最新西北政法大学申博案PPT
博导法律案例研究(3篇)
第1篇一、案例背景张某某与李某某系某高校师生关系，李某某担任张某某的博导。
在攻读博士学位期间，张某某因学术成果不突出、论文抄袭等问题，与李某某产生矛盾。
2017年，张某某在网络上发布了一篇题为《揭露某高校博导李某某的学术不端行为》的文章，指责李某某存在学术不端行为。
李某某认为张某某的行为侵犯了其名誉权，遂向法院提起诉讼，要求张某某删除侵权文章并赔偿损失。
二、争议焦点本案的争议焦点在于：1. 张某某发布文章的行为是否构成对李某某名誉权的侵犯？2. 如果构成侵权，张某某应承担何种法律责任？三、法院判决法院经审理认为，张某某在未查证事实的情况下，发布指责李某某学术不端行为的文章，导致李某某的社会评价降低，其行为已构成对李某某名誉权的侵犯。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十四条规定，张某某应承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等法律责任。
四、案例分析1. 张某某发布文章的行为构成对李某某名誉权的侵犯。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第二条规定，民事权益受到侵害的，受害人有权请求侵权人承担侵权责任。
在本案中，张某某在未查证事实的情况下，发布指责李某某学术不端行为的文章，导致李某某的社会评价降低，其行为已构成对李某某名誉权的侵犯。
2. 张某某应承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等法律责任。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十四条规定，侵权人应当承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等法律责任。
在本案中，张某某在网络上发布侵权文章，已对李某某的名誉权造成侵害，故应承担相应的法律责任。
五、启示与建议1. 学术界应加强学术道德教育，提高学术素养，避免学术不端行为的发生。
2. 媒体和公众应理性对待学术争议，避免盲目跟风，造成不必要的名誉损害。
3. 法律法规应进一步完善，为名誉权纠纷提供更加明确的法律依据。
4. 当事人在发表言论时，应确保事实准确，避免侵犯他人名誉权。
5. 学校和相关部门应加强对学术不端行为的查处力度，维护学术界的良好秩序。
博士开题报告范例.ppt
我国是一个自然灾害多发的国家，尤其是洪水 灾害，据统计，洪水灾害占了50％－60％，损 失严重，给国家财政带来了沉重的负担。 社会防洪战略由“洪水控制”向“洪水管理” 转移 我国的洪水保险在20世纪80年初恢复保险业务 时就存在，但至今仍然没有单独的洪水保险条 款。 商业保险公司因水灾赔偿亏损而意欲萎缩洪水 保险业务。 2005年7月15日《中华人民共和国防汛条例》 第六章第41条明确规定对蓄滞洪区逐步推行洪 水保险制度 4
（6）、还可以运用贝叶斯方法来修定已存在 20 保险费率。
研究的主要内容
蓄滞洪区洪水保险的管理策略
通过以上对洪水保险的经济学分析，对蓄 滞洪区实施洪水保险提出相关的管理策略， 由理论指导实践，加速蓄滞洪区洪水保险建 设进程。
2019/4/1
21
研究的主要内容
洪水保险的非传统风险转移方法
推行洪水保险难度，主要是因为洪水保险承担的是 一类小频率，大损失的巨灾风险。这类风险不具有风 险同质和适用大数法则的特点。因而，传统的保险或 再保险很难有效地转移洪水损失风险。因此资本市场 引入到洪水保险中，一方面能够克服传统保险固有的 逆选择和道德风险，另一方面能够增强保险公司承担 洪灾损失的能力，有效防范信用风险。这对于推动中 国洪水保险的发展有重要的促进作用。本文概要地介 绍一下目前国际保险业新兴的非传统风险转移方法。ຫໍສະໝຸດ 2019/4/117
研究的主要内容
1、构建洪水保险的需求函数 需求函数的参数主要从影响洪水保险需 求的因素来确定。初步认为，最有影响的 是价格，对于保险来说是保险费率（P）因 素。其它的还有居民或企业的财务情况 （I）、洪灾风险情况（R）、经济制度(E) 等因素。洪水保险需求量可以看做是这些 因素的函数，也就是：Qd=f(P，I，R，E)
博士入学PPT模板
Results
2.2. Overexpressed of PTBP1 promotes migration of lung cancer cells
Results
2.3. Knockdown of PTBP1 inhibits levels of EMT-related proteins in lung cancer cells
Background
Seven alternative splicing (AS) subgroups: • Exon skipping accounts for nearly 40% of AS events; • alternative 3′ splice site (3′SS) selection (18.4%) and 5′SS
3. Dewei Niu, ******, Shanze Yi, Feng Wang*. Gene cloning, protein expression and functional analysis of a type 3 metallothionein gene from Sonneratia alba with biosorption potential. Polish Journal of Environmental Studies, Accepted. PJOES-00647-2017-02.
