新部编版小学一年级上册美术教案
部编版一年级美术上册教案教学设计(全册完整)
一、教材分析
该教材包括“认识色彩、认识线条、认识平面、认识形状、认识立体、认识图案”六个模块，共30个单元。每个单元包括思考题、知识点、实践操作、教师说明。
二、教学目标
通过研究本教材，学生应该能够：
1.掌握基本的色彩、线条、形状和空间概念，并能够在绘画中运用；
2.培养观察力、想象力和创造力，丰富内心世界，表达情感和意境；
3.培养学生喜欢美术、勇敢表达和敢于创新的精神；
三、教学重点和难点
教学重点：
1.帮助学生掌握色彩、线条、形状和空间概念；
2.培养学生观察力、想象力和创造力；
教学难点：
1.如何激发学生的创造力；
2.如何引导学生从生活实践中感悟美术；
四、教学方法和教学手段
1.完成情况；
2.技法运用；
3.ห้องสมุดไป่ตู้意和想象；
4.表现感情和意境；
让学生看图片或实物，自由发挥，表达自己的感受。
步骤二：引导研究
通过开放性问题，和学生进行讨论，引导学生去发现、去感悟。
步骤三：知识讲解
讲解本单元的知识点。
步骤四：实践操作
让学生进行操作实践。
步骤五：综合评价
通过学生作品来评价学生的研究成果。
六、教学评价
通过学生的表现和作品进行评价，主要评价指标如下：
教学方法：
1.情境教学法；
2.任务驱动法；
3.合作研究法；
教学手段：
1.教学投影仪；
2.生活实物；
3.各类绘画材料；
五、教学过程与安排
本教案是按照”认识色彩、认识线条、认识平面、认识形状、认识立体、认识图案”的顺序进行，每个模块都设置了5个单元，共30个单元。每个单元按以下步骤展开：
部编一年级上册美术教学计划及全册教案
部编人教版一年级上册美术教学计划一、学情分析：一年级段学生刚进小学校园，注意力集中时间较短，活泼好动，好奇心重，教师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点，结合游戏、讲故事等方法来吸引他们的注意力。
该年级段学生十分喜爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的认识感性、真诚，是儿童面表现的黄金时期，在手工制作活动中技能运用有限但是造型雅拙别有情趣。
本册教材学习内容丰活动形式多样，综合性强。
教材注重营造美术学习过程的情趣性，教师可根据教材努力创合学生口味的教学情境，使学生在感受、体验和探究的过程中始终保持浓厚的学习兴趣学生主动地投入学习。
二、教材分析：本册教材共20课，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要：形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
三、教学重点难点：1.通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2.认识色彩，了解美术学习用具,掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。
3.通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
4.培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
四、教学措施：1.重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2.重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。
3.加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
部编人教版一年级上册美术教案1.认识美术工具教学目标：1.引导学生认识各种美术工具和材料。
2023部编版一年级美术上册全册教案
2023部编版一年级美术上册全册教案1. 课程概述本教案是针对2023年部编版一年级美术上册的全册教学内容进行的规划和安排。
通过本教案，学生将研究并掌握一年级上册美术课程中的各个知识点和技能，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学目标- 了解和掌握一年级美术上册中的各个单元内容；- 培养学生的观察力和表现力；- 培养学生的想象力和创造力；- 培养学生的艺术欣赏能力。
3. 教学内容- 第一单元：认识色彩- 第二单元：认识线条- 第三单元：认识形状- 第四单元：认识质感- 第五单元：认识光影4. 教学安排本教案将一年级美术上册的教学内容按照每个单元进行划分，并为每个单元制定教学目标和教学重点。
- 第一单元：认识色彩- 教学目标：了解常见的基本色彩，区分色彩的明暗和冷暖- 教学重点：培养学生的色彩观察和区分能力- 第二单元：认识线条- 教学目标：认识常见的基本线条，了解线条的表现力和运用方法- 教学重点：培养学生的线条观察和表现能力- 第三单元：认识形状- 教学目标：认识常见的基本形状，了解形状的组合和表现方法- 教学重点：培养学生的形状观察和表现能力- 第四单元：认识质感- 教学目标：认识常见的质感表现方法，了解质感对作品的影响- 教学重点：培养学生的质感观察和表现能力- 第五单元：认识光影- 教学目标：认识光影在作品中的表现方式，了解光影对作品的塑造- 教学重点：培养学生的光影观察和表现能力5. 教学方法本教案将采用多种教学方法，包括讲解、示范、实践、互动等，以提高学生的参与度和研究效果。
6. 教学评价教师将根据学生在课堂上的表现，包括参与度、作品表现和理解程度等方面进行评价，并及时给予学生及家长反馈和建议。
7. 教学资源本教案所需的教学资源包括教科书、教具、投影仪等，教师需要提前准备并妥善使用。
8. 教学环境为了创造良好的教学环境，保障教学效果，教师需要在课堂上提供艺术制作的场地和必要的教学工具。
一年级美术教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学美术教案第一册第一课:让大家认识我教材分析：本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
所以，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。
因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生之间的认识交流、增进情感的活动。
教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。
教学目标：1.通过学习使学生掌握欣赏美术作品的方法。
2.运用学习的方法欣赏作品。
3.培养学生创造性思维。
教学重点：欣赏方法教学难点：思维发散教学过程：谈话导入同学们！从现在开始，你们就成为小学生了。
在小学里你们将学习很多的知识，其中就有我们今天学习的美术。
