《猫咪别淘气》教案和教学反思
小学音乐《猫咪别淘气》教学设计
小学音乐《猫咪别淘气》教学设计1、理解歌词内容，有感情的演唱。
2、通过倾听、表演、创编培育同学的爱心与观测力、想象力。
3、教育同学爱惜小动物。
二、教学内容：1、内容：观赏《跳圆舞曲的小猫》学唱《猫咪别调皮》2、重点：能有感情的演唱歌曲。
3、难点：切分音及倚音的演唱。
三、设计理念在教学时我通过多媒体帮助教学，激发同学爱好的同时提高教学的生动性、形象性，使同学在玩中学，在观赏中乐。
四、教材分析《猫咪别调皮》是四分之二拍羽调式。
歌曲诙谐幽默并带有说唱风格，具有浓郁的现代气息，歌曲的节奏旋律仅仅依托于语言的音调，说唱结合，七度下行大跳音程的倚音、切分音的运用，形象的表现了小伙伴稚嫩语气，生动的描述出小主任对调皮小猫的嘱咐，歌曲反映了现代人的生活内容，渗透了关怀动物的意识。
五、学情分析由于小猫贴近同学生活，在平常很简单观测到，所以动作的创编做出了很好的铺垫，小猫又是很可爱的动物，低班级同学很喜爱，只要抓住同学的年龄特点，创设轻松、愉悦的课堂氛围，同学就会积极主动的进行学习、创编。
六、教具预备：电子琴多媒体打击乐器，教学光盘教学过程：一、组织教学：师生问好二、音乐用**节奏仿照各种小动物的叫声。
三、观赏《跳圆舞曲的小猫》1、同学们，你们听过管弦乐吗？师简介管弦乐队管弦乐队：拉弦乐器组铜管乐器组木管乐器组打击乐器组2、初听我们来听3、争论说出乐曲的心情和速度，是一首三拍子的曲子。
4、复听分析并跟音乐做简约的律动共分三段，引子 A B A1。
引子：骄傲的小猫步入舞场。
A段：〔主题〕精美抒情，弦乐演奏。
小提琴的“滑奏”技巧形象地模拟了小猫的叫声，表现小猫顽皮好动的性格。
B段：〔主题〕欢愉快泼。
木管主奏。
表现小猫越跳越兴奋，A1段：突然传来小狗的叫声，音乐用一连串上行音。
表现小猫听到狗叫一溜烟的逃离舞场，奇妙地结束了乐曲。
5、复听：师生共同用动作来表演，学小猫的样子跳圆舞曲〔同桌合作〕四、表演《猫咪别调皮》1、初听导语：今日还来了一位猫咪伙伴，它和刚才那位可不一样，它是怎样的呢？下面让我们来听一听歌曲里是怎样唱的小猫咪。
人音版一年级下册《猫咪别淘气》教案
《猫咪别淘气》教学反思
本节课的教学，我创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，教学活动中让学生说、玩、唱、跳、想象和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美教育的要点。
本课把感知放在重要位置。
听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感，通过想象和模仿感受歌曲所反映的生活。
最后通过学生的感知，引导学生从唱、跳、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。
另外，本节课也给了学生展示自己的机会，每个学生既是创作者又是表演者和欣赏者。
新《标准》中提到：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。
本节课注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。
幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思
幼儿园小班教案《淘气的小猫》含反思一、课程背景及目标1.1 课程背景本课程是幼儿园小班的一节语言活动课，课程主题为《淘气的小猫》。
课程内容主要是通过故事中的人物形象、情节，激发幼儿学习语言能力，并培养幼儿的情感、认知、社交、动手能力。
1.2 目标本课程的主要目标是：1.培养幼儿对故事中人物的认知和理解能力。
2.帮助幼儿掌握、使用故事中的语言。
3.培养幼儿的想象能力，提高幼儿的表达能力。
4.培养幼儿的自我管理能力。
二、教学内容与过程2.1 教学内容1.课程口号：“一只淘气的小猫”。
2.教师讲故事，故事名为《淘气的小猫》。
3.图画展示，帮助幼儿加深对故事人物形象的印象。
4.有趣的问答与游戏，引导幼儿主动表达和参与。
