一年级上册《品德与生活》亲亲大自然教案
《亲亲大自然》教学实录与反思
《亲亲大自然》教学实录与反思教学内容义务教育课程标准实验教材小学一年级《品德与生活》（教育科学出版社）第五单元《大自然真美丽》第一个活动主题“亲亲大自然”。
活动目标1．欣赏大自然，感受大自然的美；2．观察大自然，初步了解大自然的景色随季节的变化而变化；3．亲近大自然，喜欢在大自然中活动；4．热爱大自然，初步懂得人与自然和谐相处的道理。
教学重点难点1．发现大自然的美；2．观察四季的变化；3．大自然的美需要人类的积极保护。
活动准备1．教学用课件（ppt格式）；2．课前小任务：①用手臂测一测校园里哪棵树最“胖”②用眼睛测一测校园里哪棵树最“高”；③用鼻子闻一闻，校园里哪种植物最“香”；④用脚（最好是光着脚丫）踩一踩水泥地和泥土，感觉有什么不同。
活动过程一、任务反馈，激趣入题。
1．课前小任务反馈师：同学们，老师课前布置你们的小任务都完成了吗？谁来说说自己的收获？先说说校园里最“胖”的树吧，谁找到了？生：学校里最“胖”的树是传达室对面的第一棵树。
师：你是怎么测出来的？生：我是用手臂去抱学校里的每一棵树比较出来的。
师：你真棒！用和小树拥抱的办法可以找到找到最“胖”的树。
能说说拥抱小树时的感受吗？生：小树好乖，我测量它们的时候它们一动不动，当我一个人抱不住它的时候，就和好朋友乐乐一起抱，真好玩。
师：其他同学同意贝贝的答案吗？生：（略）师：接下来，老师想知道谁找到了校园里最高的树。
生：校园里最高的树是教学楼后面的第三棵树。
师：你是怎么判断出来的？生：我是用眼睛看树顶，一棵一棵比较出来的。
师：你真聪明，还有不同意见吗？生：（略）师：接下来，老师想知道谁发现了校园里最香的植物，赶紧告诉大家吧！生：小花园里的月季花最香。
生：玉兰树上的花最香。
师：还有没有不同意见？生：（略）师：一起来说说踩在水泥地和泥巴地上的不同感觉吧！生：水泥地硬邦邦的还有点凉，泥巴地就软多了，不过踩了几脚后把我的袜子弄脏了。
（学生哈哈大笑了起来）师：是吗，看来是土地伯伯喜欢你跟它亲密接触，所以特地送给你一点纪念品哦！2．小结：同学们，这次小任务完成得不错，每个同学都观察得很仔细，并且用最亲密的办法找到了自己心目中的校园里最“胖”的树、最“高”的树和最“香“的花，还感受到了泥土的柔软，虽然有些同学的答案不一样，不过没关系，下课了，老师和你们一起到校园里再与植物朋友亲密接触一次，一起找答案。
一年级品德与生活上册 第五单元 第一课 亲亲大自然导学案 沪科版 精
亲亲大自然★教学内容：《教育科学出版社》一年级上册第五单元《大自然真美丽》中的第一课时《亲亲大自然》★教材分析：“亲亲大自然”是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第五单元“大自然真美丽”中的一个主题活动。
教材以图文并茂的形式，设计了三组画面，内容包括“几名学生望着云比划着”、“学生在倾听大自然的声音”、“走近大自然，和大自然交朋友”，旨在引导学生亲近大自然，感受大自然，和大自然交朋友。
★学生分析：一年级的学生天真活泼，好奇心强，对大自然有着天然的亲近感和探究欲望。
课堂上应该充分调动学生的多种感官积极参与，让学生在快乐中学习，在学习中发展，★教学目标：根据本学段的教学要求和本课特点，把教学目标整合为：1.让学生感受大自然的美丽和神奇；2.引导学生通过交往对话，初步发现和探究大自然的美；3.培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处以及与伙伴愉快合作的情感态度。
★教学重难点：通过交往、对话，发现和探究大自然的美。
★教学准备：1.学生准备：搜集来自大自然的照片、图片、绘画作品或实物；2.教师准备：多媒体课件一套；一盆花★教学过程：活动一感受大自然1.播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。
2.大自然还有哪些事物也会变化呢？（出示四季、月相、植物和动物的生长历程）3.小结：大自然真是个神奇的魔术师。
想和大自然交朋友吗？▲方法与理念：兴趣是最好的老师，本环节利用学生喜闻乐见的动物和云朵，恰到好处地激发学生探究自然的兴趣。
活动二聆听大自然1.同学们聆听来自大自然的声音。
