教师本月月考总结与反思.doc
月考后的反思和总结范文(6篇)
月考后的反思和总结范文考试最终有所回升，但数学成绩却大幅下降。
数学上的大幅下降是因为对细枝末节的忽视，用袁教师的话来说，是做题太粗糙了一些。
这次数学觉也没来得及完成，说明我的课堂效率依然不够，前面的简单题目掌握不够熟练，后面的几何题也无法将教师讲过的基本图形融会贯通。
这提醒着我上课要认真听讲，对于自我的错题也要常常翻阅，不能只将完成作业视为完成所有任务。
物理这次的提高其实是态度的转变，上次月考就是因为态度而考砸，这个月我开始学会去理解以前错题的整理，不想以前那样好高骛远。
小四门上的拉分也是很关键的一点，上次“与先生应对面”中有一句话让我印象深刻：“如果你已经下定决心去做作业了，还在想着别的问题，那你真的很成问题。
”我觉得这对我考前几天效率的提高起到很大的作用，背诵的熟练度提高了很多，这次小四门取得了____分的成绩，但这次小四门花的时间太多，侧面说明我平时在小四门课上的听课效率还有待提高。
这次英语有了很大的提升，到达了全班第四名，前面做单项选择题时状态很好，几乎没有错误，这或许也是因为上学期末复习把几个重点知识点强记下来的缘故。
但后面的阅读题暴露了我词汇量上的短板，做题时一头雾水，只能连蒙带猜，这也导致了后面的时间紧迫，作文虽打了草稿，但誊写的太仓促，还是有一处涂改，我以后要注重平时词汇量的积累。
语文这次也有所提高，这是因为我基础题得分率有所提高，但语文素养还是很差，这需要我多关注平时短文分析中的错题。
化学上记得有一次教师检查我的笔记后又给我展示了许博睿的笔记，这个月我的笔记差不多是上个月的三倍，但还是偏少。
这次考试物理画的时间太多，导致化学上时间捉襟见肘，虽然有所提高，但还是远远不及我预期的水平。
我需要减掉精神上的“肥胖”，勇于改变自我!月考后的反思和总结范文（二）在这硕果累累的____月，我们迎接来了七年级的第一次月考。
说实话，我非常紧张，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。
教师月考总结与反思范文(10篇)
教师月考总结与反思范文（10篇）教师月考总结与反思篇1月考已经过去了,成绩也出来了,在月考中有些同学考的很不错,也有些考失手了.但不管如何,我们始终要成不骄,败不馁.每个人在自己人生中都不会一帆风顺,都会经历了风雨,经历挫折,一点困难算什么,一次考试失败算什么?不经历风雨怎么见彩虹?所以请不要放弃自己,只要努力了,总会有回报.只要我们对自己不放弃,我们始终会有成功的那天!那怕进步了一点,那也是进步,原来不懂的问题,现在弄懂了,那也是进步!所以,请相信自己----你能行!高中阶段除了努力学习,努力实现自己的考大学的理想之外,同时也在锻炼我们的学习知识的能力,培养我们的责任心,对事物的投入和专注.培养我们的积极性,培养我们看待事物的世界观和积极向上的人生观,还锻炼我们和人交往的能力,培养一种集体荣誉感,等等.高中阶段是成人的最关键的一个阶段!先成人再成才!月考完了,每个同学都会有得有失,心中也会有很多感慨很多想法,那么请把你的月考的感慨写下来!首先感谢年级领导能给我这次与大家交流的机会，没有什么经验之谈，只是跟大家分享一下我这一个多月以来的一些做法，不足之处请大家多多指教。
我是从这个学期开始接手高一(19)班的班主任工作，感谢高一(19)班的全体科任教师，没有你们的辛苦努力，就没有(19)班的持续发展;还要特别感谢原班主任李少刚老师，是您引领稚嫩的(19)班逐步走上正轨，您是前人栽树，我后人乘凉。
刚刚接手(19)班的时候，(19)班给所有的老师的印象就是：乖。
那么如何将一个乖，但是成绩还不是很理想的班级带领好呢?经过我的一段时间的观察，我发现19班的学生对学习、对自身普遍缺乏奋斗目标。
所以针对树立目标谈谈我的一些做法：一、为每个学生树立明确学习目标。
在开学初，针对上学期期末考试情况，给每个学生制作了个人成绩目标卡，其中包括个人的9科成绩、期中考试年级排名、期末考试年级排名、期末考试班级排名、期末相对期中的进退情况、本学期奋斗目标、奋斗目标的分数、奋斗目标的班级排名、以及让学生根据自己的实际情况填写要想达到奋斗目标，每科在下一次考试中还可以再增加多少分等。
教师月考质量分析总结与反思
