人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案
《吃虫草》教案一、创设情境，导入新课亲爱的同学们，老师收到了一封来自果园的求救信，和老师一起来看看，好吗？（读信）吃虫草？草被虫子吃是很平常的事情，可你们听说过能吃虫子的草吗？听说过呀？同学们真是见多识广，那我们这节课就来进一步了解一下吃虫草。
二、探究学习1、那位同学愿意跟大家来分享一下你知道的吃虫草叫什么名字？是什么样子的？（你介绍的很详细，非常好，感谢你的分享，请坐。
还有哪位同学来说一说？你介绍的吃虫草真有趣呀，谢谢你，请坐。
）2、老师也想跟大家分享，让我来介绍一下我认识的吃虫草好吗？大家请看。
（1）这是捕蝇草。
仔细观察一下，想想捕蝇草的外形像什么？身上有什么颜色？（你观察的很仔细，形容的也很贴切，很好，请坐。
）那捕蝇草是怎样吃虫子的呢？一起来看一下吧。
同时考虑一下捕蝇草是靠什么吸引并吃掉小虫子的。
（播放视频）捕蝇草真是厉害呀，你看出来了吗？捕蝇草靠什么吸引小虫子的？没错，用香气还有漂亮的颜色，来吸引小虫子。
那你能用手势来学一学捕蝇草吃虫的样子吗？小组的同学之间互相表演一下。
（谁来表演给大家看？演示得很形象，谢谢你，请坐。
你也来学一下，也非常棒，请坐。
）（2）刚才见识了捕蝇草的厉害，我们再来了解一下另一种吃虫草，它叫猪笼草。
猪笼草是由笼盖、笼口、唇和捕虫笼组成的，这样构造的猪笼草会是怎样吃虫子的呢？快和你的小组员讨论一下吧。
同学们，你们有答案了吗？哪位小组代表来说一说？（你回答的很不错，其他小组有要补充的吗？说的也很好，请坐。
）同学们真是太聪明了，猪笼草就是吸引小虫子爬进捕虫笼，用液体让小虫子窒息而死。
（3）老师不光认识捕蝇草和猪笼草，还有几种也要介绍给大家。
这是瓶子草，这是毛毡苔，生活在水里的狸藻，还有这些造型各异的吃虫草。
3、看过了这么多吃虫草，咱们来总结一下，吃虫草都靠什么特点来捕捉虫子的。
小组的同学讨论一下，一会告诉大家。
（你们小组认为吃虫草使用什么特点捕捉虫子的？说的很有道理，还有哪个小组要补充？说的也对。
人美版小学三年级美术吃虫草教案及反思
人美版小学三年级美术吃虫草教案及反思14、吃虫草教学目标：一、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方式来表现吃虫草捕虫的情景。
二、通过欣赏、观看、演出等形式了解吃虫草捕虫的通过。
3、培育学生酷爱大自然的情感。
教学重难点：重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方式来表现吃虫的情景。
难点：画面表达清楚，具有乐趣性。
教学预备：彩纸、彩笔、橡皮泥教学进程：一、导入一、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你明白哪些虫子喜爱吃植物？二、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？3、你明白有哪些植物呢？（学生知识介绍）二、新授一、展现吃虫草图片：（1）瓶子草1（2）瓶子操2（3）捕蝇菜（4）猪笼草（5）茅膏菜你们明白这些草是怎么吃虫的呢？（学生依照画面想象描述）二、课件介绍一种植物吃虫的进程。
（语言文字）3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的通过。
4、吃虫草们有各类捕虫的本领，有的靠香味，有的靠骗局，有的靠色彩……若是你是吃虫草，你会用什么方法吸引虫子，来把它吃掉呢？五、每小组商量讨论，然后上来演出。
（你们演出的是什么草？谁做什么？谁做什么？）二、欣赏一、适才，咱们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多熟悉，但谁多没见过。
只是咱们能够充分发挥想象。
一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，咱们一路来看看。
二、出示学生作品：（1）讨论、研究是用什么方式，什么材料来做的？画剪贴泥塑（2）师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？（学生可走上前边指边讲）三、学生作业一、小组讨论：（1）给你们想象的吃虫草起个如何的名字？（2）用什么材料制作？（3）说说它是如何吃虫的？二、学生合作创作，师巡视辅导。
四、作品展现，介绍，彼此提出改良意见，扬长避短。
五、课堂总结。