A
B
A. PTBP1 expression was elevated in LUAD tissues (N=515) compared with normal lung tissues (N=59) according to TCGA database (p<0.01); B. Kaplan-Meier plots of patients with LUAD according to high (N=127) and low (N=375) PTBP1 expression from the TCGA database and compared by paired t-test, p<0.01.
贸大考博辅导班：2019对外经济贸易大学诉讼法学考博难度解析及经验分享
贸大考博辅导班：2019对外经济贸易大学诉讼法学考博难度解析及经验分享下面是启道考博辅导班整理的关于对外经济贸易大学诉讼法学考博相关内容。
一、专业介绍诉讼法学专业培养德智体全面发展，具有厚实、宽广的理论基础和系统的专业知识，能适应社会主义民主法制建设的需要，具有独立从事科研、教学和法律实务能力的法学专门人才。
本专业要求学生充分发挥导师的主导作用，并设立硕士生指导小组，指导小组吸收有较高学术造诣、具有法学或其他相关学科正高级职称的校内外科研教学人员参加，实行导师个人负责和集体培养相结合的方式，发挥学术团队作用的培养机制。
学科基础课与专业基础课以教师教学与引导为主，以奠定研究生良好的理论基础；方向选修课充分发挥学生的主动性和自觉性，更多地采取启发式、研讨式教学。
对外经济贸易大学法学院的诉讼法学专业在博士招生方面，划分为2个研究方向030106 诉讼法学研究方向：01 证据法学02 刑事诉讼法考试科目：第一阶段考试（初试）：① 1101英语第二阶段考试（复试）：②2204 二阶段专业基础课考核③3301 二阶段专业综合课考核专业备注：法学类专业第一阶段只设置科目一《1101 英语》。
科目《2204 法学专业基础课考核》与科目一《1101 英语》同一天考试。
法学类专业将根据科目一《1101 英语》和《2204 法学专业基础课考核》两门科目的综合成绩排名确定复试名单。
二、考试内容对外经济贸易大学诉讼法学专业博士研究生招生考试分为两个阶段。
其中，综合考核内容为:（一）第一阶段考试（初试）1.第一阶段考试拟定时间：2019年3月16日。
（以准考证时间为准）2.第一阶段考试科目：经管类、政治学类专业：①公共英语+②专业基础课；其他专业(法学院、英语学院、外语学院各专业)：①公共英语。
具体可查看《博士入学考试第一阶段初试科目大纲及题型结构》。
“2202经济数学综合”科目适用于国际经济贸易学院和统计学院，为可选项，考生可在“2201经济学基础”和“2202经济数学综合”中二选一，其他经济类专业基础课只考“2201经济学基础”。
博士学位申请考核ppt课件
博士学位申请报告
筑梦·起飞
1
申请信息
申请导师：××× 教授 申请专业：×××× ××专业
2
报告提纲
1
个人情况与成果
2
硕士论文完成内容
3
攻读博士学位科研计划
3
个人情况与成果
1
1 个人信息 2 教育背景 3 荣获奖励
4 课程成绩 5 任职经历 6 发表文章 7 参与课题
15
• 科学问题： – 问题一 – 问题二 – 问题三
立题依据
• 课题支撑：
– 项目
16
• 内容一 – 子内容一
①； ②； ③
– 子内容二
①； ②； ③
研究内容
• 内容二
– 子内容一
①； ②； ③
– 子内容二
①； ②；一
软件 方法
内容二
18
技 术 路 线 图
10
工作 能力
任职经历
1
学校、学院、组织 职务
2 学校、学院、组织 职务
3 学校、学院、组织 职务
4
学校、学院、组织 职务
11
发表文章
文章信息
文章信息
12
参与的课题
课题名称（课题编号）
1 课题来源
2 3
4 5
13
项目的一些照片
14
硕士论文完成内容
2
1 立题依据 2 研究内容 3 研究方法
4 技术路线 5 研究区概况 6 工作进展
4
个人信息
姓 名： × × × 出生年月：1992年6月 民 族： 汉 族
