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初中班会《论语》阅读分享 读书会 课件 (21张PPT)
《论语》的读书观
六是择善而从，见贤思齐
• 读书学习不仅仅是向书本学习，还要向他人和社会学习；不仅仅是读有字之书，还要读无字之书。 • 《论语》在如何拓展学习方面，为我们提供了途径，开拓了视野。《论语》强调，学习要善于向他人学习。《论语·述
而篇》记载了孔子的一段向他人学习的名言。 • 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子提倡，要以人为师，选择他人的优点而学习，
• 孔子从读和思两个方面，指出了读与思两者相脱离的弊 端和危害性，强调要做到读而思，即边读边思，边思边 读，读思结合。
《论语》的读书观
五是为学绝四
• 我们常说要多读书、读好书、善读书。多读书是基础，读好书 是前提，善读书则是关键。
• 《论语》从正反两个方面都讨论了善读书的问题。一方面提出， 读书要做到“如切如磋，如琢如磨”“温故而知新”“不耻下 问”“举一反三”等等；另一方面，又从克服为学读书毛病的 角度，提出了“为学绝四”的观点。
• 如果看到序号即能说出篇名，那就说明你初步了解了 全书的篇数；如果看到序号就能说出某一章的内容， 那说明你对《论语》已经非常熟悉了。
肆 要确切把握《论语》中的重要概念
• 读《论语》不像读小说那样引人入胜，很可能读着读 着就读不下去了。
• 《论语》是一部思想文化著作，有很多概念，学习这 些概念是理解《论语》的基本途径。
描述中心
孔子是《论语》描述的中心，“夫子风采，溢于格言”（《文心雕龙·征圣》）；书 中不仅有关于他的仪态举止的静态描写，而且有关于他的个性气质的传神刻画。 此外，围绕孔子这一中心，《论语》还成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如子路 的率直鲁莽，颜回的温雅贤良，子贡的聪颖善辩，曾皙的潇洒脱俗等等，都称得上 个性鲜明，能给人留下深刻印象。
《兔子坡》读书会PPT课件
可见这是一本国际大奖小说。是一本重量 级的小说哦。想知道故事里都有哪些人物
二、认识文中人物
老 爹、老 妈： 乔奇的双亲。
阿那达斯叔公：兔子家族足智多谋、经验丰富的 长者。
可爱的老鼠们：顽固的土拨鼠波奇、调皮的田鼠 威利、友好的鼹鼠、讲义气的臭鼬鼠菲伟。
其 他：新人家男主人和女主人、彬彬有礼的灰 狐狸、红鹿、老猫耄钝
11.男主人不让路易先生重修石墙，是因为有一只( 打扰他。
Ａ )住在下面，他不愿意
A.土拨鼠 B.鼹鼠 C.臭鼬鼠
12.小动物们喜欢新邻居，因为( )。
Ａ A.他们说话友善 B.他们爱读书 C.他们聪明
13.( )被派去“监视”新人家，偷听他们对这座山的计划。
Ａ A.田鼠威利 B.土拨鼠波奇 C.臭鼬费威
没有一艘船 能像一本书 也没有一匹骏马 能像一页跳动的诗行那样 把人带往远方
这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车 承载着人的灵魂
儿童文学作家梅子涵这样说：“童年多 阅读一些属于自己的文学书，这是种植 童话。你听说过种植童话吗？就是把非 常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非 常善意的爱惜……搁入自己的脑里，搁 进思维和精神。它们不像一棵树成长是 让你看见的，可是只要你成长了，它们 也就附入了你的生命，是一大片的绿荫， 鸟儿站在枝上是快乐和歌唱，阳光洒下， 就总有灿烂和灵感。”
动物爱人：
（1）老爹在分食夜跟大家说任何人不许在庄稼未成熟前私自损坏庄稼 109；
（2）动物们把菜园列为禁地，谁也不许糟蹋138； （3）鼹鼠自动要求担任巡逻菜园的任务，禁止糖蛾伤害庄稼138； （4）红鹿和菲伟、灰狐狸为了防备小偷每天夜里在菜园附近巡逻140。
世界很小，是个家园。新人家把小 动物们视为自己的朋友。动物们是 同我们人类一起来分享这个地球的， 它们同我们一样有着各种各样的情 感。人类和动物本来就是朋友，因 为动物们弱小，才需要我们人类对 他们加倍的怜爱，人类对动物以诚 相待，当然也会赢得动物的尊重。 动物与人类和谐共生，我们的家园 才会如此可亲可爱。
