初中语文阅读理解技巧及解题方法
初中语文阅读理解解题技巧汇总
初中语文阅读理解解题技巧汇总语文阅读理解是初中语文考试中的重要部分，也是学生们的一大难题。
在阅读理解题中，有时候小题之间存在着一定的联系，要求学生综合运用各种技巧进行解题。
本文将总结一些初中语文阅读理解解题的常见技巧，希望能对学生们提供一些帮助。
技巧一：细读全文在解答阅读理解题之前，首先要对全文进行细读。
通读全文可以帮助我们更好地理解文章的主题和中心思想，找出文章的重点和关键信息。
细读全文时，可以通过标记和划线的方式进行标记关键信息，方便后续的解题。
可以在文中圈出关键词、下划线重要句子、划出重要段落等等，以便在解题中能够快速地找到所需信息。
技巧二：抓住题目关键词在解答阅读理解题时，题目中的关键词往往能够给我们一些提示，帮助我们在全文中找到相关信息。
关键词可以是人物、时间、地点、事件等等。
在阅读题目之前，可以先将题目中的关键词圈出来，然后在全文中寻找与之相关的内容。
通过抓住题目关键词，可以大大缩小搜索范围，提高解题的效率。
技巧三：理解题干要求解答阅读理解题时，要仔细理解题干要求，明确自己需要回答的问题。
有时候同一篇文章中可能出现多个问题，我们需要根据题目要求找出相应的信息，并将其作为答案。
在阅读题目的同时，可以将题目要求用自己的话重新表述，以便更好地理解题干要求，并在解题过程中避免遗漏关键信息。
技巧四：注意推理和判断在阅读理解题中，有时候不仅需要根据文章直接给出的信息来回答问题，还需要通过推理和判断来得出答案。
推理和判断题常常出现在文章的引子中，通过对引子进行分析和推理，可以帮助我们找到正确的答案。
解答这类题目时，需要注意文章中的逻辑关系和上下文的提示，通过合理推断和判断，找出正确的答案。
技巧五：运用排除法在解答选择题时，有时候可以通过排除法来确定正确的答案。
通常情况下，选项中会有一些明显错误的选项，通过排除这些错误选项，可以提高猜对正确答案的概率。
在使用排除法时，需要认真阅读每个选项，并注意选项之间的差异。
初中语文阅读理解解题技巧汇总
初中语文阅读理解解题技巧汇总语文阅读理解是初中语文考试的必考题型之一，对于学生来说，阅读理解题的难点不仅在于理解文章，还在于解题方法。
下面，我们为大家整理了初中语文阅读理解解题技巧，希望对大家有所帮助。
技巧一：熟悉题型了解各种不同类型的阅读理解题，有利于提高做题效率，比如：•细节判断题：要求根据文章内容进行答题，往往需要细心阅读。
•主旨概括题：要求概括文章的中心思想，因此要注意文章的主题和结构。
•推理判断题：要求学生能够通过已知信息进行推理，对语文阅读理解的深度和广度都要求较高。
技巧二：有序阅读初中语文阅读理解考试中，阅读速度和理解能力同样重要。
为了提高效率，首先要在做题前明确自己的阅读目标，比如：•首先浏览题干，确定文章阅读的方向和重点；•通过快速浏览文章，掌握文章的大意；•在仔细阅读文章时，重点关注与题目相关的段落，有重点的阅读，有选择地提取信息。
技巧三：做题方法在做语文阅读理解题时，有以下几种方法：•顺序答题法：按照题目的顺序依次作答，适用于大多数题型。
•定位答题法：根据题干要求，在文章中直接寻找答案，适用于细节题等。
•推理答题法：根据文章内容进行推理，适用于推理题等。
技巧四：养成良好阅读习惯良好的阅读习惯不仅对语文阅读理解题有帮助，也有利于提高语文学科的整体素养。
具体来说，可采取以下措施：•培养多读、广泛阅读的习惯，以提高自己的理解能力；•通过做题总结错误原因，改进自己的阅读习惯；•加强语文阅读技巧的训练，不断提升自己的阅读能力。
技巧五：多练习语文阅读理解题是需要反复训练的。
建议学生多做一些模拟题，有助于提高解题的熟练度和信心。
在认真复习的基础上，积极参加模拟考试和竞赛，切实提高自己的语文水平。
小结对于初中生来说，语文阅读理解是语文考试的必考题型之一。
通过了解题型、有序阅读、做题方法、养成良好的阅读习惯和多练习等技巧，有助于提高学生的解题能力和语文水平。
希望以上内容可以帮助到学生们，祝愿大家都能在语文阅读理解中取得好成绩！。
初中语文阅读理解答题方法和技巧总结
在初中语文学习中，阅读理解无疑是一个重要的部分，它考查了学生对文本的理解能力、分析能力以及综合运用的能力。
因此，掌握有效的答题方法和技巧对于提高阅读理解的得分至关重要。
以下将详细解析初中语文阅读理解的答题方法和技巧，以及例文分析。