教师月考质量分析总结与反思这一阶段的月考质量分析让我有了不少思考，老师们的努力在这份成绩单上都有所体现，当然，问题也是不少。
学生的表现不一，有些让人惊喜，有些却让人担忧。
我们先从整体成绩说起。
1. 整体表现1.1 成绩亮点本次考试的平均分比上个月高了5分，这可不是小数目！很多学生在数学和英语上表现得特别不错，尤其是那些平时默默无闻的孩子，真是让人刮目相看。
看着他们努力的样子，心里不由得涌上一阵暖意。
1.2 需要提升的地方不过，语文的成绩却让人皱眉。
很多同学在阅读理解部分掉了链子。
真是让人心痛！我反复看了试卷，发现他们对文本的理解不够深入，细节处理也有欠缺。
这说明平时的阅读训练可能还不够。
2. 学生表现分析2.1 优秀学生的习惯有些孩子的学习习惯真是值得学习。
他们提前做好了复习，像是精心打磨的一块璞玉。
那些书本上的标记、笔记，简直就是一幅美丽的画卷。
学习的主动性强，真的是“有备而来”。
2.2 中等学生的瓶颈中等生的表现让人觉得“欲扬先抑”。
虽然他们的基础不错，但在关键的考点上总是缺少灵活的应变能力。
很多时候，他们明明会，却因为紧张而失分。
得想办法帮他们突破这道心理障碍。
2.3 后进生的困境这些孩子的学习状态让人心痛，他们往往对考试没有信心，甚至出现了放弃的念头。
每次看到他们低着头走出考场，我的心就像被针扎了一样。
我们需要找到合适的方法，帮助他们重拾信心。
3. 教学方法反思3.1 课堂互动不足回想起最近的课堂，互动似乎不够活跃。
老师讲得再好，如果没有足够的互动，学生的参与感就会减弱。
以后要鼓励学生多提问，甚至可以进行小组讨论，提升他们的参与度。
3.2 复习方式的改进复习的方式也需要创新。
单纯的刷题难以吸引学生的兴趣，可以尝试一些游戏化的复习活动，或者通过小视频的形式，让学习变得生动有趣。
正所谓“教会学生如何学习”，让他们主动思考。
4. 教师的成长教师的成长同样重要。
月考后，我们也要反思自身的不足。
是否能更好地了解学生的需求？是否能提供更有效的支持？我们不仅是知识的传播者，更是学生成长路上的引导者。
教师月考质量分析总结与反思
教师月考质量分析总结与反思一、教师月考质量分析总结与反思1.1 月考质量分析我们要对这次月考的质量进行详细的分析。
从整体来看，这次月考的难度适中，题目涵盖了各个知识点，既有基础知识的考察，也有对学生综合能力的测试。
在试题设计上，老师们充分考虑了学生的实际情况，力求做到公平、公正、公开。
在具体实施过程中，也发现了一些问题。
部分题目的表述较为模糊，导致学生在作答时存在一定的困惑。
这就需要我们在今后的教学过程中，加强对试题表述的规范化要求，确保学生能够准确理解题目的要求。
部分题目的设置过于简单，未能充分调动学生的积极性。
这就要求我们在出题时，既要注重基础知识的考察，也要适当提高试题的难度，激发学生的学习兴趣。
部分题目的分值设置不合理，可能导致学生在答题时过分追求分数，而忽视了对知识的理解和掌握。
这就需要我们在今后的教学过程中，更加注重培养学生的实际能力，而非单纯追求分数。
1.2 反思教学方法在分析月考质量的我们还要对自己的教学方法进行深入的反思。
从本次月考的情况来看，我们在教学过程中存在以下几个问题：我们在课堂上的讲解仍然过于依赖于教材，缺乏对学生个性化需求的关注。
这就要求我们在今后的教学过程中，更加注重因材施教，针对学生的不同特点和需求，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
我们在课堂互动方面还有待加强。
虽然我们已经尝试了一些互动方式，但仍然无法满足所有学生的需求。
这就要求我们在今后的教学过程中，不断探索新的互动方式，提高课堂互动的效果。
我们在课后辅导方面也需要加强。
目前，我们主要依靠作业来检查学生的学习情况，但这种方式往往无法及时发现学生的问题，也不利于学生对知识的巩固和提高。
这就要求我们在今后的教学过程中，加大对课后辅导的投入，确保每个学生都能得到有效的帮助。
二、改进措施与建议2.1 提高试题设计水平为了提高月考的质量，我们首先要从试题设计入手。
具体措施如下：(1)加强对试题表述的规范化要求，确保学生能够准确理解题目的要求。
月考成绩分析总结与反思 2024年教师月考成绩分析总结与反思(精选10篇)
