999倒计时计时器-课程设计
基于单片机9999秒倒计时器
摘要近年来随着计算机在社会领域的渗透和大规模集成电路的发展，单片机的应用正在不断地走向深入，它具有功能强，体积小，功耗低，价格便宜，工作可靠，使用方便等特点，因此特别适合于与控制有关的系统，越来越广泛地应用于自动控制，智能化仪器，仪表，数据采集，军工产品以及家用电器等各个领域。
而51单片机是各单片机中最为典型和最有代表性的一种。
本次设计以单片机(AT89S51)芯片为核心，辅以必要的外围电路，在配以相应的软件，设计了一个简易的倒计时器，它由5V直流电源供电。
在硬件方面，除了单片机外，使用一个7SEG-MPX4-CA数码管来进行显示，用两个电容和一个晶振组成了一个振荡电路，提供时钟信号，用5V的电源、一个电阻和一个电容构成了一个复位电路，再用四个电阻完成驱动。
LED采用的是动态扫描显示。
在软件方面，我采用汇编语言编程，利用系统调试工具keil C51来调试程序，然后再利用Proteus进行仿真。
经过实践证明，本系统运行稳定，其优点是硬件电路简单，软件功能完善，性价比较高等，具有一定的实用和参考价值。
关键词：单片机；AT89S51；SEG-MPX4-CA数码管；倒计时器；汇编语言。
SummaryIn recent years, as computer penetration in the social field and the development of large scale integrated circuits, microcontroller applications are continually deepening, it has strong functions, small size, low power consumption, cheap, reliable, easy to use and so on, therefore particularly suitable for systems with control of more and more widely used in automatic control, intelligent instruments, meters, data acquisition, military products and household appliances and other fields.The SCM 51 SCM is the most typical and most representative one. The design of a microcontroller (AT89S51) chip as the core, supplemented by the necessary peripheral circuits, accompanied by the corresponding software in the design of a simple countdown device, which consists of 5V DC power supply.On the hardware side, in addition to SCM, the use of a 7SEG-MPX4-CA digital control to be displayed, with two capacitors and a crystal oscillation circuit composed of a provision of the clock signal, with 5V power supply, a resistor and a capacitor form a reset circuit, and then four resistors to complete the driver. LED uses a dynamic scan showed. On the software side, I use assembly language programming, using the system debugger to debug programs keil C51, and then simulated using Proteus. Proven, the system is stable, the advantage of simple hardware circuit, software, functional, high cost, etc., has certain practical and useful.Key words：SCM;AT89S51SEG-MPX4-CA;digital control; countdown device; assembly language目录前言原理简述1.1开发意义1.2原理简述第一章硬件电路2.1 单片机概述2.2 MCS-51 系列单片机介绍2.3 AT89C51的芯片概述2.4 LED显示器接口技术2.5 元器件筛选第三章系统电路3.1 硬件调试3.2 软件调试参考文献结束语致谢附录源程序前言近年来随着计算机在社会领域的渗透, 单片机的应用正在不断地走向深入，同时带动传统控制检测日新月益更新。
