电子白板在课堂教学中使用情况调查问卷
初中地理运用电子白板图示教学的实验研究 调查问卷
调查问卷1、你对地理图像在地理教材和教学中的地位和作用的认识。
（）A是核心，必须加强地理图像教学 B不清楚，地理应该与图有关C初中地理是背记的学科，要不要图无所谓 D应该全部由图组成2、你在课堂教学中运用地理图像的比例大约是（）A 100%B 80%以上C 50%以上D 50%以下3、你认为初中地理学科是死记硬背的学科吗？（）A是，肯背就能学好 B基本是，但与地图有关C不是，要综合运用图像信息 D不清楚4、你认为初中地理学科应侧重哪方面的教学？（）A会读图即 B通过对地理图像的学习培养学生地理综合能力C熟记书本上知识点，应对考试可 D不清楚5、学校地理课堂教学一直使用电子白板教学吗？（）A每节课都使用 B较多使用 C较少，很不齐 D几乎没有6、学校要求并检查课堂的绘图、制图能力、制作课件辅助教学吗？（）A严格要求，严格检查 B要求，偶尔检查C偶尔要求，没有检查 D没作要求，没有检查7、学校开设地理图像（如制作、测绘、摄影等）等第二课堂活动情况怎么样？（）A严格按计划进行，且效果良好较多 B有计划，但督促检查不够，效果不明显C第二课堂活动有用，但师资等原因未进行 D没用，不开设8、地理课堂教学中是否注重使用电子白板技术对地理图像的引入、讲解、板绘、制作等（）A非常注重 B有时强调 C一般没刻意强调9、地理课堂是否常用电子白板演示（包括动画、视频、音频等）进行地理图像教学吗？（）A基本上是 B经常 B偶尔 D从不10、教师在使用电子白板制作课件时是否注重图像课堂教学策略吗？（）A基本上是 B经常 B偶尔 D从不11、地理教师是否布置绘图、制作模型、制作幻灯片等作业形式？（）A经常 B偶尔 C一般不 D从不12、教师徒手板绘中国、大洲、主要国家及主要地区轮廓图的熟练程度。
（）A都能板绘 B能板绘大部分 C能板绘少部分 C不能板绘13、地理课堂教师通过哪些途径教给你读图、析图、用图、绘图的方法与能力？14.在加强使用电子白板技术进行地理图示教学方面你有哪些建议？。
交互式电子白板在农村课堂教学中运用情况的调查
交互式电子白板在农村课堂教学中运用情况的调查交互式电子白板在农村课堂教学中运用情况的调查内容前言]：两年多来我校教师对交互式电子白板在课堂教学实践，对我校交互式电子白板教学应用的进行调查，以期掌握教师使用白板教学后的具体情况，使交互式电子白板更好地发挥它的教学作用，到达提高课堂效率的目的。
调查问卷针对教师应用交互式电子白板教学时课堂根本情况、教师使用水平、教学效果、教学设备、存在问题及改良建议采纳实名问卷的形式，分教师卷和学生卷两种。
结果显示，师生比拟欢迎交互式电子白板教学手段，师生们普遍认为交互式电子白板教学对提高教学质量和教学效率功不可没。
师生对学校交互式电子白板设备的主要意见是老师的操作水平总体不高和白板教学设备上的问题，启发我们下一步使用交互式电子白板努力的方向——提高交互式电子白板教学设备使用率及老师的操作水平的快速提高和交互式电子白板教学设备的进一步建设和治理。
重点词]：交互式电子白板教学应用现状调查启发一、调查的目的和意义2022年我校在60个教室装配了鸿合科技推出的HiteVision交互式电子白板。
近年来，我校教师通过对交互式电子白板在课堂教学实践，教学中交互式电子白板的功能越来越发挥着的重要的作用，同时也出现了相应的问题。
故本人对我校交互式电子白板教学应用的进行调查，以期了解教师使用白板教学后的具体情况，使交互式电子白板更好地发挥它便于灵敏高效的教学作用，到达课堂效率的显著提高的目的。
二、调查的对象、内容和方法此次调查面对我校广阔师生，针对教师应用交互式电子白板教学的情况展开，问卷围绕四个方面展开。
调查采纳实名问卷调查的形式，分教师卷和学生卷两种。
教师卷共包含15道选择题和1道问答题，供教师选择或作答。
学生卷共包含12道选择题和1道问答题，供学生选择或作答。
三、调查的结果和分析我于2022年3月中旬展开调查，3月下旬完成调查统计。