在美术课上老师将教你们如何观察事物，如何欣赏美的事物（作品），如何表现事物（创造作品），如何使用画笔、剪刀等美术工具，使你们运用学习到的美术知识，用你们的聪明才智和灵活的双手，来美化我们的生活。
今天，老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗！欣赏方法初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表面所反映出的东西，如：画的是人、风景还是动物等等。
再读作品：通过观察作品，回想、联想生活中自己的体验、经验等，寻找共鸣与差异。
细读作品：观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、材料（纸张、画布、颜料……）精读作品：分析作者为什么要表现这些事物，与生活、时代背景相联系，对作者所表现出来的思想情感的判断，你自己是赞同还是反对，弄清自己欣赏、赞赏什么？反对、批评什么？评价作品：用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。
部编版一年级美术上册表格式教案(经典)
部编版一年级美术上册表格式教案(经典)一、教学目标1. 了解一年级美术上册的教学内容和研究目标。
2. 掌握一年级美术上册的基本知识和技能。
3. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1. 画线条的方法和技巧。
2. 用简单的几何图形构建形象。
3. 色彩运用的基本原则。
4. 使用色彩进行创作。
三、教学过程第一节：画线条的方法和技巧1. 导入：通过展示一些有趣的线条图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍画线条的基本方法和技巧，如直线、曲线、粗细变化等。
3. 操作：让学生自由绘制线条，鼓励他们发挥想象力，尝试不同的线条组合。
第二节：用简单的几何图形构建形象1. 导入：展示一些用简单几何图形构建的形象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍用圆、三角形、矩形等几何图形构建形象的方法和技巧。
3. 操作：让学生自由尝试用几何图形构建形象，鼓励他们发挥创造力，创作出自己喜欢的形象作品。
第三节：色彩运用的基本原则1. 导入：展示一些用不同色彩表现的艺术作品，引起学生的注意和兴趣。
2. 讲解：介绍色彩运用的基本原则，如冷暖色调、对比色等。
3. 操作：让学生自由运用不同的颜色进行实践，尝试不同的色彩组合和效果。
第四节：使用色彩进行创作1. 导入：展示一些以色彩为主题的艺术作品，激发学生的创作欲望。
2. 讲解：介绍使用色彩进行创作的方法和技巧，如色彩的运用、色彩的表达等。
3. 操作：让学生自由创作以色彩为主题的作品，鼓励他们表达自己的想法和情感。
四、教学评价1. 每节课结束后，教师通过观察学生的作品和发言，评价学生对教学内容的理解和掌握情况。
2. 教师可采用小组合作评价、互评等方法，促进学生之间的交流和合作。
五、教学资源1. 一年级美术上册教材。
2. 纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3. 展示图片和艺术作品。
六、教学反思在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和创造力，引导他们积极参与课堂活动。
同时，要充分了解学生的学习情况，并及时给予帮助和指导，确保每位学生都能够取得进步。
部编版一年级美术上册教案教学设计(全册完整)
部编版一年级美术上册教案教学设计(全册完整)教学目标- 通过本教案的教学，学生能够了解并掌握一年级美术上册的各个单元的内容和技巧。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 提高学生的绘画和手工制作能力。
- 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
教学内容本教案包括一年级美术上册的全部内容，共包括以下单元：1. 手上的小画板2. 用颜色表达3. 圆形的世界4. 生活中的线条5. 黑白的美妙世界6. 形状的快乐7. 认识并欣赏名画教学步骤单元一：手上的小画板1. 引入：通过图片、展示实物等方式，引起学生对绘画的兴趣。
2. 介绍绘画工具：讲解画笔的种类、用途和保养方法。
3. 绘画练：指导学生使用画笔进行简单的线条和图案绘制。
单元二：用颜色表达1. 引入：介绍颜色的基本概念和分类。
2. 色彩搭配：示范使用不同颜色进行搭配，并让学生尝试自己进行色彩搭配。
3. 色彩表达：指导学生使用颜料进行简单的色彩表达练。
单元三：圆形的世界1. 引入：通过展示不同物体的圆形部分，引导学生了解圆形的特点和应用。
2. 技巧练：指导学生使用圆规进行圆形绘制，并通过绘制简单图案进行加深理解。
单元四：生活中的线条1. 引入：通过展示生活中各种线条的图片，引起学生对线条的关注和思考。
2. 观察练：让学生观察并绘制生活中的线条，培养其观察力和绘画技巧。
单元五：黑白的美妙世界1. 引入：介绍黑白艺术的概念和特点。
2. 黑白绘画：指导学生使用黑白颜料进行简单的绘画练，培养其对明暗对比的观察和表现能力。
单元六：形状的快乐1. 引入：通过展示不同形状的图片，引导学生认识各种形状。
2. 形状绘制：让学生使用不同形状的印章或模具进行绘制，培养其形状认知和创造能力。
单元七：认识并欣赏名画1. 引入：介绍著名画家及其作品，引起学生对名画的兴趣和欣赏能力。
2. 名画欣赏：展示著名画作，并引导学生进行观察和表达，培养其艺术鉴赏能力。
教学评价教师可通过以下方式对学生的美术研究情况进行评价：1. 观察学生的绘画作品，评估其技巧和创造力。
人教部编版一年级上册美术第三单元复习教案
人教部编版一年级上册美术第三单元复习
教案
一、教学目标
1. 编织花环：培养学生的动手能力和想象力，让学生了解花环的制作方法。
2. 制作腰鼓：帮助学生了解中国传统文化，培养学生对艺术的兴趣和爱好，提高学生的手工技能水平。
二、教学重难点
1. 教学重点：学生能够独立编织花环；学生了解腰鼓的制作过程。
2. 教学难点：腰鼓的制作需要较高的动手能力，需要老师耐心指导和学生认真听取。
三、教学过程
1. 编织花环
1. 老师演示编织花环的方法，介绍花环的种类和用途。
2. 学生跟随老师步骤练编织花环。
3. 学生自己动手编织，老师巡视指导。
2. 制作腰鼓
1. 老师介绍腰鼓的历史和文化内涵。
2. 老师演示如何制作腰鼓，学生观察并注意细节。
3. 学生独立动手制作腰鼓，老师巡视指导。
四、教学评价
1. 学生能够独立编织花环，操作规范；
2. 学生能够制作出属于自己的腰鼓，具有一定的艺术价值。
提醒
- 教师在教学过程中要多加引导，在保证学生安全的情况下要大胆鼓励学生，鼓励他们尝试更多的可能性，并及时给予肯定和鼓励。