5.听、说、读、写综合练习。
2.2 教学过程2.2.1 热身阶段1.安排适应游戏活动，让幼儿适应课堂氛围并预热。
2.发放课程活动笔记本，引导幼儿使用课程笔记本。
2.2.2 主题阶段1.先让幼儿听故事，表明故事人物是淘气的小猫。
2.然后通过图片展示、问答和游戏等方式，激发幼儿兴趣，引导幼儿对故事的人物和情节进行深入的认知和理解。
3.结合故事情节进行语言练习，例如：听故事后，让幼儿回忆故事情节、表达自己对故事人物的看法等。
2.2.3 结束阶段1.总结课程，让幼儿回顾课堂内容，并进行小结，巩固课堂所学的知识。
2.鼓励幼儿将课程笔记本带回家，与家长分享所学的内容。
三、反思与改进3.1 教学反思本次课堂，让我感到比较成功的是：1.故事《淘气的小猫》受到幼儿们的欢迎。
2.以游戏和问答的形式，让幼儿参与度很高。
3.通过课程笔记本，幼儿对课堂内容作了记录。
需要改进的地方包括：1.增加语言表达方面的练习，更好地培养幼儿的语言技能。
2.更好地引导幼儿参与课堂互动，提高课堂实用性。
3.增加课后练习和反馈，加深家长对课堂所学内容的了解。
3.2 教学改进本次教学的改进计划包括：1.增加幼儿的自主学习时间，让幼儿自己拿出书或者玩具，并进行语言练习。
《猫咪别淘气》教案和教学反思
教案：猫咪别淘气教学对象：大班教学课时：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解猫咪的生活习性和行为特点，培养幼儿对动物的关爱意识。
2. 通过故事，培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好品质。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学准备：1. 故事课件：《猫咪别淘气》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 猫咪玩偶教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察课件中的猫咪图片，引导幼儿说出猫咪的外形特征和生活习性。
2. 引导幼儿讨论：猫咪为什么会有这样的行为特点？我们应该怎样与猫咪相处？二、讲故事（5分钟）1. 讲述故事《猫咪别淘气》，引导幼儿关注故事中猫咪的行为表现和后果。
2. 引导幼儿讨论：故事中的猫咪为什么要道歉？我们应该怎样做才能不伤害到别人？三、绘画活动（5分钟）1. 请幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的猫咪形象。
2. 引导幼儿讨论：怎样画出可爱的猫咪？猫咪的表情和动作应该如何表现？四、角色扮演（5分钟）1. 请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
2. 引导幼儿通过表演，体会故事中的情感和教育意义。
1. 请幼儿说出自己在活动中的收获，引导幼儿认识到关爱动物的重要性。
3. 鼓励幼儿在家庭和生活中，关注动物，传递爱与关怀。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，对猫咪的行为特点和生活习性有了更深入的了解。
在绘画活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，画出了各种可爱的猫咪形象。
角色扮演环节，幼儿能够投入到情景中，较好地体会故事中的情感。
但在活动过程中，部分幼儿对故事的细节把握不够，需要在今后的活动中加强引导。
在教学活动中，要更加注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们在活动中得到全面的发展。
六、手工制作（5分钟）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作猫咪玩具，加深幼儿对猫咪的喜爱。
教学准备：1. 彩泥、猫咪玩偶模板2. 剪刀、胶水、彩纸等手工材料教学过程：1. 教师向幼儿展示猫咪玩偶模板，引导幼儿观察猫咪的外形特征。
【幼儿园音乐教案】音乐活动《小猫咪别淘气》课后反思
