双体系培训试题(有答案)
双体系培训考试(有答案)

双体系培训考试试卷岗位:姓名:成绩:一、填空题(每题4分,共40分)1、安全生产基本方针是“安全第一,_______________________,综合治理”。
2、三级安全教育是指:____________、____________、____________。
3、安全生产中的“三违”是指:违反规则制度,________________ _________________。
4、双体系建设是指_____________________和_____________________。
5、风险是指生产安全事故或健康损害事件发生的____________和___________的组合。
6、根据隐患整改、治理和排查的难度极其可能导致事故后果和影响范围,分为_________________和_________________。
7、事故隐患分为_____________________和_____________________。
8、我公司采取的危险源辨识方法有_________________和_________________,采取的风险评价方法有_________________和_________________。
9、隐患排查类型主要包括_____________________、_____________________专业性隐患排查、专项或季节性隐患排查。
10、隐患治理是指_____________或_______________隐患的活动或过程。
二、选择题(每题2分,共10分)1、企业在选择风险控制措施时应考虑()。
A.可行性、安全性、可靠性B.必要性、实用性、安全性C.安全性、必要性、可靠性D.经济性、安全性、实用性2、企业在选择风险控制措施时应包括工程技术措施、管理措施、培训教育措施、个体防护措施以及()。
A.安全措施B.消防措施C.卫生防护措施D.应急处置措施3、存在职业危害的生产经营单位,应当按照有关规定及时、如实将本单位的职业危害因素向()申报,并接受监督管理。
双体系考试试题及答案

双体系考试试题及答案一、判断题1.正确。
企业应建立内部和外部沟通机制,及时有效传递隐患信息,提高隐患排查治理效果和效率。
2.错误。
职业病风险评估方法和安全风险评估方法都是评估风险的方法,但针对的对象和内容有所不同。
3.正确。
事故隐患排查类型包括日常、综合性、专业性、专项或季节性、专家诊断性检查和企业各级负责人履职检查等。
4.错误。
在制定和评审风险控制措施时,成本也是需要考虑的因素之一。
5.正确。
风险分级管控清单可以帮助企业逐级汇总、评审、修订、审核、发布、培训、实现信息有效传递。
6.正确。
隐患治理流程顺序是下发隐患整改通知、实施隐患治理、通报隐患信息、治理情况反馈和验收。
7.正确。
安全检查表法(SCL)适用于对设备设施、作业区域、建构筑物等存在的危险源进行辨识。
8.正确。
生产经营单位与劳务派遣单位应当在劳务派遣协议中明确各自承担的安全生产教育培训职责。
9.错误。
企业三级重大危险源罐区在风险评价时,不一定直接判定为重大风险,需要根据具体情况评估。
10.正确。
企业在双重预防体系运行过程中,需要定期对体系运行的系统性和复杂性进行评估,做到持续改进、不断提升。
11.正确。
风险点划分应当遵循“大小适中、便于分类、功能独立、易于管理、范围清晰”的原则。
12.错误。
风险分级管控基本原则是:风险越大,管控级别越高;上级负责管控的风险,下级也需要负责管控。
13.正确。
企业应建立由安全生产管理人员牵头的组织领导机构,建立能够保障隐患排查治理体系全过程有效运行的管理制度。
14.正确。
企业应建立隐患排查治理目标责任考核机制,形成争先恐后排查隐患的鲜明导向。
15.正确。
危害程度和整改难度大且得不到整改的隐患为特别重大事故隐患。
16.正确。