999倒计时计时器-课程设计
倒计时计时器倒计时计时器的用途很广泛。
它可以用做定时，控制被定时的电器的工作状态，实现定时开或者定时关，最长定时时间为999分钟。
它还可以用做倒计时记数，最长记时时间为999秒，有三位数码管显示记数状态。
一、设计要求用三个可预置数的减计数器组成三个二-十进制减计数器。
用三个译码器和三个LED数码显示器，COMSS电路组成999秒内倒计时。
二、设计任务1.完成全电路的理论设计2.参数的计算和有关器件的选择（秒计时，译码显示）3.对电路进行仿真4.撰写实验报告书一份；A3图纸至少一张。
报告书要求写以下组要内容（1）总体方案的选择和设计（2）各个单元电路的选择和设计（2）仿真的过程的实现目录一、设计任务和要求^ (3)二、设计的方案的选择与论证 (4)三、电路设计计算与分析 (5)(1).系统设计框图 (5)(2).时钟脉冲发生器 (5)(3).计数器电路 (7)(4).译码器和显示管 (9)四、总结及心得 (11)五、附录 (13)六、参考文献 (14)一、设计任务和要求说明：倒计时计时器的用途很广泛。
它可以用做定时，控制被定时的电器的工作状态，实现定时开或者定时关，最长定时时间为999分钟。
它还可以用做倒计时记数，最长记时时间为999秒，有三位数码管显示记数状态。
(1).用三个可预置数的减计数器组成三个二-十进制减计数器。
(2).用三个译码器和三个LED数码显示器，COMSS电路组成999秒内倒计时。
(1).完成全电路的理论设计(2).参数的计算和有关器件的选择（秒计时，译码显示）(3).对电路进行仿真(4).撰写实验报告书一份；A3图纸至少一张。
报告书要求写以下组要内容（1）总体方案的选择和设计（2）各个单元电路的选择和设计（2）仿真的过程的实现二、设计的方案的选择与论证我们可以用时钟脉冲发生器来产生频率为1Hz的脉冲，即输出周期为1秒的方波脉冲，将该方波脉冲信号送到计数器74LS192的CP减计数脉冲端,再通过译码器74LS48把输入的8421BCD码经过内部作和电路“翻译”成七段（a，b，c，d，e，f，g）输出，显示十进制数，或者将该方波脉冲信号送到减法计数器CD40110的CP减计数脉冲端,通过计数器把8421BCD码经过内部作和电路“翻译”成七段（a，b，c，d，e，f，g）输出，显示十进制数，然然后在适当的位置设置开关或控制电路即可实现计数器的直接清零，启动和暂停/连续、译码显示电路的显示。
99秒计时器课程设计
99秒计时器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解99秒计时器的原理和工作方式，掌握时间计算的基本方法。
2. 学生掌握计时器的编程思想，学会运用所学知识解决实际问题。
3. 学生了解计时器在日常生活和科技领域的应用，拓展知识视野。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并编写一个99秒计时器程序。
2. 学生通过实际操作，提高动手实践能力和问题解决能力。
3. 学生学会与他人合作，培养团队协作能力和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣和热情，激发创新思维。
2. 学生在课程学习中，树立自信心，勇于面对挑战。
3. 学生认识到科技发展对生活的影响，增强社会责任感和使命感。
本课程针对小学高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程旨在帮助学生掌握计时器相关知识，培养编程思维和动手实践能力，同时激发学生对科技的兴趣，培养良好的情感态度价值观。
为实现课程目标，后续教学设计和评估将围绕知识掌握、技能提升和情感培养三个方面展开。
二、教学内容本章节教学内容以《信息技术》教材中“计算机编程”章节为基础，结合课程目标，组织以下内容：1. 计时器原理：讲解计时器的工作原理，引导学生理解时间计算的基本方法。
- 教材章节：第二章第三节“时间与计时器”2. 编程思想：介绍编程中的顺序结构、循环结构和条件结构，为学生编写计时器程序打下基础。
- 教材章节：第三章“编程基础”3. 99秒计时器编程实践：指导学生运用所学编程知识，设计并编写一个99秒计时器程序。
- 教材章节：第四章“实践项目”4. 计时器应用：分析计时器在日常生活和科技领域的应用，拓展学生知识视野。
- 教材章节：第五章“计算机应用实例”教学内容安排和进度如下：第一课时：计时器原理及编程思想学习。
第二课时：编写99秒计时器程序，进行实践操作。
第三课时：分析计时器应用，总结课程知识。
教学内容确保科学性和系统性，以培养学生编程思维和实践能力为核心，注重知识的应用和拓展。
99秒电子秒表课程设计
99秒电子秒表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子秒表的基本原理和功能，掌握其计时、停止、复位等操作方法。
2. 学生能够运用电子秒表进行简单的时间测量，并准确读取时间数据。
3. 学生了解电子秒表在日常生活和科学实验中的应用场景。
技能目标：1. 学生能够独立操作电子秒表，完成设定时间、开始计时、停止计时和复位等基本操作。