你听见哪个大自然朋友的声音，猜猜它在说什么？（播发声音课件：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸等）2.出示大自然中的一个场景，场景中有月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。
（1）你看到了哪些大自然朋友？（2）你知道大自然朋友在说什么悄悄话吗？▲方法与理念：创设课堂交流对话情景，让学生在对话中倾吐自我，接纳别人，以趋共同发展，是品德与生活课程的应有之义。
小学品德与生活教科版一年级上册大自然真美丽1.亲亲大自然全套教案模板范文
小学品德与生活教科版一年级上册大自然真美丽1.亲亲大自然全套教案模板范文【比赛获奖教案】1教学目标情感、态度、价值观、热爱地球、关爱自然、感激大自然对人类的哺育。
行为与习惯:形成初步的保护生态环境的意识,能调整自已的行为,为保护环境做力所能及的事情。
知识与技能:了解自已的家园的环境状况及其变化。
过程与方法:尝试用观察讨论与方法进行探究活动体验提出问题探索问题的过程。
2重点难点了解自已的家园的环境状况及其变化。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】1.亲亲大自然一、导入活动师:同学们,课前老师已经请大家一定完成“大地妈妈”涂色的活动,完成了吗?来,小组内互相欣赏一下,每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前来。
师问:你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗?看着这么漂亮的大地妈妈,想说些什么?(学生回答)师:同学们在完成涂色的过程中,知道大地妈妈的孩子都有谁了吗?(学生回答)师:大地妈妈为什么有这么多孩子呀!课件点击:播放美丽的风景照片,配乐。
师:在和照的阳光照耀下,有茂盛的树林,奔腾的河流,迎着微风的吹拂,花草在轻轻摇摆,鸟儿在歌唱……孩子们能够生活在优美的环境中,你的心情怎样的呢?如果大地妈妈看到大家这么开心、幸福地生活,她的心情怎样的呢?师:是啊,我们的大地妈妈本该是快乐的,可是一她真的快乐吗?让我们一起来看。
课件;点击、播放“地球”的动画片。
师问:刚才我们看到的大地妈妈,她开心吗?快乐吗?为什么?(学生回答)师:是啊,一座座的高楼建起来,一片片的森林却倒下浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛,我们的大地妈妈哭了,(张贴课题)这可是她第一次流泪呀!活动2【导入】1.亲亲大自然二、展开活动师:知道大地妈妈为什么哭吗?。
小学校本课程《亲近大自然》教案
《一》亲亲大自然教学目标1、让学生感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受、发现大自然的美。
3、培养学生热爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。
教学重点：学生有感受四季、体会大自然的美。
教学难点：让学生懂得保护环境，爱护大自然。
一、课前体验，初步感悟师：同学们，喜欢旅游吗？都去过哪里呢？看到了什么风景？生：喜欢。
我去过……..师：老师放假的时候也喜欢出去看看，见了很多优美的风景，老师把他们拍下来了，你们想看吗？生：想看师生欣赏风景优美的图片大自然真美啊，这节课就让我们投入大自然的怀抱，去亲亲大自然吧！板书课题：亲亲大自然二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师：同学们，刚才欣赏了老师拍摄的图片，老师有小问题问你们呢？这些图片是老师什么季节拍摄的呢？这张是什么季节呢？九月开学季，老师你们准备好了吗？师：同学们，真聪明，大自然把一年分为美丽的四季你最喜欢哪个季节？生：春夏秋冬二.合作交流，体验生活师：你喜欢的季节有那些美好的景物，同位前后位之间，说一说，讨论一下，看谁把自己喜欢的季节描绘的美。
春师：谁来描绘美丽的春天？生：小鸟草树花也开了师：春天有这么多美好的景物啊！春天真美。