二、认识文中人物
老 爹、老 妈： 乔奇的双亲。
阿那达斯叔公：兔子家族足智多谋、经验丰富的 长者。
可爱的老鼠们：顽固的土拨鼠波奇、调皮的田鼠 威利、友好的鼹鼠、讲义气的臭鼬鼠菲伟。
其 他：新人家男主人和女主人、彬彬有礼的灰 狐狸、红鹿、老猫耄钝
11.男主人不让路易先生重修石墙，是因为有一只( 打扰他。
Ａ )住在下面，他不愿意
A.土拨鼠 B.鼹鼠 C.臭鼬鼠
12.小动物们喜欢新邻居，因为( )。
Ａ A.他们说话友善 B.他们爱读书 C.他们聪明
13.( )被派去“监视”新人家，偷听他们对这座山的计划。
Ａ A.田鼠威利 B.土拨鼠波奇 C.臭鼬费威
没有一艘船 能像一本书 也没有一匹骏马 能像一页跳动的诗行那样 把人带往远方
这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车 承载着人的灵魂
儿童文学作家梅子涵这样说：“童年多 阅读一些属于自己的文学书，这是种植 童话。你听说过种植童话吗？就是把非 常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非 常善意的爱惜……搁入自己的脑里，搁 进思维和精神。它们不像一棵树成长是 让你看见的，可是只要你成长了，它们 也就附入了你的生命，是一大片的绿荫， 鸟儿站在枝上是快乐和歌唱，阳光洒下， 就总有灿烂和灵感。”
动物爱人：
（1）老爹在分食夜跟大家说任何人不许在庄稼未成熟前私自损坏庄稼 109；
（2）动物们把菜园列为禁地，谁也不许糟蹋138； （3）鼹鼠自动要求担任巡逻菜园的任务，禁止糖蛾伤害庄稼138； （4）红鹿和菲伟、灰狐狸为了防备小偷每天夜里在菜园附近巡逻140。
世界很小，是个家园。新人家把小 动物们视为自己的朋友。动物们是 同我们人类一起来分享这个地球的， 它们同我们一样有着各种各样的情 感。人类和动物本来就是朋友，因 为动物们弱小，才需要我们人类对 他们加倍的怜爱，人类对动物以诚 相待，当然也会赢得动物的尊重。 动物与人类和谐共生，我们的家园 才会如此可亲可爱。
2024版教师读书分享交流会PPT课件
教师读书分享交流会PPT课件CONTENTS •引言•教师阅读现状与趋势•精选图书推荐及理由•阅读方法与技巧分享•阅读体验与感悟交流•推动教师阅读的措施和建议•总结与展望引言01目的和背景推广阅读文化通过分享交流，激发教师的阅读热情，营造浓厚的阅读氛围。
促进教师专业成长通过读书分享，拓宽教师视野，更新教育观念，提高教育教学能力。
加强教师间的交流与合作搭建一个教师之间相互学习、交流的平台，促进共同成长。
分享交流内容所读书籍介绍简要介绍所读书籍的作者、主要内容、核心观点等。
阅读心得与感悟分享个人在阅读过程中的思考、感悟和收获。
教育教学实践应用探讨如何将所读书籍中的理念、方法应用于教育教学实践中，提高教学效果。
互动环节提出问题或话题，引导教师们进行深入的交流和讨论。
教师阅读现状与趋势02阅读时间不足多数教师表示，由于工作繁忙，很难抽出足够的时间进行阅读。
阅读内容单一部分教师的阅读内容主要局限于教学教材和教辅材料，缺乏多元化阅读。
阅读方法不当有些教师缺乏科学的阅读方法，导致阅读效率低下，难以从阅读中获取更多收获。
越来越多的教师开始关注多元化阅读，包括文学、历史、哲学、科学等多个领域。
随着科技的发展，数字化阅读逐渐成为教师阅读的新趋势，如电子书、在线阅读等。
教师开始通过社交媒体、读书会等渠道，与其他教师分享阅读心得，形成社群化阅读氛围。
多元化阅读数字化阅读社群化阅读教师阅读挑战与机遇挑战工作压力大、时间紧张、阅读资源有限等因素仍然是教师阅读面临的挑战。
机遇数字化阅读的发展为教师提供了更便捷、更丰富的阅读资源；同时，社群化阅读也为教师提供了更多交流和分享的机会，有助于提升教师的阅读素养和教学水平。
精选图书推荐及理由03《给教师的建议》苏霍姆林斯基的经典之作，提供了一系列关于教育教学的实用建议。
《民主主义与教育》杜威的代表作，阐述了民主主义教育的理念和实践。
《儿童教育心理学》阿德勒的心理学经典，帮助教师更好地理解儿童的心理和行为。
《蓝鲸眼睛》班级读书会课件PPT课件
