新人教版九年级物理(全一册) 13.2内能 重点习题练习复习课件
(1)在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“ 水浴法”加热，其目的是使冰___均__匀__受__热___；根 据图甲可知，冰属于___晶__体___(填“晶体”或“非 晶体”)。
(2)完成上述实验后，小强换用其他装置继续探究“水沸腾时温 度变化的特点”。加热一段时间后，烧杯内的水温度升高， 是通过____热__传__递____方式增加水的内能。图乙中水的沸点没 有达到100 ℃，可能是当地大气压强 ___低__于___(填“高于”“低于”或“等 于”)1个标准大气压。
【解析】分析能量转化的方法：变小(消耗)的那种形式的 能转化为变大(得到)的那种形式的能。甩响鞭炮的过程中， 鞭炮的机械能(动能和势能)减小，内能增大，因此是机械 能转化为内能。 【答案】做功；增大；机械
12．下列说法中的“热”字，其中是指“热量”的 是( ) A．热膨胀 B．摩擦生热 C．天热极了 D．熔化吸热
(3)用干燥的厚棉布裹住广口瓶的目的是_防__止__掌__心__向__瓶__内___ _传__热__。 【解析】上下摇动瓶内细沙时，细沙之间相互克服摩擦 做功，细沙的内能增大，温度升高；用干燥的厚棉布裹 住广口瓶是为了防止掌心向瓶内传热，以增强实验结果 的可信度。
17．【2019·德州】小强对热018·株洲】水煮花生是一道风味小吃。煮花生过 程中，通过__热__传__递__(填“做功”或“热传递”)方式 使其内能增大；利用____热____(填“机械”或“热”) 运动使花生仁具有各种调料味。
11．过春节时，同学们喜欢燃放鞭炮，一定要注意安全！ 有一种鞭炮，不需用火去点燃，只要稍用力将它甩向 地面，鞭炮就可以爆响。鞭炮与地面发生碰撞时，通 过________的方式，使它的内能________(填“增大” 或“减少”)，这是________能转化为内能。
【解析】瓶内气体把塞子冲出，对塞子做功，瓶内气体的 内能转化为塞子的机械能，瓶内气体的内能减少，温度降 低，瓶内水蒸气液化形成小水珠，即瓶内出现的“白雾”。
【答案】B
9．【2019·上海】生活中的很多安全规范都蕴涵着物理 学原理。空气清新剂等压缩气罐不要放置在高温环 境下，是因为__热__传__递__(填“热传递”或“做功”) 可以改变物体的内能，易使气罐升温爆炸。
6．【2019·毕节】下列现象中，利用热传递使物体的内能 减小的是( C ) A．来回弯折的铁丝温度会升高 B．冬季用热水袋取暖 C．冬天手接触冰块会觉得很冷 D．自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低
7．【2019·枣庄】下列各图所列举的事例中，属于热传递 改变物体内能的是( C )
8．【2019·黄石】如图所示，向装有少量水的烧瓶缓慢打 气，突然塞子跳起来，同时瓶内出现了“白雾”，下 列关于该现象说法正确的是( ) A．白雾是水蒸气 B．瓶内气体膨胀对外做功 C．瓶内气体内能增加 D．瓶内气体温度升高
第2节 内能
第十三章 内能
1．下列关于内能的说法中正确的是( ) A．静止的物体没有内能 B．0 ℃以下的物体没有内能 C．体积大的物体一定比体积小的物体内能大 D．内能与物体的温度有关
【解析】物体内能的大小与温度、质量、体积和状态等因 素有关。其中，应重点理解物体内能与温度的关系。温度 升高，物体的内能增加。
4．【2019·桂林】下列事例中，通过做功的方式改变物体 内能的是( C ) A．用酒精灯加热烧杯中的水 B．放入热汤中的金属勺子变热 C．刀在磨刀石上摩擦后温度升高 D．冬天人们较喜欢通过晒太阳使身体暖和起来
5．【2019·咸宁】下列事例中，利用做功使物体内能增加 的是( B ) A．发烧时，用冷毛巾给头部降温 B．钻木时，来回转动硬木棒取火 C．天晴时，晒太阳使身体变暖和 D．煮茶时，火焰使茶水温度升高
【解析】热量是一个过程量，不能说物体含有热量的多少， 只能说吸收或放出热量的多少，故A、B、C错误；热量总 是从高温物体传递到低温物体，故D正确。 【答案】D
