书让我陶醉作文600字_初中考试作文.doc
什么让我陶醉作文(通用5篇)
什么让我陶醉作文(通用5篇)什么让我陶醉作文600字篇一书籍令我陶醉渔趣“书籍是人类进步的阶梯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”人生在世，与书为友，实在是一种享受。
读书使我摆脱烦恼，心静如止水；读书让我充实自己，开拓视野；读书让我放飞心野，心胸开阔；读书让我找回自信，努力拼搏。
正是因为有书，才让我时刻感受到生活中充实的快乐。
我从阅读中汲取营养，从而充实自己，丰富自己，使自己从中获取终身的受益。
回忆自己的读书生涯，回忆书中的酸甜苦辣，我常常暗暗的想：“书中的世界是多么有趣！”不知从何时起，我的目光不再追逐电视里的卡通明星，也不在追逐电影里的影视明星了。
也许是受小学后桌的影响吧，也许是因为老师的要求吧！我开始慢慢爱上了阅读，喜欢上了书。
依稀记得小时候我的第一本书是《格林童话》，里面那充满梦幻色彩的故事，让我痴迷。
后来书柜里的书越来越多了，我的阅读范围也越来越广，从一开始的童话到四大名著，从中国名著到外国名著，都见证了我的成长史。
读书——成了我生命中必不可少的一部分，我喜欢在睡前抚摸书那薄薄的纸张，倾听那翻页时“沙沙”的声音；我喜欢在节假日走进图书馆，遨游在书的海洋中；我喜欢在周末去书店寻找自己中意的书。
一路的成长，一路都有书的陪伴，书——就是我形影不离的朋友；书——就是唱出悦耳动听音乐的歌手；书——就是一位有着渊博知识的智者。
摊开一本书，细细品味，便会闻到那淡淡的油墨味，还有淡淡的香味，可是书中精华的香气才是最香的，知识的香味在脑海里久久回荡，难以抹去。
书就像一根精致的鱼杆，书中的知识就像香甜的诱饵，在知识的海洋里钓上条条智慧的鱼。
越好的书就会挂上更好的诱饵，获取的知识自然也就更多。
书中有苦有乐，有喜有忧，既能带来快乐，又能体会到书的真谛，这就是读书的乐趣！什么让我陶醉作文600字篇二书籍让我陶醉君常言道：“书是人类进步的阶梯”。
这句话说的在理不假。
从我一开始接触书起，便深深陶醉在其中了。
幼时，汉字只不过大概认识且会写几个字罢，母亲拿来供我翻翻看的是带有色彩插图的连环画和巴掌般大小的小人书。
书香让我陶醉620字优秀作文
书香让我陶醉620字优秀作文《书香让我陶醉》篇一书，对我来说就像是一个神秘而又充满魔力的宝藏世界。
每一本书都像是一把独特的钥匙，能打开一扇通往不同奇妙世界的大门，那弥漫的书香啊，真的让我深深陶醉。
我记得小时候，第一次接触到书是那种带有很多彩色图片的童话书。
那时候，我觉得书就像是一个装满了糖果的魔法盒子，每翻开一页，就像吃到了一颗不同口味的糖果。
像《安徒生童话》，里面的故事就像是一个个精美的小点心。
丑小鸭的故事，让我一会儿为它被欺负而气得小拳头紧握，心里想着：“那些坏家伙怎么能这样呢？”当看到丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅时，我又高兴得在床上蹦跶起来，感觉就像是我自己完成了一场华丽的变身。
那时候的书香，是带着糖果甜丝丝的味道的。
随着年龄的增长，我开始读一些名著。
像《三国演义》，那可真是一个热血沸腾的世界。
书中那些英雄人物就像夜空中璀璨的星星，每一个都闪耀着独特的光芒。
我读这本书的时候，感觉自己就像是穿越到了那个乱世，在战场上和英雄们并肩作战。
我一会儿为诸葛亮的神机妙算拍案叫绝，“哇塞，他怎么这么聪明啊，简直就是神算子嘛！”一会儿又为关羽的忠义而感动得热泪盈眶，“关羽也太讲义气了吧，这种兄弟情真是没话说。
”那时候，我常常在房间里捧着书，一读就是几个小时，完全沉浸在那个战火纷飞的三国世界里。
这时候的书香，就像是战场上弥漫的硝烟味，充满了热血和激情。