淳朴、善良，生活在黑暗中渴望光明。
蓝鲸
神秘、力量强大的生物，眼睛具有神 奇的力量。
主题思想
探索自然与人类的关系
故事通过蓝鲸的眼睛这一神奇力量，引导人们思考人类与 自然的关系，以及人类对自然的敬畏和保护。
光明与黑暗的象征
蓝鲸眼睛的神奇力量象征着光明和希望，而黑暗则代表了 未知和恐惧。故事通过光明与黑暗的对比，引导人们勇敢 面对未知和探索未知。
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《海豚之歌》、《小美人鱼》等，这些书籍同样涉及到海洋生物和人类之间的 情感纽带，有助于学生进一步拓展阅读视野。
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《绿野仙踪》、《哈利·波特》等，这些书籍在叙事风格和情节设计上具有较高 的水准，有助于提高学生的阅读品味。
引导阅读思考
深入思考主题
引导学生思考故事中关于友情、勇气和牺牲的主题，如何与现实生 活相结合，如何在自己的生活中实践这些价值观。
团结协作，互相帮助。
追求梦想
故事中的主人公为了实现自己的 梦想，不畏艰险，勇敢前行。这 启示我们要有坚定的信念和追求，
努力实现自己的梦想。
04
互动环节
提问与回答
提问
在阅读《蓝鲸眼睛》的过程中， 学生们可以随时向老师或同学提 出问题，关于书中的内容、主题 、人物等。
回答
老师或同学对提出的问题进行解 答和讨论，促进彼此之间的交流 和理解。
题。
作者介绍
作者姓名：赵冰波
简介：赵冰波是中国著名的儿童文学作家，创作了大量优秀的儿童文学作品，曾 获得多个文学奖项。他的作品以想象力和趣味性著称，深受孩子们的喜爱。
写作背景
时代背景：现代社会
文化背景：中国传统 文化与现代文化的交 融
读书心得 _PPT模板
书犹药也，善读之可以医愚
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。虽然读书不是唯一的出路，但是读书可以充实自己，提高自己的素质，拓展自己的视野。
书之法无他，惟是笃志虚心
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。虽然读书不是唯一的出路，但是读书可以充实自己，提高自己的素质，拓展自己的视野。
< 读书心得 >
Projest 1
Projest 2
“Ornament Company”
“Ornament Company”
但患不读书，不患读书无所用。
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。虽然读书不是唯一的出路，但是读书可以充实自己，提高自己的素质，拓展自己的视野。
此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格此处添加详细文本描述此处添加详细文本描述
Brief introduction of new employee and business process of business finance insurance bankGreen ecological environmental protection publicity introduction
< 分享理由 >
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。虽然读书不是唯一的出路，但是读书可以充实自己，提高自己的素质，拓展自己的视野。
读书分享
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读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。虽然读书不是唯一的出路，但是读书可以充实自己，提高自己的素质，拓展自己的视野。
书之法无他，惟是笃志虚心
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。虽然读书不是唯一的出路，但是读书可以充实自己，提高自己的素质，拓展自己的视野。