【幼儿园音乐教案】音乐活动《小猫咪别淘气》课后反思一直以来，每逢遇到音乐活动，总是会特别留意，自己总是会问自己“到底应该怎么组织才能更有趣，让孩子们在不知不觉、玩玩乐乐中学到所学”，在组织了《小猫咪别淘气》这个活动后，我感触蛮多。
首先，《小猫咪别淘气》这首歌曲活泼、俏皮、诙谐、幽默，无论是曲调还是歌词都能体现出这些特点，所以，在设计活动时，我首先运用了“创设情境法”，教师以猫咪的手偶玩具导入，扮演淘气的小猫咪，在事先制作好的收录机、电冰箱、洗衣机上进行情境表演，孩子们都看得出奇的认真，还是不是地发出笑声，在这一遍的表演中，既激发了幼儿的兴趣，也帮助了幼儿初步熟悉歌词；到了熟悉旋律部分，我请幼儿先实现在座位上认真倾听，第一遍倾听的目的为了让幼儿熟悉歌曲旋律，而在第二遍倾听的过程中，我引导幼儿在倾听音乐的过程中，结合肢体动作帮助自己进一步熟悉音乐的旋律、节奏；接下来的学唱部分，我引导幼儿运用默唱、轻唱、自然地放开唱、动作表演唱、分组、分男女唱等方式步步深入，在孩子们唱的同时，我注重发挥“同伴互助”作用，及时地将一些表现力好、声音好的幼儿请到前面请其他孩子来模仿、学习，在这样一个方式的驱使下，孩子们学唱的积极性越来越高，表现起来也都越来越自信。
不过，在这个活动中，关于“倚音”这方面，孩子们也是第一次接触，我在活动中也没有过多强调倚音的唱法，可以将这部分在第二课时的刚开始跟幼儿简单介绍说明下，可能歌唱起来会更加俏皮、有趣！这个活动非政府下来，给我最小的感觉就是，当我们领到一个音乐活动的时候，我们老师必须首先反反复复聆听音乐，根据音乐的相同类型去设计DF93相匹配的活动，就比如说这种甜美、幽默类的，可以以情境法引入；而婉约、抒情类的，可以以舞蹈、迷人的图片、故事等方式引入等等，只有这样，我们的活动才可以产生事半功倍的效果。
幼儿园音乐游戏《逛公园》说课稿音乐活动《长大必须当解放军》的教学思考。
猫咪别淘气说课稿
猫咪别淘气说课稿猫咪别淘气说课稿作为一名老师，就不得不需要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的猫咪别淘气说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、教材分析1作品特点分析《猫咪别淘气》是一首儿童歌曲，2/4拍，羽调式。
歌曲幽默诙谐并带有说唱风格，具有浓郁的现代气息。
歌曲的节奏、旋律紧紧依托于语言的音调，说唱结合，七度下行大跳音程的倚音、切分音的运用，形象地带出了小朋友的稚嫩语气，生动地表现出小主人对淘气的小猫的叮嘱，反映了现代人的生活内容，渗透了关心动物的意识。
二、说学情分析在课程标准中，要求本阶段的学生应达到的能力是：能自然地、有表情地歌唱《猫咪别淘气》，并乐于参与音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神。
本课我根据低年级的年龄特点，在教学中注重于调动学生的学习积极性，激发他们对音乐的学习兴趣，并特别重视创设相应的教学情境，使学生一进入音乐教室就能感受到浓浓的艺术氛围，能立刻进入到音乐学习的角色。
利用课件、演唱表演，进行生动有趣的教学。
三、教学目标根据以上的教材分析，结合学生的年龄特点和课程标准对这一年龄段学生的能力要求，设定了如下的教学目标：1）通过聆听、表演和创编活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。
2）学生了解歌曲的内容，有感情的演唱，在演唱中能准确的掌握休止符、装饰音、呼吸记号的用法，并能发挥想象力编创动作表演。
3）学生能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
▲教学重难点重点：1）学生有感情的演唱歌曲，并为歌曲创编舞蹈动作。
难点：1）学生在演唱歌曲中能准确的掌握休止符、装饰音、呼吸记号的用法。
2）学生能使用打击乐器串铃为歌曲伴奏。
四、教具、学具准备教具：电子琴、录音机、课件、头饰、打击乐器、五、教学过程1谈话导入：师：同学们你们喜欢小动物吗？说说看啊！出示图片，看老师给大家带来了什么？是小猫，它的本领可大了，瞧，图片中的小猫在干什么？能用动作表示一下吗？生：表演师评价：你表演的真象只活泼可爱的小猫等。
