36页全册教案新人音版小学音乐一年级下册教案
人音版小学音乐一年级下册全册教案二：分享音乐的快乐
人音版小学音乐一年级下册全册教案二：分享音乐的快乐。
一年级下册的全册教案中，人音版《音乐》系列是一个非常好的选择。
在学生课本中，音乐知识结合了音乐欣赏和音乐实践。
通过有趣的音乐故事和活动等形式，提高孩子们的音乐兴趣与综合能力，让他们在享受音乐的同时学有所得。
教案2主要涉及到孩子们分享音乐的快乐。
在这部分教学中，我们需要教育孩子们欣赏音乐的过程中不仅仅是自我享受，还需要学会分享，并通过分享得到成就感和自我价值体现。
下面就来看看如何教育孩子们分享音乐的快乐。
1、让孩子们自主发现音乐的美在教学中，我们应该让孩子们自主发现音乐的美，从而培养他们的审美能力和音乐爱好。
音乐的美是多维的，包括音乐、声音、旋律、节奏、和声等等，让孩子们能够逐渐地理解和感受到音乐的美，从而愿意与他人分享。
2、让孩子们合作创作音乐创作是一项需要合作的任务，它需要多个人的努力与合作。
因此，我们需要教育孩子们在创作音乐的过程中，要注重与他人进行合作，通过相互了解、协调和配合，从中获得快乐与成就感。
这也是分享音乐快乐的一种方式。
3、鼓励孩子们分享音乐的感受和见解在教学中，我们应该鼓励孩子们分享自己对音乐的感受和见解，通过与他人交流，互相倾听意见，从而不断拓展自己的音乐知识和视野。
在分享过程中，大家可以相互学习和成长，其乐无穷。
4、通过班级音乐会等形式，展示孩子们的音乐表现我们可以通过班级音乐会等形式，让孩子们展示自己的音乐表现，让他们有机会与他人分享自己的音乐成果和快乐。
这样的形式不仅可以提高孩子们的自信心和表现能力，同时也能激发孩子们对音乐的热爱和兴趣。
分享音乐快乐是教育孩子们如何在生活中与他人进行交流和合作的一种重要方法。
我们作为音乐教师，有责任教育孩子们，从音乐中提取出分享快乐的核心，让孩子们进行音乐共享，从而让他们在快乐之余，获得人文关怀和人情味的体验。
新人音版小学音乐一年级下册教案1
第二课时一律动：聆听?小燕子?，感受音乐所表现的春天。
二聆听?小燕子?教学根本要求1.完整聆听歌曲?小燕子?。
提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?2.听歌曲?小燕子?分小组编创动作。
3.随着复听歌曲的录音，分组表演。
三表演?小雨沙沙?教学根本要求1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。
2.再听范唱。
提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。
3.尽快用听唱法学会歌曲。
再试着将“沙沙沙〞轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
4.分小组编创动作，边唱边表演。
四复习歌曲?布谷?：1听录音感受歌曲情绪。
2听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
五课堂评价活动：六教师小结，下课。
课后小结：课后小结：第二课时一律动：聆听?大象?，感受音乐所表现的春天。
二聆听?大象?教学根本要求1.完整初听前，提示学生：大象的音乐是缓慢沉重的?还是轻快活泼的?为什么音乐缓慢沉重。
让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2.复听音乐做动作。
提示：大象有哪些习性?它怎样走路?大象的音乐与小象的音乐有什么不同?使学生在比照的感受中，加深印象。
三表演?两只小象?教学根本要求1.完整聆听歌曲演唱。
采用听唱法教学。
演唱歌曲时要注意提示学生歌曲的每小节第一拍要唱得强。
歌中的衬字“呀〞不要唱得又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
2.歌曲学会后，为小组创编动作，要让学生听着演唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。
3.有感情地边唱边表演。
请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。
四编创与活动1.这是一条三声部复习稳固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师可引导学生看画面编讲短小故事以引起学生的兴趣。
提示：大象怎样走?两只小象各是怎样走?2.拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍，然后象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合，最后三组节奏组合起来。
新人音版小学音乐一年级下册教案
第1课春天第一课时教学目标：1.通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。
2.通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好，律动。
2、新学期小结。
3、复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《杜鹃圆舞曲》a.完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b.复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c.想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2、聆听《小燕子》a 完整地聆听歌曲。
b 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？c 听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
d 随着复听歌曲的录音，分组表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
第二课时教学目标：１.通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
２.用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
３.能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１、听音乐问好！２、复习歌曲。
３、复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《布谷》a 、完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？b、听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
c、唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《小雨沙沙》a、完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
b、再听范唱。
c、尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
最新新人音版小学音乐一年级下册教案
12345人民音乐出版社6义务教育课程标准实验教材78910小学音乐教案11121314151617教师：苏凤霞年级：一年级（下）1819单位：乘风七小学2021222324教学进度表（一年）25262728课题:聆听《春天》29（两课时）30第一课时31教学目标：321.通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。
332.通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。
在“春34天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
教学重点：聆听音乐，感受春天3536教学难点：感受音乐，培养能力37教学准备：电子琴，多媒体38教学内容及过程：39一、开始部分：401、听音乐问好，律动。
2、新学期小结。
41423、复习上学期内容。