共向我校一线教师发放问卷160份，回收有效答卷158份。
交互式电子白板在实际教学中应用”调查问卷分析报告点
勤于学习，勇于实践——学校交互式电子白板实际教学效果的调查分析苏州市草桥中学校《电子白板在学科教育中的应用研究》课题组一、研究的背景和目的当前，交互式电子白板在我国许多的地区都得到了推广和使用，基于交互式电子白板（以下简称电子白板）环境下课堂教学的研究在各地也初步取得了一定的成果。
苏州作为一座处于全国经济最发达地区之一的核心城市，早在“十五”期间就开始涉及了基于于在电子白板环境下课堂教学的研究。
而苏州市草桥中学校作为一所苏州市区的初中名校，在经历了多年电子白板在实际教学中的应用和研究之后，我们认为：“十二五”期间，基于电子白板环境下对于课堂实际有效教学的研究仍然是一线教育教育工作者需要认真去关注和研究的重要问题。
所谓有效教学是指教师所遵循的教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，实现教学目标和学生的个性培养与全面发展，取得尽可能多的教学效果。
而电子白板以其多媒体性能的巨大的优势为提高课堂教学活动的实效提供了运行平台。
它集传统黑板与个人电脑于一身，不仅像传统“黑板”一样能直接在上面书写，克服了黑板不能再现老师板书的弊端，而且能加强师生、生生之间的互动交流；并且将各式硬件、软件和多媒体、网络等技术功能集成于一身，有效地实现了教育信息资源在课堂教学中的整合与利用。
我校正是看到了电子白板这种十分有利于教育教学的特色，在全市较早的对学校每个教室都配备了电子白板（触摸一体机），并积极培训和鼓励教师结合自身学科使用电子白板进行日常的教育教学。
通过实际使用，我们发现电子白板其特有的工具和性能以及丰富的多媒体资源，对于改善课堂师生互动和提高教学实效有很大的积极作用。
电子白板在教育教学中的良好优势，也逐步得到教师和学生的接受及认可。
但同时，新的问题也在教育教学中不断凸显。
如同其他所有新技术新媒体所遇到的困难一样，电子白板在应用之初到现在也同样遇到了众多问题和困惑。
经历了前期的磨合过程，我们开始关注电子白板与课堂实际教学效果深入整合的过程。
关于电子白板在农村初中数学课堂应用效果的调查与分析
关于电子白板在农村初中数学课堂应用效果的调查与分析
为了了解电子白板在农村初中数学课堂上的应用效果，可以进行以下调查与分析：
1. 调查初中数学教师对电子白板的认知和使用情况。
可以通过问卷调查或面谈的方式了解教师对电子白板的认知水平、使用频率以及难易程度等情况。
2. 观察课堂上教师使用电子白板的情况。
可以通过到课堂上进行观察，了解教师使用电子白板的方式、内容以及学生的反应情况等。
3. 测量学生的学习成绩。
可以收集学生的平时考试成绩，与使用电子白板前后的成绩进行对比，分析电子白板对于学生数学学习成绩的影响。
4. 调查学生对于电子白板的接受程度。
可以通过问卷调查或面谈的方式了解学生对于电子白板的态度和使用情况，以及其对于学习效果和兴趣的影响。
基于以上调查与分析，可以得出电子白板在农村初中数学课堂应用的效果，包括教师对于电子白板的使用情况和认知水平、学生的学习成绩和对于电子白板的接受程度等，为进一步推广电子白板在农村初中教育中的应用提供参考。
交互式电子白板在英语词汇教学中的运用问卷调查
交互式电子白板在英语词汇教学中的使用问卷调查各位同学，随着现代教育技术的发展，电子白板的应用在我校已经初具规模并且掀起了课堂教学方式的新改革。
