乐音的三个特征ppt课件
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人教版教科版第三章第二节3.2乐音的三个特征课件

•人教版教科版第三章第二节3.2乐音的三个特征
•5
探究钢尺振动快慢与音调之间的关系
振动钢尺长 振动快慢 声音高低
¼钢尺长
快
高
¾钢尺长
慢
低
结论: 音调与发声体振动的快慢有关
•人教版教科版第三章第二节3.2乐音的三个特征
•6
结论:
音调的高低是由发声体振动的频率决定。
关系: 振动越快,频率越大,音调越高 振动越慢,频率越大,音调越低
②“低声细语”中的“低”指声音响的度小 。
③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音音调
高
音色
④“悦耳动听”说明声音的
好。
•人教版教科版第三章第二节3.2乐音的三个特征
•19
•人教版教科版第三章第二节3.2乐音的三个特征
•3
结论:
声音的高低叫做音调。
思考: 音调的高低与什么有关?
•人教版教科版第三章第二节3.2乐音的三个特征
•4
实验2
将一把钢尺一头紧按在桌面上,拨动另一端,听它振动发出 的声音,同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度,再 次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺 振动的快慢和声音高低的关系.
•13
结论:
响度的强度与物体的振幅有关。
关系:
振幅越大,响度越大; 振幅越小,响度越小。
•人教版教科版第三章第二节3.2乐音的三个特征
•14
结论2:
响度还与距声源的远近有关。
关系:
声源越远,听到的声音越小,响度越小; 声源越近,听到的声音越大,响度越大。
•人教版教科版第三章第二节3.2乐音的三个特征
•8
二、响度
什么叫做响度?
教科版物理八年级上册第三章《乐音的三个特征》课件

声音的强弱
响度大:震耳欲聋; 响度小:轻声耳语
对声音音质 的感觉
分辨不同发声体发 出的声音的重要特 征
练 习
频率 。 1.发声体在1 s内振动的次数叫做______ 频率决定的。 2.音调是由发声体振动的____ 频率越高 音调越高;________ 频率越低 音调越低。 ________ 振幅 有关, 振幅越大 3.响度跟发声体的_______ ______,响度 振幅 越小,响度越小。响度还跟 越大;________ 人到声源的距离 ____________有关。 4.用话筒说话是为了( A ) A.增大声音的响度 B.提高声音的音调 C.改善声音的音色 D.减小噪音
三、音色 音色:声音特色,称为音色,也叫音品。
定义
音调 响度 音色
声音的高低
决定因素
由声源的振动频率 决定;频率大,音 调高;频率小,音 调低 由声源的振动幅度 决定;振动幅度越 大,响度越大 不同发声体的材料、 结构不同,发出声 音的音色就不同
听感表现
音调高:声音清 脆、尖细;音调低: 声音粗犷、低沉
三、音色 音色:声音特色,称为音色,也叫音品。
定义
音调 响度 音色
声音的高低
决定因素
由声源的振动频率 决定;频率大,音 调高;频率小,音 调低 由声源的振动幅度 决定;振动幅度越 大,响度越大 不同发声体的材料、 结构不同,发出声 音的音色就不同
听感表现
音调高:声音清 脆、尖细;音调低: 声音粗犷、低沉
声音的强弱
响度大:震耳欲聋; 响度小:轻声耳语
对声音音质 的感觉
分辨不同发声体发 出的声音的重要特 征
练 习
频率 。 1.发声体在1 s内振动的次数叫做______ 频率决定的。 2.音调是由发声体振动的____ 频率越高 音调越高;________ 频率越低 音调越低。 ________ 振幅 有关, 振幅越大 3.响度跟发声体的_______ ______,响度 振幅 越小,响度越小。响度还跟 越大;________ 人到声源的距离 ____________有关。 4.用话筒说话是为了( A ) A.增大声音的响度 B.提高声音的音调 C.改善声音的音色 D.减小噪音
初二物理《乐音的三个特征》PPT省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

频率:物体每秒振动旳次数 单位 赫兹(Hz)
曾侯乙编钟 湖北旳曾侯乙编钟,世界 音乐史上旳空前发觉!