43二、基本部分：441、聆听《杜鹃圆舞曲》45a.完整聆听全曲。
46提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b.复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，4748听后，展示给大家看。
49c.想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
50512、聆听《小燕子》52a 完整地聆听歌曲。
53b 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？54c 听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
55d 随着复听歌曲的录音，分组表演。
56三结束部分：小结。
结束全课。
5758第二课时59教学目标：60１.通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热61爱大自然。
62２.用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
6364３.能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
65教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
66教学难点：能创编动作表现歌曲。
67教学准备：录音机，电子琴68教学内容及过程：69一开始部分：１、听音乐问好！7071２、复习歌曲。
72３、复习柯尔文手势。
73二基本部分：74１、表演《布谷》75a 、完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，76感受歌曲的节拍。
人音版一年级下册音乐教案
人音版一年级下册音乐教案•相关推荐人音版一年级下册音乐教案（通用12篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的人音版一年级下册音乐教案（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！人音版一年级下册音乐教案篇1一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》。
2、聆听《口哨与小狗》。
3、表演《你的名字叫什么》。
4、表演《拉勾勾》。
二、教学总目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教材分析：1、管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是，德国作曲家莱昂?耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂?耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍__，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵!原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始__。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
新人教版一年级小学下册音乐全套教案
新人教版一年级小学下册音乐全套教案新人教版一年级小学下册音乐全套教案第一单元：红灯停，绿灯行一、教学内容：1.活动：《红眼睛、绿眼睛》2.唱歌：《小蚂蚁》、《小胖胖》3.器乐：《做个好娃娃》二、单元总要求：本单元旨在进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣。
通过演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。
三、具体要求：1.通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，研究和了解小学生行为规范，在愉快、轻松的环境中，逐步完善学生的自律能力。
2.通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。
3.用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱惯，并通过音乐游戏树立集体合作的精神。
四、【教材分析】1、《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲，用生动的比喻形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易于小朋友接受。
这首叙述性歌曲中速、亲切而温和。
在学唱歌曲时，采用认识红灯、绿灯的功能之后，通过游戏的方式来让孩子们掌握。
例如，老师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；老师举红灯牌，小朋友在心里默唱，让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。
此外，本课内容还把日常生活中的“扔垃圾”、“抽烟”、“过马路走人行横道”以及儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标，由小朋友自己判断这些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。
2、歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲由“蚂蚁”的自然性，引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易于小朋友接受。
歌曲音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。
让小朋友观察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节奏是否一样，小朋友可以戴头饰跳邀请舞。
3、《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
人音版小学音乐一年级下册教案(全册)
音乐教案下半学期一年级下册一年级上册音乐教学计划一、学生学习情况分析:一年级学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,但是,对于部分学生对音乐的知识不愿接受。
面对这样的情况,要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊!三、本学期教学任务和目标:(一)感受与鉴赏1、养成良好的欣赏习惯,进一步感受自然界和生活中的各种声音,并会模仿。
2、体验不同情绪的音乐。
聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;3、聆听不同国家民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段, 进一步感受风格。
(二)表现1、学习正确的唱歌姿势,养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸。
2、能作简单的律动、歌表演。
3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器,并会演奏能为歌曲伴奏。
(三)创造1、歌词的创作活动:能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。
2、音乐活动能力的培养方面:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动,模仿动作和即兴动作。
3、音乐活动:能根据音乐创编故事和表演简单的情景。
(四)音乐与相关文化1、在学习中学会与他人合作。
2、了解各民族音乐及相关文化。
3、音乐与生活的联系。