夏夏天，又是什么样子的呢？生：荷花青蛙树果树师：听了你们的描绘，老师觉得夏天太美了！秋师：在秋天你们看到了什么那些美丽的景色？生：苹果挂在枝头，稻子在田野黄成一片。
师：啊呀，秋天也好美啊冬师：你会看到过那些风景呢？生：大雪满屋顶的雪。
冬天好美啊！同学们刚才的描绘太美了，我们来看看同学们刚才说的风景有多美吧，请同学们欣赏。
师：同学们听了你们的描绘，看了这些图片，老师真想说：大自然真美啊！你们想说什么呢？生：想让我们由衷的说一句：大自然真美！三、深化感悟，引导生活（一）、大自然的求救信告诉同学们一个不好的消息，这么美的大自然，现在遇到麻烦了呢?她给我们发来了一封求救信呢？同学们想知道发生了什么吗？大自然昨天给我们寄了一封信，让我们帮帮她，你们愿意帮忙吗？1、乱摘花草师：这样做对不对？小花会说什么？遇见这样的事情你会怎么做呢？2、乱踩草地师：这样做对不对？小草会说什么？你会对乱踩草地的人说什么？我们怎么做？3、乱扔垃圾4、捉小鸟5、垃圾扔水里师：同学们真有爱心，老师相信有了你们的努力，大自然会永远美丽的。
《亲近大自然》语文教案
《亲近大自然》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《亲近大自然》。
（2）学习并掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解自然环境的特点和价值，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养和表达能力。
（2）通过观察、实践等方法，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生亲近大自然、热爱自然的情感。
（2）培养学生珍惜自然资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《亲近大自然》。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文内容深入理解和情感态度的培养。
三、教学准备：1. 课文《亲近大自然》的文本。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 黑板、粉笔等教学工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论他们对大自然的了解和感受。
（2）展示与课文相关的图片或视频资料，引起学生对大自然的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文《亲近大自然》。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文内容，教师辅导学生理解课文。
（2）教师引导学生思考和讨论课文中描述的自然环境的特点和价值。
（2）学生展示自己的写作或绘画作品，表达对大自然的热爱和保护意识。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文《亲近大自然》。
（2）运用课文中的生字词写一段话，描述他们对大自然的感受。
2. 课堂作业：（1）完成课后练习题。
（2）画一幅大自然画，并写上自己对大自然的祝福或保护意识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业评价：评估学生家庭作业的完成质量，包括熟读课文和运用生字词的写作。
粤教版小学一年级道德与法治上册教案亲亲大自然
亲亲大自然【教学目标】1．鼓励同学们用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。
2．懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
【教学重难点】鼓励同学们走进自然，发现自然不同形式的美，感受大自然的美无处不在。
【教学方法】1．情景教学法。
充分利用课件展示创设各种情景，形象直观的让学生掌握本节课的教学重点。
2．赏识激励法。
学生在讨论质疑，交流体验等各个环节适当的给予表扬鼓励，让他们体验成功的喜悦，调动学生的学习积极性，激发孩子学习的兴趣。