本调查的目的在于了解各位同学对电子白板在教育教学中使用情况，以及您对于交互式电子白板在课堂教学中应用的看法和认识，收集数据资料主要用于数据分析，非常感谢您对本调查的大力支持！()1.老师使用交互式电子白板进行英语课堂教学，使得教学内容更有情趣性和趣味性吗？A是B不是C一般D不知道() 2.老师使用交互式电子白板上课，对英语词汇的教学更加方便，效果更加明显了吗？A是B不是C一般D不知道()3.课堂教学中通过交互式电子白板等多媒体的使用，你和老师之间的互动讨论交流次数增加了吗？A是B不是C一般D不知道()4.老师使用交互式电子白板上课时，你们的课堂氛围更加轻松、愉快吗？A是B不是C一般D不知道() 5.使用交互式电子白板的课堂上，老师对词汇教学的方法是不是多种多样了？A是B不是C一般D不知道() 6.老师通过交互式电子白板，在图片展示和词汇教学方面使你能够看的更加清晰了吗？A是B不是C一般D不知道() 7.英语课上老师让你通过白板写单词和回答问题时，你很主动并且能够积极的参与吗？A是B不是C一般D不知道() 8.你在几年级开始接触电子白板授课的课堂？A．小学三年级以前B．小学三年级到六年级之间C．初中一年级D．初中一年级之后() 9.你的老师多久使用电子白板授课一次？()A．每天能都使用B．一星期使用几次C．一个月使用几次D．只有在示范性或参加比赛的课堂上才使用() 10.你的老师使用过电子白板课件进行英语授课吗？()A．有B．很少C．没有D．经常() 11.你觉得电子白板的使用能使你对英语课堂更感兴趣吗？() A．不能B．一般C．能D．很能() 12.你觉得电子白板的使用对你英语词汇学习有帮助吗？() A．没帮助B．一般C．有帮助D．有很大帮助() 13.你觉得电子白板授课与班班通授课有区别吗？A．有B．没有C．区别不大D．不知道() 14.你觉得交互式电子白板授课时它的资源很丰富吗？A．不丰富B．一般C．丰富D．很丰富() 15.在使用交互式电子白板进行英语授课的课堂上，你有机会上台使用电子白板吗？A．没有B．不经常有C．有D．经常有。
交互式电子白板教学应用前期问卷调查报告
利用黑板进行课堂教学是教学史上重要的组成部分。
但时代在发展，科技在进步，备受国家重视的教育装备事业也在经历着信息时代的冲刷。
交互式电子白板的出现无疑是对传统教学的一次传承与冲击。
近日，青白江区龙王学校《在交互式电子白板环境下，运用初中三角形知识解决实际问题途径研究》课题组针对交互式电子白板的配备使用、教学效果等情况展开了一次前期问卷调查。
参与此次调查的有工作在一线的任课教师及在校七八九年级学生等。
调查范围涉及了我校中小学的绝大部分中青年教师及初中部每班部分学生，调查情况如下：一．教师问卷的情况统计共发出教师问卷56份调查问卷，收回56份有效问卷，由于我校有中小学教师，所以我选择了中小学的中青年教师进行了问卷调查，他们配合较好，调查情况如下：（一）问卷填写人的基本情况（通过学校行政办公室人事档案查询）对教师的基本情况的了解，有助于我们初步了解教师的学习精力和教学经历，对教师的业务能力提高有所帮助。
1、年龄20-30岁（23人，占41%） 30-40岁（25人，占45%） 40岁以上（8人，占14%）2、性别男（32人，占57%）女（24人，占43%）3、职称中三或小二（4人，占7%）中二或小一（14人，占25%）中一或小高（30人，占54%）高级或小高高（7人，占13%）其它（1人，占2%）4、教龄1-2年（5人，占9%）3-5年（12人，占21%）6-10年（22人，占39%）10年以上（17人，占30%）从教师问卷调查显示，从年龄构成来看，学校40岁以下年龄教师比例大，占86%，他们接受新事物强，有激情，有利于推进现代教育技术。
从性别比较看，男教师偏多，占57%，有利于电子白板操作性、功能性的发挥。
从职称来看，中学高级教师或小高高教师较少，为了职称，中青年教师工作积极性相对较高。
从教龄来看，六年以上教龄的教师占69%，也就是说，业务熟练的教师多。
调查覆盖了小学部的主科及中学部的每门学科及学科教师。
电子白板在高中化学图形教学中的应用研究问卷调查报告
电子白板在高中化学图形教学中的应用研究问卷调查报告电子白板在高中化学图形教学中的应用研究问卷调查报告利用黑板进行课堂教学是教学史上重要的组成部分。
但时代在发展，科技在进步，备受国家重视的教育装备事业也在经历着信息时代的冲刷。
交互式电子白板的出现无疑是对传统教学的一次传承与冲击。
近日，在《电子白板在高中理科图形教学中的应用研究》这一课题中，本人针对电子白板在高中化学图形教学中的应用研究这一块作了问卷调查。
