第十一章第三节皮肤与汗液分泌新

合集下载

七年级生物下册 11.3《皮肤与汗液分泌》(第1课时)课件

脱落为什么我们的皮肤没有变薄呢？
头皮屑来自于角质层表皮脱落的细胞皮肤没有变薄是因为生发层细胞分裂产生新细胞
• 2、“一针见血”，这一针扎到了皮肤的哪一层？为什么手被针扎破了我们会感到疼？
流血是伤到皮肤真皮部分（因为有血管）；会痛是因为真皮部分有感觉神经末梢
角质层
表皮
生发层
皮
1、主要由结缔组织组成
常用温水、含硫香皂洗脸
要少吃脂肪和糖类，少吃油炸食品及刺激性食物，多吃水果和蔬菜
不要用手挤压痤疮
思考
• 夏天为什么比较容易晒黑？
生发层中有一些黑色素细胞，能产生黑色素。常受日光照射的皮肤，黑色素增加，皮肤颜色就变得黑些。黑色素能吸收紫外线，可以避免因紫外线穿透皮肤损伤内部组织。
通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生产生活中的重要性，并对学生进行审美教育。
• 【重点】说出皮肤的结构组成，并能在生活中正确使用这些术语
• 【难点】辨认皮肤的结构组成
• 【知识链接】
• 人体代谢废物排泄的主要途径是：大部分的水、无机盐和尿素通过_______以_______的形式排出；小部分的水、无
• 一来，夏天的时候天气热，人需要分泌更多的汗液用以蒸发，来起到降低体温的作用。其次，夏天人体的新陈代谢普遍比冬天快，所产生的排泄废物也更多，所以可以通过增加汗液的分泌来促进排泄这些代谢废物
【合作学习】
• 根据皮肤的结构特点，讨论以下问题： • 1、掉落的“头皮屑”是哪个部位的细胞？这层细胞不断
第11章人体代谢废物的排出
第3节皮肤与汗液分泌
（1课时）
• 【学习目标】
• 1.知识目标： 1、说出皮肤的结构和功能 2、说明汗液的形成和排出，以及它对

北师大版生物七年级下册11.3《皮肤与汗液分泌》说课稿

4.组织小组讨论和分享，鼓励学生发表自己的观点，培养合作精神和交流能力。
5.对学生的学习成果给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心，激发进一步学习的动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用探究式教学作为主要教学方法，辅以直观演示和小组合作学习。探究式教学能够激发学生的好奇心和探究欲，培养学生的科学思维和问题解决能力。理论依据在于建构主义学习理论，认为学生通过自主探究和合作交流，能够主动构建知识体系，加深对知识的理解和记忆。
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生对皮肤结构的理解可能不够深入，对汗液分泌调节机制感到困惑。
2.部分学生可能对生物学实验操作不够熟练，影响观察和实验结果的准确性。
应对措施：
1.通过实例、模型和动画等多种方式，生动形象地讲解难点知识，提高学生的理解力。
2.在实验环节，加强个别指导，确保学生能够熟练操作，提高实验效果。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.观察皮肤切片：让学生观察皮肤切片，识别皮肤的各层结构，加深对皮肤结构的理解。
2.小组讨论：针对汗液分泌的调节机制，组织小组讨论，让学生共同探讨神经调节和体液调节在汗液分泌中的作用。
3.课后实践：让学生收集与皮肤相关的资料，如皮肤保养方法、疾病预防等，并在课堂上分享，提高学生的实践能力。
（三）互动方式
我将设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：在课堂提问环节，我将设计具有启发性和引导性的问题，鼓励学生积极思考，主动回答。在实验操作环节，我将亲自指导学生，解答他们的疑问，确保每个学生都能参与其中。
2.生生互动：将学生分成小组，进行小组讨论、实验观察和成果分享。在小组合作中，学生需要共同分析问题、探讨解决方案，培养合作精神和沟通能力。