一、答题方法（一）通读全文，把握主旨首先，学生在答题前必须通读全文，以把握文章的主旨大意。
通读全文不仅有助于理解文章的整体内容，还能帮助学生明确作者的写作意图和观点态度。
在通读过程中，学生应该注意文章的标题、开头和结尾部分，这些部分通常包含了文章的中心思想和主题。
例如，在阅读一篇关于友情的文章时，学生应首先注意文章的标题，这往往能揭示文章的主题。
接着，学生应仔细阅读文章的开头部分，了解作者如何引入话题，以及他对友情的初步看法。
最后，学生应关注文章的结尾部分，看作者是如何总结全文，以及他对友情的最终评价。
（二）仔细审题，明确问题在通读全文后，学生需要仔细审题，明确问题的具体要求。
这一步骤至关重要，因为不同的题目类型有不同的答题侧重点和解题技巧。
学生应仔细分析题目中的关键词和限制条件，以确定答题的方向和范围。
例如，对于一道关于文章细节的题目，学生需要回到原文中找到相关的段落和句子，仔细比对原文和题目中的信息，以确保答案的准确性。
而对于一道关于文章主旨的题目，学生则需要结合全文内容，概括出文章的中心思想。
（三）提取关键信息，组织答案在明确问题后，学生需要从文章中提取关键信息来组织答案。
关键信息可能包括主题句、关键词、转折词等，它们对于理解文章内容和回答问题具有重要意义。
在提取信息时，学生应注意信息的准确性和完整性，避免遗漏重要内容。
以一道关于文章人物形象的题目为例，学生需要从文章中提取关于该人物的描写和评价信息，如外貌、性格、行为等方面的描写。
然后，学生需要将这些信息组织成一段通顺的答案，描述出该人物的形象特点。
在组织答案时，学生应注意语言的准确性和条理性，使答案易于理解。
（四）结合上下文，深入理解在阅读理解中，很多题目都需要学生结合上下文进行理解。
语文阅读理解的答题技巧和方法初中
一、审题准确语文阅读理解是学诞辰常学习中重要的一部分，且在中考等重要考试中也占有一定的比重。
在进行阅读理解题时，首先要做到审题准确。
审题准确是做好阅读理解题的基础，能够帮助我们更好地理解文章，准确回答问题。
二、抓住关键词在阅读理解题中，要抓住问题中的关键词，帮助我们更快地理解问题，更准确地定位答案。
很多时候，关键词所在句子或段落中就包含了答案。
三、理清逻辑关系阅读理解题通常会考查文章中的逻辑关系，要能够理清文章中的因果关系、转折关系、对比关系等。
这样可以帮助我们更好地理解文章，准确回答问题。
四、注重细节阅读理解题中往往会涉及一些细节问题，这要求我们在阅读文章时要注重细节，注意文章中的具体描述、数据、时间等细节信息。
只有将这些细节信息掌握到位，才能更好地回答问题。
五、多做题多练习阅读理解能力是需要通过不断练习和积累来提高的，要多做各种类型和难度的阅读理解题，培养自己的阅读理解能力。
也要多阅读一些课外读物，扩大自己的阅读面，积累更多的知识和阅读经验。
六、总结归纳在做完阅读理解题后，要及时总结归纳，检查自己在做题过程中的不足，找出提高阅读理解能力的方法和技巧。
在总结归纳的过程中，也会帮助我们更好地掌握文章的主要内容和思想。
七、多向老师请教在学习阅读理解方面遇到困难时，要及时向老师请教。
老师会根据你的实际情况给出专业的意见和建议，指导你更好地提高阅读理解能力。
要想提高语文阅读理解的答题技巧和方法，不能只停留在课堂上的学习，更要注重平时的积累和课外的练习。
只有通过不断地努力，不断地总结和归纳，才能逐渐提高自己的阅读理解能力，取得更好的阅读理解成绩。
八、注重文章结构在进行阅读理解时，我们需要注重文章的结构。
首先要明确文章的主题和大意，了解文章的基本脉络，这样就能更好地掌握文章的中心思想。
要注意文章的段落结构和逻辑关系，理清每个段落的中心内容和承上启下的关系，有助于我们更好地理解文章。
理清文章的结构能够帮助我们在回答问题时更加有条理，并且准确把握文章的要点，避免答非所问。
七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧总结
七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧总结七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧(一) 语文阅读理解的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。