14．【2019·兰州】关于温度、热量和内能，下列说法中 正确的是( ) A．热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体 B．0 ℃的冰水混合物内能为零 C．水的温度越高，所含热量越多 D．冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变
【解析】发生热传递的条件是物体间存在温度差，内能少 的物体温度可能比内能多的物体温度高，则内能少的物体 可能把热量传递给内能多的物体，故A正确。任何物体都 有内能，故B错误。热量是一个过程量，不能说物体含有 热量的多少，故C错误。冰在熔化过程中吸收热量，内能 变大，故D错误。 【答案】A
15．【2019·烟台】关于温度、热量和内能，下列说法正 确的是( ) A．物体的内能增加，温度一定升高 B．物体温度升高，一定吸收了热量 C．物体温度降低，内能一定减少 D．物体吸收了热量，温度一定升高
(3)综合实验现象分析：要喝一杯奶咖，以下两种方式，你 认为方式________的冷却效果较好。 ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5 min，然后加一 匙冷牛奶； ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进 杯中，然后冷却5 min。
【解析】一杯热咖啡，开始时温度自然降低得快，不必加 冷牛奶，5 min后温度降低比较缓慢时再加一匙冷牛奶， 效果会比一开始就加冷牛奶到热咖啡中好些。 【答案】①
(3)结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程 具有的共同特点是_继__续__吸__热__，__温___度__不__变__。
18．小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，水温约为 20 ℃，热奶的温度约为90 ℃，同时，他还利用温 度计和钟表测出温度的变化情况，并作出了水和热 奶的温度随时间变化的 关系曲线，如图所示。
(1)小明会观察到温度计的示数__升__高____(填“升高”“降 低”或“不变”)。 【解析】上下摇动瓶内细沙时，细沙之间相互克服摩擦 做功，细沙的内能增大，温度升高；用干燥的厚棉布裹 住广口瓶是为了防止掌心向瓶内传热，以增强实验结果 的可信度。
(2)这一实验有力地证明了__做__功____可以改变物体的内能。 【解析】上下摇动瓶内细沙时，细沙之间相互克服摩擦 做功，细沙的内能增大，温度升高；用干燥的厚棉布裹 住广口瓶是为了防止掌心向瓶内传热，以增强实验结果 的可信度。
(1)其中___②_____曲线是表示热奶的温度随时间的变化情 况，大约经过15 min的时间热奶和水的温度刚好达到 一致。从图象可以看出：热奶温度随时间的变化特点 是__先__快__后__慢__地__降__低____。
(2)参考这位同学实验的图象，你认为沸水放在房间里，温 度自然降低的规律是( A ) A．先快后慢 B．先慢后快 C．均匀降低
【解析】晶体熔化、液体沸腾过程中，吸收热量， 内能增加，但温度不变，故A、D错误。物体温度升 高，可能是吸收了热量，也可能是其他物体对它做 了功，故B错误。对同一物体来说，其温度降低，内 能一定减少，故C正确。 【答案】C
16．小明在广口瓶内装入一些细沙，用带孔的软木塞堵 住瓶口，并在木塞的小孔中插入一支温度计，如图 所示，然后用干燥的厚棉布裹住广口瓶，用力迅速 上下摇动瓶内细沙。
【解析】热膨胀中的“热”是指温度，故A错误；摩擦生 热中的“热”指的是内能，故B错误；天热极了中的“热” 指的是温度，故C错误；熔化吸热中的“热”是指热量， 故D正确。 【答案】D
13．下列关于热量的说法正确的是( ) A．热水比冷水含热量多 B．一大桶水比一小桶水含热量多 C．一个物体内能越多，它具有的热量越多 D．热量是热传递过程中传递能量的多少
【答案】D
2．【2018·湘西州】冬天睡觉前打盆热水泡脚，能使脚舒 适暖和，这样做可使脚的内能( B ) A．不变 B．增加 C．减少 D．无法判断
【解析】用热水泡脚时，脚的温度升高，内能增加。