第节皮肤与汗液分泌ppt课件

2019
-
13
• 湿疹：湿疹（eczema）是一种常见的变态
反应性、非传染性、过敏性表皮炎症，由多种内外因素引起的表皮及真皮浅层的炎症性皮肤病，一般认为与变态反应有一定关系。其临床表现具有对称性、渗出性、瘙痒性皮肤病、多形性和复发性等特点。
2019
-
14
• 荨麻疹：荨麻疹（Urticaria）是一种常见的皮肤病。系多种不同原因所致的一种皮肤粘膜血管反应性疾病。表现为时隐时现的、边缘清楚的、红色或白色的瘙痒性风团，中医称“瘾疹”，俗称“风疹块”。
2019
-
17
• 痤疮（青春痘）：痤疮（pimple）是美容皮肤科的最常见的病种之一，多发于青春期，又叫青春痘、面皰或粉刺、毛囊炎，通常好发于面部、颈部、胸背部、肩膀和上臂。临床以白头粉刺、黑头粉刺、炎性丘疹、脓疱、结节、囊肿等为主要表现。除儿童外，人群中约有80%～90%的人患本病或曾经患过本病（包括轻症在内）。藏医师祛痘灵可治疗痤疮是发生在毛囊皮脂腺的慢性皮肤病，发生的因素多种多样，但最直接的因素就是毛孔堵塞。
2019
-
18
青春痘图片
2019
-
19
汗液的形成与分泌
思考： 1.汗液如何形成？ 2.汗液如何排出体外？ 3.汗液分泌有何意义？
2019
-
20
汗液的形成与分泌
1.汗液来自于血液。环境温度高时，汗腺分泌部细胞吸收周围毛细血管中水、无机盐、尿素等。 2.汗腺包括分泌部和导管两部分。 3.汗液通过汗腺导管排出体外。 4.汗液分泌意义。
2019
-
12
• 银屑病（牛皮癣）：银屑病属称牛皮癣银屑病是一种常见的慢性炎症性皮肤病。它属于多基因遗传的疾病，可由多种激发因素，如创伤、感染、药物等都可能在易感个体中诱发该病。典型的皮肤表现是境界清楚的具有银白色鳞屑的红色斑块。轻者可表现为几个银币大小的肘膝部位斑块，重者也可以全身皮肤受累。

北师大版生物七年级下册11章3节皮肤与汗液的分泌精品课件

属于（B ）
A、生发层 B、角质层 C）
A、表皮 B、真皮 C、皮下组织 D、生发层
2020/10/14
4. 皮肤是人体最大的器官，具有排泄废物的作用，
皮肤中能直接排出废物的结构是( ) D
A.毛发 B.角质层 C.皮脂腺 D.汗腺
5. 某人劳动过程中不慎将手指划破了，流出了许
D.皮肤血管收缩，散热减少
8.当人体剧烈运动而大量流出汗液时，用舌尖舔
一下皮肤会感到有咸味，原因是( )D
A.汗液中含水
B.汗液中含尿素
C202.0汗/10/1液4 中含尿酸
D.汗液中含无机盐
9、人体感到炎热时脸部发红，是由于（ C） A、皮肤的色素扩散 B、皮肤的色素聚焦 C、皮肤的毛细血管扩散 D、皮肤的毛细血管收缩 10、皮肤烧伤而失去再生能力，至少伤到皮肤的（D ） A、真皮的致密结缔组织 B、表皮下面的皮下组织 C、表皮的角质层 D、表皮的生发层 11、皮肤的冷热感受器位于（ C ） A、角质层 B、生发层 C、真皮 D、皮下组织
2020/10/14
1、为什么人出汗后会感到凉爽呢？排汗带走了体内部分热量
2、为什么天热时或剧烈运动时皮肤出汗多？体内热量较多，人体主动排汗降低体温。
2020/10/14
皮肤功能
2020/10/14
保护角质层真皮感觉感觉神经末梢分泌皮脂腺汗腺排泄汗腺调节体温汗腺
1、“青春痘”是怎么回事吗？与性激素水平、皮脂腺大量分泌、细菌感染等因素相关。 2、炎热的夏天许多小兄弟长了很多痱子，你能告诉她们长痱子是怎么回事吗？
2020/1就0/14 得立即用凉水擦身，不然极易昏迷。
皮肤的结构
表皮真皮
皮肤与汗