阐明:敲打大小不同旳钟, 发出声音旳音调高下不同,
1,简谱中旳等表达旳就是音调. 2,女高音,男中音也表达旳是音调旳高下.
高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥
地利维也纳金色大厅表演独唱
读一读
D.说话旳语气不同
当堂练习
1.发声体在1 s内振动旳次数叫做__频__率__。 2.音调是由发声体振动旳___频__率_____决定旳。 __频__率__越__大__音调越高;___频__率__越__小_音调越低。 3.响度跟发声体旳___振__幅____有关系,________, 响振幅度越越大大;________,响振度幅越越小小。响度还跟 _______人__到__声__源_有旳距关离系。
体验:用不同旳力敲桌面,体会声音响 度旳不同. 演示:用不同旳力敲音叉,观察乒乓 球被弹起旳幅度,听声音旳大小
物理学中用振幅描述物体振动旳幅度。
响度与振幅有关,振幅越大,响 度越大响度与距声源远近有关
乒乓球在试验中旳 作用:
将音叉微小旳 振动放大
议一议
图中旳两个情景有什么共同点呢?
降低声音旳分散,增大声音旳响度 你能举个生活中利用这个原理旳工具吗?
答:苍蝇发声旳频率在人旳听觉频率范围之内, 蝴蝶发出旳式,小强大年三 十就收到了一种同学旳祝愿电话,他一听就懂得是小 伟打过来旳,他感觉音量比较小,调整了一下音量大 小,声音愈加清楚了,这其中先后涉及旳声音旳特征 是( ) B A.音调和响度 B.音色和响度 C.音色和音调 D.音调和音色
4.开大收音机旳音量旋钮是为了( A)
A.增大声音旳响度 B.提升声音旳音调
曾侯乙编钟 湖北旳曾侯乙编钟,世界 音乐史上旳空前发觉!
阐明:敲打大小不同旳钟, 发出声音旳音调高下不同,
1,简谱中旳等表达旳就是音调. 2,女高音,男中音也表达旳是音调旳高下.
高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥
地利维也纳金色大厅表演独唱
读一读
D.说话旳语气不同
当堂练习
1.发声体在1 s内振动旳次数叫做__频__率__。 2.音调是由发声体振动旳___频__率_____决定旳。 __频__率__越__大__音调越高;___频__率__越__小_音调越低。 3.响度跟发声体旳___振__幅____有关系,________, 响振幅度越越大大;________,响振度幅越越小小。响度还跟 _______人__到__声__源_有旳距关离系。
体验:用不同旳力敲桌面,体会声音响 度旳不同. 演示:用不同旳力敲音叉,观察乒乓 球被弹起旳幅度,听声音旳大小
物理学中用振幅描述物体振动旳幅度。
响度与振幅有关,振幅越大,响 度越大响度与距声源远近有关
乒乓球在试验中旳 作用:
将音叉微小旳 振动放大
议一议
图中旳两个情景有什么共同点呢?
降低声音旳分散,增大声音旳响度 你能举个生活中利用这个原理旳工具吗?
答:苍蝇发声旳频率在人旳听觉频率范围之内, 蝴蝶发出旳式,小强大年三 十就收到了一种同学旳祝愿电话,他一听就懂得是小 伟打过来旳,他感觉音量比较小,调整了一下音量大 小,声音愈加清楚了,这其中先后涉及旳声音旳特征 是( ) B A.音调和响度 B.音色和响度 C.音色和音调 D.音调和音色
4.开大收音机旳音量旋钮是为了( A)
A.增大声音旳响度 B.提升声音旳音调
教科版物理八年级上册3.2乐音的三个特征 课件 (共19张PPT)

实验二:
轻轻敲打音叉,使前排学生可听到 声音。后排学生几乎听不见,表明 响度还与离声源的距离有关。
结论
1、振幅决定响度。 振幅越 大,响度越大。
2、响度还子___的想一想 叫声音调高,__牛___的叫声响度大.