教学跋文：在上这堂课以前，我率领学生走进大自然，熟悉了很多种类的草，而且指导学生进行了写生，在上这堂课时，学生对各类形状的草有了了解后，表现自己想象的吃虫草和捕虫的情景时，就游刃有余了。
人美版小学三年级美术下册吃虫草教学设计
《吃虫草》教学设计一、教学目标：明白自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫特点，了解自然界的美好。
发挥想象力，学习用综合技法表现吃虫草，培育学生搜集资料能力，斗胆进行设计、绘画。
培育学生酷爱大自然和酷爱科学的情感。
二、教学重难点：重点：突出吃虫草的特点，描画想象的吃虫草。
难点：构思斗胆独特。
三、教学进程：活动一、导入同窗们，老师听说近两年夏日，有一种能吃虫的植物热卖京城。
观察各类吃虫草图片。
导入课题——吃虫草设计用意：设置悬念导入新课，激起学生对进一步了解吃虫草的兴趣。
活动二、视频欣赏吃虫草捕虫的进程视频一：捕虫草合拢叶片夹住虫子的捕虫方式叫做设骗局。
视频二：毛毡苔从叶片上分泌出粘液，粘住虫子的捕虫方式叫做粘液粘视频三：猪笼草预备好口袋等着虫子滑下去将其捕住的方式叫做设陷阱。
设计用意：观察捕虫器的补充进程，直观了解吃虫草，引发兴趣，激发创作热情，训练形象思维能力。
活动三、观察比较观察两组图片，按照吃虫草的捕虫进程进行排序。
设计用意：进一步了解吃虫草的捕虫进程。
活动四、分析探讨吃虫草靠什么吸引虫子独特的外形，形状像什么。
鲜艳的颜色，观察吃虫草的颜色。
五颜六色、鲜艳、纯度高。
芳香的味道。
设计用意：进一步了解不同吃虫草捕虫器的一路特点，为下一步绘画创作做铺垫。
活动五、欣赏欣赏学生作品，研究是用什么方式、材料表现的。
注意吃虫草形状的想象,画面的构图,吃虫草的遮挡组合,色彩的丰硕与搭配,小昆虫和其它背景的添加等。
设计用意：启发创作构思，了解绘画方式和表现的内容。
培育分析、欣赏作品的能力。
生动的表现吃虫草的捕虫进程。
活动六、自由想象，实践创作选择自己喜欢的绘画形式来创作吃虫草。
活动七、作业评价一、能给大家介绍一下你的吃虫草吗？奖给几个小虫子吃？2、还有谁的作品想介绍给大家？活动八、拓展延伸吃虫草是个庞大的家族，那个家族还有哪些成员呢？作为植物，靠土壤的养分和光合作用就够了，吃虫草为何要吃虫子呢？请同窗们课后继续探索。
三年级美术公开课教案《吃虫草》教学设计及反思_1
三年级美术公开课教案《吃虫草》教学
设计及反思
三年级美术《吃虫草》教学设计
一、教学目标：
１、认识目标：了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。
２、情感目标：培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
３、能力目标：发挥想象力，敢于大胆表现，学习用立体剪贴画的方法表现吃虫草，培养学生大胆进行设计、绘画、制作能力。
二、教学重点与难点：
重点：了解吃虫草的种类和特点，学习用立体剪贴画的方法表现吃虫草。
难点：综合技法的使用和画面的构图。
三、学习材料：
吃虫草教学课件、绘画用具、工艺制作用具等。
人美版《吃虫草》的教学设计
人美版《吃虫草》的教学设计《人美版《吃虫草》的教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《吃虫草》的教学设计授课年级:三年级教学课题：《吃虫草》。
教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物──吃虫草，教学内容生动有趣。
教材提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，了解自然界的美妙。
培养学生热爱大自然，热爱科学的情感，渗透学生环保意识。
训练学习搜集信息资料的能力,提高运用相关的资料的能力。
启发学生想像力，通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生创新表现，围绕创新设计神奇的捕虫器，进行创作。
运用学过的相关知识和喜欢的表现方法，选用合作或独立的方式完成作业。
生动地表现吃虫草。
学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎很少。
通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。
在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
课题：吃虫草课型;新授课教学目标1、了解吃虫草的种类和捕虫的特点。
2、培养学生热爱大自然的情感。
