幼儿园大班语言活动《新年礼物》教学反思
大班语言新年礼物教案反思
大班语言新年礼物教案反思1、大班语言新年礼物教案反思活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。
2、学习关心和体谅别人。
3.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
4.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。
活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗?——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物?——想一想，自己收到了谁送的礼物。
——介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢?——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。
出示字卡：新年礼物。
——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。
——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的?——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?——小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。
教学反思在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人。
2、大班语言活动教案：新年祝福教案(附教学反思)活动设计背景在新年的气氛中，让孩子学会互相祝福。
活动目标1.在做和玩中感受到了新年的喜悦，引发了孩子们对新年的美好祝愿。
2激发幼儿关心他人的情感。
3让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4愿意沟通并清晰地表达自己的想法。
鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
教学重点、难点1注重让孩子学会互相祝福。
2难点让幼儿动手制作新年卡片。
活动准备卡片、彩笔、贺卡。
活动过程1谈话，引出活动主题。
教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。
2提出要求，幼儿操作，教师指导。
(1)老师:孩子们在制作贺卡时，要把自己的祝福写下来或画出来，让收到贺卡的孩子感受到快乐和幸福。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《新年礼物》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《新年礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为《新年礼物》一课。
通过讲述小动物们互相赠送新年礼物的故事，引导幼儿了解新年的意义，学会关爱他人，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 了解新年的意义，知道新年要互送礼物，表达祝福。
2. 学会故事中的重点词汇和句型，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、与人分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学习故事中的词汇和句型，能用自己的话讲述故事内容。
难点：理解新年礼物的意义，学会关爱他人，表达祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，邀请幼儿观察图画内容，引导幼儿讲述他们眼中看到的场景。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事动画，引导幼儿关注小动物们互赠新年礼物的过程，学习故事中的重点词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小动物，互相赠送礼物，表达祝福。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师通过提问方式回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：礼物、祝福、关爱、分享等。
3. 句型：祝你新年快乐！、谢谢你！等。
七、作业设计1. 作业题目：为家人或朋友制作一份新年礼物，并写上一句祝福的话。
答案示例：为妈妈制作一张贺卡，写上“祝妈妈新年快乐，越来越漂亮！”2. 家庭作业：与家长一起进行角色扮演，互相赠送新年礼物，体验关爱与分享的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《新年礼物》的故事，让幼儿了解了新年的意义，学会了关爱他人和表达祝福。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容运用到实际生活中，不断提高幼儿的语言表达和社交能力。
同时，可开展相关主题活动，如制作新年贺卡、开展亲子活动等，丰富幼儿的校园生活，提高幼儿的综合素质。
大班语言《新年礼物》教学反思（共五篇）
大班语言《新年礼物》教学反思（共五篇）第一篇：大班语言《新年礼物》教学反思大班语言《新年礼物》教学反思身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的大班语言《新年礼物》教学反思，欢迎阅读与收藏。
大班语言《新年礼物》教学反思1《礼物》是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，充满了欢乐的气氛，孩子们喜欢感受这种快乐，期待能收到更多的礼物，特别是礼物打开那一瞬间，他们感到非常的满足。
《新年礼物》是非常结合幼儿生活的一个题材。
《新年礼物》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事。
《纲要》指出选材要“贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又能拓展幼儿的经验和视野。
”在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的经验，但是很少小朋友会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比较贴近，又能激发幼儿关心、体谅别人的情感，很有教育意义。
在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在。
根据故事情节的发展，我利用ppt逐图展开故事图片，采用分段理解的形式进行。
首先，理解故事的前两段。
教师边讲述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，讲述完之后教师提问：“熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊?”让幼儿学习讲述句型“熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽”。
接着，理解第三段。
第三段的故事情节和第二段是相似的，由于有了前一段的讲述，幼儿对这一段不难理解，能够比较完整复述故事内容。
然后，理解第四段。
教师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。
最后，理解故事结尾。
教师讲述完故事以后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物?他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢?在这里，让幼儿感受到小动物之间的互相关心、互相爱护之情，自行车正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以骑着自行车去送信，多方便啊。