涉及液氨制冷、粉尘防爆、有限空间、冶金煤气和高温熔融金属等危害和整改难度大,无法立即整改排除的隐患属于重大事故隐患。
17.正确。
企业应根据自身组织架构确定不同的隐患排查组织级别和频次,包括公司级、部门级、车间级、班组级。
双体系培训考试(答案)

双体系扶植培训试题【1 】日期:姓名:测验成绩:一、选择题:每题5分,共计50分1.风险是指临盆安然变乱或健康伤害事宜产生的( A)和后果的组合.A可能性B安全性C机率2.风险点是指陪同风险的部位.举措措施.场合和区域,以及在特定部位.举措措施.场合和区域实行的陪同风险的(B)进程,或以上两者的组合.A 工作 B功课C产生3.风险辨识是辨认企业全部规模内所有消失的风险并肯定其(C)的进程.A特色B特点C特点4.风险评价是对安全源导致的风险进行剖析.(B).分级.对现有掌握措施的充分性加以斟酌以及对风险是否可接收予以肯定的进程.A评价B评估C分化5.风险分为“红.橙.黄.蓝”四级(A)色最高A红 B蓝 C黄.6.风险信息是指包含安全源名称.类型.地点地位.当前状况以及陪同风险大小.(A)所需管控措施.义务单位.义务人等一系列信息的分解.A等级B 级别 C若干7.风险分级管控程序包含四个阶段七个步调.四个阶段即:安全源辨认.( A).风险掌握.后果验证与更新.A风险评价B 风险剖析 C安全源评价8.重大安全源的辨识根据是物资的安全特点及其( C ).A特色B安全大小C数目9.隐患治理就是指清除或掌握隐患的(A)或进程.A运动B 工作C 功课10.两个别系是指风险分级管控和(B)排查治理A 问题B隐患C 安全源二.断定题:每题3分共计30分1.对于排查出的问题应履行“五到位”, 即:整改措施.义务.资金.时限和预案.(√)2.隐患信息是指包含隐患名称.地位.状况描写.可能导致后果及其轻微程度.治理目的.治理措施.职责划分.治理刻日等信息的总称.(√)3.变乱后果和影响规模为尺度而进行的级别划分.可分为一般变乱隐患和重大变乱隐患.(√)4.隐患是临盆安然变乱隐患,是指临盆经营单位违背安然临盆司法.律例.规章.尺度.规程和安然临盆治理轨制的划定,或者因其他身分在临盆经营运动中消失可能导致变乱产生的物的安全状况.人的不服安行动和治理上的缺点.(√)5.安然检讨表法是一种定性的风险剖析辨识办法,它是将一系列项目列出检讨表进行剖析,以肯定体系.场合的状况是否相符安然请求,经由过程检讨发明体系中消失的风险,提出改良措施的一种办法.(√)6.工作伤害剖析法是一种定性的风险剖析辨识办法,它是基于功课运动的一种风险辨识技巧,用来进行人的不服安行动.物的不服安状况.情况的不服安身分以及治理缺点等的有用辨认.(√)7.重大安全源是指长期地或暂时地临盆.加工.应用或储存安全化学品,且安全化学品的数目等于或超出临界量的单元.单元一个(套)临盆装配.举措措施或场合,或同属一个临盆经营单位的且边沿距离小于500m的几个(套)临盆装配.举措措施或场合.(√)8.隐患排查是企业组织安然临盆治理人员.工程技巧人员和其他相干人员对本单位的变乱隐患进行排查,并对排查出的变乱隐患,按照变乱隐患的等级进行登记,树立变乱隐患信息档案的工作进程.(√)9.隐患的分级是根据隐患的整改.治理和清除的难度及其导致变乱后果和影响规模为尺度而进行的级别划分.(√)10.变乱不是由隐患成长积聚导致的(×)三.问答题:共计20分.联合本职工作,解释若何落实双重预防体系?。
安全双体系培训试题及答案