调查范围涉及了我校高二年级理科，调查情况如下：一、问卷填写人的基本情况：本次调查分别对高二年级理科两个班分别进行问卷调查，其中二（3）班15人，二（4）班25人。
共发40份，收回40分。
二、学生问卷调查统计情况如下：电子白板在高中化学图形教学中的应用研究问卷调查统计表序号问题 A B C D1 你喜欢老师上课使用电子白板吗？非常喜欢喜欢一般不喜欢12人，占30% 20人，占50% 8人，占20% 0，占0%2 对于老师使用电子白板进行教学你觉得非常有趣喜欢感觉不明显没以前有趣12人，占30% 19人，占47.5% 5人，占12.5% 4，占10%3 你更喜欢教师用下列哪种设备进行上课？多媒体投影仪电子白板黑板加粉笔其他8人，占20% 27人，占67.5% 5人，占12.5% 0，占0%4 在氯气的实验室制法教学过程中，在电子白板上组装实验装置对你本节课的学习有帮助吗？帮助很大有帮助帮助不大无帮助9人，占22.5% 25人，占62.5% 6人，占15% 0，占0%5 在电解原理教学过程中，使用电子白板对电解NaCl溶液、CuSO4溶液的图形分析，对你掌握本节课知识的效果如何？非常好好一般不好8人，占20% 12人，占30% 19人，占47.5% 1，占2.5%6 通常老师在使用电子白板进行教学时在抽象知识的理解方面你觉得更加轻松轻松点一般更难懂5人，占12.5% 24人，占60% 11人，占27.5% 0，占0%7 老师使用电子白板在图形方面的应用后，你觉得听课的感觉与以前相比更加轻松轻松点一般更累了如何？6人，占15% 23人，占57.5% 11人，占27.5% 0，占0%8 在使用电子白板的课堂教学中，你最喜欢电子白板的哪些功能？文字拖动图形动画演示书写3人，占7.5% 10人，占25% 26人，占65% 1人，占2.5%9 在白板上进行图形演示教学过程中，你愿意参加下列哪些教学活动？主动到白板前操作配合操作，共同完成观察小组交流16人，占40% 15人，占37.5% 5人，占12.5% 4人，占10%10 课堂上你是否更愿意参加老师组织的教学活动？非常愿意愿意无所谓不愿意9人，占22.5% 24人，占60% 6人，占15% 1人，占2.5%建议汇总：1.投影仪的使用受温度限制，温度过高，即停止工作。
交互式电子白板在教学中的使用调查
81探索【教法学法新探】[2013.1]一、调查背景我校地处西北边陲，教育资源相对落后，但近几年国家加大了教育投资力度。
我校在上级的大力支持下，于2012年7月完工一幢新的教学楼，校园环境和配套的教学设施有了巨大的飞跃。
为适应现代化教学需求，上级部门还为我校配备了13套交互式电子白板（可推拉式黑板后装上电子白板）。
学校本着教育优先化发展原则，先在我校初中进行了试点教学。
二、调查目的主要是电子白板在团场学校的推广使用。
提高电子白板的使用效能，使电子白板系统更好地服务于我们的教育教学活动。
三、调查对象183团中学电子白板培训登记、电子白板使用登记、初中部任课教师问卷调查、初中部学生问卷调查。
四、调查方法登记表查询、问卷调查，教师上课使用电子白板照片。
五、交互式电子白板调查小结及分析（1）教师电子白板使用调查结果分析。
数学课使用率达27.5%，英语使用率达70%，语文使用率达41%，地理课使用率达80%，生物课使用率达75%，思品使用率达8%，物理使用率达50%，化学使用率达20%。
①通过调查发现，我校初中部老师大都已基本掌握电子白板使用，使用白板突出优点。
A.课容量大，资源丰富，节约板书时间，课堂丰富多彩。
B.方便、直观、形象，学生易理解，提高课堂效率。
C.地理、生物、历史等图片影像资料直观展现，方便学生提高读图、析图能力，有利于提高学生学习能力、探讨能力、革新意识、解决问题的能力。
D.语文教学中，优美的散文配上音乐及画面让学生身临其境。
E.知识复习归纳总结性强。
②使用白板突出缺点：A.部分学生注意力不集中。
B.教师课件不能充分体现教学特点。