【教学过程】一、出示图片、谈话导入1．出示“美景图”，学生欣赏。
提问：我们的大自然美吗？你能在大自然里发现什么？（观察大自然，如太阳、天空、云朵的颜色以及其变化。
秋叶、小草、花朵的不同形状、颜色等。
）2．学生谈感受，板书：亲亲大自然。
二、课中分享，深化感悟大自然是美丽的，那就让我们一起用自己喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？1．说一说：大家喜欢的户外活动有哪些？2．小组活动：交流各自喜欢的户外活动。
（钓鱼、观鸟、运动、拍照）3．小组代表汇报。
4．过渡：阳光真灿烂，你安排好去户外活动的时间了吗？5．小组交流：（1）如果给你半小时你会进行哪些户外活动？（2）如果给你一小时你会进行哪些户外活动？（3）如果给你更多的时间你想进行哪些户外活动？小结：我们可以进行许多有趣的活动去亲近大自然，只有我们用心亲近它，才能感受到它的美丽并体验到其中的乐趣。
三、深化感悟，激发情感1．角色体验、深化认知（1）设计游戏：“猜猜我是谁”，让学生扮演自己喜欢的大自然中的一员，用所扮演物体的声音或动作让其他同学判断。
（游戏中，设计所有的人都置身于大森林中的情景，在游戏中还可以穿插两种物体互相对话的表演，要求学生思考：“它”会说些什么呢？“它们”之间会说些什么悄悄话呢？“它们”将对人类说些什么呢？作为人类，如果听懂了它们的语言，可能会告诉它们什么呢？）（2）小组交流：介绍我的“好朋友”。
(小学教育)一年级品德与生活上册 第五单元 第一课 亲亲大自然导学案 沪科版
亲亲大自然★教学内容：《教育科学出版社》一年级上册第五单元《大自然真美丽》中的第一课时《亲亲大自然》★教材分析：“亲亲大自然”是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第五单元“大自然真美丽”中的一个主题活动。
教材以图文并茂的形式，设计了三组画面，内容包括“几名学生望着云比划着”、“学生在倾听大自然的声音”、“走近大自然，和大自然交朋友”，旨在引导学生亲近大自然，感受大自然，和大自然交朋友。
★学生分析：一年级的学生天真活泼，好奇心强，对大自然有着天然的亲近感和探究欲望。
课堂上应该充分调动学生的多种感官积极参与，让学生在快乐中学习，在学习中发展，★教学目标：根据本学段的教学要求和本课特点，把教学目标整合为：1.让学生感受大自然的美丽和神奇；2.引导学生通过交往对话，初步发现和探究大自然的美；3.培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处以及与伙伴愉快合作的情感态度。
★教学重难点：通过交往、对话，发现和探究大自然的美。
★教学准备：1.学生准备：搜集来自大自然的照片、图片、绘画作品或实物；2.教师准备：多媒体课件一套；一盆花★教学过程：活动一感受大自然1.播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。
2.大自然还有哪些事物也会变化呢？（出示四季、月相、植物和动物的生长历程）3.小结：大自然真是个神奇的魔术师。
想和大自然交朋友吗？▲方法与理念：兴趣是最好的老师，本环节利用学生喜闻乐见的动物和云朵，恰到好处地激发学生探究自然的兴趣。
活动二聆听大自然1.同学们聆听来自大自然的声音。
你听见哪个大自然朋友的声音，猜猜它在说什么？（播发声音课件：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸等）2.出示大自然中的一个场景，场景中有月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。
（1）你看到了哪些大自然朋友？（2）你知道大自然朋友在说什么悄悄话吗？▲方法与理念：创设课堂交流对话情景，让学生在对话中倾吐自我，接纳别人，以趋共同发展，是品德与生活课程的应有之义。
一年级上品德教案-亲亲大自然_科教版-最新学习文档
第一课亲亲大自然第一节活动目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。
3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