2024年幼儿园大班语言优秀精彩教案《新年礼物》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀精彩教案《新年礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节假日与生活》，详细内容为《新年礼物》一节。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，引导幼儿感受新年的气氛，学习表达对他人的关爱与祝福。
二、教学目标1. 能理解故事内容，感受故事中传递的友谊与关爱。
2. 学会使用礼貌用语，表达对他人的祝福。
3. 能够通过绘画或手工制作，创作出自己的新年礼物。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用礼貌用语表达祝福，创作出自己的新年礼物。
教学重点：理解故事内容，感受故事中的友谊与关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料、手工制作材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于新年礼物的故事，引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物，表达关爱与祝福的情景。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿模仿故事中的情景，用礼貌用语向同伴表达祝福，例如：“祝你新年快乐，身体健康！”4. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿利用绘画和手工制作材料，创作属于自己的新年礼物。
5. 分享展示（5分钟）幼儿将自己的新年礼物展示给同伴，并用礼貌用语表达祝福。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关键词：友谊、关爱、祝福、礼貌用语3. 礼物图案：画出新年的礼物图案，引导幼儿关注和想象。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，送给你的好朋友。
2. 答案示例：一张手工制作的贺卡，上面写着：“祝你新年快乐，天天开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极表达自己的祝福。
2. 拓展延伸：组织一次“新年礼物互换”活动，让幼儿在活动中进一步体验友谊与关爱。
重点和难点解析：1. 教学目标中的礼貌用语表达祝福。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 教学难点中的引导幼儿创作新年礼物。
大班语言教案及反思《新年礼物》
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一个关于新年礼物的温馨故事。
故事通过描述小兔子收到妈妈的新年礼物——一本故事书，从而懂得了珍惜和分享的美好品质。
详细内容包括：故事的梗概、角色分析、情节讨论以及主题思想。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养幼儿珍惜和分享的意识，激发他们的爱心和关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力，培养他们积极参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到珍惜和分享的意义。
教学重点：故事内容的理解和角色分析，以及语言表达和思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小兔子玩偶等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子过新年的故事，引导幼儿关注新年礼物。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件和图片，生动形象地讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小兔子收到新年礼物后的表现，以及珍惜和分享的意义。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用画笔和彩纸制作角色头饰，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色：小兔子、妈妈、朋友3. 主题思想：珍惜、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段简短的祝福语。
2. 扩展作业：与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友，体验分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、角色扮演等形式，让幼儿较好地理解了珍惜和分享的意义。
但在课堂讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“新年礼物分享会”，让幼儿带一份新年礼物到幼儿园，与同伴分享，进一步培养他们的分享意识。
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为《新年礼物》。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让幼儿了解新年的传统习俗，感受分享与关爱的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年礼物的寓意，培养幼儿的传统文化素养。
2. 通过故事教学，让幼儿学会表达关爱、友好、分享等情感，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解新年的意义，学会表达关爱、友好、分享等情感。
难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物手偶、礼物盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持小动物手偶，讲述小动物们准备过新年的情景，引导幼儿关注故事主题。
（2）邀请幼儿分享自己过新年的经历，让幼儿谈论新年收到的礼物，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《新年礼物》的故事。
（2）教师引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物、关爱彼此的情节，让幼儿理解新年的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
（2）分组讨论：如果你是小动物，你会送什么礼物给朋友？为什么？4. 制作礼物（15分钟）（1）教师展示制作礼物的步骤，引导幼儿动手制作。
（2）幼儿动手制作礼物，教师巡回指导。
5. 礼物分享（5分钟）（1）幼儿将自己的礼物送给好朋友，表达关爱与祝福。
（2）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事主题：《新年礼物》2. 关键词：新年、礼物、关爱、分享、祝福七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年礼物的画，并写一段祝福语。
答案示例：画：一个漂亮的礼物盒，里面装满了小动物们喜欢的礼物。
幼儿园大班语言新年礼物优质教案反思
幼儿园大班语言新年礼物优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》。
教学内容主要包括：第一章《新年的钟声》，详细讲述新年的来历、庆祝方式以及新年礼物的重要性；第二章《分享的快乐》，通过小故事让幼儿体会分享新年礼物的快乐。
二、教学目标1. 了解新年的来历、庆祝方式，知道新年礼物的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己对新年礼物的想法。
3. 培养幼儿的分享意识，懂得与同伴分享新年礼物的快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达自己对新年礼物的想法。
重点：了解新年的来历、庆祝方式，以及新年礼物的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：新年钟声音乐、小故事录音、图片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：播放新年钟声音乐，引导幼儿谈论对新年的认识，分享过新年的喜悦。