2、男低音歌手放声歌唱时由女高音 歌手轻声伴唱,那么他们谁的音调 高,谁的响度大?
出它们发出声音的差别吗?
1、声源振动越快,频率 越高,音调越高
2、声源振动越慢,频 率越低,音调越低
结论:音调的高低是由声源振动 的频率决定。
二、响度
什么是响度 ?
定义:人耳能感觉到声音 的大小叫做响度。 也叫做音量。
什么因素决定响度的大小呢?
实验一: 鼓面上撒些小纸屑,轻轻敲鼓面, 看纸屑的振动幅度,再重点敲鼓, 看纸屑的振动幅度
2 乐音的三个特征
悦耳的声音叫做乐音。
乐音的三个特征:
•音调 •响度 •音色
一、音调
什么是音调 ? 定义:音调--是指乐音的高低。
音调的高低与什么有关?
实验一:
拿一把塑料尺,让它从木梳的 齿上的划过,一次快些,一次 慢些,你能判别出它们发出声
音的差别吗?
实验二:
拿一只小瓶,不装水或装适量 的水,向它们吹气,你能判别
音乐欣赏
两个声音是演奏的同一首曲子, 你能听出二者有什么区别吗?
三、音色
声音的特色叫音色,也叫做音品, 不同发声体的音色不同。
例、“闻其声而辨其人”,最重要是因为各人声
音的如
(C )
A.音量不同
B.音调不同
C.音色不同
D.响度不同
用示波器观察波形图
用同样大小的力敲击音调高低不同的两个音叉, 示波器分别显示出二列声波的图形。请比较两 者的振幅与频率。
教科版八年级物理上册课件:3.2 乐音的三个特征 (共22张PPT)

◎基础过关 ◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◎典例导学
◎基础过关 ◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◎典例导学
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《乐音的三个特征》PPT课件 教科版物理

1.声音的 强弱 叫响度.物体的 振幅 越大,产生声音 的响度越大.
2.人听到声音是否响亮,除跟发声体发声时的响度 有 关外,还跟 人距离发声体的远近 有关系.
音色
演奏二胡和小提琴,感受所发出声音的不同 不同的发声体音色不同,音色是由发声体本身决定的。
不同发声体的材料、形状、结构不 同,发出声音的音色也就不同。
2. “闻其声知其人”意思是说只要听到熟人讲话的 声音,即使没有看到讲话的人也知道谁在讲话,这
是根据声音的 C 的特性来判断的.
A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.频率不同
解析:我们可以合唱同一首歌曲,说明不同的人可 以发出同一音调.当然,不同的人发声时,也都有 正常的响度,可见音调和响度不是特色,也就是说, 我们不能根据音调和响度来判断是谁在讲话,但是 不同的人讲话时的音色是不同的,这就是特色,我 们可以根据音色来辨别发声者是谁.
解析:频决定声音的音调,频率高则音调高, 频率低则音调低.
响度
声音有音调的不同,也有强弱的不同。 物理学中把声音的强弱叫做响度,也叫音量。
探究实验:决定响度大小的因素 提出问题
响度的大小与什么因素有关呢?
设计实验
(1)用大小不同的力拨动吉他弦; (2)音箱喇叭纸盆里绿豆的跳动
结论:
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 物体的振幅越大,产生声音的响度越大。
当钢尺伸出桌边的长度较短时,钢尺振动较快, 发出的声音尖而细;当钢尺伸出桌边的长度较长时, 钢尺振动较慢,发出的声音低而粗.
一些声音的频率表
1.声音的 高低 称为音调.音调与物体振动的频率有关, 物体振动得越快,发出的音调就越 高 ;物体振动 得越慢,发出的音调就越 低 .
2. (2015•安徽)许多男生在变声期后,说话时声 带振动的频率比以前低,因而声音的 音调 会降低.
物理教科版八年级 乐音的三个特征(课件)17页PPT

答:蜜蜂的音调高,因为它振动的频 率快。
2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱 家”,这里的“高音”和“低音” 指的是什么?
答:这里“高音”和“低音”分别指 音调的高低
二、响度
什么叫做响度?