月考成绩分析总结与反思2024年教师月考成绩分析总结与反思（精选10篇）2023年教师月考成绩分析总结与反思篇一在这次月考考试中，高一语文科成绩不理想。
高一语文组认真征求了任课教师的意见，对上学年语文教学工作进行了全面认真的反思。
一、客观原因1、课时相对减少，不利于语文教学。
与上学年相比：上学年高一语文每周排7课时正课、1.5节晚自习；本学年高一语文每周排6节正课、1节晚自习，周六上午与英语科轮换上的一节课因为大星期及放假的原因几乎可忽略不计。
与其他学科相比，其他学科每周排的正课及自习课都相对较多。
新课程改革，语文科把原属于三年的六册教材的教学任务压在高一及高二第一学期的半个学期内完成(必修课)，但教材课文篇目并没有减少，而高一承担着必修1～必修4共4册必修教材的教学任务，教学任务很重。
课时较少，不利于正常的新课教学，不利于测试训练。
2、本学年高一没有订语文读本。
语文读本是很重要的教材，既是高一语文教材的补充及延伸，也是高考语文素养及阅读能力训练的依据。
上学年高一给学生发了4册语文读本，而本学年没有订这一教材，既不利于正常的语文教学，也不利于扩大学生的阅读量，不利于提高学生的阅读能力。
3、学生不重视语文学习。
①、为加强学科教学，年级组制订了一份“周六周日学科测试训练计划表”，但是没有安排语文科，影响了学生对语文学习的态度。
②、担任班主任的语文老师很少。
高二语文教师中有15位担任班主任，而高一班主任队伍中，只有6位是语文老师。
早上是学生读语文和英语的黄金时间，我校没有安排早自习，学生早上的'阅读和复习随意性很大。
目前，学生早上读英语、生物、化学及政史地，轻视读背语文。
担任班主任的语文教师较少，早上到班级巡视就少，平时引导学生学语文的力度也会相对较弱。
二、主观教学原因1、语文考试训练较少。
每周6节语文课(含2节作文课)，若安排语文测试训练，考试用两节课，讲评用1～2节课。
利用作文课训练，会冲击作文教学；利用语文正课训练，至少用3节课，影响正常的教学进度。
月考教师总结与反思十二篇
月考教师总结与反思十二篇1. 总结：在这次月考中，我发现学生整体的学习态度和积极性很高，他们在备考期间付出了很多努力。
他们的学习成绩相较于上次月考也有了一定的提升。
我很满意学生们对知识的掌握程度以及他们在考试中的表现。
2. 反思：尽管学生们的学习态度很好，但我也发现了一些问题。
有一些学生在考试中出现了紧张的情绪，导致他们发挥不稳定。
我认为我需要更好地帮助他们减轻考试压力，并给予他们更多的信心和指导。
3. 总结：这次月考中，学生们在语文方面的成绩有了很大的提升，他们在课堂上的参与度也有所增加。
他们对于阅读理解的理解能力逐渐加强，写作也在慢慢进步。
4. 反思：然而，我也发现了一些学生在诗歌朗诵和口头表达方面仍然有些困难。
为了帮助这些学生提高口语表达能力，我需要设计一些更加互动和有趣的教学活动，提供更多的口语练习机会。
5. 总结：学生们在数学方面的表现有所上升，他们对于代数和几何的理解也更加深入。
他们在解题过程中展现了逻辑和思维能力的提高。
6. 反思：然而，我也注意到在一些应用题和复杂的问题上，一些学生仍然存在一定的困难。
我计划在下一个月中加强这方面的教学，并提供更多的例题和练习题以便学生加深对解题方法的理解。
7. 总结：学生们在英语学科中取得了很不错的成绩，他们的听、说、读、写能力都有所提高。
他们对于词汇的掌握程度也有了明显的进步。
8. 反思：然而，我发现一些学生对于语法规则的理解仍然存在一些困难。
我会在下一个月考前给予他们更多的语法讲解，并适当增加一些语法练习。
9. 总结：学生们在科学方面的学习表现有了很大的提升，他们对于实验的设计和观察能力也有所增强。
他们对于科学知识的掌握程度也逐渐加深。
10. 反思：然而，在一些概念性问题上，我发现一些学生仍然存在一定的困难。
我计划在下个月的教学中加强对于基础概念的讲解，并提供更多的实际案例以便学生更好地理解。
11. 总结：学生们的艺术绘画能力有了明显的提高，他们的创造力也逐渐得到了发展。
2024年班主任月考总结与反思(2篇)
2024年班主任月考总结与反思尊敬的各位领导、教师和家长朋友们：大家好！我是XXX中学2024年九年级的班主任。
首先，我要感谢各位领导的关心与支持，感谢所有教师的辛勤付出，感谢家长对我们的理解和信任。