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但患不读书，不患读书无所用。
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。虽然读书不是唯一的出路，但是读书可以充实自己，提高自己的素质，拓展自己的视野。
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《牙齿、牙齿、扔屋顶》绘本精读【导师读书会分享PPT】
1. 中国原创代表性； 2. 教育价值的丰富性； 3. 中华文化传承性。
• 我第一次阅读时最真实的感受 • 我作为成年人的“傲慢”
绘本分享 《牙齿，牙齿，扔屋顶》
C基本内容 4 其他思考
01“读”
绘本演绎
02 “悟”
主题简介
两条主线：
1、门牙的更换：
• 小妞妞的门牙掉了，爷爷说过要赶紧把它扔 到屋顶上才能长得高。妞妞决定独自去找他， 路上她一点也不害怕，因为她熟悉巷子里的 每一个人。（生活场景）
童真稚拙
艺术本能和美学天性 与儿童生命体验相契合
01
质朴易懂 04
简单字词、短语的组合 朴实自然的美术风格 生活化的场景切换
谐趣欢愉
02
需要有趣的故事 渴望游戏精神的张扬 幽默、滑稽、可笑的形式
03 变幻神奇
天性富于幻想 喜欢探究，喜好新奇与不凡 好奇心和求知欲
04 “思”
其他思考
为何这部作品频频获奖？
2、老屋的变化：
• 找到了爷爷后他们一边往家走，爷爷一边告 诉妞妞，他们生活的巷子很快就要被拆了。 旧城区在发展中变了模样，就像妞妞的牙掉 了很快会长出新牙那样，很多老屋也渐渐不 存在了。（宏大背景）
主题：
• 表现出老巷子里人们和睦温馨的邻里关系，唤起读者对“上牙掉了 扔床底，下牙掉了扔屋顶”这一熟悉的儿时习俗的美好记忆。
• 颇有仪式感的习俗，表达了家长对孩子平安、健康成长的期待和祝 福，使得换牙这件令孩子们“闻之色变”的事情变得有趣轻松。
• 折射出现代城市居民对传统民居和过往生活的留恋，对城市化进程 中旧事物逐渐消亡的伤感和无奈。
• 饱含对未来生活的憧憬和向往，向读者传递了温暖治愈的力量。
03 “赏”
美学特质
美学特质
• 我第一次阅读时最真实的感受 • 我作为成年人的“傲慢”
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01“读”
绘本演绎
02 “悟”
主题简介
两条主线：
1、门牙的更换：
• 小妞妞的门牙掉了，爷爷说过要赶紧把它扔 到屋顶上才能长得高。妞妞决定独自去找他， 路上她一点也不害怕，因为她熟悉巷子里的 每一个人。（生活场景）
童真稚拙
艺术本能和美学天性 与儿童生命体验相契合
01
质朴易懂 04
简单字词、短语的组合 朴实自然的美术风格 生活化的场景切换
谐趣欢愉
02
需要有趣的故事 渴望游戏精神的张扬 幽默、滑稽、可笑的形式
03 变幻神奇
天性富于幻想 喜欢探究，喜好新奇与不凡 好奇心和求知欲
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其他思考
为何这部作品频频获奖？
2、老屋的变化：
• 找到了爷爷后他们一边往家走，爷爷一边告 诉妞妞，他们生活的巷子很快就要被拆了。 旧城区在发展中变了模样，就像妞妞的牙掉 了很快会长出新牙那样，很多老屋也渐渐不 存在了。（宏大背景）
主题：
• 表现出老巷子里人们和睦温馨的邻里关系，唤起读者对“上牙掉了 扔床底，下牙掉了扔屋顶”这一熟悉的儿时习俗的美好记忆。
• 颇有仪式感的习俗，表达了家长对孩子平安、健康成长的期待和祝 福，使得换牙这件令孩子们“闻之色变”的事情变得有趣轻松。
• 折射出现代城市居民对传统民居和过往生活的留恋，对城市化进程 中旧事物逐渐消亡的伤感和无奈。
• 饱含对未来生活的憧憬和向往，向读者传递了温暖治愈的力量。
03 “赏”
美学特质
美学特质
《城南旧事》读书会 ppt课件
《城南旧事》读书会 ppt课件
林海音（1918—2001） 原名林含英，小名英子，原 籍台湾，生于日本大阪，在 北平长大。1948年回到故乡 台湾，任报社编辑。1953年 开始文学创作，是台湾文学 “祖母级的人物”。林海音 一生创作颇丰，散文、小说、 童话等都有涉及，代表作有: 散文小说合集《冬青树》， 短篇小说集《烛心》《婚姻 的故事》《城南旧事》等。