了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法"，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
初中语文阅读理解的技巧和方法
初中语文阅读理解的技巧和方法1.熟悉题型：初中语文阅读理解的题型多样化，例如细节理解题、主旨大意题、推理判断题、词语理解题等等。
在平时的学习中，要多积累、多总结各种题型，并了解各种题型所要求的解题思路和答题方式。
2.理清文章结构：阅读理解文章通常有开头、中间和结尾三个部分。
在阅读过程中，要逐段理解文章的主旨，抓住每段的关键信息，掌握文章的总体结构。
3.提前预测答案：在阅读文章之前，可以先读题，提前预测一下可能的答案。
这样可以在阅读过程中更有针对性地寻找相关信息，提高解题效率。
4.注意关键词：关键词是解题的关键，要在阅读中注意抓住关键词，对词语的含义有较准确的理解。
特别是对于具有修饰、逻辑关系等辅助作用的词语，要注意其对文章的作用，帮助理解文章和解决问题。
5.推断合理性：在阅读理解中，有时需要进行推理和判断。
要善于发散思维，通过对文章信息的综合分析和归纳，做出合理的推断和判断。
6.多做练习：只有通过大量的练习，才能夯实基础、提高解题的能力。
做阅读理解题要注重细节，注意改错，认真总结。
可以选择一些优质习题集进行练习，同时对错误的地方进行反思和纠正。
7.阅读广泛：阅读广泛可以培养语感和对各种文章的理解能力。
要多读一些文学名著、报刊杂志、科普读物等，丰富自己的知识面和阅读素材，提高对不同题材文章的理解和把握能力。
8.合理安排时间：在考试中，要根据题目的难易程度和分值分配合理安排答题时间。
可以先做易题，迅速获取分数，再去攻克难题，确保时间充分利用。
9.注意答题格式：解答问题时要规范书写，注意标点符号的使用。
对于需要回答多道题目的题型，可以使用阅读答题卡，便于检查和审阅。
10.订正巩固：对于做错的题目要及时订正，并还要进行积累总结。
通过错误的分析和改正，找出自己的不足，弥补知识的空白，不断提高解题能力和阅读理解的水平。
通过以上的一些技巧和方法，相信能够帮助初中学生提高阅读理解的能力，更好地应对语文学习中的阅读理解题目。
初中语文阅读理解解题技巧
初中语文阅读理解解题技巧
一、词义理解：
1.通过上下文猜测词义：遇到不认识的生词时，可以通过上下文的语
境来猜测词义。
注意关注前后句子的句意和逻辑关系，可以根据意思相近
的词语进行推测。
2.注意排除干扰项：选择题中可能会出现与文中相关但不是正确答案
的干扰项，需要仔细阅读选项，并进行排除。
二、推理判断：
1.逻辑推理：根据文中提供的信息，进行逻辑推理。
注意文中的因果
关系、条件关系、转折关系等，推断出信息之间的逻辑关系。
三、主旨大意：
1.首尾呼应：主题通常会在文中的开头和结尾进行呼应，可以通过开
头两句和结尾一两句来把握文章的主题。
2.标题归纳：注意文章的标题，有时可以从标题中推测出文章的主旨。
3.抓住关键词：注意文中的关键词和关键句，抓住关键信息来理解文
章的主旨。
四、细节理解：
1.理解句子的字面意思：仔细阅读每个句子，理解每个句子的字面意思，从而理解文章的细节。
2.注意数字和时间：注意文中出现的数字和时间，对于记述事件顺序
和推理判断有帮助。
3.有效扫读：有些题目不需要对全文进行仔细阅读，可以利用快速扫读，找到关键信息来回答问题。
可以通过题目中的关键词迅速定位到文中具体位置。
五、综合能力：
1.思维连接：进行横向思考和纵向扩展，将不同文本之间的相关信息进行连接和组织，形成整体的理解。
2.合理推理：从已有的信息出发，进行合理的推理和判断，将零散的细节信息整理成完整的意思或结论。
初中语文阅读理解解题技巧与方法
初中语文阅读理解解题技巧与方法初中语文阅读理解解题技巧与方法1. 整体把握法•概括文章主题–通过快速阅读全文，了解文章的大致内容和主题，得到整体印象。
–尝试用一句话概括全文，帮助理解文章的中心思想。
•段落划分–注意段落结构，理清文章的思路和逻辑。
–通过阅读每个段落的开头和结尾，找到段落的主题和关键句。
–划分段落有助于理解每个部分的细节和信息。
•句子摘要–在阅读时，对每个段落的句子进行摘要，提取关键词和短语。
–摘要可以帮助记忆和理解文章中的重要信息和细节。
2. 关键词标记法•识别关键词–阅读问题前，先读一遍题目，划出问题中的关键词。
–在阅读文章时，注意关键词的出现，帮助找到问题的答案。