安全双体系培训试题及答案一、单选题1. 安全双体系指的是哪两个体系?A. 安全生产责任体系和安全风险分级管控体系B. 安全生产管理体系和安全风险分级管控体系C. 安全生产责任体系和安全教育培训体系D. 安全生产管理体系和安全教育培训体系答案:A2. 安全风险分级管控体系的核心是什么?A. 风险识别B. 风险评估C. 风险控制D. 风险沟通答案:B3. 安全生产责任体系的建立目的是什么?A. 明确各级管理人员的安全责任B. 减少生产成本C. 提高生产效率D. 增加产品种类答案:A4. 安全教育培训体系的主要作用是什么?A. 提升员工的安全意识和技能B. 增加员工的工作量C. 减少员工的休息时间D. 提高员工的薪资待遇答案:A5. 以下哪项不是安全风险分级管控体系的实施步骤?A. 风险识别B. 风险评估C. 风险控制D. 风险消除答案:D二、多选题6. 安全双体系培训的内容包括哪些方面?A. 安全法律法规B. 安全操作规程C. 安全事故案例分析D. 安全设备使用答案:ABCD7. 安全风险分级管控体系的实施步骤包括哪些?A. 风险识别B. 风险评估C. 风险控制D. 风险监测答案:ABCD8. 安全生产责任体系的建立需要考虑哪些因素?A. 组织结构B. 岗位职责C. 法律法规要求D. 员工安全意识答案:ABCD三、判断题9. 安全双体系培训是一次性的,不需要定期进行。
答案:错误10. 安全风险分级管控体系的目的是消除所有风险。
答案:错误四、简答题11. 请简述安全双体系培训的重要性。
答案:安全双体系培训对于提高员工的安全意识、预防和减少安全事故的发生具有重要意义。
通过培训,员工能够了解和掌握安全生产的法律法规、操作规程和事故应急处理方法,从而在实际工作中更好地履行安全责任,保障个人和企业的安全。
五、案例分析题12. 某企业在进行安全双体系培训后,员工的安全意识有了明显提高,但仍然发生了一起安全事故。
双体系试题及答案

双体系试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 双体系指的是:A. 两种不同的理论体系B. 两种不同的技术体系C. 两种不同的教育体系D. 两种不同的管理体系答案:D2. 双体系管理的核心思想是:A. 创新B. 效率C. 质量D. 协调答案:D3. 在双体系中,哪一项不是其主要组成部分?A. 目标体系B. 过程体系C. 人员体系D. 制度体系答案:C4. 双体系的实施可以带来以下哪些好处?A. 提高工作效率B. 降低成本C. 提升员工满意度D. 所有以上选项答案:D5. 双体系的实施过程中,以下哪项不是关键步骤?A. 明确目标B. 制定计划C. 随意执行D. 监督与评估答案:C6. 双体系中,目标体系的构建应该基于:A. 个人意愿B. 组织愿景C. 市场需求D. 以上都是答案:D7. 在双体系管理中,过程体系的优化主要依赖于:A. 技术创新B. 人员培训C. 制度完善D. 数据分析答案:D8. 双体系管理中,以下哪项不是持续改进的方法?A. PDCA循环B. 六西格玛C. 5S管理D. 随机抽查答案:D9. 双体系管理的实施需要:A. 领导的支持B. 员工的参与C. 外部专家的指导D. 所有以上选项答案:D10. 双体系管理的最终目标是:A. 增加利润B. 提升市场份额C. 增强企业竞争力D. 所有以上选项答案:D二、填空题(每题2分,共20分)1. 双体系管理中的“双”指的是_______和_______。
答案:目标体系,过程体系2. 双体系管理的实施需要_______的参与和_______的支持。
答案:员工,领导3. 双体系管理的实施过程中,_______是持续改进的方法之一。
答案:PDCA循环4. 在双体系管理中,_______是提升效率的关键。
答案:数据分析5. 双体系管理的核心思想是_______和_______的协调发展。
答案:目标,过程6. 双体系管理的实施可以_______和_______。
双体系培训试题及答案