有时候，我也会读一些诗集。
那些优美的诗句就像是灵动的音符，在我的脑海里奏响美妙的乐章。
读徐志摩的《再别康桥》，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”我仿佛看到诗人站在康桥边，那轻柔的姿态，那淡淡的惆怅，就像一阵微风吹过我的心田。
我读诗的时候，会在窗前，阳光洒在书页上，那书香似乎也被阳光染上了温暖的颜色。
不过呢，有时候读书也会让我有点小烦恼。
比如说有些书的内容太深奥了，我读着读着就有点晕头转向的。
像《百年孤独》，里面的人物关系复杂得就像一团乱麻，我常常读着读着就忘了谁是谁。
关于书让我陶醉的作文（3篇）
关于书让我陶醉的作文（3篇）关于书让我陶醉的作文(3篇)在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的关于书让我陶醉的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于书让我陶醉的作文1书籍，是知识的宝库，让我们变得博学多才；书籍，是五彩生活的万花筒，教会我们品位生活；书籍，是大千世界的缩影，让我们看透世界；书籍，是滋味甘醇的美酒，让我们回味无穷……我非常喜欢看书，在我的床头、书桌、柜子上，都都满了我喜爱的书籍。
每天，我都要看上几遍才行。
记得有一次，我正在做作业，可被书桌上的书给迷住了，我就看起书来，爸爸看见了，就吵我一顿，可我还是很想看那本书，我不光陶醉于它的画面，更陶醉于它的故事情节，真是让我流连忘返。
还有一次，爸爸妈妈让我去吃饭，当时，我正在看书，就随口说了一句：“马上。
”过了一会儿，他们又在叫我，我还是说了句：“马上。
”又过了一会儿，妈妈不耐烦了，说：“你的‘马’怎么这么慢呀，快来吃饭”。
我只好恋恋不舍的把书放下来。
吃饭的时候，我还在想书中的情节，结果，把饭都弄到脸上了。
我和书的`故事永远也不会划伤休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富。
关于书让我陶醉的作文2书，像一股潺潺清泉，滋润了我干涸贫瘠的心田；书，像一阵和煦微风，吹来了漫山遍野的希望和美好。
而读书，莫过于世间最快乐的事，在书的世界中，我徜徉在知识的海洋。
（借鉴的，想不出来好的了）书是在无形中走进了我的身体，连我也不知道它是怎么融入我的生活的。
又一次我正在卧室里看书，正看得入迷时，被我妈妈一下把书抢了过来，还说了我一顿，说我平常不看书，一到考试就爱看书。
在我妈妈出去时，我又捧起了我的《福尔摩斯探案集》，仿佛来到了福尔摩斯的世界，我和福尔摩斯一起在调查一所事件，我被福尔摩斯的才华深深地折服，这是我忘记了一切，连我妈妈回家的声音都没听到，当我妈站在我的背后时，我一点感觉也没有，直到被拍了一下才会过神来，这是我也想到被臭骂一顿是在所难免的了。
书让我陶醉作文600字
书让我陶醉作文600字各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！书让我陶醉作文600字一：书让我陶醉我爱读书,我是在读书中长大。
从小到大,我读了不少书.读书让我头脑聪明，读书让我心胸开阔，读书让我生活充实。
读书是人的一大乐趣，书是知识的源泉，里面有我的一方净土．书是知识的宝库，读书使人心明眼亮，在书中，我可以找到我想要的东西．有句话是这么说的：”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”书是我的一大爱好，我爱读书，所以我快乐。
书，一个令我陶醉的东西。
但我却不记得它是何时走进我的生活中的。
我爱在冬日的午后，懒懒地坐在靠窗的椅子上看书，尽情的翱翔在知识的天空里；我爱在夏日夕阳西沉的傍晚，在阳台的竹椅上，听着蝉鸣，捧着一本书，陶醉在书的海洋里。