3、培养学生大胆进行设计，绘画创作能力。
教学重难点教学重点：了解吃虫草的特点，想象捕虫器的形象，学习用砂纸的方法表现吃虫草。
教学难点：画面的构图教学准备学具准备：彩色卡纸、彩笔、油画棒。
搜集吃虫草的资料与有关信息。
教具准备：多媒体教学课件(瓶子草、猪笼草……等介绍)，各种形态的吃虫草图片，学生作品欣赏。
教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图激趣引入激趣情感导入(1)出示课件：毛毛虫问：hello，大家好，我是毛毛虫。
我最喜欢吃树叶了。
有一天，我和我的伙伴在一片神秘的森林里被一种奇怪的草给吃掉了，你们知道是什么草吗?师：是的，今天我们就一起走进这神秘的吃虫草世界。
(2)揭示课题：吃虫草。
观看课件通过观赏，吸引学生的注意，激发学生的兴趣。
使学生初步认识、简单了解吃虫草，从而引出课题——吃虫草自主探究直观了解吃虫草。
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计_2
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计《吃虫草》教案一、导入 1. 谈话：同学们，虫子吃草是平常的事，草居然也能吃虫子，你信不信？大自然中无奇不有，的确就有一些会吃虫子的草。
这种草既不会跑也不会跳，却能轻而易举的把小虫子变为自己的食物，厉害吧？ 2. 观看视频：那你想不想看看吃虫子的草长什么样子呢？好，我们一起来欣赏吧。
（播放草吃虫子的视频） 3. 引出课题：现在你们应该相信了吧！这种草叫做吃虫草。
今天我们就来了解并尝试表现吃虫草。
（黑板贴出课题）二、新授 1. 认识吃虫草：同学们，看了吃虫草吃虫子的情景，你想不想知道他们的名字啊？那我们来认识认识这些新朋友吧。
（课件出示图片） 2、视频欣赏，模仿感受我们再来看这段吃虫草捕食的片断，看看你能分辨出这是哪种吃虫草吗？（点击播放相应的视频片断） 1）、蝇草：这是哪种吃虫草？你们能用肢体语言来模仿出捕蝇草吃虫的动作吗？ 2）、毛毡苔：毛毡苔的捕食方式与捕蝇草有什么不同？能用肢体语言来模1 / 4仿毛毡苔的捕食动作吗？ 3）、瓶子草：昆虫是怎样掉入瓶中的？其实吃虫草的种类很多，猜一猜，想象一下，其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？ 3. 介绍吃虫方法：捕蝇草的捕吃虫方法是：两瓣叶片合起来，夹住虫子。
回想一下，毛毡苔是怎样吃虫子的？瓶子草是靠香甜的气味来引诱小虫子的，只要小虫子爬到瓶口处就会滑入瓶子里。
今天老师还带来了瓶子草的兄弟猪笼草，（出示图片）他们不仅外形长得像，而且吃虫的方法也相似，不同的是，瓶子草喜欢长在地上，而猪笼草却喜欢高高挂起。
4. 结构：我们发现吃虫草都有一个捕捉虫子的工具，请看大屏幕，这个工具叫做捕虫器。
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案吃虫草》教案教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。
教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。
培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
了解吃虫草的种类和特点，研究用多种方法表现吃虫草。
训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。
通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。
在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
教学目标:1、知识与技能：知道自然中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。
2、过程与方法：发挥想象力，敢于大胆表现。
研究用综合技法表现吃虫草。
培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、情感态度与代价观：经由过程观察相识吃虫草的特点，引起好奇，激发研究兴趣。
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
教学重点：相识吃虫草的知识，能用所学的方法来施展阐发吃虫草吃虫的情景。