北师大初中生物七下《11第3节皮肤与汗液分泌》word教案 (6)

第三节皮肤与汗液的分泌教学目标：知识目标：了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。

理解皮肤的功能。

能力目标：通过学习皮肤的结构与功能，培养学生准确运用生物学知识解决实际问题的能力和理论联系实际的能力。

通过对皮肤具有保护功能的学习，训练学生分析、归纳知识的能力。

教会学生如何科学地保养好自己皮肤，主动做好卫生保健工作。

情感态度价值目标：通过对皮肤结构与功能的关系的学习，培养学生用辩证唯物主义的观点看待和分析问题的科学思维方式。

通过对皮肤结构和卫生保健的学习，对学生进行审美教育。

通过介绍有关科学技术成就，对学生进行爱国主义教育。

重点、难点分析：皮肤的结构与功能的相互适应关系。

教学过程设计：一、本课题的参考课时为1课时。

二、教学过程：【引言】人类是目前世界上最聪明的生物。

我们知道许多的科学道理，了解许多自然的奥秘，但是我们对自己的了解又有多少呢？我们从小就对自己的身体充满了好奇。

今天我们终于有机会在一起以科学的眼光来重新认识自己的身体了。

今天我们的话题就从人体最外层的皮肤开始。

我们随时可以看到、摸到的皮肤，你对它究竟了解多少呢？我想每个人可能都会有一大堆问题亟待解决。

比如：我们在淡水和海水中游泳时，体内的水分为什么不会有大的变化呢？皮肤常年暴露在外接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢？人体的肤色为什么不同？头发是怎样长出来的？长“青春痘”的原因？……这些问题都与皮肤的结构密切相关。

【进入新课】(1)皮肤是人体最大的器官，覆盖在人体表面。

你认为它是由哪些组织，以什么方式构成的呢？要求学生回答问题时要有依据，表达思想时要注意逻辑性，要条理清楚。

注意培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。

根据皮肤所在的位置和功能特点可以确定，最外层应当是复层上皮。

用手揪动手背的皮肤，你看到了什么现象？你有什么感觉？这些说明了什么？皮肤有一定的弹性；与肌肉的连接不是很紧密；皮肤的颜色会发生变化；皮肤有感受疼痛、温度、压力等外界刺激的能力。

第11章第3节皮肤与汗液分泌

织，形成丘疹、水疱或脓疱，好发于皱襞部位。治疗：局部外用清凉粉剂如痱子粉外扑，或用清凉止痒洗剂如1%薄荷炉甘石洗剂、1%薄荷酊；脓痱可外用2%鱼石炉甘石洗剂、黄连扑粉。瘙痒明显时口服抗组胺药。脓痱感染时选
用抗生素。
表皮皮肤的结构真皮
皮肤与汗液分泌
皮肤的功能
汗液的形成与排出及意义
二士大夫
那么，我是不是要尽量的少晒太阳呢？
不是。一方面，黑色素对于皮肤有保护作用，可防止紫外线对皮肤的损伤。另外，多晒太阳能获得"阳光维生素"。人体皮肤中存在一种7-脱氢胆固醇，在太阳的紫外线照射下，这种物质可以转变为维生素Ｄ。因此，人们把维生素Ｄ称为"阳光维生素"。阳光不仅给人们以光和热，还给人体合成了维生素Ｄ。因此，日光浴是一种锻炼身体的好方法。所以，平时常在室內工作的人要适当参加戶外活动。幼儿、青少年都要经常接触阳光，有利于体格的发育，防止软骨病的发生。
问题：如果你的朋友为脸上长“青春痘”而烦恼，你能应用你所学的知识告诉她长“青春痘”是怎么回事吗？
痤疮（青春痘）的发生主要与皮脂分泌过多、毛囊皮脂腺导管堵
塞、细菌感染和炎症反应等因素密切相关。是毛囊皮脂腺单位的
一种慢性炎症性皮肤病，主要好发于青少年，但青春期后往往能自然减轻或痊愈。临床表现以好发于面部的粉刺、丘疹、脓疱、结节等多形性皮损为特点。日常护理：每日一到两次温水洗脸，清洁皮肤，
重庆一个12岁的男孩小昆天生患有怪病，他相貌特别，嘴里只长了三颗牙，两颗獠牙向外突出；浑身没有汗腺，一到夏天就要跳进水里降温，随时都有昏厥的危险。止汗露致汗腺来自塞中暑皮肤是不是一个器官？
皮肤是人体中最大的器官。
问题：为什么经常晒太阳的人们皮肤会变得黑些？