C.对白板的使用方式单调，缺乏对白板功能的挖掘和利用。
（2）一八三团中学初中部电子白板使用中学学生调查问卷分析（七、八、九年级学生各20名，共60名学生）。
A.你是否赞成使用多媒体教学模式：赞成，乐于接受、欢迎；反对、厌烦、拒绝；无所谓。
调查结果：57名学生选赞成，3名学生选无所谓，说明95%以上学生赞成使用电子白板教学。
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电子白板在课堂教学中使用情况调查问卷亲爱的同学们，目前我校已经实现了“班班通”，为了更好地实现现代教育技术下电子白板在课堂教学中的应用，提高课堂教育教学质量，下面是学校设计的关于电子白板在课堂教学中使用情况调查问卷，希望大家能够抽出几分钟参与这项活动，本着关心学校发展和关注个人终身发展的宗旨，请你如实填写这份问卷，万分感激！
1、教师上课经常使用电子白板吗？【】
A、不，只有公开课使用 B 、几乎每节课都使用 C、个别科目上课才使用
2、你认为电子白板与传统教学方式相比哪个效果好？【】
A、电子白板
B、计算机加投影
C、黑板
3、你觉得电子白板更适合用于哪个科目的使用？（可多选）【】
A、语文
B、数学 C 、英语 D、物理 E、化学
F、生物
G、历史
H、地理
I、政治
J、技术等
4、课堂教学中哪些课型使用较多？【】
A、新授课
B、习题课
C、试卷讲评课
D、基本上都使用
5、你希望老师上课多使用电子白板吗？【】
A、十分希望尽可能多使用
B、不希望，非十分必要时不要使用
C、无所谓
6、教师是否有安排一些学生利用电子白板进行操作的环节？【】
A、有，而且经常
B、有，但不经常
C、没有
7、教师在上课使用电子白板教学时，是不是仅就课件进行播放，或者是代替板书给出教学内容？【】
A、是，其他功能用的很少
B、不是，能够穿插一些素材进行情景教学
8、教师在上课使用电子白板时，除了使用PPT课件展示外，是否能够经常调用一些图片、视频、音频等进行情景教学（包括从网站上）？【】
A、能，而且经常
B、能，但只是偶尔
C、没有
9、你认识使用电子白板进行学习，能提高课堂的交互性吗？【】
A、能，很大程度上提高
B、一般，个别时候有些作用
C、不能，根本没有交互性
D、其他
10、你觉得在课堂学习中电子白板的使用优势在于？【】
A、交互性很强，提高师生互动
B、配套教学资源很丰富，教师可以随时使用资源科
C、增强课堂学习的有趣性
D、辅助功能十分强大，起到很高的辅助教学功能
11、你班的电子白板的缺点主要是？【】
A、视觉范围太小
B、操作十分复杂，浪费教学时间
C、投影光线对眼睛有很大影响
D、并不是所有的老师都能够很好地驾驭电子白板
12、在课堂教学中，你觉得利用电子白板进行教学，视觉效果如何？【】
A、很好，观看起来很舒服
B、一般，没有多大感觉
C、很差，光线刺眼且反光
13、你觉得使用电子白板进行教学，总体学习效果的变化？【】
A、学习效果明显优于其他
B、学习效果没有多大变化
C、学习效果比之前更差
14、你觉得使用电子白板对你理解一些抽象的学习内容，是否有一定帮助？
【】
A、帮助很大，形象了
B、帮助一般
C、完全没有帮助
15、你觉得电子白板中被教师运用至好的功能是？*（可多选）【】
A、画图功能，在理科教学中老师经常使用，方便快捷且形象
B、录制功能，可以录到某一教学片断，方便对比教学
C、回放功能，可以对在白板上的所有操作进行回放，形成再生教学资源
D、聚光灯功能，可以对知识重点进行强调
E、资源库功能，丰富的教学资源，可以随时调用
F、书写标注功能，可是随时对课件进行标注
16、利用电子白板进行授课，你觉得能够调动你的学习积极性吗？【】
A、能
B、不能
17、利用电子白板进行授课，你觉得较以往传统课堂能增加学习内容吗？【】
A、能
B、不能
18、你觉得老师在创造性地使用电子白板，能够开发并积累形成了教师自己的一些资源吗？【】
A、能
B、不能
19、你希望电子白板可以增加一些什么功能？
20、对于利用电子白板进行教学有什么建议？。