我吃饭看，走路看，上厕所也看。
为了看书，我可谓费尽了心思。
那次，我在床上捧着一本正看得起劲，妈妈走进我的房间，不容分说，让我关灯睡觉，任我苦口婆心怎么样说都没有办法。
等妈妈走后，我把一个小手电筒放进被子里，把被子盖得只剩我呼吸的一个小孔。
我像一个窃贼偷偷地打开灯，迫不及待地把书翻到那一页，细细地读着，这是多么的享受啊！我深深地陶醉在这书里了，全然不知妈妈已站在我的床边，看了我好久。
自然，我是免不了一顿臭骂。
第二天，一大早我就抱着书读，谁知一读进去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我也成了书中的一个人物。
咦？怎么，地震了吗？我抬头一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后摇晃。
爸爸笑着说：“吃早饭了！”读书让我快乐，我快乐，因为我读书。
在读书中我深深体会到那一句至理名言：不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在三个时代：过去，现在和未来。
书让我陶醉作文600字二：书让我陶醉书，让我陶醉，就像一位蕴含着丰富知识的老师，给予你指示；书，就像一杯浓浓的绿茶，使人越喝约有滋味；书就像一艘船，带着你遨游整个知识的海洋；书，就像一位向导，带给你各种妙不可言的感想。
读书让我陶醉作文600字共7篇
读书让我陶醉作文600字共7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于读书让我陶醉作文600字
关于读书让我陶醉作文600字篇一：读书让我陶醉你是人类进步的阶梯，你是打开智慧之门的金钥匙，你是通往成功的铺路石，你是我们精神的食粮。
你是书，读书让我陶醉。
名家小说让人欲罢不能，散文经典让人提高境界，童话寓言让人若有所思，古诗古词让人通晓文义。
读书让我陶醉。
如果我是鱼儿，那么你便是那蓝汪汪的小溪海洋;如果我是花儿，那么你便是那温暖和煦的阳光;如果我是羊儿，那么你便是那嫩绿可爱的小草。
读书让我陶醉。
你让我认识了另一个不一样的世界，你大手一挥，天地都变了样。
这里有深知人心险恶的“羊脂球”，这里有被社会大染缸所熏陶而堕落的“骆驼祥子”，这里有情深义重却因家族恩怨和误会而殉情的“罗密欧与朱丽叶”，这里有神机妙算却最终死于非命的诸葛亮，这里有命运多舛最后幸福美满的简·爱。
这里是一个美妙的世界。
读书让我陶醉。
喜欢午后在温暖阳光下假寐，脑里思索着上午看过的书，一幅幅画面在脑海中浮现。
喜欢下午抱着一本书随意地坐着便走进了书的世界，有时开怀大笑，有时潸然泪下，不理会他人笑我是书痴而只顾沉醉其中。
读书让我陶醉。
有时发现自己能漫步在书中的世界，完全与外界隔绝。
好像并不是我在拿着书，而是书在引领着我。
它时而变成一匹马载着我狂奔，时而变成一名导游带我游历风景，时而又变成一位说书人，打着板子，绘声绘色地向我道来那个神秘的故事。
读书让我陶醉。
他人常笑我为“书痴”，前面如果有一汪书海，我不顾一切也要跳下去。
可我唯觉得这是个美称。
书痴，书之痴儿，为书而痴，为书而狂。
痴于书中，与世隔绝，但闻两声鸟鸣，幸甚至哉!不因其它，只因读书让我陶醉。
书中的世界，岂一个“妙”字了得?旁人不解其中味，唯有亲身体会。
若六字以概括，那便是——读书让我陶醉。
篇二：读书让我陶醉你是人类进步的阶梯，你是打开智慧之门的金钥匙，你是通往成功的铺路石，你是我们精神的食粮。
你是书，读书让我陶醉。
名家小说让人欲罢不能，散文经典让人提高境界，童话寓言让人若有所思，古诗古词让人通晓文义。
读书，让我陶醉作文（通用10篇）