双体系培训试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 双体系培训中,以下哪项不是培训内容?A. 质量管理体系B. 环境管理体系C. 职业健康安全管理体系D. 财务管理体系答案:D2. 双体系培训的目的是什么?A. 提高员工的工作效率B. 增强企业的市场竞争力C. 促进企业可持续发展D. 以上都是答案:D3. 以下哪项不是双体系培训的优势?A. 提升企业形象B. 降低运营成本C. 提高员工满意度D. 增加企业利润答案:D4. 双体系培训通常包括哪些环节?A. 理论学习B. 实操演练C. 案例分析D. 以上都是答案:D5. 双体系培训的实施主体是谁?A. 企业内部员工B. 第三方培训机构C. 政府部门D. 行业协会答案:B二、填空题(每题2分,共10分)1. 双体系培训中的“双体系”指的是________和________。
答案:质量管理体系、环境管理体系2. 双体系培训的实施有助于企业________和________。
答案:提高管理水平、增强市场竞争力3. 双体系培训通常包括________、________和________三个环节。
答案:理论学习、实操演练、案例分析4. 双体系培训的目的是________和________。
答案:提高员工素质、促进企业可持续发展5. 双体系培训的实施主体通常是________。
答案:第三方培训机构三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述双体系培训对企业的意义。
答案:双体系培训对企业具有重要意义。
首先,它有助于企业建立和完善质量管理体系和环境管理体系,提高产品和服务的质量,满足市场需求。
其次,通过培训,企业能够提高员工的专业技能和管理水平,增强企业的核心竞争力。
此外,双体系培训还有助于企业树立良好的社会形象,提升品牌价值。
最后,通过持续改进和优化管理体系,企业能够实现资源的合理配置和利用,降低运营成本,提高经济效益。
2. 描述双体系培训的一般流程。
答案:双体系培训的一般流程包括以下几个步骤:首先,由第三方培训机构对企业进行需求分析,确定培训目标和内容。
双体系培训试题及答案(有答案)

双体系培训试题及答案(有答案)一、填空题(每空4分,共40分,不填或填错不得分)1. 风险点是指伴随风险的部位、(设施)、场所、(区域)、以及在特定部位、设施、场所、区域实施的伴随风险的(作业过程)、作业部位等总称。
2. 风险分级是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行(定性)或(定量)评价,根据评价结果划分等级,进而实现分级管理。
3. 危险有害因素分为四类,分别是(人)、(机)、(物)和(环境)。
4. 一般事故隐患是指(危害和整改难度)较小,发现后能够立即整改排除的隐患。
5. 重大事故隐患,是指危害和整改难度(较大),应当全部或者局部(停产停业),并经过一定时间(整改治理)方能排除的隐患,或者因外部因素影响致使生产经营单位自身(难以排除)的隐患。
6. 隐患治理就是指(消除)或(控制)隐患的活动或过程。
对排查出的事故隐患,应当按照事故隐患的(等级)进行登记,建立事故隐患(信息档案),并按照职责分工实施监控治理。
7. 隐患排查是指企业组织(安全生产管理)人员、(工程技术)人员和其他相关人员对本单位的事故隐患进行排查,并对排查出的事故隐患,按照事故隐患的等级进行登记,建立事故隐患信息档案的工作过程。
8双体系是指(风险分级管控)(隐患排查)9、风险分为几级管控(四级)10、隐患分为(生产现场类隐患)(基础管理类)二、判断题(每题2分, 共20分,在括号中用√或×标出)1. 工作危害分析法(JHA )是一种定量的风险分析辨识方法。
(×,)2. 安全检查表(SCL )的编制依据包括国内外行业、企业事故统计案例,经验教训。
(√)3. 风险矩阵分析法(LS )和作业条件危险性分析法(LEC )均是半定量的风险评价方法。
(√)作业条件危险性分析法中的D 值越小,说明被评价系统的危险性越大。
(×)5. 风险控制措施是指为将风险降低至可接受程度,企业针对风险而采取的相应控制方法和手段。
