”、是“掌声”、是“欢喜”、是“明亮”.......那么，这个“也”就意味着可能是“失去”、是“痛苦”、是“批评”、是“教训”、是“黯淡”......说到底，这也是收获——就是看似不是收获，实际却有所得。
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②另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》、《春风》等，则可以采用配方 的方法。如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；如果题目出的是 象征性的事物，就配上被象征性的事物去写，如《暖流》，暖流是喻体，我们在 写作时就可以从它的本体——同学的帮助、老师的关爱等角度去审题，中心就一 目了然了。《春风》、《考试》、《蜡烛》、《七月如火》等一类题目都有可以 采用配方的方法去审题。 ③对于一些抽象性的题目，如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友 善》等，它们如果写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到（听到，读到） 的有关×××人（负或不负）责任（宽容、友善……）的故事，告诉大家生活需 要……”这时，题目“责任（宽容……）”就是你的记叙文的中心思想所在。如 果你熟读古今中外书籍，拥有大量事例史实，擅长写议论文，你当然可以把它写 成议论文，此时，题目就是你的议论的话题所在，就是议论文三要素中的论点的 中心词，你只需罗列古今中外几个有关“责任”（宽容……）的事例，证明一下 “责任大于山”，“勇于承担责任是每个人最基本的道德品质”，“我们要对自 己、家庭、国家负起应有的责任”等论点。
2、注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。 如：“行动的力量”，要突出表现“行动”一词给我们的力量。再如《一个会 变的人》，要扣住“会变”，或写不同时期的“变”，或写不同环境下的变， 都算切题。 3、要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻 义、引申义。如“生活中的一朵浪花”，就是一个比喻义很强的考题，“一朵 浪花”，既可以理解为一件事、一种感情，也可以理解为一处景观、一次误会。 4、要审准材料选择的切入口。 作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。如“和父母交朋友”这一题目， 审题时必须明白：人物是“我”和“父母”，主题是“交朋友”，这就排除了 “交朋友”的其他人物和生活琐事，文中的“朋友”具有特殊的身份，这就决 定了切入口应定在与父母之间的交流、理解、包容、互尊互爱等情感因素上， 在这个前提下，再确定文章的创新点。
6、把有些关键词放到特定的语言环境中考察，明确其适用环境和内在联系。 如“这里的景物也美丽”，这一题中的“景物”如写“荷花”、“菊花”就不 对了，因为它们都有美的公认性，写不起眼的花草才符合题意。当然也可以写 “虚”的景物，虚景也要具有特例性，创意性。 在考场上，有些题目题意明确，我们能迅速地把握命题者的意图，如：“孝敬 父母二三事”（湖北省恩施卷）、“生活中的一朵浪花”（四川省眉山卷）等。 也有些题目题意比较隐蔽，需要我们认真思考，才能挖掘出命题者的用意，如： “印象”；还有些考卷的命题者设计了导语或提示语，让你有所感悟，打开思 路，在做这类作文的时候，要读懂提示语的含义，才能有感而发。对于不同的 命题，我们可以采取不同的审题策略。 ①有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以 考查学生思维的深刻性和敏捷性。如《心愿》这个题目，具有一定的迷惑性， 审题有难度。对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈 妈”、“班主任”等因素，使题目成为《我的心愿》、《妈妈的心愿》、《班 主任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。
写作原则： 1、写作时考虑不同的目的和对象。 2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、 人生的独特感受和真切体验。 写作密码：明确写什么，怎样写，如何写好。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。 如“我最爱这里的风景”。程度副词“最”在这里就是关键词语。必须通过比 较，以突出“爱”之“最”。例如有位考生把“我最爱这里的风景”定位在柳， 开篇就旁及其它植物：“我校的风景很美。松柏常青，夏荷婀娜，柳树成阴， 钻天杨挺拔。周敦颐笔下‘出淤泥而不染’的莲花使我喜欢，茅盾所写的质朴 的白杨叫我赞叹，陶铸赞颂的坚挺无畏的松树同样令我敬佩，但我由衷喜欢的 风景却是被人们称做‘弱女子’的柳树。”这里，“最”字已经呼之欲出；接 着文章从柳是“绿得最早的春色”、“黄得最晚的生命”、“最具有热爱母亲 的情怀”等三个方面进行描述，在比较中一个“最”字贯穿始终，准确地演绎 了文题。如果像有的考场作文那样就柳写柳，无所旁及，那就误为“我爱这里 的风景”，偏离了题意。
审题注意事项： 命题作文虽然题目唯一，但要写出新颖的好文章，还要注意以下几点： 1. 审题要准：审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输，可见审题是多么重要。 命题作文，审题应当做到： （1）辨明文体。一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第 一步是判断文体。 判断文体应注意以下规律：(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有 所涉及。题目当中直接带有：“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙 文的标志了。(2)议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩” 等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等 短语构成。
5、审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用 来指导构思立意。 如“门其实开着”中的“其实”指什么?有什么语法意义?此时你应该迅速搜 索库存信息，得出下列认识：“其实”一词在语境中能承接上文，但和上文的 意思往往相反，有修正、更正或补充的作用。明白了这些，你在构思时就会明 确自己的文章中需要“修正”、“更正”或“补充”的内容是什么，也即“其 不实”的情节有哪些，然后才能够通过“其实”转折，由“其不实”过渡到 “其实”，造成结构上的跌宕波澜。如果你丢掉了前面的审视诠释，那你就可 能把“门其实开着”写成“门开着”或“门”。如有位考生设计的情节：“参 加网页制作比赛——家长、同学都支持——自己努力练习——夺得第一名—— 成功的门其实开着”。这位考生在进入成功之“门”前，有没有遭遇曲折?有 没有犹豫动摇?有没有灰心丧气?这一切都没有写，这就写成了“门开着”。 文章的整个过程没有触及“修正、更正或补充”的内在联系，结构上平铺直叙， 波澜不惊，“其实”所包含的内在意义没有体现，显然偏离了题意。