结论:人耳能感觉到声音的大小叫做响度。 也叫做音量。
什么因素决定响度的强弱呢?
探究
实验 一:将一把直尺压紧在桌面上,用来自拨 尺伸出桌面的长度,改变力度重复
上述实验。
仔细观察,你发现了什么?
1、振幅决定响度。 振幅越大,响
度越大
2、响度还与距声源的远近有关。
结 论
3、响度与扩散过程有关
三、音色
1、也叫做音品,不同发 声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发 声体的依据
练习:
1、“高声呼叫”和“低声细语”,这里
的“高的低指的是”
B
(
)
A、音调高低
B、响度大小
C、音色好坏
D、都不正确
2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的
女高音相比
( C)
A、男低音音调较高,响度较大
B、男低音音调较低,响度较小
C、男低音音调较低,响度较大
3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音, 是因为它们发出和声音___音_色不同。
4、听声音辨人物:这是__A_的声音; 这又是____的B声音。我们是根 据___音_色来区分他们的声音的。 A、毛主席 B、周总理
物理教科版八年级 乐音的三个特征(课 件)
音乐欣赏
结论:悦耳的声音叫做乐音。
乐音的三个特征:
•音调 •响度 •音色
一、音调 什么是音调?
结论:音调——是指乐音的高低。
音调的高低与什么有关?
乐音的三个特征PPT课件 教科版

结 论
1 、振幅决定响度。 振 幅越大,响度越大 2、响度还与距声源的远 近有关。
三、音色
1、也叫做音品,不同发 声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发 声体的依据
练习: 1、“高声呼叫”和“低声细语”,这里 的“高的低指的是” B ( )
A、音调高低
B、响度大小
C、音色好坏 D、都不正确 2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的 女高音相比 ( C ) A、男低音音调较高,响度较大 B、男低音音调较低,响度较小
乐音的三个特征
大将中学:刘次涛
音乐欣赏
梁祝
结论:悦耳的声音叫做乐音。
乐音的三个特征:
•音调
•响度 •音色
一、音调 什么是音调 ?
结论:音调--是指乐音的高低。
音调的高低与什么有关?
猜想: 实验探究:
实验一:
拿一把塑料尺,让它从木梳 的齿上的划过,一次快些, 一次慢些,,你能判别出它 们发出声音的差别吗?
二、响度
什么叫做响度?
结论:人耳能感觉到声音的大小 叫做响度。也叫做音量。
什么因素决定响度的强弱呢?
探究 实验 一:
将一把直尺压紧在桌面上,用手拨 动其伸出桌外的一端。改变尺伸出 桌面的长度,,重复上述实验。仔 细观察,你发现了什么?
探究 实验 二:
①桌面上撒些小纸屑,先轻轻地敲 鼓。观察小纸屑的振动幅度。 ②然后用力敲鼓,再观察小纸屑的 振动幅度
1、许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而在于追求的过程。 2、慢慢的才知道:坚持未必就是胜利,放弃未必就是认输,。给自己一个迂回的空间,学会思索,学会等待,学会调整。人生没有假设,当下即是全部。背不动的,放下了;伤不起的,看淡了;想不通的,不想了;恨不过的,抚平了。 3、在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。 4、一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。 5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。 6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。 7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。 8、有些人,因为陪你走的时间长了,你便淡然了,其实是他们给你撑起了生命的天空;有些人,分开了,就忘了吧,残缺是一种大美。 9、照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。 10、没人能让我输,除非我不想赢! 11、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情,全世界都会为你让路。 15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。 16、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 17、不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。 18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了! 19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力,最差的结果,不过是大器晚成。 20、不忘初心,方得始终。
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94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
再见
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
乐音的三个特征ຫໍສະໝຸດ 乐欣赏梁祝结论:悦耳的声音叫做乐音。
乐音的三个特征:
•音调 •响度 •音色
一、音调 什么是音调 ? 结论:音调--是指乐音的高低。
音调的高低与什么有关?
猜想: 实验探究:
实验一:
拿一把塑料尺,让它从木梳 的齿上的划过,一次快些, 一次慢些,,你能判别出它 们发出声音的差别吗?