•关键词定位–找到问题中的关键词在文章中的位置，通过关键词定位答案的所在处。
–可以使用标记笔或画线工具在文章中划出关键词，以便后续查找。
3. 上下文理解法•前后对应–通过前后文的对应关系，理解句子的含义。
–注意上下句之间的逻辑关系和线索，帮助理解文章的内容。
•推断判断–根据上下文的暗示和线索，进行合理的推断和判断。
–综合文章中的信息和常识，推测题目所问的内容。
4. 文章结构分析法•开头结尾–重点阅读文章的开头和结尾部分，了解文章的主题和要点。
–开头常常包含文章的中心思想，结尾总结全文或引出下一个问题。
•标题段落–注意文章的标题和每个段落的小标题，它们往往暗示了文章的重点。
–标题段落通常包含关键信息和答案的线索，有助于解题。
5. 分类归纳法•信息提取–阅读文章时，将文章中的信息进行分类和归纳。
–将相同或相关的信息整理在一起，形成清晰的概念框架。
•理清关系–理解各个分类之间的关系，找出共性和区别。
–在解题时，可以根据分类的特点找到答案的依据。
以上是初中语文阅读理解解题的一些技巧和方法，希望对你有所帮助。
不同方法可以结合使用，根据具体题目的特点选择适合的方法。
通过反复练习和积累，相信你的阅读理解能力会得到提高！6. 反复练习法•多做练习题–找到一本练习题集，多做语文阅读理解的练习题。
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③借喻 典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的 相似点。 例如：放下包袱，开动机器。
④博喻 连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一
本体进行比喻。 例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧 天里的星星，又如刚出浴的美人。（"明珠"、"星星"、"刚 出浴的美人"分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、 隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）
1、 细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 明喻，作用：生动形象地表现出春雨又细又密的特点。 2、 天上流动的云像峰峦叠嶂，像河流奔腾，像雄狮小
憩，像万马奔腾…… 博喻，作用：从外形和动作两方面，生动形象地表现出
云的千变万化，形态万千。
3、 春天到了，大地变成了一片绿毯。 暗喻，作用：生动形象地写出了春回大地，万物复苏，
五、引用：指写文章时，有意引用现成语、 诗句、格言、典故等。
文章中引用的内容有什么作用？
抓住两个关键词： 衬托了某人的品质/突出了某种精神
*练习，说说下列句子中引用的作用。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”路到山前， 似乎没有地方可去了，真有些让人怀疑，是不是走错 了。路和你开玩笑呢，走过去，拐一个弯，嗬，在山 冲里，又是一个大村子，屋檐连着屋檐，炊烟缠着炊 烟，一条小河绕屋流过，河畔有三两垂柳，五六月季， 十七八鹅。 语言精炼，含蓄典雅，突出了村路与世无争、豁达的 精神。
结尾：深龙化点主 睛题 的， 作点 用明中心，首尾呼应，画
4、说明的作用：
使某一事物生动形象，增强文章趣味性
5、描写的作用：
①、使文章生动、形象、感人
②、增加神秘色彩，引起读者的兴趣（对神话故 事、民间传说以及自然界神奇景象的描写）
6、抒情的作Βιβλιοθήκη ：增强文章的感染力，突出文章的中心
总结
1、做阅读理解的步骤 2、常见的阅读理解的解题方法 3、重点讲了各种修辞手法及其作用
到处一片绿油油的景象。
4、天上张著灰色的幔。 借喻，作用：用灰色的幔比喻天空中灰丫丫的乌云，生 动形象地描绘出天上乌云密布的景象。
二、拟人：把事物人格化，把本来不具备人 的一些动作和感情的事物变成和人一样的。
例如：小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。
拟人的作用：
①加深读者印象 ②使读者从中感受到作者对该事物的强烈感情
阅读问题分类
一、某句话在文章中的作用 二、文章表达了什么样的思想感情？ 三、概括文章主旨 四、修辞手法及其作用 五、表达方式及其作用