读书，让我陶醉作文在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的读书，让我陶醉作文（通用10篇），欢迎大家分享。
读书，让我陶醉作文1“书籍是人类进步的阶梯”，“书中自有言如玉，书中自有黄金屋。
”人生在世，与书为友，实在是一种享受。
读书使我摆脱烦闷，心静如水；读书让我充实大脑，开拓视野，读书让我放飞心野，心胸开阔；读书让我找回自信，努力拼搏。
正是有了书——我一生的伴侣，才让我时刻感受到生活中充实的快乐。
读书让我摆脱烟雾迷缭的困境，坚强地理智地面对生活。
生活有时像断线的风筝，找不到方向，生活有时像一朵即将凋谢的花朵，无精打采，生活有时像一座沉重的大山，压得我们喘不过气来。
这时，怎样才能重拾生活的闪光点和欢乐的旋律呢？一本好书又何尝不是呢？我时常位立于图书馆门前，翻看着哲理人生一类的励志性书刊。
书中的一行行文字化作了一个个充气筒，不停地在向我充气，又如那甘甜清新的雨露，滋润着我幼小的心田，像一盏明灯，照亮心灵的黑暗，每当看到成功的人们通过自己的努力，靠自己的毅力，拼搏挑战自我，超越生活中的屏障时，我都把他们的这种信念、勇气当作宝贝珍藏在心里，不断充饥我心田的“空洞”。
读书好比人生旅途中的发电机、电动机，从一开始就很重要。
火车要出发时总要冲破铁轨的“木块”，才能快速转运轮子，后来逐渐变快。
我们读书也是这样，要明确究竟是什么东西妨碍了我们前进的步伐，并敢于冲破这个隔阂。
其次，要不断调整自己，养成良好的生活习惯，坚持做好每一个细节，时刻使自己保持清醒自信，意气风发，朝气蓬勃的面貌。
正如铁轨也要迅速调整方向和路线一样。
有了这些，我就抛弃了一切烦恼，净化自己的心灵，放松心灵的性情，自信地举起理想的旗帜，朝着成功的顶点进发。
读书让我体验语言的魅力，词句优美神奇地将我带入仙境般的境界。
小时候，陶醉于童话图书中，体会事故中人物美好的结局，虚幻的梦想。
读书让我陶醉作文
读书让我陶醉作文各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！看到阳光洒在书本的字上时，感觉如同一只快乐的精灵在字句之间翩翩起舞，心情甚为愉快；合上书，回忆着书中的内容，回味着读书的乐趣，陶醉感油然而生。
这确实是一个很平常很普通的材料，但我还是要将它的深意挖掘出来，寻找属于我个人的读书心得。
正是因为喜爱读书，我才会一本接一本，一遍又一遍的翻阅。
我是很喜欢读书的，因为书中有趣味，因为书中有知识，读着读着就爱不释手了。
个人的知识实在是太少了，只有不断地读书来开阔自己的眼界，提高自己品味。
小到分子，大到宇宙，这一切都写到书中。
在《三国演义》中我佩服诸葛亮的神机妙算，赞叹刘关张的兄弟情谊，佩服赵云的神勇无敌。
烽烟四起，英雄豪杰横空出世，给人以震撼的感受。
在《钢铁是怎样炼成的》一书中，我了解了主人公保尔的勇敢坚强，机智果断，看到他在不同的工作中磨练了钢铁般的意志，敬佩他在疾病缠身的情况下用笔来继续革命事业的精神。
这本书的作者更是身残志坚，在疾病的痛苦下创作了不朽的作品。
读书宛如同年老的长者长谈，让你受到启迪茅塞顿开；又像与好友交流，令你温馨惬意。
我时常会在下课时捧起一本书，快乐的阅读，感受它带来的乐趣。
仿佛一棵小树，孤零零的立在一个黑暗的世界，捧起书便有春风雨露滋润着你，明媚的阳光沐浴着你，一切的孤独、黑暗都消散了。
从书中获取了知识、事理，获得了你成长和你人生所需要的营养。
读书吧，让知识如春雨般洗涤你的心灵，让你陶醉。
我喜欢读书。
因为我是个“无知”的人。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。