5
教育背景
硕士阶段
本科阶段
西北政法大学行政复议第一案
西北政法大学行政复议第一案（申博失利后，校门前）2009年4月14日上午各高校提供了重新填报的材料仅5个小时之后，陕西省学位委员会即召开会议，以举手表决方式决定维持3月27日专家组评审意见，将西安工业大学和西安外国语大学确定为拟立项建设单位。
沸沸扬扬的陕西省高校“申博”事件，随着西北政法大学正式提出行政复议申请，进入了一个新的阶段。
行政复议已获正式受理2009年4月27日，陕西省教育厅根据政务公开的要求，在教育厅网站上发布了《陕西省学位委员会关于对三所院校新增博士、硕士学位授予单位项目建设规划进行公示的通知》，明文“经有关学校申报、专家组评审、省学位委员会审议，确定西安工业大学、西安外国语大学为拟新增博士学位授权立项建设单位”，并分别将西安工业大学、西安外国语大学两所高校《新增博士学位授予单位项目建设规划》、《申请博士学位授权立项建设单位简况表》在网上予以公示。
公示期30天(2009年4月28日—5月27日)。
（提交的行政复议书）该通知同时提请社会各界：“对上述规划如有异议或建议、意见，请以书面形式，并署真实姓名和联系地址，于2009年5月27日以前邮寄或直接送陕西省学位办公室。
”此前的4月20日，在获知陕西省学位委员会于4月14日“以举手表决方式决定维持3月27日专家组评审意见，将西安工业大学和西安外国语大学确定为拟立项建设单位”之后，西北政法大学副校长王翰和该校司法官教育院院长朴宗根两位教授代表学校，依法向陕西省人民政府递交了《行政复议申请书》。
记者从有关单位获得一份陕西省人民政府《参加行政复议通知书》(陕政复参字[2009]10号)的复印件。
该通知书明确载明：“西北政法大学不服陕西省学位委员会2009年4月14日作出的陕西省第11次博士授权立项建设单位的决定具体行政行为提出行政复议申请，本机关依法已予受理。
”西北政法大学本次就学位授权争议提出的行政复议申请，在全国尚属首次。
“申博”事件冷收场西北政法大学在“申博”落选后，不仅在网络上引起众议，同时也受到媒体的广泛关注，并引起社会各界对博士授权以及博士教育的深度思考。
博士研究生中期考核PowerPoint演示文稿
•引言•个人基本情况介绍•学术成果展示•博士论文进展情况汇报目录•遇到的问题和解决方案•未来发展规划和目标010204目的和背景评估博士研究生的学术进展和成果发现研究中存在的问题和不足提供指导和建议，促进后续研究的顺利进行作为博士研究生培养过程中的重要环节，为后续学术发展打下基础03考核范围和要求姓名性别年龄籍贯姓名、性别、年龄等研究方向和课题研究方向01课题名称02研究进展03导师和团队成员导师姓名及职称介绍导师的姓名、职称和研究方向，以及导师在学术领域的成就和贡献。
团队成员列举团队成员的姓名、职称和研究领域，以及各自在课题中的贡献和合作情况。
合作单位及支持如有合作单位或外部支持，简要介绍合作单位和支持情况，包括提供的资源、技术支持等。
论文发表质量影响因子总和达到20以上，其中单篇最高影响因子为5.0。
论文引用情况总引用次数超过100次，其中单篇最高引用次数为30次。
论文发表数量作者2篇。
发表论文情况参加科研项目情况国家级项目省部级项目横向合作项目获得奖励和荣誉情况学术竞赛奖学金荣誉称号论文题目和摘要论文题目"基于深度学习的图像识别技术研究"摘要本研究旨在利用深度学习技术，对图像识别领域进行探索和研究。
通过构建卷积神经网络模型，对图像数据进行训练和测试，实现对图像的高效、准确识别。
同时，本研究还对模型的优化和改进进行了深入探讨，提高了模型的性能和泛化能力。
引言相关工作详细描述研究方法、实验设计和数据收集方法论展示实验数据、结果分析和讨论实验结果总结研究成果、贡献和局限性，提出未来研究方向结论深度学习理论基础图像识别技术阐述图像识别的基本原理、方法和应用场景模型构建与优化实验设计与实现已完成工作和阶段性成果文献综述模型构建02030401阶段性成果发表了2篇学术论文，其中1篇被SCI 收录。
申请了1项国家发明专利，并已获得受理。
在国际学术会议上做了1次口头报告，得到了与会专家的认可和好评。