2. 讲解：通过挂图和图片，详细讲解新年的来历、庆祝方式以及新年礼物的重要性。
3. 实践情景引入：讲述小故事《分享的快乐》，引导幼儿体验分享新年礼物的快乐。
4. 例题讲解：请幼儿用完整的句子表达自己最喜欢的新年礼物，并进行示范。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选择一个新年礼物，共同完成一幅关于新年礼物的画。
七、作业设计作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段话描述自己最喜欢的新年礼物。
答案示例：我最喜欢的新年礼物是一个漂亮的蝴蝶结，它是妈妈送给我的。
这个蝴蝶结非常漂亮，五彩斑斓，戴在头上让我觉得自己像个小公主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了新年的来历、庆祝方式以及新年礼物的重要性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
2. 拓展延伸：组织一次新年礼物分享活动，让幼儿将自己在课堂上学到的知识应用到实际生活中，体验分享的快乐。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己对新年礼物的想法。
大班语言教案及反思《新年礼物》精选
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。
教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开，通过讲述一个温馨的故事，引导幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会表达感谢和祝福，增强幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。
难点：让幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个温馨的新年礼物场景，引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。
激发幼儿对新年礼物的兴趣，为后续活动做铺垫。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程，以及表达感谢和祝福的场景。
过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物，以及挑选、包装和赠送礼物的经历。
鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
4. 实践操作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作新年礼物。
过程中，教师关注幼儿的制作进度，引导他们表达感谢和祝福的话语。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和祝福。
教师及时给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。
通过板书，帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《新年礼物》的故事，并分享自己的制作过程和感受。
2. 请幼儿和家人一起讨论，如何挑选、包装和赠送新年礼物，以及如何表达感谢和祝福。
3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物，并写上祝福的话语。
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幼儿园大班语言活动《新年礼物》教学反思
《礼物》是一个语言活动，此时正是元旦节之际，大街上张灯结彩，充满了欢乐的气氛，孩子们喜欢感受这种快乐，期待能收到更多的礼物，特别是礼物打开那一瞬间，他们感到非常的满足。
《新年礼物》是非常结合幼儿生活的一个题材。
《新年礼物》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事。
《纲要》指出选材要"贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又能拓展幼儿的经验和视野。
"在生活中，孩子们都有过新年收到礼物的经验，但是很少小朋友会想到给别人送一份礼物，所以说故事和幼儿的生活比较贴近，又能激发幼儿关心、体谅别人的情感，很有教育意义。
在看看、听听、讲讲中理解故事内容环节，这是本教学活动的重难点所在。
根据故事情节的发展，我利用ppt逐图展开故事图片，采用分段理解的形式进行。
首先，理解故事的前两段。
教师边讲述故事边出示邮递员熊伯伯、大松树和小松鼠的图片，讲述完之后教师提问："熊伯伯给小松鼠送来了什么礼物啊？"让幼儿学习讲述句型"熊伯伯给小松鼠送来了小绒帽"。
接着，理解第三段。
第三段的故事情节和第二段是相似的，由于有了前一段的讲述，幼儿对这一段不难理解，能够比较完整复述故事内容。
然后，理解第四段。
教师出示小动物和礼物的图片，让幼儿自己说说熊伯伯给大伙送去的礼物，并分析下小动物收到礼物的心情是怎么样的。
最后，理解故事结尾。
教师讲述完故事以
后提问：小动物给熊伯伯送来了什么礼物？他们为什么要送熊伯伯一辆自行车呢？在这里，让幼儿感受到小动物之间的互相关心、互相爱护之情，自行车正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以骑着自行车去送信，多方便啊。
这时熊伯伯的心情会是怎么样的啊？让幼儿感受到熊伯伯此时得到大家关心、体谅的喜悦之情。
最后进行完整的故事欣赏，并进行了角色表演，加深了对故事的了解及情感体验。
整个活动环节衔接自然，幼儿参与积极，基本达到了预设的目标。
《新年礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人快乐。
通过大家相互赠送礼物，懂得关心和体谅别人。
另外还要训练幼儿的说话能力，让幼儿尝试用"邮递员熊伯伯给谁送来了什么礼物"和"我想送给谁什么礼物"这两个句型来说话，培养幼儿的语言表达能力。
现在正值新年来临之际，我觉得所选材料和生活比较接近，符合大班小朋友学习。
在这次活动中我准备得比较充分，预先画了故事图片、各种礼物的图片，还做了各种小动物的头饰等等。
我相信只有准备充分，才能把一堂语言课上好。
活动时，我围绕"礼物"这个问题展开叙述，幼儿对"礼物"很感兴趣，发言也很积极。
接着让幼儿听了"新年礼物"这个故事后，让他们说一说故事中有哪些小动物，他们收到了什么礼物，再让幼儿用"熊伯伯给谁送来了什么礼物"这句话来说一说。
在这里，大部分幼儿说得很好，个别能力较差的幼儿说得不够完整，看来这里是本节课的一个难点，以后
要加强这一类语言训练。
然后我们再围绕"为什么说这辆自行车是一份最好的新年礼物"来展开讨论。
幼儿各抒己见，想得很全面，回答得也很不错，同时他们也懂得了关心和体谅别人，教学目标得到了充分的体现。
在表演故事这一环节中，由于幼儿只听了一遍故事，所以对内容还不够熟悉，在一些地方表演得还不够精彩。
总体来说，幼儿表演得还是很不错的。
我想，以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。
在最后一环节中，我设计了制作新年贺卡这个活动。
这个活动培养了幼儿动手动脑的能力，而且让他们给自己的亲人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己亲手制作的卡片。
这是我在学习后开展的一次大班语言领域的教学活动。
教材《礼物》是一篇拟人化的小故事，小树丫丫从得不到帮助而悲痛、伤心，到得到小象的无私帮助而感激万分，小象助人为乐的性格特征被刻画得生动可爱。
本次教学活动的设计我是从情感教育入手，将重点放在挖掘作品的内涵上，并借助音乐作为教育的载体、手段，有机地融入幼儿的学习中。
并在教学活动中，通过让幼儿体验人物在不同境遇中的不同感情，激发他们的同情心，培养他们乐于助人的良好品质。
本次活动是通过音乐将幼儿带入了童话的意境，使音乐与文学同时对幼儿施加影响，帮助幼儿理解文学作品及其所要表达的情感，使幼儿获得帮助别人就会快乐的积极情感体验。
并能有效地把活动中获得的体验自然迁移到日常生活中去，孩子们纷纷将自己准备的礼物拿出来要去慰
问有困难的小朋友，使幼儿的道德认识与道德行为紧密结合起来。