- 教师在教学过程中要重视环保，鼓励学生使用可降解的材料制作作品，让学生在日常生活中注重环保意识。
一年级上册美术教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校一年级上册美术教案第一课：神奇的口袋第二课：大家都来做第三课：彩线连彩点第四课：淅沥的小雨第五课：闪烁的烟花第六课：美丽的印纹第七课：纸风铃第八课：鱼儿游游第九课：我在空中飞第十课：我的新朋友第十一课：鲜花送老师第十二课：我做的文具第十三课：会动的小纸人第十四课：繁忙的交通第十五课：乘上列车去画画第十六课：童话里的小屋第十七课：会滚的玩具第十八课：动物王国第十九课：办年货第二十课：动植物欣赏第一课：神奇的口袋课时：1课时教材分析：本课是学生进入小学首次上美术课，主要是认识一些美术工具和材料，知道它们的不同用途。
用美术用具和材料，大胆、自由地表述自己的各种想法。
激发学生对美术课产生兴趣。
教学目标：1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术课产生兴趣。
教学重、难点：了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。
学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。
教学方法：游戏相结合、观察比较法、谈话法教具准备：1、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。
2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
3、教师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。
教学过程：一、导入新课：师生相互认识，教师自我介绍。
“大家好，很高兴认识大家。
从今天开始，就由我来陪大家一起度过我们快乐的美术课，大家高兴吗？”激趣导入：“今天，老师收到一份非常特别的礼物！”(教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示‘口袋’)“这里面是什么呢？现在，就让我们一起来猜一猜好不好？”（采取猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课认识美术工具教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维,加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学。
按常规进行。
二、导入新课。
回顾学前绘画经验。
引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈。
2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用。
色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就像一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示。
1、欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。
6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。
大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？7、怎样爱护这些工具和材料。
课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。
四、评价，师指导学生正确使用回答问题。
1、你能认识的美术工具和材料有（）种？2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？五、课后观察和思考。
1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。
第2课大家都来做教学目标：1、运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、利用各种材料表现具象与抽象物体的造型，体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学难点：学生的创新思维的培养。
教学过程：一、组织教学：课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。
二、导入新课：师生共同交流所准备的物品及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。
通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展：1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想象造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
第3课彩线连彩点教学目标：1、能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。
2、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养发散性思维。
3、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强自信心。
教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。
教学难点：线条变化的丰富性。
课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。
教学过程：一、回忆童年，激发兴趣1、小时候，你们在墙上涂画过吗？2、有没有被老师或家长批评过吗？3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
5、你觉得黑板上涂了些什么呀？二、以趣导学1、观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？2、试一试，请小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，打开课本欣赏。
A、你认为它们好在哪里？B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？C、请学生在自己的纸上涂绕。
（表扬大胆的小朋友。
）三、交流四、布置作业1、小组合作完成一张画，小组自己确定主题。
2、学生大胆用线创作。
