【部编教材】只有一个地球精美版1

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4.不少评论家觉得沈从文擅长写景， 且晴朗 明澈， 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度，因 为没有 深度的 “看” 风景， 其实就 不为一 般的社 会价值 所局限 ，这样 也就抛 弃了自 以为是 的优越 感和置 身事外 的位置 ，而是 在宇宙 万汇的 动静之 中“看 ”。
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100年前：每四年灭绝一种动物。 80年前：每年灭绝一种动物。 现在：每13分钟灭绝一种动物。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无
去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很 难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球， 保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我的 子孙后代吧！
活动三：畅所欲言
5.一次眼光看风景万物，多了一份包 涵和宽 容，看 到的历 史也就 不是战 争、王 朝更迭 之类的 东西， 而是千 百年来 凡夫俗 子们的 哀乐、 努力和 命运。 它们代 表了更 为现实 逼真的 生存和 价值。
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6.抒发的感情真诚感人，不写自己的 品学兼 优、勤 奋用功 ，而是 如实地 展现自 己的天 生的野 性，充 满了阅 读和学 习“生 活”这 本大书 所得到 的欢欣 鼓舞的 生命体 验，表 现了对 自然和 生命无 比好奇 和热爱 以及泰 然面对 一切残 忍和苦 难的生 活观。
水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的
摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
感受地球的美丽、渺小
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 它只有这么大，不会再长大。
感受地球的易碎性、 唯一性
不加节制地开采，加 速了地球上矿产资源 的枯竭。
（3分钟）
要求：组长组织各小组用最快的速度讨 论预习单存在的问题，也可以说说你想 跟大家一起分享的问题。
活动一：整体感知
（5分钟）
默读课文，小组讨论：课
文写了地球的哪几个方面的内 容？尝试用简练的语言概括。
遨游太空的宇航员为什么会 发出“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了”的感叹呢？
活动二：合作探究
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2.沈从文创作的小说主要有两类，一 种是以 湘西生 活为题 材，一 种是以 都市生 活为题 材，前 者通过 描写湘 西人原 始、自 然的生 命形式 ，赞美 人性美 ；后者 通过都 市生活 的腐化 堕落， 揭示都 市自然 人性的 丧失。
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3. 从作者的描述看，作者的观察敏锐 ，记忆 超强， 对现象 世界十 分倾心 ，对大 自然的 声音、 气味， 社会上 的人与 事怀有 浓厚的 兴趣。 他把大 自然与 社会生 活称为 一本“ 大书” ，他从 这本“ 大书” 中学到 了许多 书本上 没有的 东西， 他在自 然和社 会中倾 心体验 ，尊重 生命本 真的做 法，并 非不爱 学习， 而是为 了更好 的学习 。
随意毁坏森林资源， 不顾后果地滥用化
影响了再生资源的 学品，造成了一系
再生。
列生态灾难。
｛ 自然资源
矿物资源 （不可再生） 水 源、资源生、物资森林源资、（本来可以再生）
大气资源
• 人类所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资 源，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。
几组数据：
地球总水量：138亿亿立方米。 淡水量：3.5亿亿立方米。 可供人类饮用的淡水：0.14亿亿立方米。
人类历史发展初期的森林面积：76亿公顷。 20世纪初森林面积：48.9亿公顷。 80年代森林面积：38亿公顷。
（3分钟）
当我们看到这位饱经沧桑，
伤痕累累的地球母亲，作为她 的孩子，你想对她说些什么？ 为她做些什么呢？
活动四：小练笔
（2分钟）
设计两条保护地球的宣传标语！
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1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义， 他要求 小说的 诗意效 果，融 写实、 纪梦、 象征于 一体， 语言格 调古朴 ，句式 简峭、 主干突 出，单 纯而又 厚实， 朴讷而 又传神 ，具有 浓郁的 地方色 彩，凸 现出乡 村人性 特有的 风韵与 神采。
只有一个地球
课堂约定
1、遵守纪律、善于倾听、敢于发言。
2、积极主动、语言简练、声音响亮。
3、积极参与小组讨论、讨论结束后能 立即坐好保持安静。
学习目标
1、理解课文内容，懂得“只有一 个地球”的道理，增强爱护环境、 保护地球的意识。 2、体会说明文用语的准确、严谨， 学习说明的方法。
预习知识我能行
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实现， 又有多少人能够去居住呢？
我们这个地球太可爱 了，同时又太容易破碎 了！
画面感受：
了解现在的地球
无 节 制 砍 伐
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7. 学习了这篇传记让我们了解到了沈 从文从 小如何 “读社 会这本 大书” ，感受 到他青 春期的 悲欢得 失。由 于传主 生活经 历的太 多苦难 ，加上 作者在 回忆中 不时融 入淳厚 的情感 ，让我 们读来 有某种 沉重与 辛酸， 也让我 们学生 受到启 发：对 于强者 ，生活 中的风 霜雨雪 也和阳 光雨露 一样， 都从不 同侧面 或者以 不同的 方式滋 润着我 们的生 命，现 实中的 曲折、 坎坷、 苦难可 能拓展 人的精 神空间 ，让人 能更加 以阔大 的心胸 与坚强 的意志 ，去感 受
（15分钟）
品读课文，在行政组长的带领下交流以下
问题：
1、你从哪些描写中感受到地球的美丽和渺小？ 画出相关语句，谈谈体会。
2、为什么说地球是易碎的，又是唯一的？结合 重点词句及课前资料进行交流。
感受地球的美丽、渺小
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游 时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上 面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的
无 节 制 开 采
不 环 保 排 放
水 资 源 枯 竭
肆 虐 的 洪 水
生 命 被 吞 噬

恐 惧 与 害 怕
死 亡 与 威 胁
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟小时21公顷，每年消失约 1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。
生命，理解生活的意义。