在过去的一个月里，我们共同努力，为学生们的学习进步和健康成长奋斗。
一、回顾月考成绩2024年九年级的月考成绩公布后，我对班级的整体成绩进行了细致的分析。
经过统计，我们班共有60名学生参加了月考，其中优秀人数为20人，良好人数为25人，中等和及格分别为10人和5人，不及格人数为0人。
以班级整体来看，成绩还是不错的。
但是仍有一部分学生没有达到预期目标，需要进一步提升。
二、成功因素与问题总结在这次月考中，班级取得了一定的成绩，主要得益于以下几个方面的因素：1.优良的学习氛围：班级的学习氛围积极向上，学生们相互激励，团结互助。
他们在备考期间能够相互组队学习，共同解答疑惑，形成了良好的学习互动。
2.专业教师辅导：学校和学科教师提供了良好的教学资源，为学生们提供了高质量的教育服务。
老师们对学生们的学习情况进行了全面细致的分析，及时跟进学生的学习进度和问题，并提供个性化的辅导。
然而，在这次月考中，也暴露出了一些问题：1.知识掌握不扎实：一部分学生的成绩不尽如人意，主要是因为在学习过程中，他们对一些基础知识没有进行夯实，理解程度不深，导致应用题的解答出现错误。
2.备考时间不充足：部分学生的学习态度不够认真，复习时间不充足，对考试的重要性认识不够，导致考试成绩不理想。
3.缺乏学习方法和技巧：一些学生缺乏有效的学习方法和技巧，对于题型的理解和解答方法不够熟练，导致在考试中出现失误。
三、反思与改进措施针对以上问题，作为班主任，我要进行深入的反思和总结，并提出相应的改进措施，帮助学生们取得更好的学习成绩。
1.加强基础知识夯实：在平时教学中，我们将更加注重学生对基础知识的掌握，鼓励他们多做练习题目，帮助他们准确理解和掌握基础知识，为后续深入学习打下扎实的基础。
月考教师总结与反思十二篇
月考教师总结与反思十二篇1. 本次月考结束后，我反思了自己的教学方法和教学内容。
首先，我发现有些学生对于教材内容掌握不够扎实，因此在复习阶段时，我应该更加重视基础知识的巩固。
其次，我在备课过程中，没有充分考虑到学生的学习兴趣，应该通过故事、案例等方式来激发学生的学习兴趣。
最后，我发现自己在解题技巧方面的指导还不够清晰，下次月考前，我会加强学生的解题技巧训练。
2. 在本次月考中，我反思了一下自己在学生考试前的指导工作中的不足之处。
首先，我没有充分了解学生的学习情况，导致我在备课过程中有些重点没有着重强调。
其次，我在抽样讲解错题时，对一些容易出错的知识点没有进行重点讲解。
最后，在批改试卷过程中，我没有充分给予学生合理的评价和建议。
下次月考前，我会更加注重学生的个体差异，制定个性化的学习计划，并加强对学生的错题讲解和试卷的批改。
3. 这次月考让我深感反思，首先我发现自己在课堂上教学方法过于单一，没有充分利用多媒体技术和教学资源，导致学生对于知识的理解不够深入。
其次，我在布置课后作业时，没有考虑到学生的实际情况和学习负担，有些学生做不完作业或者做不好作业，而我又没有给予足够的帮助和指导。
下次月考前，我会更加灵活运用教学手段，激发学生的学习兴趣，同时要注意课后作业的合理性和学生的独立思考能力。
4. 在本次月考结束后，我反思了自己的教学方法和课堂管理。
首先，我发现自己在教学方法方面有些僵化，没有根据学生的特点和需要进行个性化教学。
其次，在课堂管理方面，我没有充分发挥班级管理的重要性，导致一些学生缺乏纪律意识，对于考试的重要性也没有足够的认识。
下次月考前，我会更加注重个性化教学，创设良好的课堂氛围，加强班级管理，提高学生的学习效果。
5. 这次月考后，我反思了自己在教学过程中的一些不足。
首先，我发现我在备课过程中对课程内容的把握不够准确，导致有些学生对于部分知识点掌握不够扎实。
其次，我在课堂上的讲解方式不够灵活多样，没有充分调动学生的积极性。
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教师本月月考总结与反思教育是民族振兴的基石,教育在社会经济发展中具有优先发展的战略地位,教师是实施教育的主力军,是教育事业的第一资源,因此教师是决定教育成败的关键,也是决定民族振兴的关键。
今天我给大家整理了教师本月月考总结与反思，希望对大家有所帮助。