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书让我陶醉作文600字_中考作文书让我陶醉作文600字一：书让我陶醉我爱读书，我是在读书中长大。
从小到大，我读了不少书。
读书让我头脑聪明，读书让我心胸开阔，读书让我生活充实。
读书是人的一大乐趣，书是知识的源泉，里面有我的一方净土。
书是知识的宝库，读书使人心明眼亮，在书中，我可以找到我想要的东西。
有句话是这么说的：”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”书是我的一大爱好，我爱读书，所以我快乐。
书，一个令我陶醉的东西。
但我却不记得它是何时走进我的生活中的。
我爱在冬日的午后，懒懒地坐在靠窗的椅子上看书，尽情的翱翔在知识的天空里；我爱在夏日夕阳西沉的傍晚，在阳台的竹椅上，听着蝉鸣，捧着一本书，陶醉在书的海洋里。
我吃饭看，走路看，上厕所也看。
为了看书，我可谓费尽了心思。
那次，我在床上捧着一本正看得起劲，妈妈走进我的房间，不容分说，让我关灯睡觉，任我苦口婆心怎么样说都没有办法。
等妈妈走后，我把一个小手电筒放进被子里，把被子盖得只剩我呼吸的一个小孔。
我像一个窃贼偷偷地打开灯，迫不及待地把书翻到那一页，细细地读着，这是多么的享受啊！我深深地陶醉在这书里了，全然不知妈妈已站在我的床边，看了我好久。
自然，我是免不了一顿臭骂。
第二天，一大早我就抱着书读，谁知一读进去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我也成了书中的一个人物。
咦？怎么，地震了吗？我抬头一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后摇晃。
爸爸笑着说：”吃早饭了！”读书让我快乐，我快乐，因为我读书。
在读书中我深深体会到那一句至理名言：不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在三个时代：过去，现在和未来。
书让我陶醉作文600字二：书让我陶醉书，让我陶醉，就像一位蕴含着丰富知识的老师，给予你指示；书，就像一杯浓浓的绿茶，使人越喝约有滋味；书就像一艘船，带着你遨游整个知识的海洋；书，就像一位向导，带给你各种妙不可言的感想。
书，也常常是人类的知心朋友，为你解除各种哀愁。
在书中，你也可以学到做人的方法，书可以说，书是人类的长生果.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，书曾伴着我度过了许多悲喜交加的日子。
当你用手把书捧起来读，总会在书中找到自己以前遗落的东西。
有时候，你会把你全身心都投入进去，跟随着故事中的主人公一起去闯。
从中，你会发现，书对我们的吸引力有如此之大。
当你真正沉醉在书海当中的时候，如果别人叫你，你完全听不见声响，因为你已经沉醉在书的境遇之中。
如果你真正喜欢读书时，你会茶不饮，饭不吃，达到了这废寝忘食的境界才好。
我爱在冬日的午后，懒懒地坐在靠窗的椅子上看书，尽情的翱翔在知识的天空里；我爱在夏日夕阳西沉的傍晚，在阳台的竹椅上，听着蝉鸣，捧着一本书，陶醉在书的海洋里。
但是对于老师对我看书的情况吸收程度评价时，答案却不是让我十分满意。
因为老师总说：你看了之后，只记故事情节，而从不记故事中的好词好句，那么不就是白看了吗？你看了以后，可以把好词好句画出来呀！这样至少你有去记好词好句这个基础，可是你连基础都打不好，还怎么去记呢？虽然老师这样评价我，但我不少也有点感触，于是，我下定决心：一定要把这个坏毛病改掉！书让我陶醉作文600字三：书让我陶醉书，一个让我茶饭不思的东西。
但我却不记得它是何时走进我的生活中的。
只是记得，每当我看到我的书架上的书东一本西一本时，就很失落，直觉反应就是马上跑到书店去买一大捆的书回家。