双体系考试试题及答案

双体系考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 双体系指的是:A. 知识体系和能力体系B. 理论体系和实践体系C. 教育体系和训练体系D. 管理体系和执行体系2. 在双体系教育中,以下哪项不是能力体系的内容?A. 创新能力B. 批判性思维C. 记忆力D. 解决问题的能力3. 双体系教育强调的是:A. 单一学科知识的掌握B. 跨学科知识的整合C. 应试教育D. 单一技能的培养4. 双体系教育中,以下哪项不是知识体系的组成部分?A. 基础理论B. 应用技能C. 专业知识D. 个人兴趣5. 双体系教育模式下,学生应该:A. 只关注考试成绩B. 只关注实践操作C. 均衡发展理论与实践能力D. 忽略理论知识的学习...(此处省略其他选择题,共10题)二、简答题(每题10分,共30分)1. 请简述双体系教育模式的特点。
答:双体系教育模式的特点在于它强调理论与实践的结合,旨在培养学生的综合素质和能力。
它不仅注重学生对基础知识的掌握,还强调通过实践活动来提升学生的实际操作能力和问题解决能力。
2. 在双体系教育中,如何平衡知识体系和能力体系的发展?答:在双体系教育中,平衡知识体系和能力体系的发展可以通过以下方式实现:首先,制定合理的课程体系,确保理论知识与实践技能的有机结合;其次,鼓励学生参与实践活动,如实验、实习、项目研究等;最后,通过评价体系来激励学生在知识掌握和能力培养上取得平衡。
3. 请举例说明双体系教育在实际教学中的应用。
答:在实际教学中,双体系教育可以通过以下方式应用:例如,在计算机科学课程中,除了教授编程语言的理论知识外,教师还可以安排学生参与软件开发项目,让学生在实践中学习如何应用编程知识解决实际问题。
三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述双体系教育对于学生个人发展的意义。
答:双体系教育对于学生个人发展具有重要意义。
首先,它帮助学生构建全面的知识结构,使他们不仅掌握必要的理论知识,还能了解如何将这些知识应用于实际问题的解决。
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1.企业在选择风险控制措施时应考虑:(A)
A.可行性、安全性、可靠性B.必要性、实用性、安全性
C.安全性、必要性、可靠性D.经济性、安全性、实用性
2.企业在选择风险控制措施时应包括工程技术措施、管理措施、培训教育措施、个体防护措施以及(D)
A.安全措施B.消防措施C.卫生防护措施D.应急处置措施
3.风险矩阵分析法(LS)和作业条件危险性分析法(LEC)均是半定量的风险评价方法。(√)
?作业条件危险性分析法中的D值越小,说明被评价系统的危险性越大。(×)
5.风险控制措施是指为将风险降低至可接受程度,企业针对风险而采取的相应控制方法和手段。(√)
6.风险辨识是识别企业整个范围内所有存在的风险的过程。(×)
.5\制定风险评价准则,可以不考虑的因素为:(B)
A.法律、法规、标准、规范B.本单位的安全文化底蕴
C.本单位的安全管理标准D.本单位的安全生产方针和目标
四、简述题(30分)
风险分级管控和隐患排查治理两个体系建设的实质和内容是什么?需要把握的要点知识有哪些?结合实际,谈谈你的认识和体会。
答:两个体系的实质和内容:
(二)建立完善隐患排查治理体系。在建立风险分级管控制度体系基础上,针对风险管控清单,结合相关法律法规要求,形成隐患排查的内容标准,使各类企业知道如何围绕风险点排查什么隐患,怎么查、怎么改,使隐患排查治理更加精准、更加科学。企业落实隐患排查治理主体责任,建立起全员参与、全岗位覆盖、全过程衔接的闭环管理隐患排查治理机制,督促、监控、监察企业隐患排查治理工作。
青岛一木集团有限责任公司