教学难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。
教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯串于教学的始终。
教学过程：一、导入：大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。
今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》二、新授：1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？据考查：目前，世界上这种吃虫的植物有500多种，我国至少有30种,它们大多喜欢生长在温暖潮湿的地方，老师这里还收集了几种吃虫草吃虫的图片你们想看看吗？2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计11
《吃虫草》教学设计（董梅）教学内容吃虫草课型造型表现课前准备课件水彩笔油画棒学生搜集资料核心教学目标（教师明确本堂课重点教什么？）1、了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
主要教学重点（要求学生这堂课重点掌握的美术训练点是什么？）重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用粘贴的方式表现出来。
难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
教学流程一、引导阶段：师：春天来了，天气渐渐变暖了，植物也开始生长了，与此同时一些小虫子也来了，在森林里草地上寻找自己最爱吃的小草。
可是就在前两天，几个小蚂蚁正在草丛中玩耍时，一不小心，被草给吃掉了(停顿两秒），你们相信吗？学生：不信教师：你们不信呀！那我就带你们去看看。
（出示课件：虫子被吃的过程）二、探索研究：师：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》师：同学们，你们知道什么种类的吃虫草吗？生：猪笼草、茅膏菜、捕蝇草、毛毡苔、瓶子草…师：吃虫草长什么样？下面呀我们就来欣赏一组图片，看的时候注意看它们有什么特点？生：特点：形——————奇色——————艳味——————香（板书）师：那你们知道吃虫草为什么要吃虫子吗？（一起来听）播放录音师：它们是靠什么来捕虫子的呢？我们来看几段视频，看看能不能从中找到答案。
（播放视频）生：……方法：设陷阱、黏液粘、设圈套师：哪位同学能用你的肢体语言来模仿其中一种方法？师：他模仿的好不好？真是太形象了，把你们的掌声送给他。
吃虫草靠奇特的外形、鲜艳的颜色、芳香的气味，不仅吸引了小虫子，还吸引了好多的小朋友，这些小朋友发挥自己的想象运用多种表现手法描绘出了一些自己的吃虫草，大家来看一下！（教师出示课件）看的时候思考一下问题。
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人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计《吃虫草》教学设计
授课年级:三年级
教学课题:《吃虫草》。
教学目标:
1、了解吃虫草的种类和捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。
2、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
3、让学生学习用综合技法表现吃虫草，训练学生搜集信息资料的能力。
培养学生大胆设计、绘画的创作能力。
教学重点:了解吃虫草的种类和特点，学习用各种方法表现吃虫草。
教学难点:综合技法的使用和画面的构图
学具准备:
彩色卡纸、彩笔、油画棒。
搜集吃虫草的资料与有关信息。
教具准备:
多媒体教学课件(瓶子草、猪笼草……等介绍)，各种形态的
吃虫草图片，学生作品欣赏。
一( 导课
师:同学们，在我们生活的地球上大约有38万种植物，它们种类繁多，形态各异。
今天我们就一起来认识一种神奇的草，(师板书:草)这种草到底神奇在哪呢,这种草可以自己捕虫子吃，所以我们就叫它——吃虫草～(师板书:吃虫) 二:新授
1、课前资料交流
谁能说一说你都了解关于吃虫草的哪些知识呢,师生交流。
2、观察认识吃虫
草
(1)师:吃虫草生活在热带地区，种类非常多。
你们想知道它们是怎样捕虫的吗,请同学们观看视频，同时思考这样几个问题:
吃虫草是靠什么捕虫子的,
它的外形和颜色都有什么特点,