2. 学生能够运用电子秒表进行实际时间的测量，提高实验操作的准确性。
3. 学生能够通过电子秒表的使用，培养观察能力和动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子秒表产生兴趣，激发探索科学技术的热情。
2. 学生在小组合作中，学会互相帮助、共同解决问题，培养团队协作精神。
3. 学生意识到时间的重要性，养成良好的时间观念，学会珍惜时间。
本课程针对中学生设计，结合电子技术学科特点，以实践性、趣味性和应用性为教学要求。
通过本课程的学习，使学生掌握电子秒表的使用方法，提高实验技能，同时培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神，增强时间观念。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子秒表基础知识：- 电子秒表的原理与结构- 电子秒表的种类及功能- 电子秒表的正确使用方法与注意事项2. 实践操作：- 电子秒表的实操演示与练习- 测量不同物体的自由落体时间- 小组合作完成99秒计时挑战任务3. 应用与拓展：- 电子秒表在日常生活和科学实验中的应用案例分析- 探讨电子秒表的发展趋势及新型秒表的特点- 学生分享电子秒表的使用心得，提高时间管理意识教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性。
在教学过程中，教师将参照教材相关章节，合理安排教学内容和进度，确保学生能够掌握电子秒表的基础知识，并通过实践操作培养动手能力。
同时，通过拓展与应用环节，激发学生对科学技术的兴趣，提高时间管理意识。
三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解电子秒表的原理、结构、功能及使用方法，使学生对电子秒表有全面、系统的认识。
毕业设计(论文)基于51单片机的9999秒倒计时器设计[管理资料]
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郑州科技学院专科毕业设计（论文）题目_基于51单片机的9999秒倒计时器设计学生姓名陈利丹专业班级 10计通学号 201019009所在系信息工程学院指导教师邢烥岩完成时间 2013 年3月 5 日目录一引言 (3)二．总体设计方案 (4)： (4)三、硬件设计 (5) (5)89C52单片机 (5)四．复位电路工作原理 (8) (8) (9)五．数码管显示电路 (11)显示电路 (11)LED数码显示器的介绍与结构 (12) (12)七．软件设计 (17)程序设计 (18)原理图 (25)PCB图 (26)元件清单 (27)八．结束语 (28) (29)基于51单片机的9999秒倒计时器设计信息工程学院通信技术陈利丹（201019009）指导老师：邢烥岩摘要倒计时器应用十分广泛,在制作倒计时器时多采用纯数字电路和模拟电路,电路复杂功能单一。
如今微控技术应用十分广泛,采用单片机控制器制作倒计时器电路十分简单,功能齐全并且可以扩展其它功能。
气短数码显示电路采用直接与单片机接口连接方式更加节省电路。
成本低、功能灵活、使用方便等优势,更加巩固了单片机技术在电子产品制作中的不可替代的作用。
本论文针对倒计时系统的设计的需求，介绍了MCS-51单片机的部分基本原理，如51单片机的接口功能、中断、定时器等等。
倒计时系统需要用到锁存器、LED 数码显示器等主要模块，通过不同的模块之间相互作用，完成倒计时的初步硬件结构。
对于倒计时器中的LED数码显示器来说，采用以软件为主的接口方法，即采用Keil uVision4软件程序进行译码。
【关键词】倒计时器单片机矩阵键盘 Keil uVision3 LED数码显示器9999 seconds countdown timerdesign based on 51 single chip microcomputer Name：Chen Lidan No. ：201019009 Teacher: Xing Chenyan (Institute of information engineering network technology)Countdown timer is widely used, the pure digital circuit and analog circuit in the countdown timer, complex functions of a single circuit. Now micro control technology is widely used, using single chip microcomputer controller making countdown timer circuit is very simple, complete functions and can be extended to other functions. Shortness of breath and digital display circuit is directly connected with the microcontroller interface mode more