就在那时，我不知不觉地陶醉在其中，眼前模糊了，进入到了书的海洋。
那一本本封皮漂亮的书让我爱不释手，痴痴的笑容流露在脸上。
爸爸把我摇醒，我揉揉眼心里庆幸没把爸爸也看成一本大书。
爸爸看了看书架上的书，叹口气说：”怎么总是往回买书，却把书摆在架子上不看？”我无言以对，一种不满的心理在我思想里萌发。
”书最重要的是它的内在，你不看它，它便失去了它的价值，书它会哭泣的！”爸爸说完，拍了拍我的肩膀。
我不知道爸爸是什么时候走出我的房间的，我的思绪好乱，我爱书也有错吗？爸爸您也不是经常买书吗？我吃不进晚饭便早早地躺在床上，脑子里全是爸爸的话和我的不满。
我看到书架上的书在哭泣，有的跳下来和我告别，说它们要重新找主人，找一个懂得它们价值的主人。
我哭了，泪水流过我的脸庞。
我突然睁开眼，看到书还在书架上静静地立着。
我心痛地抚摸着它们，想起爸爸每次买回书以后那彻夜不息的灯光。
第二天，一大早我就抱着书读，谁知一读进去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我也成了书中的一个人物。
咦？怎么，地震了吗？我抬头一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后摇晃。
爸爸笑着说：”吃早饭了！”我回头看看书架上的书，它们仿佛绽开了灿烂的笑脸。
书让我陶醉作文600字四：书真使是我陶醉书是我有生以来的忠实侣伴，它与我形影不离，是我心中的眼睛. 多读点书是我所做的事，我一直在书城里去快乐的成长，它让我陶醉。
我三岁的时候，妈妈就抱着我，乐呵呵地给我讲故事：从前，有一只小羊……我则嬉皮笑脸，听着妈妈讲故事，乐开了花。
待我渐渐长大，父母就给我买了大量的书，培养了我读书的兴趣，那书一本本陈列在书柜里。
成了名副其实的书城;我上五年级的时候，我再也不满足家里的这些书，于是，我便去旁边的书店看书去，我拿着自己梦寐以求的书坐在角落里，津津有味地看着，一看就是大半天，日复一日，我差不多看完了书店的书，终于有一天，售货员对我下了’逐客令”,不给我读了。
我回到家，对爸爸说：爸，可不可以买书给我……？我还没说完，爸爸就出去给我买书了只见他拿着一打摞书回来，我开心极了！可以说我是个十足的书呆子。
还有更有趣的事呢；为了节省更多的时间来看书，连上厕所的时间也不放过，坐在蹲厕上，边上厕所边看书……奶奶说：”怎么你上厕所要这么久？我听了，不禁偷偷地笑了。
我不分日夜地读书，有时候忘了睡觉，忘了吃饭……我爱在冬日的午后，懒懒地坐在靠窗的椅子上看书；我爱在夏日夕阳西沉的傍晚，捧着一本书。
我的年龄越来越大，读的书也越来越多，因此我的书城也越来越高了。
因此我的语文水平也越来越好了。
书真使是我陶醉！书让我陶醉作文600字五：书让我陶醉书是我生活中不可缺少的伴侣，每当我沉寂书的海洋，我就会被它所陶醉，仿佛一种奇妙的感觉充满着我的心扉，一说读书，我就变得神清气爽。
当我二三岁时，我就与书结识了，那只布满彩图和拼音的世界，在书中我发现了一个又一个秘密，在我的眼里，书如果同明镜一般，它吸引着我作文人，追求新知识。
书中那丰富多彩的内容，让我这素一个小小的孩童变得高大。
当我爱不释手地合上书，脑海中还不断浮现出各种画面，我有一种甜蜜的感觉，读书令我陶醉。
长大后，我告别了娃娃书，步入了文学的殿堂，书变厚了，变深奥了，培根在《论求知》中，不也有同样的感觉吗？读书一方面可以开阔我的视野，另一方面可以净化我的心灵。
读书让我废寝忘食，每个星期天，我都会钻上书房，一看就是一整天。
吃饭时，妈妈三催四请，我也舍不得放下，为此，妈妈没少说我，睡午觉时，我也会捧着书贪婪地读，嗑睡早被书赶走了，晚上睡觉时，也要翻上几页，即使妈妈强行拉熄电灯，我也会在黑暗中摸摸书的封面，感受书带给我的温暖，然后才钻进被窝。