• 爸和妈正在院子里，妈妈抱着小妹 妹，爸爸在剪花草，他说夹竹桃叶 子太多了，花就开得少，该去掉一 些叶子。他又用细绳儿把枝子捆扎 一下，那几棵夹竹桃，就不那么散 散落落的了。他又给墙边的喇叭花 牵上一条条的细绳子，钉在围墙高 处，早晨的太阳照在这堵墙上，喇 叭花红紫黄蓝的全开开了，但现在 不是早疯子我看见过好几次了，每 一次只要她站在门口，宋妈或者妈就 赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！” 我们就擦着墙边走过去，我如果回头 再张望一下，她们就用力拉我的胳膊 制止我。其实那疯子还不就是一个梳 着油松大辫子的大姑娘，像张家李家 的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着， 看来来往往过路的人。
• 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学 们唱给我们送别： “长亭外，古道边，芳草碧连 天。……问君此去几时来，来时莫徘徊！ 天之涯，地之角，知交半零落，人生难 得是欢聚，惟有别离多……” 我哭了，我们毕业生都哭了。我们 是多么喜欢长高了变成大人，我们又是 多么怕呢！当我们回到小学来的时候， 无论长得多高，多么大，老师！你们要 永远拿我们当个孩子呀！
有评论认为：林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。
目录
一 惠安馆 二 我们一起去看海 三 兰姨娘 四 驴打滚儿 五 爸爸的花落了
• 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀 嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，
那样安静的态度，它们咀嚼的时候，
林海音（1918—2001） 原名林含英，小名英子，原 籍台湾，生于日本大阪，在 北平长大。1948年回到故乡 台湾，任报社编辑。1953年 开始文学创作，是台湾文学 “祖母级的人物”。林海音 一生创作颇丰，散文、小说、 童话等都有涉及，代表作有: 散文小说合集《冬青树》， 短篇小说集《烛心》《婚姻 的故事》《城南旧事》等。
• 爸和妈正在院子里，妈妈抱着小妹 妹，爸爸在剪花草，他说夹竹桃叶 子太多了，花就开得少，该去掉一 些叶子。他又用细绳儿把枝子捆扎 一下，那几棵夹竹桃，就不那么散 散落落的了。他又给墙边的喇叭花 牵上一条条的细绳子，钉在围墙高 处，早晨的太阳照在这堵墙上，喇 叭花红紫黄蓝的全开开了，但现在 不是早疯子我看见过好几次了，每 一次只要她站在门口，宋妈或者妈就 赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！” 我们就擦着墙边走过去，我如果回头 再张望一下，她们就用力拉我的胳膊 制止我。其实那疯子还不就是一个梳 着油松大辫子的大姑娘，像张家李家 的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着， 看来来往往过路的人。
• 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学 们唱给我们送别： “长亭外，古道边，芳草碧连 天。……问君此去几时来，来时莫徘徊！ 天之涯，地之角，知交半零落，人生难 得是欢聚，惟有别离多……” 我哭了，我们毕业生都哭了。我们 是多么喜欢长高了变成大人，我们又是 多么怕呢！当我们回到小学来的时候， 无论长得多高，多么大，老师！你们要 永远拿我们当个孩子呀！
有评论认为：林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。
目录
一 惠安馆 二 我们一起去看海 三 兰姨娘 四 驴打滚儿 五 爸爸的花落了
• 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀 嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，