一、某句话在文章中的作用
“某句话”可能出现的位置及其作
用
1、开头
结构：落总笔领点全题文，，开或门引见起山下，文点的明作文用章中心， 内容：为下文作铺垫，为后面某某内容的描写
排比的作用：
（一）用排比写人，可将人物刻画细致。 如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚 韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那 样的美丽和宽广。” （二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次 清楚、描写细腻、形象生动之效。 如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了， 太阳的脸红起来了。” 再看郭风《松坊溪的冬天》一文中 “ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛 的种子一般的雪，在风中飞舞。” 这两句都很好地表现出 了景物的细微特征。
（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。 看刘川《我和书的故事》结尾一段："我和书的故事实 在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处 罚……既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。
*练习，说说下列句子中运用排比手法带来的效果。
1、“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！” 一层更近一层，气势磅礴，激情洋溢。
初中语文阅读理解技巧及解题方法
教学目标：1、了解阅读理解技巧 2、基本解题方法的灵活运用 3、增强阅读理解的信心，提
高阅读理解能力
教学重点：修辞方法的介绍及其作用
教学难点：修辞方法的灵活运用
阅读技巧：
1、读材料：读选文、读问题 2、找原话：根据问题题干，找到其 所在选文段落 3、看要求：问题要求 4、答问题：不多、不漏、言之有理
一、比喻：打比方。用某些有类似点的事物来比 拟想要说明的事物。
1、比喻的种类：
①明喻 典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比
喻词"像、似、仿佛、犹如"等相联结。 例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。"
②暗喻 典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有
比喻词，常用"是"、"成了"、"变成"等联结。 例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关 系。
夸张的作用：
1、可以深刻地展现作者对事物鲜明的感情态度， 引起读者共鸣
2、通过对事物的形象渲染，引起人们丰富地想 象，有利于突出事物的本质和特征
*练习，说说下列句子中运用夸张手法带来的效果。
1、蜀道之难，难于上青天。 （《蜀道难》李白） 通过“蜀道之难”与“上青天”相比，抒发了作者 对“蜀道之难”的感叹，使读者也产生了共鸣，为 游蜀道，先感其难。
有的比较含蓄，有的直抒胸臆。
三、概括文章主旨
1、找到中心句，通常那些富有哲理的句子往 往是作者所要表达的主题。
2、概括，可以用这样一个句式： “通过……故事，歌颂（赞扬）了……表达了作 者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”
四、修辞手法及其作用
常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问等。
（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。 比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。” （《为人民服务》） “燕子去了，有再来的时候；杨 柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……” （朱自清《匆匆》） “一日之计在于晨，一年之计在 于春，一生之计在于勤。” （谚语）