saving circuit. Low cost, flexible functions, convenient use and other advantages, consolidate the single-chip technology plays an irreplaceable role in the production of electronic productsIn this paper, aiming at the requirement of the countdown system design, introduces the basic principle of MCS-51 SCM, such as interface function, 51 SCM interrupt, timer and so on. The countdown system needs to use latch, LED digital display module, through interaction between different modules, complete the countdown to the initial hardware. For LED digital display timer in the interface, the method based on software, which uses Keil uVision4 software decoding.[keyword] countdown timer Singlechip keyboard matrix Keil uVision3 LED digital display一.引言单片机自20世纪70年代问世以来，以其极高的性能价格比，受到人们的重视和关注，应用很广、发展很快。
99-0倒计时器程设计
目录一、设计的任务与要求 (3)二、方案的选择 (3)三、系统工作原理 (3)四、实现中出现的问题 (7)五、实验数据及处理 (8)六、收获体会 (8)七、参考文献 (9)数电课程设计（倒计时）一、设计的任务与要求显示两位的天数倒计时，如99到1a)当到9时喇叭自动响0时结束b)用LED数码管显示结果c)可以实现预置数功能二、方案的选择方案：通过减法器实现两位是十进制数减法运算，实现倒数功能，并通过通过译码器和LED数码管驱动电路。
同时要求实现预置数功能。
选用芯片参考：减法器、74160A、74LS48、LED数码管电路图如附件：三、系统工作原理通过编码器将递减转换成数字信号，通过减法器实现计数功能。
通过译码器和LED数码管驱动电路。
74LS190 说明74LS04 说明引出端符号：1A-6A 输入端1Y-6Y 输出端74LS32 说明简要说明32 为四组2 输入端或门（正逻辑），共有54/7432、54/74S32、54/74LS32 三种线路结构型式，其主要电特性的典型值如下：型号tPLH tphl PD54/7432 10ns 14ns 96mW54/74S32 4ns 4ns 140mW54/74LS32 14ns 14ns 20mW引出端符号1A－4A 输入端1B－4B 输入端1Y－4Y 输出端74LS48 说明二进制代码在数字电路中，往往用1和0组成二进制数码表示数值的大小或一些特定的信息，这种具有特定意义的二进制数码称为二进制代码。
要用二进制代码来表示十进制的0～9十个数，至少要用4位二进制数。
4位二进制数有16种组合，可从这16种组合中选择10种组合分别来表示十进制的0～9十个数。
选哪10种组合，有多种方案，这就形成了不同的BCD码。
具有一定规律的常用的BCD码见表2-1-1。
表2-1-1常见BCD码从表2-1-1中可以看出，8421BCD码是选取0000~1001这十种状态来表示十进制0~9的。
999倒计时课程设计
999倒计时课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握倒计时算法的基本原理，理解999倒计时的运算规则。
2. 能够运用加减乘除等运算方法，完成999倒计时的计算。
3. 了解倒计时在实际生活中的应用，如时间管理、赛事倒计时等。
技能目标：1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题分析能力，能够自主设计倒计时算法。
3. 提高学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享心得，共同完成学习任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极的学习态度，主动参与课堂讨论，对数学产生兴趣。
2. 培养学生面对挑战时的勇气和毅力，克服困难，解决问题。
3. 培养学生的责任感和时间观念，认识到倒计时在生活中的重要性，养成良好的时间管理习惯。
课程性质：本课程为数学学科的一节实践活动课，旨在让学生在实际操作中掌握倒计时算法，提高数学应用能力。
学生特点：五年级学生具备一定的数学基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短，需要激发兴趣和引导。