教师本月月考总结与反思范文一月考已经过去了,成绩也出来了,在月考中有些同学考的很不错,也有些考失手了.但不管如何,我们始终要成不骄,败不馁.每个人在自己人生中都不会一帆风顺,都会经历了风雨,经历挫折,一点困难算什么,一次考试失败算什么?不经历风雨怎么见彩虹?所以请不要放弃自己,只要努力了,总会有回报.只要我们对自己不放弃,我们始终会有成功的那天!那怕进步了一点,那也是进步,原来不懂的问题,现在弄懂了,那也是进步!所以,请相信自己----你能行!高中阶段除了努力学习,努力实现自己的考大学的理想之外,同时也在锻炼我们的学习知识的能力,培养我们的责任心,对事物的投入和专注.培养我们的积极性,培养我们看待事物的世界观和积极向上的人生观,还锻炼我们和人交往的能力,培养一种集体荣誉感,等等.高中阶段是成人的最关键的一个阶段!先成人再成才!月考完了,每个同学都会有得有失,心中也会有很多感慨很多想法,那么请把你的月考的感慨写下来!首先感谢年级领导能给我这次与大家交流的机会，没有什么经验之谈，只是跟大家分享一下我这一个多月以来的一些做法，不足之处请大家多多指教。
我是从这个学期开始接手高一(19)班的班主任工作，感谢高一(19)班的全体科任教师，没有你们的辛苦努力，就没有(19)班的持续发展;还要特别感谢原班主任李少刚老师，是您引领稚嫩的(19)班逐步走上正轨，您是前人栽树，我后人乘凉。
刚刚接手(19)班的时候，(19)班给所有的老师的印象就是：乖。
那么如何将一个乖，但是成绩还不是很理想的班级带领好呢?经过我的一段时间的观察，我发现19班的学生对学习、对自身普遍缺乏奋斗目标。
所以针对树立目标谈谈我的一些做法：一、为每个学生树立明确学习目标。
在开学初，针对上学期期末考试情况，给每个学生制作了个人成绩目标卡，其中包括个人的9科成绩、期中考试年级排名、期末考试年级排名、期末考试班级排名、期末相对期中的进退情况、本学期奋斗目标、奋斗目标的分数、奋斗目标的班级排名、以及让学生根据自己的实际情况填写要想达到奋斗目标，每科在下一次考试中还可以再增加多少分等。
并让学生粘贴在自己的桌面上，做到时刻提醒自己勿忘奋斗。
很幸运，在本次月考中相对上学期期末考进步达100名以上有31人，考进年级前900名有26人，前00名43人，指标完成从上学期普通班中第8，第8，上升到这次的第2。
二、制定班纪班规，责任落实到个人，树立良好班风。
我将班中学生分为：双优生(成绩思想都好的)，中等生，成绩差的，双差生。
多树立正面典型，对双优生多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
1、针对迟到现象，班规规定，迟到两次及以下，口头警告;迟到三次以上，约家长到校面谈。
2、针对宿舍及量化扣分的，班规规定，扣分达两次或者4分者，罚打扫教室卫生一次;扣分达三次或者6分，罚打扫包干区一次。
3、仪容仪表不合格者，或者不着校服、戴校牌者，罚打扫教室一次等。
在开学初一个多月里，全面落实班纪班规，只要触犯、一律严惩。
也很幸运，在第一个月就拿了的文明班。
三、培养班干部，加强学生管理学生，明确班级的管理目标。
在开学初，考虑到我是女班主任，所以将男副班长提拔为正班长，全面管理班级事宜。
加强班干部分工，每人负责一方面，宿舍管理落实到寝室长。
平时午睡、晚睡前，不管老师是否到，正副班长均要巡查人数、情况，并及时汇报。
四、多鼓励学生，做一名优秀的中学生，明确自己的奋斗目标。
我们的学生素质不高、成绩不好，这是跟一中比的，但是我们毕竟也是市属学校，学生能进来，他们也有过人之处。
所以在平时的班会以及班规班纪中，我除了让学生认识到自己与一中学生的差距，我还将他们与别的学校对比，鼓励他们，告诉他们，他们能考进来华中，他们就是厉害的，是优秀的学生，而优秀是一种习惯，不仅要养成还要保持住。
不为自己的任何不良行为找任何借口。
我还经常鼓励他们，现在我们是普通班，起点不高，我们更要加倍地努力学习，希望等到文理分班时能成为重点班的一员;两年半后，能成为重点大学的一员。
鼓励学生要为自己的目标不懈奋斗。
教师本月月考总结与反思范文二时间如流水，转眼四月份工作已过，回顾这一段时间的工作，有收获，也有令人不满意的地方。
现将这段时间的工作总结如下：一﹑培养学生遵守纪律的习惯。
我经常利用班会及课余时间教育学生遵守课堂纪律。
上课发现某个同学表现较好，及时表扬，在班级中树立榜样。