2、母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只需几口 就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉 时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是荒瘠中 的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香 沁心脾，心里得到恬适不会孤单；母亲是挫折中的阵阵清风， 当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪； 母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重 心，支撑起一片希望的原野。 将母亲的品质展现得淋漓尽致，突出了母爱的伟大。
埋下伏笔
2、中间
结构：承上启下的过渡作用
内容：承上“承”的是什么，启下“启”的是 什么
3、结尾
结构：总结全文，点明文章主旨，深化主题 内容：文章主旨是什么
二、文章表达了什么样的思想感情？
常见的思想感情：歌颂、赞美、热爱、喜 爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆 怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念故乡和亲人， 或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、 痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
2、比喻的作用
①、对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生 动具体，给人留下鲜明深刻的印象。 例如：西湖像一块碧玉，一面镜子。 对西湖的湖水和水面进行了描写，生动、形象地 表现出西湖很清澈、很平静。
②、用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的事 物加以说明，便于人们深入理解。
例如：放下包袱，开动机器。
*练习，说出下面的句子是哪一种比喻句，它有 什么作用。
“喜欢”：把事物描述得栩栩如生，使人倍 感亲切
把事物的丑态展现得淋漓尽致， “憎恨”：给人强烈的厌恶感
*练习，说说下列的拟人句，各有什么作用。
1、小树在跟小朋友们招手。 把小树随风摆动的动作描写得栩栩如生，非常亲切，
展现了作者的一种开心的心情状态。
2、懒狮子打个哈欠，懒洋洋地说：“我才不浪费力气 搬东西呢！”
2、他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。 通过“几十里外”的夸张描写，突出了瓜的香、甜 的特点。
3、敌人处处挨打，寸步难行。 通过“处处”、“寸步难行”这两个词，表现出作 者因敌人被痛打而产生的由衷的高兴和对敌人的鄙 视。
四、排比：三个或三个以上意义相关或相近，结 构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾） 或句子并排，达到一种加强语势的效果。
五、表达方式及其作用
1、表达方式有哪些？ 叙述、描写、说明、议论、抒情
2、叙述：
①、分类：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙
②、作用： a、叙述事件发展过程，提供线索 b、语言简洁、凝练，加深读者对某一人物
的印象 c、为下文做铺垫，使文章紧凑
3、议论：
开头：统领全文，引出下文，使文章条理清 晰
作
用
中间：承上启下，使文章结构严谨
把狮子的懒惰表现的淋漓尽致，表现了作者对懒惰者 的鄙视。
3、看，秋婆婆边走边说：“秋天将要过去，冬天就要 来临。赶快穿些衣服吧！”
把季节的转换描写得绘声绘色，最后作者还借秋婆婆 的口提醒大家，季节变化，要及时增添衣物。
三、夸张：为了启发听者或读者的想象力和加 强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事 物。如“他的嗓子像铜钟一样，十里地都能 听见”。