【北师大版】七年级生物下册第四单元第11章第3节皮肤与汗液分泌教案教案

第3节皮肤与汗液分泌一、教学目标1.知识与能力(1)说出皮肤的结构组成，并能在生活中正确使用这些术语；(2)理解皮肤的排泄功能。

2.过程与方法(1)在教学创设的情境中，培养创新意识和发散思维能力；(2)通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能，并学会将所学知识运用于实际生活，初步培养生活自理能力，养成良好的生活习惯；3.情感态度与价值观通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生产生活中的重要性，并对学生进行审美教育。

二、教学重点难点：皮肤的结构皮肤的排泄功能，汗液的形成和分泌三、课时安排：1课时四、教学过程1、复习提问本课教学先以学生们较熟悉的宏观世界“城市垃圾的清理”作为类比使学生了解人体代谢废物及时排出的重要性。

同时提问“人体可以通过哪些途径排出体内代谢废物?”［学生回答］：①通过呼吸系统以气体的形式排出体外；②通过泌尿系统以尿液的形式排出体外；③通过皮肤以汗液的形式排出体外。

借机回顾前面学习的两种排泄途径，同时引入今天“皮肤”的内容。

2、【新课导入】师：有人说：“皮肤我很熟悉呀!一人一张嘛”(以轻松的话题开局)那么，同学们能不能列举一些描写皮肤的词句? (请同学列举)学生争相发言：白皙、黝黑；皮厚如墙；油光满面；汗流满面；“白里透红，与众不同”；“只留青春不留痘”；“去年今日此门中，人面桃花相映红”……教师含笑而言：刚才同学们列举的词句十分生动有趣(给以肯定)，可是细细想来，这些词句中，还隐含着关于皮肤的一系列问题(话题急转)，比如，皮肤常年暴露在外，接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢?有人肤白胜雪，有人皮黑似炭，人体的肤色为何会有不同?长“青春痘”是什么原因?人为何会出汗?(一连串发问，引起学生思考)这些无疑都与皮肤结构有关!一、皮肤的结构［活动］观察皮肤的结构(1)学生观察显微镜下皮肤切片，获得有关皮肤结构的感性认识；(2)对照大屏幕上皮肤构造图，辨别皮肤各组成部分；(3)出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究：①皮肤有哪些结构?②皮肤各部分结构有什么特点?③推测各部分结构功能。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

I.通过呼吸系统以气体的形式排出体外通过呼吸系统以气体的形式排出体外 II.通过泌尿系统以尿液的形式排出体外 II.通过泌尿系统以尿液的形式排出体外 III.通过皮肤以汗液的形式排出体外通过皮肤以汗液的形式排出体外
皮肤是一种排泄器官
目的：创设问题情境，回顾知识，同时引出目的：创设问题情境，回顾知识，皮肤是一种排泄器官，为新课埋下伏笔。皮肤是一种排泄器官，为新课埋下伏笔。
含大量的弹性纤维和含大量的弹性纤维和胶原纤维弹性纤维
第二步：用力捏自己手臂的皮肤，用力捏自己手臂的皮肤，观察皮肤表面有何变化？有何观察皮肤表面有何变化？感觉？感觉？
丰富的毛细血管和丰富的毛细血管和感觉神经末梢毛细血管
皮肤与汗液分泌
表皮
角质层（细胞排列紧密）角质层（细胞排列紧密）生发层（生发层（细胞可分裂产生新细胞）新细胞真皮（含大量的弹性纤维和胶）皮肤的结构：皮肤的结构：含大量的弹性纤维和弹性纤维毛发原纤维，丰富的毛细血管原纤维，丰富的毛细血管感觉神经末梢）和感觉神经末梢）
问题
小明很喜欢运动，运动时出汗较多，小明很喜欢运动，运动时出汗较多，你能说出出汗的利弊吗？你能说出出汗的利弊吗？
问题
为什么经常晒太阳的人们皮肤会变为什么经常晒太阳的人们皮肤会变皮肤得黑些？得黑些？
问题
如果你的朋友为脸上长“青春痘” 而烦恼，你能应用你所学知识告诉她长“青春痘”是怎么回事吗？
（二）导入新课：二导入新课：
问题与思考：问题与思考：
I.为什么我们皮肤常年暴露在外，接触许多细菌而不腐烂？ I.人体的肤色为什么会有不同？ II.为什么天热时皮肤出汗多？ III.有的同学脸上为什么会长“小豆豆”？ IV.为什么皮肤被划破时会流血感到疼痛呢？
（三）讲授新课
表皮