教学要求：结合学生特点，教师应采用生动有趣的教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，确保课程目标的实现。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，使每个学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容1. 理论知识：- 回顾整数加减乘除的基本运算规则。
- 介绍倒计时算法的概念及其在实际生活中的应用。
- 学习999以内整数的倒数计算方法。
2. 实践操作：- 设计倒计时计算游戏，让学生动手操作，巩固倒数计算方法。
- 通过小组合作，共同解决倒计时相关问题，提高团队协作能力。
3. 教学大纲：- 第一阶段（20分钟）：整数运算复习，引入倒计时算法概念。
- 第二阶段（15分钟）：讲解999倒计时的计算方法，举例说明。
- 第三阶段（15分钟）：学生动手实践，进行倒计时计算游戏。
- 第四阶段（20分钟）：小组讨论，分享心得，解决实际问题。
99倒计时课程设计讲解 实用
1苏—________________________________________________________________________ 1 2整体设计方案 (2)3各单元的介绍 (3)3.1最小应用系统 (3)3.1.1 AT89C51 的介绍 (3)3.1.2时钟电路的介绍 (5)3.1.3复位电路 (7)3.2锁存器74LS273的介绍 (8)3.3数码管显示介绍 (9)4 99倒计时主电路图 (10)5程序流程图 (12)6 99倒计时软件程序设计 (13)7总拮 (15)8说辞 (16)9参考文献 (17)1引言目前单片机的应用越来越广泛，实际上，单片机得几乎在人类生活的各个领域都表现出强大的什么生命力，使计算机的应用范围达到了前所未有的广度和深度。
单片机的出现尤其对电路工作者产生了观念上的冲击。
在过去经常采用模拟电路、数字电路诗实现的电路系统，现在相当大一部分可以用单片机予以实现，传统的电路设计方法已演变成软件和硬件相结合的设计方，而且许多电路设计问题将转化为纯粹的程序设计问题。
INTEL公司从其生产单片机开始发展到现在，大体上可分为3大系列：MCST8 系列、M C S~51系列和M C S_96系列。
M C S~51系列是8为高档单片机系列，也是我国目前应用最为广泛的一种单片机系列。
单片机是把CPU、内存储器和某些W接口电路集成在一块大规模芯片上的微型计算机。
单片机的优点很多，具有体积小，成本低，抗干扰能力强，面向控制，可以实现分机各分布控制等。
在进行99倒计时的课程设计中就是利用单片机的上述优点，采用的是AT89C51型号的单片机。
99秒倒计时器主要是用在精确时间上。
它是通过一个按键来控制它的开和停，在控制过程中有一个暂停开关和一个复位按钮，它能及时有效的记录瞬间时间，它在我们的生活中的应用很广泛。
2整体设计方案根据课程设计内容，基于MCS 咗1单片机，设计两位八段LED 做99秒钟的倒计 时。
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倒计时计时器
倒计时计时器的用途很广泛。
它可以用做定时，控制被定时的电器的工作状态，实现定时开或者定时关，最长定时时间为999分钟。
它还可以用做倒计时记数，最长记时时间为999秒，有三位数码管显示记数状态。
一、设计要求
用三个可预置数的减计数器组成三个二-十进制减计数器。
用三个译码器和三个LED数码显示器，COMSS电路组成999秒内倒计时。
二、设计任务
1.完成全电路的理论设计
2.参数的计算和有关器件的选择（秒计时，译码显示）
3.对电路进行仿真
4.撰写实验报告书一份；A3图纸至少一张。
报告书要求写
以下组要内容
（1）总体方案的选择和设计
（2）各个单元电路的选择和设计
（2）仿真的过程的实现
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目录
一、设计任务和要求 ^ (3)
二、设计的方案的选择与论证 (4)
三、电路设计计算与分析 (5)
(1).系统设计框图 (5)
(2).时钟脉冲发生器 (5)
(3).计数器电路 (7)
(4).译码器和显示管 (9)
四、总结及心得 (11)
五、附录 (13)
六、参考文献 (14)
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一、设计任务和要求
说明：倒计时计时器的用途很广泛。
它可以用做定时，控制被定时的电器的工作状态，实现定时开或者定时关，最长定时时间为999分钟。
它还可以用做倒计时记数，最长记时时间为999秒，有三位数码管显示记数状态。
(1).用三个可预置数的减计数器组成三个二-十进制减计数器。
(2).用三个译码器和三个LED数码显示器，COMSS电路组成999秒内倒计时。
(1).完成全电路的理论设计
(2).参数的计算和有关器件的选择（秒计时，译码显示）
(3).对电路进行仿真
(4).撰写实验报告书一份；A3图纸至少一张。
报告书要求
写以下组要内容
（1）总体方案的选择和设计
（2）各个单元电路的选择和设计