风险分级管控和隐患排查治理体系教育培训考试题
单位:姓名:岗位:得分:
一、填空题(每空4分,共40分,不填或填错不得分)
1.风险点是指伴随风险的部位、(设施)、场所、(区域)、以及在特定部位、设施、场所、区域实施的伴随风险的(作业过程)、作业部位等总称。
2.风险分级是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行(定性)或(定量)评价,根据评价结果划分等级,进而实现分级管理。
3.危险有害因素分为四类,分别是(人)、(机)、(物)和(环现后能够立即整改排除的隐患。
5.重大事故隐患,是指危害和整改难度(较大),应当全部或者局部(停产停业),并经过一定时间(整改治理)方能排除的隐患,或者因外部因素影响致使生产经营单位自身(难以排除)的隐患。
8双体系是指(风险分级管控)(隐患排查)
9、风险分为几级管控(四级)
10、隐患分为(生产现场类隐患)(基础管理类)
二、判断题(每题2分,共20分,在括号中用√或×标出)
1.工作危害分析法(JHA)是一种定量的风险分析辨识方法。(×,)
2.安全检查表(SCL)的编制依据包括国内外行业、企业事故统计案例,经验教训。(√)
这项工作不是一朝一夕就能做好的,必须长期坚持,全员参与。企业各级领导必须高度重视,健全制度记录,设置组织机构,积极开展相关培训,组织基层作业人员查找身边的风险,再施以有效措施,优先控制中等及以上风险,彻底消除事故隐患,保障人员健康和生产安全。
3.风险信息包括危险源名称、类型、存在位置、当前状态、伴随风险大小、等级、所需管控措施和(C)等一系列信息的综合。
A.基层单位、责任人B.所在单位、责任人
C.责任单位、责任人D.各级单位、责任人
4.风险分级管控程序四个阶段包括危险源识别、危险源分级、风险控制、(B)
A.效果验证B.效果验证与更新C.效果评价D.效果验证与评价
(一)建立完善风险分级管控体系。企业要全方位、全过程地排查本单位可能导致事故发生的风险点,按照分级管理的思路,对照安全风险分级管控地方标准,规范、建立完善制度、程序,对风险实行严格、有效管控,提升企业安全风险管控水平。各级政府及有关部门要按照“分级、属地”原则,对本地区、本系统、本行业领域的重大安全风险点逐一落实监管责任,定期对企业风险管控情况进行监督检查,落实重大风险监管责任,解决“管不到”问题。
7.风险评价是对危险源导致的风险进行评估、对现有控制措施的充分性加以考虑的过程。(×,以及对风险是否可接受予以确定的过程)
8.风险与危险源之间既有联系又有本质区别。风险是危险源的载体,没有风险就没有危险源。(×)
9.风险分级的目的是实现对风险的有效管控。(√)
10.风险分级管控的基本原则是:风险越大,管控级别越高;上级负责管控的风险,下级不必管控,但必须落实具体措施。(×)
开展风险分级管控,是提高隐患治理科学性、针对性的前提条件;企业隐患排查治理,是以风险管控措施为排查重点,是控制、降低风险的有效手段。两者相互促进、互为补充,实现有效控制风险、预防事故的目的。
需要把握的要点知识主要包括:
一是清楚危害因素、风险和隐患的定义;二是掌握危害因素辨识、风险评价和隐患排查的基本方法;三是制定科学准确的风险评价准则和风险等级判定标准;四是明确风险分级管控的原则,制定风险控制措施,有效控制风险;五是组织风险培训,定期开展评审,及时更新风险信息;六是理清风险和隐患的关系,及时消除隐患降低风险;七是坚持两个体系的有效运行和持续改进。
6.隐患治理就是指(消除)或(控制)隐患的活动或过程。对排查出的事故隐患,应当按照事故隐患的(等级)进行登记,建立事故隐患(信息档案),并按照职责分工实施监控治理。
7.隐患排查是指企业组织(安全生产管理)人员、(工程技术)人员和其他相关人员对本单位的事故隐患进行排查,并对排查出的事故隐患,按照事故隐患的等级进行登记,建立事故隐患信息档案的工作过程。