四.教学措施和思路1.教学内容的处理方面:低年级以听唱法为主,让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习,一年级不要求识谱,主要是积累音高的感性经验。
在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点。
认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求,多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
2.教学方法和教学手段方面:(1)根据本班学生的实际情况,再整个教育教学环节之中,立足于以激发学生学习音乐的兴趣,在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。
(2)因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
新人音版小学音乐一年级下册教案
教学目标一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲。
准确地唱歌。
教学建议一、本课可安排两课时完成。
二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
教材分析1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森(1886～1956)挪威作曲家。
曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。
据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
第二段以“la”的长颤音开始。
主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。
第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。
这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。
人音版一年级音乐课教案下册教案含反思
人音版一年级音乐课教案下册教案含反思人音版一年级下册音乐全册教案第一课《春天》教学目标:一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
教学建议:1、本课可安排两课时完成。
2、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
3、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
4、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
四、教材分析:1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家XXX创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
XXX(1886～1956)，挪威作曲家。
曾在德国研究音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得XXX名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐方式演奏。
据说在1918～1930年间XXX曾在XXX“金杜鹃片子院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
在简短的弱拍开始的、节奏自在的4小节引子事后，出现下行三度模仿XXX鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的念头为中心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生气希望盎然的景象，悠扬的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，构成了温和、迷人的气氛。
第二段以“la”的长颤音开始。
主旋律使用了很多颤音，间杂着XXX的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵动地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。
第三段，旋律流畅而毗连，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。
新人音版小学音乐一年级下册教案
新人音版小学音乐一年级下册教案小学一年级第二册音乐教案董店新华小学陈宏亮小学音乐一年级下册教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友在上学期首次接触了小学音乐课，对音乐知识的掌握、乐谱的识别、欣赏能力的鉴别还不够熟悉。
学生的音乐习惯还没能定型，但这些孩子热爱生活、热爱音乐，多数学生有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。
上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在本学期的教学过程中，要进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉。
二、总目标及要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
三、教材分析作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念:(,)强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”;(,)以审美为中心;(,)以文化为主线(单元主题);(,)加强实践与创造。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
教材是经过课改该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别。
以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。
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小学一年级第二册音乐教案 小学音乐第二册教学进度表 教 学 进 度
周 内 容 课时 时间
一 第一课 春天 2 二 第二课 放牧 2 三 第三课 手拉手 2 四 第四课 长鼻子 2 五 第五课 跳起舞 2 六 第六课 咯咯哒 2 七 期中复习 2 八 期中考核 2 九 咯咯哒 编创与活动 2 十 第七课 大海的歌 2
十一 第八课 幸福生活 2 十二 第九课 巧巧手 2
十三 第十课 汪汪与咪咪 2
十四 游戏宫 愉快的夏令营 2
十五 期末复习 2
十六 期末考核 2 音 乐 课 程 总 目 标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操
课程表 时间 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 课题:聆听《春天》 课时：１——１
教学目标：
1、 通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。 2、 通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 教学重点：聆听音乐，感受春天 教学难点：感受音乐，培养能力 教学准备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一 、开始部分： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 二 、基本部分： 1、聆听《杜鹃圆舞曲》 a、 完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 b、 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 c、 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 3、 聆听《小燕子》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲《小燕子》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音，分组表演。 三 结束部分：小结。结束全课。