读书，我真陶醉。
高尔基说过：”书是人类进步的阶梯。
”只有读书，我们才会成功。
虽然初中生活非常紧张，但我不会压缩读书的时间，因为它简直成了我生活的依靠，没有书，我的生活仿佛没了光明，不光是我，亿万个声音都呼唤着：读书令。
下页更精彩：1234下一页2.书声朗朗之小学语文朗读教学策略2.1明确目标，丰富形式教师应制定明确的朗读目标：能够使学生流利、准确、有感情地将课文朗读出来，可以按照标点符号正确停顿，并根据词语表露出情感与动作。
同时，教师在教学时应该避免千篇一律的教学方法，学生记忆力好，适宜采用诵读、朗读相结合的方式，甚至背诵也是可以的。
教师应当重视范读，教师应该通过儿童化的语言去拉近师生间的距离，用声情并茂的朗读吸引学生、感染学生，让学生听了教师的范读沉醉其中，同时还要注意自己的感情和语气等要素，让学生通过模仿而努力尝试，教师适时给出指导，这对于提高学生的朗读水平是十分有效的。
对于重点段落教师要重点分析讲解，并给学生自己感悟和理解的时间，让学生在反复的朗读中领会其中的感情，获得感悟，然后学生根据自己的理解进行朗读，教师给予充分指导。
另外，教师应该根据学生好动的特点采取自由朗读、点名读、默读、齐读、分角色读、配乐读等多种多样的形式调动学生的积极性，提高效率。
2.2保持童真，激发兴趣学生的年龄特征及心理特征决定了这些小学生的注意力差，不能够长期集中注意力，所以在课堂上教师应该投入更多的精力和时间，让学生反复朗读、仔细朗读，激发学生的想象力，对于学生提出的各种具有童真的问题教师不能够一味地否定而是应该认真对待，以保持孩子的童真童趣，以免抹杀孩子的想象力，为了激发学生的兴趣，还应该让学生多读，在读的过程中学生自然会结合自己的实际见闻产生一些体会感悟，从中获取自己感兴趣的信息，将这些信息积累成对自己有用的资源，时间长了学生潜在的兴趣就会被激发，教师在具体的教学过程中可以利用多媒体技术、插图以及背景音乐等内容辅助教学，使课堂更加生动，活跃课堂气氛，吸引小学生的注意力，从而达到预期的效果。
2.3点燃激情，引发思考的小学生正是培养良好习惯的黄金时期,所以，在朗读教学这一环节之中，教师对于普通话不标准的学生一定要及时纠正，通过示范教给学生正确的发音。
朗读的过程中也要附加思考，不可机械的朗读。
例如在进行《司马光砸缸》这节内容的朗读教学中，学生们一定会被司马光I临危不乱的精神所鼓舞，在朗读的过程中教师指导学生进行思考：如果是你处在当时的情景，会用什么方法来救小伙伴呢？是去找大人们还是推翻大缸呢？提出思考后学生不仅了解了急救方法，也培养朗读时加以思考的好习惯。
2.4回归自然，释放个性我国自古就有许多诗歌流传，可谓是一个诗的国度，许多诗词文章都体现着作者的人格魅力，更是铸就了一代又一代人的人格品质，因此，应该通过让学生朗读一些诗文来回归自然，让学生在朗读诗文的过程中发现美、体会美，从而热爱美，还可以培养学生良好的品格，接受优秀文化的熏陶。
另外，学生是学习的主体，而学生的思维是多样化的、个性化的，在朗读时便会掺杂自己的兴趣爱好以及感情倾向，对于学生的个性化朗读教师应该持尊重的态度，只要不与文章的主旨相悖，教师就应该给学生留出足够的空间来发挥想象力，让学生释放个性。
例如，在朗读诗歌《锄禾》时，可以让学生按照自己对诗歌的理解去朗读，不同的学生会有不同的读法，教师就都应该支持和鼓励。
汗滴禾下土可以让学生可以通过自己的朗读去表达自己的观点和感受，想象农田中农民伯伯的劳动情景，思维回归大自然。
2.5流露情感，优化评价一篇文章的精华就在于它的感情，所以教师应该注重引导学生体会作者的感情与心理，从而使学生在朗读的时候可以关注感情的变化，更加富于感情的流露，可以适当将文章内容与学生的生活相联系，从而引发共鸣，更好地去理解文章。