（2）仿真的过程的实现
3
二、设计的方案的选择与论证
我们可以用时钟脉冲发生器来产生频率为1Hz的脉冲，即输出周期为1秒的方波脉冲，将该方波脉冲信号送到计数器74LS192的CP 减计数脉冲端,再通过译码器74LS48把输入的8421BCD码经过内部作和电路“翻译”成七段（a，b，c，d，e，f，g）输出，显示十进制数，或者将该方波脉冲信号送到减法计数器CD40110的CP减计数脉冲端,通过计数器把8421BCD码经过内部作和电路“翻译”成七段（a，b，c，d，e，f，g）输出，显示十进制数，然然后在适当的位置设置开关或控制电路即可实现计数器的直接清零，启动和暂停/连续、译码显示电路的显示。
在74LS192输入端设置4个开关，通过开关的高低电平状态从而实现999秒内任意时间的倒计时。
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三、电路设计计算与分析
(1).系统设计框图如图1：
图 1 系统设计框图
(2).时钟脉冲发生器
时钟脉冲：脉冲信号是一个按一定电压幅度，一定时间间隔连续发出的脉冲信号。
脉冲信号之间的时间间隔称为周期；而将在单位时间（如1秒）内所产生的脉冲个数称为频率。
频率是描述周期性循环信号（包括脉冲信号）在单位时间内所出现的脉冲数量多少的计量名称；频率的标准计量单位是Hz （赫）。
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(3).计数器电路
计数器是一个用以实现计数功能的时序逻辑部件，它不仅可以用来对脉冲进行计数，还常用做数字系统的定时、分频和执行数字运算以及其他特定的逻辑功能。
本次课程设计中选用74LS192来实现要求的减法计数功能。
74LS192是双时钟方式的十进制可逆计数器。
其引脚排列及逻辑符号如图2所示：
图2 74LS192 管脚图
UP为加计数时钟输入端
CPU为进位输出：1001状态后负脉冲输出，
CPD为借位输出：0000状态后负脉冲输出。
D0~D3为数据输入端
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Q0~Q3为数据输出端
图3为74LS192 的功能表：
图 3 74LS192 的功能表图4为用三个74LS192构成的减计数器
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图 4 减计数器
74LS192输入端4个开关，可以实现999秒内任意时间的倒计时。
通过开关的高低电平状态，给74LS192 置数。
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(4).译码器和显示管
74LS48芯片是一种常用的七段数码管译码器驱动器，常用在各种数字电路和单片机系统的显示系统中。
图5译码器和显示管
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图5为仿真电路图
图 6 仿真电路图
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四、总结及心得
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关数字电路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。
最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触很深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，在本次的课程设计中通过自己选题，找材料，分析、设计等，也掌一些软件的操作方法，这为以后的学习做了铺垫。
整个设计实现了从单一的理论学习到解决实际问题的转变。
通过
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本次的课程设计，我最大的收获就是提高了自身的动手能力，培养了我的寻求解决问题的能力和团队精神也增强了我其它方面的能力。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
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五、附录
元器件明细表：
3 个 74LS192芯片
3 个 74LS48 译码器
3 个 7段数码管
15个单刀双掷开关
1 个时钟脉冲发生器
1 个与门芯片
21个电阻
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六、参考文献
1.顾斌、赵明忠. 数字电路EDA设计.西安：西安电子科技
大学出版社，2004
2.彭华林等编. 数字电子技术. 长沙：湖南大学出版社，
2004年
3.金唯香等编. 电子测试技术. 长沙：湖南大学出版社，
2004年
4.侯建军. 数字电路实验一体化教程. 北京：清华大学出
版社，北京交通大学出版社，2005年
5.阎石. 数字电子技术基础. 北京：高等教育出版社，
2001年
14。