课题：表演《春天》 课时：１——２ 教学目标：１，通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 ２，用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 ３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机，电子琴 教学内容及过程： 一 开始部分： １ 听音乐问好！ ２ 复习歌曲。 ３ 复习柯尔文手势。 二 基本部分： １、表演《布谷》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 ２、表演《小雨沙沙》 a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。 提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。 B 再听范唱。 C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 D 分小组创编动作，边唱边表演。 三 结束部分： 小结。结束全课。 课题：编创与活动 课时：２——１ 教学目标： 通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： １、 听音乐问好！ ２、 复习上节课内容。 ３、 复习《小雨沙沙》。 二、基本部分： １、 编创与活动： （１） 这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。 （２） 启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 （３） 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。 （４） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。 三、结束部分： 教师小结。
课题：放牧 课时；２——２
教学目标： 通过聆听《牧童到哪里去了》和《牧童》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 教学重点：聆听音乐，感受牧童生活。 教学难点：理解音乐，理解牧童生活的变化。 教学准备；录音机 教学内容及过程：一、开始部分： １、 听音乐起立问好，入座。 ２、 复习歌曲《小雨沙沙》。 二、基本部分： １、 导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。 ２、 聆听《牧童》： （１） 启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。 （２） 听着范唱录音，用手指着图谱（羊）轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？ （３） 能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。 ３、 聆听《牧童到哪里去了》： （１） 听前，猜一猜“牧童到哪里了”。 （２） 教师完整地播放歌曲录音，学 生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。 （３） 学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。 三、结束部分： 小结。
课题：《放牧》 课时：３——１ 教学目标： 在音乐实践中，准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 教学重点：准确有感情地演唱《牧童》 教学难点：加入打击乐伴奏 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： １、 听音乐问好！ ２、 复习上节课内容。 ３、 复习柯尔文手势。 二、基本部分： １、 导言： ２、 表演《牧童》 （１） 完整地聆听音乐录音。 （２） 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 （３） 随着录音轻轻敲击双响筒。 ３、 编创与活动——双响筒的认识 ４、 表演《放牛歌》 （１） 提示学生注意听觉与视觉相结合。 （２） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 （３） 提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。 ５、 编创与活动——认识三角铁 ６、 编创与活动——锣鼓镲的创编 三、结束部分： 小结。结束全课。
课题：《手拉手》 课时：３——２ 教学目标：1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、结合聆听歌乐曲，创造地运用打击乐器表现小鸭的生活。 教学重点：聆听音乐，感受生活中的乐趣。 教学难点：创造性地用打击乐器表现小鸭的生活。 教学准备：录音机，打击乐器、图片 教学内容及过程：一、开始部分： １、 听音乐问好！ ２、 复习上节课内容。 ３、 复习柯尔文手势。 二、基本部分： １、 导入。教师将预先准备的图片给学生展示，帮助学生了解放牧的生活，使学生有理解地演唱歌曲。 ２、 聆听《让我们手拉手》 （１） 完整地聆听全曲。 提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？ （２） 复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。 ３、 聆听《鸭子拌嘴》 （１） 重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，讲述教材中提供的小故事。 （２） 初听乐曲，提示哪里表现小鸭叫，哪里表现出老鸭叫。 （３） 想象音乐描绘的情景，分小组讨论美意情景是怎样用打击乐配合的。 ４、 编创与活动：提示学生看图并自选打击乐器，模仿鸭子的走路或叫声，创造出小鸭的故事。 三、结束部分： 小结。 课题:表演《手拉手》 课时：4——1 教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 2、能准确地读出两声部带词的节奏 教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。 教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、复习上节课学习过的歌曲。 3、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、导入。 2、表演《一对好朋友》 （1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示 学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。 （2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。 （3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 （4）随录音填唱歌词。 （5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。 （6）学生之间展开评价，找出不足。 （7）完整、准确有感情地演唱歌曲。 3、表演《数鸭子》 （1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。 （2）分小组边唱边表演，自编动作。 三、结束部分： 教师小结，学生讨论。 课题：手拉手 课时：4——2