西北政法大学 开题报告论文答辩精美框架式PPT模板
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ITLE 添加文字内容，内容详尽简要清晰。
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课题现状
PRESENT SITUATION
研究 意义
容，文字内容需概括
精炼，不用多余的文 字修饰，言简意赅的 说明分项内容……
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毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学 位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、 博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学 业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要 组成部分之一。
毕业论文答辩题目
XX 学院 XX 系 XX 年级 XX 班 答辩人：XX XX XX 专业： XX 导师：XX XX 【本模板有完整的论文逻辑结构框架，参考和实用价值高；学校LOGO可变换】
主目录
CONTENTS
THE BACKGROUND OF THE SUBJECT AND CONTENT
课题背景及内容
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选题背景
RESEARCH IDEAS
实验数据结果
课题背景及内容
课题背景
THE BACKGROUND Related research THE SIGNIFICANCE RESEARCH REVIEW THEORETICAL BASIS
第一部分
相关研究 研究意义 研究综述
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• (国办发〔1998〕108号)第一条“职能调整”第 五项规定:“将省属本科院校学士学位授予单位 的审批权和已定为硕士学位授予单位的省属高 等学校的硕士学位授予点的审批权，下放给经 国务院学位委员会批准授予的省、自治区、直 辖市学位委员会。”这种审批权是一种行政许 可权力，在性质上属于行政权力，而陕西省学 位委员会是在陕西省人民政府“领导”下行使 这种权力，也就印证了其机关的性质;
• 《试行办法》第一条规定:“为了改进和加强陕 西地区学位工作的指导，经国务院学位委员会 和陕西省人民政府批准，特设立陕西省学位委 员会。”这一设立行为获得省级人民政府和国 务院学位委员会两个行政机关的批准，并且第 二条规定陕西省学位委员会受国务院学位委员 会的指导和陕西省人民政府的领导，这就使得 它明显展示出行政机关属性。
西北政法大学在全国政法类院校中至少排名前10（业内 有个戏称叫“四大天王，五虎上将”，西北政法就是五 虎之一），在“四大天王，五虎上将”中唯独西北政法 至今仍未获得博士点。
无博士点影响大学的社会地位和未来发展。
西北政法的法律背景。
焦点一：陕西省学位委员会的主体资格
陕西省学位委员会属于行政机关编制。 《陕西省学位委员会工作试行办法》(1998年通过，以下简称《试行
• 西北政法大学对此表示不服，向陕西省人民政府提起行政复议并被依法受理。
法 律 途 径
西北政法大学“申博”案是在教育领域内高等学校 作为复议申请人的第一例行政复议案件。
在2016-2020年规划周期内，陕西省立项建设博士单位 的预测限额为零。这就意味着在以后长达12年的时间里， 陕西省新增博士授权单位指标只有两个。
• 行政主体 ， 是指享有行政权力，能以自己的名
义行使行政权，做出影响行政相对人权利义务
的行政行为，并能独立承担由此产生的相应法
行
律责任的社会组织。
政
• 对我国“行政主体”概念进行实践界定的两个关
主