发现不良现象及时纠正，经过努力，班里绝大多数同学表现较好，个别学生纪律观念淡薄，还需要继续加强。
二﹑培养学生讲卫生懂礼貌的习惯。
要求学生遵守学校的规章制度，讲究卫生，衣着整洁，使小学生养成良好的卫生习惯，要求学生语言文明，懂礼貌，无论在什么地方见到老师都要问好。
同学之间团结友爱，互帮互助。
三﹑结合课文内容对学生进行思想教育。
结合课文内容在班级中开展学蕾锋活动，通过活动使学生体会到帮助别人的快乐，因而拾到东西交公的现象不断涌现。
四﹑做好学生的安全教育工作。
我经常利用班会进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，过马路要左右看，不要和车辆抢行。
不到河里玩水，课间不追诼打闹，以免出现不安全事故，把安全隐患消灭在萌牙状态。
五﹑坚强与家长的联系，共同教育好学生。
老师要教育好学生，除了做好校内的教学管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长的帮助，才能把学生教育好。
特别是那些顽皮的学生，更需要家长的帮助，经过教师和家长的共同教育，他们基本能遵守纪律，认真学习。
要高好一个班的工作，就需要有一支能干的干部队伍，在这方面做得不够，以后要注重这方面的培养，使他们成为老师的小帮手，学生的榜样。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
教师本月月考总结与反思范文三本年度，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立"以学生为主体"，"以培养学生主动发展"为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工。
积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教育教学过程中工作小结：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现"教师为主导，学生为主体"的教学思想，并结合学校德育对学生进行心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。
以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。
如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。
平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。
根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。
把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。
使学生从被动接受的"要我学"转化为主动的"我要学"，变"学会"为"会学"。
使学生掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。
因此形成"自己脑子笨"这种意识，久而久之，起来形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。
我所教的班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都不够理想。
他们主要是对数学产生了畏难情绪。
针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3、积极参与听课、评课，逐步提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合。
常与培班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。
发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
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