那样安静的态度，它们咀嚼的时候，
28 樊登读书会第28本书《权力,为什么只为某些人所拥有》 .ppt
POWER
权 力
本书的作者是斯坦福大学的组织行为学教授，他写作本书的角度和以往领导力的 角度完全不同。以往的教科书中都是教我们怎么把工作做得更好，从而在团队中 获得成绩和地位。 这本书告诉我们：成绩与地位没有必然联系，要想获得权力，必须遵守权力游戏 的规则。了解组织运作的规律，更好的使用权力规则，你才能获得真正的权力。 权力是靠你自己精心策划和小心经营才能得到的。
9
要获得更多资源，你必须看到其他人可能会错过的机会，有时甚至需要自己创造 这种机会；而更重要的是，你需要有耐心和毅力跟进这些机会。
具体的方法是：1、尽可能善待他人。即便你没有权力，也可以用你拥有的时间 去善待他人，参与对他们而言很重要的事。资源是交换来的。2、做重要的小事。 做无聊的小事没有人竞争，你能认真为人做无聊的小事，人们会更加感激你。 （知道太监和秘书为什么容易当权了吧？）3、积极寻找和利用资源。手中有资 源的时候就要多使用，为自己和他人创造更多机会。4、创造属于你的独一无二 的资源。要让人们集聚一堂，你就需要承担经纪人的角色，并成为人际关系网络 的中心。举办属于自己的活动或组织，都可以获得独一无二的资源。
7
要勇于对你的老板提出要求。当然，你可能被拒绝，但也可能获得帮助。即便被拒绝， 也更容易被记住。他帮过你，就更愿意让你继续成功。而且，请求即是恭维。别忘了， 恭维能够有效地赢得他人的支持。 要勇于成为被关注的人。太过谦虚的表现会让别人忽略你，你要大声的告诉他人：我 就是你的最佳人选。 招人喜欢的人未必会获得权力，而是恰恰相反。美国国务卿赖斯的信条是：人们可能 会反对你，但当他们意识到你可以伤害他们时，他们就会加入到你这边。哈佛商学院 的一项研究表明，被做出负面评论的人往往被视为更聪明、更有能力。这篇论文的名 字是《聪明但却残酷》，这个题目已经说明了一切。获得权力前不招人喜欢没关系， 权力会让你变得招人喜欢。 朋友不是因为喜欢你才联系你，而是因为有帮助才会联系你。敌人也不会永远与你为 敌，当你获得权力时，敌人也会忘记伤痛。
权 力
本书的作者是斯坦福大学的组织行为学教授，他写作本书的角度和以往领导力的 角度完全不同。以往的教科书中都是教我们怎么把工作做得更好，从而在团队中 获得成绩和地位。 这本书告诉我们：成绩与地位没有必然联系，要想获得权力，必须遵守权力游戏 的规则。了解组织运作的规律，更好的使用权力规则，你才能获得真正的权力。 权力是靠你自己精心策划和小心经营才能得到的。
9
要获得更多资源，你必须看到其他人可能会错过的机会，有时甚至需要自己创造 这种机会；而更重要的是，你需要有耐心和毅力跟进这些机会。
具体的方法是：1、尽可能善待他人。即便你没有权力，也可以用你拥有的时间 去善待他人，参与对他们而言很重要的事。资源是交换来的。2、做重要的小事。 做无聊的小事没有人竞争，你能认真为人做无聊的小事，人们会更加感激你。 （知道太监和秘书为什么容易当权了吧？）3、积极寻找和利用资源。手中有资 源的时候就要多使用，为自己和他人创造更多机会。4、创造属于你的独一无二 的资源。要让人们集聚一堂，你就需要承担经纪人的角色，并成为人际关系网络 的中心。举办属于自己的活动或组织，都可以获得独一无二的资源。
7
要勇于对你的老板提出要求。当然，你可能被拒绝，但也可能获得帮助。即便被拒绝， 也更容易被记住。他帮过你，就更愿意让你继续成功。而且，请求即是恭维。别忘了， 恭维能够有效地赢得他人的支持。 要勇于成为被关注的人。太过谦虚的表现会让别人忽略你，你要大声的告诉他人：我 就是你的最佳人选。 招人喜欢的人未必会获得权力，而是恰恰相反。美国国务卿赖斯的信条是：人们可能 会反对你，但当他们意识到你可以伤害他们时，他们就会加入到你这边。哈佛商学院 的一项研究表明，被做出负面评论的人往往被视为更聪明、更有能力。这篇论文的名 字是《聪明但却残酷》，这个题目已经说明了一切。获得权力前不招人喜欢没关系， 权力会让你变得招人喜欢。 朋友不是因为喜欢你才联系你，而是因为有帮助才会联系你。敌人也不会永远与你为 敌，当你获得权力时，敌人也会忘记伤痛。