键判断要件: 一是编制(若非法律法规组织，则不能是事业单位
体
编制，从实践情况看只能是纳人国家行政编制
案情回顾
• 后有两所高校对评审程序和评审结果表示不满，4月10日，陕西省学位委员会召 开了第11次博士学位授权单位立项工作的第一次会议。
• 4月11日，陕西省学位委员会召集8所申报学校的负责人，宣布10日的会议决定: 鉴于有的参评学校申报存在“材料不规范”“数据不真实”等问题，严重影响 评审结果的公正，各学校应按照统一标准重新填报材料;省学位委员会将在严格 评审所有申报材料并对各申报学校票决后排 序 ，公示两个得票最高的学校作为 拟立项建设单位;所有申报内容和数据的真实性由学校负责，学位委员会将不再 审查材料的真实性;如果接到造假举报，一经查实，将一票否决，排名在后的学 校依次递补;3月27日专家组评审结果仅作为参考。4月14日上午10点前，各申报 学校按照要求提交了申报材料，5小时后，陕西省学位委员会即召开会议，以举 手表决的方式维持3月27日专家组评审意见。4月16日，陕西省学位委员会宣布 了博士学位授权单位立项建设的决定。
西北政法大学申博案PPT
案情回顾
• 2008年10月，国务院学位委员会发布《关于做好新增博士、硕士学位授予 单位工作的指导意见》(学位〔2008〕29号文件)、《关于做好2008-2015年 新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划工作的通知》(学位〔2008〕30 号文件)，要求各省开展第11次博士学位授权单位立项建设评审工作，在国 学位30号文件中，陕西省被划为二类地区，给定两个规划立项建设指标。
的组织才能成为行政机关)。
二是职权(法律规定或法定编制文件规定的职权) 。
• “本法所称行政许可，是指行政机 关根据公民、法人或者其他组织的 申请，经依法审查，准予其从事特 定活动的行为 。 ” — — 《行政许可 法》
焦点一：陕西省学位委员会的主体资格
从陕西省学位委员会的职权看，其在本案中的行政主体地位更加明显。 国发办〔1998〕108号文件笼统规定了部分硕士学位授予点的审批权，虽尚未能对应
办法》； 1998年《国务院办公厅关于印发教育部职能配置内设机构和人员编
制规定的通知》； 在国办发〔1998〕108号文件中，第四、五点又规定了国务院学位委
员会办公室的行政编制性质，这与《试行办法》第九条有一定的相似 性，《试行办法》第九条规定:“陕西省学位委员会设立办公室，与 省教委研究生工作办公室合署办公，作为专门办事机构，处理日常工 作，设专职人员6人，由省教委代管。”这种“合署办公”和“代管” 也印证了编制上的同类性质。而学位委员会的办公室作为学位委员会 处理日常工作的机构，可以认为在编制上代表了学位委员会的主要定 位，目前除行政机关外，并不存在其他主体可以包含一个属于行政编 制的下设机构，因此陕西省学位委员会只能是行政机关。
到本案的相关职权，但已经充分表明，省学位委员会完全可以在这一类的法律关系中 作为行政主体。 《试行办法》第三条规定:“根据国务院学位授予的权限和省政府的要求，陕西省学位 委员会在本省履行以下职责……对本省所属普通高校和科研机构申请授予硕士和博士 学位及其学科、专业和博士生导师，有权向国务院学位委员会提出推荐名单和建议。” 这种“推荐”和“建议”的行政职权(具有很重要的实质性决定力)正是基于本案中陕 西省学位委员会作为行政主体的基础。《试行办法》通过时，许多政府机构或部门的 规范性文件制定程序尚未得到规范化，这一文件虽为陕西省学位委员会通过，但这些 职权是获得有权主体(陕西省人民政府和国务院学位委员会)批准或认可的(《试行办法》 第十二条规定:“本办法经学位委员会讨论通过报陕西省人民政府批准后试行，并报 国务院学位委员会备案”)，加上这一文件又是其设立与工作的依据，应当认为这些 职权就是其合法享有的基本职权，另外，《试行办法》第三条还表明，这些权限是国 务院学位委员会“授予”和省政府所“要求”的，基于当时法律用语不够规范的情形 看，这些权限应认为是陕西省学位委员会可以合法享有的行政权限，因此，它在本案 中拥有相应行政职权，可以作为行政主体。