学生通过看视频，回答老师的问题
(2)请同学们说一说，课本上的吃虫草你都认识吗, (3)这里有几种吃虫草:(出示捕蝇草，毛毡苔，瓶子草和猪笼草的图片)。
同学们，每种吃虫草都有自己捕食虫子的工具——捕虫器。
哪一部分是它们的捕虫器呢,像什么,(出示图片)
(4)师:吃虫草的捕虫器就是用来吃小虫子的，可小虫子为什么还一只又一只的往陷阱里跑呢,(1—2生答)
(5)小组讨论:
吃虫草的什么特点吸引了小虫子,
学生回答后，师总结出示答案:
鲜艳的色彩、香甜的味道、奇特的外形。
3、表现吃虫草
师:通过学习我们知道了许多关于吃虫草的知识，那我们应该怎样表现吃虫草呢,(2—3生答)可以用哪些表现方法,
师示范画法 : 构思(先想一想画什么样的吃虫草)
构图(把主要的画在作业纸中间，突出特点)
添加背景和创设故事情节
师:我们还可以用哪些方法来表现吃虫草,(2—3生答)。
5、欣赏学生作品让我们来看看其他小朋友是怎样表现吃虫草的吧～
绘画作品
线描作品
剪纸拼贴
学生在欣赏作品的同时，说一说有哪些地方值得我们借鉴。
三:学生作业
同学们想表现一棵自己的吃虫草吗,(出示作业提示)同学们，那现在我们动起手来，选择自己喜欢的方法，完成一棵奇妙的吃虫草吧～
四:作业讲评
1. 向其他同学介绍你的作品，说一说自己的创意。
2. 如果你是一只小虫子，你会被那幅作品吸引,为什么, 五:拓展
同学们，你们知道吃虫草为什么要吃虫子吗,在植物王国里，每天都发生着很多有趣的故事，课下同学们可以通过查找资料的方法去进一步了解它们。
板书设计:
吃虫草
特点:
鲜艳的色彩
香甜的味道
奇特的外形
《吃虫草》
————教学反思
《吃虫草》属于“造型?表现”学习领域。
这节课教学目标是让学生了解自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点。
通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙，通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
培养学生热爱
大自然和热爱科学的情感。
引导学生发挥想象力，敢于大胆表现。
培养学生大胆设计、绘画、制作的能力，从教学内容上来说非常生动有趣，易于激发学生的学习兴趣。
通过视频、图片介绍了解吃虫草这种植物的奇妙，更是大自然的奇妙。
本课在设计上，我采用了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草。
有助于学生思维受到启发，创新意识的提高。
在导入部分，我设置悬念:自然界中有一种神奇的草，到底神奇在什么地方呢,设置悬念，让学生思考，引起学生的学习兴趣。
新授课中，先让学生说一说都认识哪些吃虫草，然后运用了一段视频，让学生认识自然界中，吃虫草靠捕捉小虫子来制造养分生存。
通过欣赏吃虫草的图片和视频，让学生认识吃虫草的种类以及捕食小虫子的方法。
利用多媒体课件让学生认识了吃虫草后，让他们拿出课本指出课本中各种吃虫草的名字，这样既让多媒体件与课本有机的结合了起来，又让学生巩固了吃虫草的种类名称，加深了记忆。
通过视频的播放和我的讲解，让学生对吃虫草奇特的形状、鲜艳的色彩有了进一步的了解，这为作业的设计做好了铺垫。
示范作品我准备了有水彩笔画、油画棒花、先描画、彩纸粘贴画和手工制作的立体作品。
为学生用多种创作方法打开了一个广阔的空间。
并在出示范作时提示学生注意画面的构图、色彩的搭配，以及想象力的运用，为学生作业奠定了良好的基础。
学生创作前，我说把老师制作的一只只小昆虫作为奖品奖励给创作又好又快的同学，也是为了激发学生创作的欲望和动力。
本课的优点主要有以下三点:
1、注重创设问题情境，激发学生探究的兴趣。
本课以吃虫草为什么要吃虫子,吃虫草是怎样捕捉虫子的,吃虫的植物是靠什么来吸引小虫子的,这三个问题为主线来组织教学，使学生带着问题进行下一个环节的学习，极大激发了学生的探究欲望和学习兴趣。
2、利用多媒体教学，拓展学生思维。
在教学中我能有效使用信息技术，展示吃虫草的有关知识，使信息技术真正成为美术学科教与学的工具。
通过播放视频，拓展学生思维，吸引学生注意力，增强了教学的趣味性。
这是传统教学手段所无法超越的。
3、注重学科整合，寓教于乐。
“美术”不是局限在专业美术的范围之内，而是借助于一定的教学方式和手段，横向和纵向传播美术
知识和技能。
本课将美术学科与科学学科自然融合，能综合性地开发培养学生的能力素养，有利于学生心理发展和视野开阔。
使师生围绕着对这种新奇的小草的探究，培养学生自主、探究学习的能力，增强学生的好奇心与求知欲。