活动准备：多媒体课件、录音机、磁带树木、花、草、青蛙、猎人、小鸟、蝗虫等头饰。
活动过程一、走向大自然，与大自然交朋友猜谜激趣（教师带领学生来到室外。
）师：一身绿袍身上穿，两只鼓眼头上戴，小时水中游呀游，长大跳呀呱呱叫。
（猜一大自然里的动物）学生猜完后师小结：在我们的大自然里，不仅有可爱的青蛙，还有许多许多可爱的动物及植物，还有让人猜不透的一些自然现象，这节课呀，我们就一起和大自然交交朋友。
师带领学生向大自然里的一切问好！“太阳公公，你好！”“白云姐姐，你真漂亮呀！”“花儿，你可真香，我好喜欢你！”向小草，树木等问好！二、发现大自然我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？学生自由活动，老师随机指导。
生1：蓝蓝的天上飘着朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。
生2：天气凉了，树叶黄了，是大自然告诉人们秋天到了。
生3：树上结满了果实，把枝头都压弯了，是大自然对勤劳的人们的报答。
第二节活动过程一、心中的大自然你们在大自然里发现的东西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。
大自然这么美丽，怎样才能把大自然的美留下来呢？生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天来这里……师：他的歌声真好听，他歌唱的是什么时候的大自然（春天）。
我们还可以想什么办法把大自然留下呢？生２：我可用画笔把美丽的大自然画下来。
生３：我可以用录音机把大自然美妙的声音录下来。
生4：我可以用树叶、标本编织大自然。
……师：你们真聪明，想出了这么多办法把美丽的大自然留下来。
二、保护大自然（课件出示一幅美丽的大自然图案）师：（解说课件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鸟在天空中飞翔，小松鼠在树上跳来跳去，这水可真清呀，可以看见鱼儿在水里游呢。
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一年级上册《品德与生活》
第十三课，亲亲大自然
教学目的
让学生初步认识大自然，了解大自然，
教学要求
使学生懂得爱护大自然，就是爱自己，从而发现大自然的万物与人类生生不息，密不可分。
教学过程
一、引入课题
1、播放图片，看看组国的大好河山，看看草原牧民、羊群，了解鱼水相亲，鸟儿翻飞以及日、月的光合，雨露的甘甜，
二、新课传授
（一）1、让学生再看教材P56，
提问：同学们，你看到了什么？
（提示：有冰山、雪地、有一望无际的草原、森林，有牧民、羊群，有湖泊，还有郑艳丽迷人的花丛）
2、你喜欢吗？（这就是我们要了解、认识的大自然）
3、接着指导学生看教材P57.
提问：同学们，大山深处，鸟语花香，鸟儿妈妈在做什么？（提示：鸟儿妈妈在一片寂静的树林里，树梢上，正在给它人小宝宝喂食，蝴蝶在它身旁翩翩飞舞，小朋友们在大树下玩耍，溪水静静地流向远
方，大自然给人类与动、植物一片广阔的生存空间，我们生活在这样的蓝天下，你觉得幸福快乐吗？
（二）我们找到秋天了。
1、秋天到了，请你看看周围有些什么变化？
提示：
（1）大雁为什么要到南方去了呢？
（2）你能说说哪些果子在秋天成熟吗？
小结：到了秋天，大地一片金黄，一群群大雁有时排成“一”字形，有时排成“人”字形，成群结队的飞向南方去过冬，一阵微风吹过，一片片枫叶从树上飘落，稻子熟了，桔子黄了，人们都在收获一年来的丰收硕果。
（三）大自然里的悄悄话
提问：
1、你能听见天上的云在说些什么话吗？
2、你能听见树上鸟儿在说些什么？
3、晴朗的夜晚，你还会听到青蛙和蟋蟀美妙的歌声吗？
（四）总结
你能感受大自然的阳光普照、雨露的滋润、绿草如茵，真是繁华似锦。
看：天上的云，一层层，像小狗、像羊群。
听：二只青蛙正说着悄悄话。
想：月亮大灯笼，荷叶小喇叭，青蛙来表演，唱到太阳红。
让我们去亲近大自然，感受大自然，探索大自然。
大自然里有许多秘密等着我们去发现，去探索。
用心去看，就会
发现大自然是多么奇妙啊！
三、课后练习
1、让学生细心观察周围的事物变化，去探索大自然的奥妙。