五、教师巡回辅导六、点评你认为谁画得好？好在哪里？第4课下雨啦教学目标：1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。
教具准备：雨的诗歌、《小雨沙沙》歌曲磁带、学生范作。
教学过程：一、儿童歌曲《小雨沙沙》导入。
二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。
师朗诵：下雨了！下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是他的伞。
下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷叶下，它说，荷叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！小虫躲在大树下，它说，树叶就是它的伞。
下雨了！下雨了！小弟弟快过来，让我为你撑起一把小伞。
四、引导学生回忆下雨时的情景。
（小组讨论交流）1、自然界的变化。
2、人怎样躲雨。
3、下雨给你带来什么感受。
五、雨中情景模仿表演。
（个别学生上台表演）六、欣赏一组表现雨中情景的画。
1、书本中的插图。
2、优秀学生范画。
七、同桌讨论怎样画雨中情景。
八、集体交流。
九、学生作业。
（自选绘画材料，运用多种方法表现。
）十、作业展示、评比。
十一、课堂小结。
第5课五彩的烟花教学目标：1．在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。
2．用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。
3．通过学习与引领，养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重点、难点：1．重点：观察表现烟花的美。
2．难点：有个性地表现对烟花的感受。
课前准备：1．学生：油画棒、砂纸等常规作画工具2．教师：课件、示范用具、冷烟花实物教学过程：（一）设疑激趣，引出课题1．谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。
我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗?2．师生互动，激趣引题：（1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。
（2）学生点燃烟花。
老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。
老师追问：有哪些颜色呢？（学生……），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）（3）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。
引出课题：五彩的烟花。
（二）欣赏感知，技法指导1．师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。
2．师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。
下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。
3．请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。
（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。
）4．学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。
5．结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。
（1）绽放式：A．欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。
B．技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富——用色。
（在学生的问题作业中修改）板书：色彩鲜艳（2）喷射式：A．欣赏喷射式烟花的特点和款式。
B．技法指导：如何表现出喷射的样子——用笔。
（在学生的问题作业中修改）板书：涂色用力（3）场景欣赏，指导组合。
烟花摄影作品欣赏，指导画面组合，板书：样式新颖，富有变化。
6．作品鉴赏，深化理解（1）鉴赏需要帮助的画面。
这里有一幅小朋友的烟花图，色彩涂得很鲜艳。
但是，我觉得不满意，为什么？（画烟花，主题是烟花，怎么烟花只有一点点呢？）对，主要是表现烟花，那么烟花就要突出。
板书：构图合理（2）名家作品欣赏，理解如何突出烟花。
A．欣赏张凭的中国画。
（画面大部分被烟花覆盖）B．欣赏白海的中国画。
（整幅画面都是烟花）（3）同龄人作品欣赏，理解烟花的不同组合。
A．大小、长短、高矮、造型等变化。
B．前后相互重叠。
C．烟花与人物、场景等组合。
（三）实践练习，提高技能（20分钟）（1）出示作业要求：在作业纸上画一幅你认为最美、最热闹的烟花。
（2）温馨提示：做到色彩鲜艳、涂色用力、样式新颖，富有变化、构图合理。
（3）学生实践练习，教师巡视指导（对有困难的学生给予鼓励并进行个别指导；表现大胆、独特的学生加以表扬并展示作业）。
（四）作业展评，反馈学况（5分钟）1．将学生的作业展示到“烟花展”中给予展示。
2．组织评价。
（1）对自己的烟花满意吗？（B）更欣赏谁的烟花图？（五）课堂延伸，养好习惯（1分钟）1．欣赏烟花图案在日常生活用品中的物品。
2．小结：只要我们多多关注自己的生活，将美的事物永远在留在我们心间，我们的生活就会变得越来越美好。
第6课美丽的印纹教学目标：1、通过不同物品印纹尝试实验，养成善于观察的习惯。
2、利用敲印的表现手法，对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法，培养动手能力。
教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。
教学过程：一、组织教学：1、课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。
二、导入新课：教师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。
（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么？为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰？学生总结：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。