小猫咪别淘气教案
小猫咪别淘气教案教案标题：小猫咪别淘气教案教案概述：本教案旨在通过故事情境和互动活动，帮助幼儿了解和掌握对小猫咪行为的正确评价和指导，促进他们养成良好的行为习惯和责任感。
教学目标：1. 认识和理解小猫咪淘气行为的影响。
2. 培养幼儿对小猫咪淘气行为的正确评价和指导能力。
3. 培养幼儿的责任感和爱护动物的意识。
教学准备：1. 小猫咪的图片或玩具。
2. 故事书籍：《小猫咪的淘气》或其他适合的故事。
3. 彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。
4. 幼儿绘画和手工制作材料。
教学活动：活动一：引入故事1. 展示小猫咪的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 介绍故事背景：告诉幼儿今天要讲一个小猫咪的故事，它非常淘气，我们一起来看看它做了些什么事情。
活动二：故事阅读和讨论1. 读故事《小猫咪的淘气》。
2. 提问幼儿：小猫咪做了哪些淘气的事情？这些行为对周围的人和物品有什么3. 引导幼儿思考：我们应该如何正确评价小猫咪的行为？我们能做些什么来帮助小猫咪改正它的淘气行为？活动三：行为评价和指导1. 分发彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。
2. 引导幼儿制作一个“好猫咪”和“淘气猫咪”的标志。
3. 分组活动：让幼儿分成小组，每组选择小猫咪的一个淘气行为进行讨论。
4. 每组讨论完后，让他们用标志标记这个行为是好的还是淘气的，并给出相应的评价和指导。
5. 鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式表达他们对小猫咪的评价和指导。
活动四：分享和总结1. 让每个小组分享他们的评价和指导。
2. 引导幼儿总结：我们应该如何正确评价小猫咪的行为？当小猫咪淘气时，我们能做些什么来帮助它改正淘气行为？3. 强调责任感和爱护动物的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成良好的行为习惯。
教学延伸：1. 邀请一位宠物店的工作人员或兽医来班级进行讲解，让幼儿了解如何正确照顾小动物。
2. 组织观察小猫咪或其他小动物的实地活动，让幼儿亲身体验和了解它们的习性和需求。
3. 鼓励幼儿和家长一起制定养宠物的责任计划，培养幼儿的责任感和爱护动物教学评估：1. 观察幼儿在活动中对小猫咪行为的评价和指导是否合理和准确。
大班音乐教案淘气的小猫咪教案及教学反思
大班音乐教案: 淘气的小猫咪教案及教学反思背景音乐、语言、运动是幼儿早期教育的三大领域。
音乐启蒙教育是非常重要的一环。
幼儿学习音乐可以提高身体协调能力、促进语言发展、提高情感表达能力。
在3-6岁幼儿园的大班，在开展音乐教学时，常常需要采用游戏、歌曲等多种形式，调动幼儿的兴趣，在愉悦的氛围中开展音乐活动。
本文介绍了一个适合大班幼儿的音乐教案：淘气的小猫咪教案，并对该教案进行了反思和总结，希望对广大幼儿园教师有所启示。
教案设计教学目标1.通过音乐活动的形式，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.让幼儿能够了解音符、节奏等音乐基础知识。
3.提高幼儿的表达和沟通能力，促进幼儿语言和身体发展。
4.培养幼儿的团体意识和合作能力。
教学准备1.教师准备好音乐CD、手指玩具、小猫咪面具等道具装备。
2.为每个幼儿准备一张小猫咪面具。
教学过程第一堂课：《小猫咪唱歌》1.激发兴趣：为幼儿们带来一只小猫咪，跳出音乐动作，鼓励幼儿们跟随一起唱歌。
2.发掘天赋：带着手指玩具引导幼儿感受音乐的节奏和变化。
3.学习知识：引导幼儿一起唱出《小猫咪唱歌》，并让他们感受音符的长度和声音的高低。
4.团体协作：将小猫咪面具分发给幼儿，让他们分组，互相配合唱出歌曲。
第二堂课：《小猫咪跳舞》1.激发兴趣：带着幼儿们一起跳出一只小猫咪跳舞的样子。
2.学习知识：引导幼儿们在跳舞的过程中学会感受节奏，跟随音乐感受音符的长度和声音的高低。