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
结论:音调的高低是由声源振动的频 率决定。
1、振动越快,频率 越大,音调越高
2、振动越慢,频率 越大,音调越低
思考:
1、蜜蜂和蝴蝶相比,它们谁飞行时的音 调高,为什么?
答:蜜蜂的音调高,因为它振动的频 率快。
2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱 家”,这里的“高音”和“低音” 指的是什么?
答:这里“高音”和“低音”分别指 音调的高低
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
二、响度
什么叫做响度?
结论:人耳能感觉到声音的大小 叫做响度。也叫做音量。
什么因素决定响度的强弱呢?
探究 实验 一:
将一把直尺压紧在桌面上,用手拨 动其伸出桌外的一端。改变尺伸出 桌面的长度,,重复上述实验。仔 细观察,你发现了什么?
探究 实验 二:
①桌面上撒些小纸屑,先轻轻地敲 鼓。观察小纸屑的振动幅度。
D、都不正确
2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的
女高音相比
( C)
A、男低音音调较高,响度较大
B、男低音音调较低,响度较小
C、男低音音调较低,响度较大
3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音, 是因为它们发出和声音___音_色不同。
4、听声音辨人物:这是__A_的声音; 这又是____的B声音。我们是根 据___音_色来区分他们的声音的。 A、毛主席 B、周总理
②然后用力敲鼓,再观察小纸屑的 振动幅度
结 1、振幅决定响度。 振
论
幅越大,响度越大
2、响度还与距声源的远
近有关。
三、音色
1、也叫做音品,不同发 声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发 声体的依据
练习:
1、“高声呼叫”和“低声细语”,这里
的“高的低指的是”
B
(
)
A、音调高低
B、响度大小
C、音色好坏
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
再见
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
乐音的三个特征ຫໍສະໝຸດ 乐欣赏梁祝结论:悦耳的声音叫做乐音。
乐音的三个特征:
•音调 •响度 •音色
一、音调 什么是音调 ? 结论:音调--是指乐音的高低。
音调的高低与什么有关?
猜想: 实验探究:
实验一:
拿一把塑料尺,让它从木梳 的齿上的划过,一次快些, 一次慢些,,你能判别出它 们发出声音的差别吗?
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
结论:音调的高低是由声源振动的频 率决定。
1、振动越快,频率 越大,音调越高
2、振动越慢,频率 越大,音调越低
思考:
1、蜜蜂和蝴蝶相比,它们谁飞行时的音 调高,为什么?
答:蜜蜂的音调高,因为它振动的频 率快。
2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱 家”,这里的“高音”和“低音” 指的是什么?
答:这里“高音”和“低音”分别指 音调的高低
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
二、响度
什么叫做响度?
结论:人耳能感觉到声音的大小 叫做响度。也叫做音量。
什么因素决定响度的强弱呢?
探究 实验 一:
将一把直尺压紧在桌面上,用手拨 动其伸出桌外的一端。改变尺伸出 桌面的长度,,重复上述实验。仔 细观察,你发现了什么?
探究 实验 二:
①桌面上撒些小纸屑,先轻轻地敲 鼓。观察小纸屑的振动幅度。
D、都不正确
2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的
女高音相比
( C)
A、男低音音调较高,响度较大
B、男低音音调较低,响度较小
C、男低音音调较低,响度较大
3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音, 是因为它们发出和声音___音_色不同。
4、听声音辨人物:这是__A_的声音; 这又是____的B声音。我们是根 据___音_色来区分他们的声音的。 A、毛主席 B、周总理
②然后用力敲鼓,再观察小纸屑的 振动幅度
结 1、振幅决定响度。 振
论
幅越大,响度越大
2、响度还与距声源的远
近有关。
三、音色
1、也叫做音品,不同发 声体的音色不同。
2、音色是辨别不同发 声体的依据
练习:
1、“高声呼叫”和“低声细语”,这里
的“高的低指的是”
B
(
)
A、音调高低
B、响度大小
C、音色好坏