皮肤的结构
真皮
皮下组织表皮真皮皮下组织
皮肤附属物包括毛发、皮肤附属物包括毛发、毛发汗腺、皮脂腺、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲等。
问题：问题：为什么天热时或剧烈运动时皮肤出汗多？皮肤出汗多？
汗腺
（四）分组讨论
１、小明很喜欢运动，运动时出汗较多，你能说小明很喜欢运动，运动时出汗较多，说出汗的利弊吗？说出汗的利弊吗？２、为什么经常晒太阳的人们皮肤会变得黑些？为什么经常晒太阳的人们皮肤会变得黑些？皮肤会变得黑些３、如果你的朋友为脸上长“青春痘”而烦恼，你如果你的朋友为脸上长“青春痘”而烦恼，能应用所学知识告诉她长“青春痘” 能应用所学知识告诉她长“青春痘”是怎么回事吗？事吗？４、炎热的夏天许多小兄弟长了很多痱子，经常炎热的夏天许多小兄弟长了很多痱子，吵闹，他们的妈妈很烦恼，吵闹，他们的妈妈很烦恼，你能帮她们分忧你能告诉她们长痱子是怎么回事吗？吗？你能告诉她们长痱子是怎么回事吗？
皮肤结构图
毛发表皮
皮脂腺真皮毛囊血管
皮下组织汗腺
2、表皮的学习、提出问题：提出问题：为什么皮肤表面有皮屑脱落而皮肤不会变得越来越薄呢？薄呢？
生发层（表皮：生发层（细胞可分裂产生新细胞）细胞）
3、真皮的学习、
第一步：第一步：为什么皮肤损伤会有血液流出，触摸皮肤会觉得有弹性？液流出，触摸皮肤会觉得有弹性？
北师大版《生物学》北师大版《生物学》七年级下册第11章人体代谢废物的排出 11章第3节节
皮肤与汗液分泌
一、教学重难点
重点：皮肤的结构。重点：皮肤的结构。难点：汗液的形成和分泌。难点：汗液的形成和分泌。
二、教学过程
知识回顾导入新课讲授新课分组讨论课堂小结巩固练习
（一）知识回顾：知识回顾：
知识框架
汗腺的组成汗液的形成与分泌汗液的形成与分泌
1、观察与思考、
①皮肤有几层结构? 各部分结构有什么特点皮肤有几层结构各部分结构有什么特点? 推测各部分结构的功能。 ②推测各部分结构的功能。对照P66的皮肤结构示意图，你能找到汗腺的结构吗？的皮肤结构示意图， ③对照的皮肤结构示意图你能找到汗腺的结构吗？
问题
炎热的夏天这位小小兄弟长了很多痱子，经常吵闹，他的妈妈很烦燥，痱子，经常吵闹，他的妈妈很烦燥，你能为她分忧吗？你能为她分忧吗？你知道长痱子是怎么回事吗？怎么回事吗？
（五）、课堂小结）、课堂小结
毛发表皮
皮脂腺真皮毛囊血管
皮下组织汗腺

第十一章第三节皮肤与汗液分泌 新

最新七年级生物下册 第11章 第3节 皮肤与汗液分泌课件 北师大版幻灯片课件