3.发掘天赋：逐个邀请幼儿跳出舞蹈，丰富幼儿的舞蹈技巧，让每个幼儿都有舞台展示自己的机会。
4.团体协作：根据幼儿的不同水平制定分组，让幼儿彼此依赖，互相帮助，完成整个舞蹈。
第三堂课：《小猫咪爬树》1.激发兴趣：通过小猫咪玩偶展示小猫咪爬树的方式，引起幼儿兴趣。
2.学习知识：让幼儿们分组，根据音乐《小猫咪爬树》的节奏，学习到如何合理地运用音符，产生和谐的音乐效果。
3.发掘天赋：鼓励幼儿们根据自己的兴趣和喜好，尝试制作属于自己的乐器或音乐创意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《猫咪别淘气》教案和教学反思
教材分析：
猫咪别淘气》是一首儿童歌曲，2／4拍，羽调式。
歌曲幽默诙谐并带有说唱风格，具有浓郁的现代气息。
歌曲的节奏、旋律紧紧依托于语言的音调，说唱结合，七度下行大跳音程的倚音、切分音的运用，形象的表现了小朋友的稚嫩语气，生动地描绘出小主人对淘气小猫的叮嘱。
歌曲反映了现代人的生活内容，渗透了关心动物的意识。
教学目标：
一、通过聆听、表演和创编活动突出“咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。
二、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
设计思路：
1、故事引入，调动积极，自由表现。
2、情景展开，直观激发，唤起共鸣。
3、自由探索，合作交流，体验成功。
教学重、难点：
能有感情的演唱歌曲《猫咪别淘气》，并发挥想象力创编动作、创编歌词。
教具准备：教学光盘、图片等
教学过程
一、激情导入
1、师生问好！
2、欣赏《蓝猫淘气三千问》
二、寓教于乐
1、导入：
“小朋友们，小猫咪那么聪明、好学，为什么还说小猫咪是淘气的？你知道小猫咪是怎么淘气的呢？”
2、学生讨论、回答
3、欣赏歌曲
（1）过渡谈话：
“小猫咪的主人今天要到学校去参加活动，可是他走到半路上时，忽然间想起淘气的小猫咪一个人在家，觉得不放心。
想提醒小猫咪几句。
猜猜看，小主人想对小猫咪说些什么呢？”
（2）学生想象回答
（3）初听第一段——从歌曲中寻找答案
教师一边整理歌词，一边出示歌词（以图画表示）
（4）初听第二段
问：“小主人要求小猫咪不能做这不要做那，那它一人在家会有什么感觉？”（寂寞、伤心……）
“觉得寂寞了怎么办？给小猫咪出出主意吧？”
（生想象回答）
“听听小主人是怎么说的？”
（5）完整欣赏
（6）表演《猫咪别淘气》
A、“可是这时候小主人已经在半路了，如果再返回家里的话，时间又来不及了，它想请我们小朋友帮忙带个口信，你们愿意吗？”
“小猫咪毕竟是小动物，如果它不是很能听明白你的话，怎么办呢？”
B、分句欣赏表演：
“好，现在就让我们先加进动作来试试看。
”
“首先，让我们来回想一下小主人想先对小猫咪说什么呢？……”
C、完整表演
“小朋友们准备好了吗？……”
7、学唱歌曲
8、表演唱《猫》
三、创作表现
1、导入：“小猫咪一个人在家除了看电视，还有什么办法能帮它赶走寂寞呢？”
2、生：讨论
3、创作
（1）、分组创编
“我们有那么多的好办法，你们能编进歌里像刚才一样表演出来吗？哪个小朋友先来试试看。
”
“好，现在我们就分头准备吧？”
（2）、小组派代表汇报表演
四、拓展延伸
1、“小主人终于要回来了，它不知道我们给小猫咪出了那么多的好主意，以为小猫咪一个人在家还是很寂寞呢，所以给它带来了很多好朋友，听听看，他们都是谁呀？”
2、欣赏歌曲《谁在叫》
“小朋友，想认识它们吗？好，下节课就一个一个地给你们介绍吧！”
四、完美结课
《师生再见歌》
教学反思：
《猫咪别淘气》是整册一年级歌曲里面最难的一首歌曲，同时也是歌词最长的一首歌曲，许多音乐知识到中高年级才会出现的都在这首儿童歌曲里出现了，歌曲幽默诙谐并带有说唱风格，具有浓郁的现代风格。
那么，如何让小朋友接受这些抽象的音乐知识呢？最后我决定让小朋友用不同的方式反复多次聆听这首歌曲，接着，让他们自己找出觉得最难得一句先来进行学习……课堂最后，小朋友们还进行了分角色表演歌曲。
歌曲虽难，但在小朋友们都很喜欢，也使这首歌曲取得了不错的效果！。