3．【2019·阜新】小亮测得甲、乙两杯水的温度分别是45 ℃和 75 ℃，下列判断正确的是( D ) A．甲杯中水的分子运动一定比乙杯中水的分子运动剧烈 B．甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能小 C．乙杯中水的内能一定比甲杯中水的内能小 D．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减少
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第十三章《内能》(复习课件)九年级全一册物理(人教版)
目录
CONTENTS
01
学习目标
02
知识导图
03
专题复习
04
过关检测
学习目标
01
学习目标
1．知道：常见物质是由分子或原子组成的；物体的内能；分子热运动的快慢与温度的关 系；一切物质的分子都在不停地做热运动；分子间存在作用力；比热容是物质的基本属性； 2．了解：影响物体内能大小的因素； 3.能：辨认扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；通过实验探究比较不同物质的 比热容；利用比热容的概念进行相关热量的计算； 4.理解：改变物体内能方式； 5.认识：物体内能与温度的关系；内能、温度与热量三者之间的关系；物质的比热容； 6.会：利用比热容的概念解释生活中常见的现象。
01
分子动理论
典例二
2.下列实例中，不能用来说明“分子不停做无规则运动”的是（ ）。 A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香 D．扫地时灰尘飞扬
01
分子动理论
典例二
【解析】ABC．稻花香、美酒飘香、花香，都属于扩散现象，说明分子在不停地做 无规则运动，故ABC不符合题意； D．灰尘是宏观物体，扫地时灰尘飞扬是物体的机械运动，不能说明分子在不停地 做无规则运动，故D符合题意。 故选D。
01
分子动理论
典例三
3.下列现象能说明分子在永不停息的运动的是（ ）。 A．春：微风拂过，花香袭人 B．夏：暖风阵阵，麦浪翻滚 C．秋：狂风乍起，黄沙满天 D．冬：寒风凛冽，漫天飞雪
01
分子动理论
典例三
【解析】A．分子的半径约为10-10m左右，用肉眼无法视察，微风拂过，花香袭 人，说明分子永不停息的做无规则运动，故A符合题意； B．暖风阵阵，麦浪翻滚，说明里可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．狂风乍起，黄沙满天，黄沙用肉眼可以看到，它是由无数个分子构成，所以这 是机械运动，不是分子运动，故C不符合题意； D．寒风凛冽，漫天飞雪，是机械运动，故D不符合题意。 故选A。
CONTENTS
01
学习目标
02
知识导图
03
专题复习
04
过关检测
学习目标
01
学习目标
1．知道：常见物质是由分子或原子组成的；物体的内能；分子热运动的快慢与温度的关 系；一切物质的分子都在不停地做热运动；分子间存在作用力；比热容是物质的基本属性； 2．了解：影响物体内能大小的因素； 3.能：辨认扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；通过实验探究比较不同物质的 比热容；利用比热容的概念进行相关热量的计算； 4.理解：改变物体内能方式； 5.认识：物体内能与温度的关系；内能、温度与热量三者之间的关系；物质的比热容； 6.会：利用比热容的概念解释生活中常见的现象。
01
分子动理论
典例二
2.下列实例中，不能用来说明“分子不停做无规则运动”的是（ ）。 A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香 D．扫地时灰尘飞扬
01
分子动理论
典例二
【解析】ABC．稻花香、美酒飘香、花香，都属于扩散现象，说明分子在不停地做 无规则运动，故ABC不符合题意； D．灰尘是宏观物体，扫地时灰尘飞扬是物体的机械运动，不能说明分子在不停地 做无规则运动，故D符合题意。 故选D。
01
分子动理论
典例三
3.下列现象能说明分子在永不停息的运动的是（ ）。 A．春：微风拂过，花香袭人 B．夏：暖风阵阵，麦浪翻滚 C．秋：狂风乍起，黄沙满天 D．冬：寒风凛冽，漫天飞雪
01
分子动理论
典例三
【解析】A．分子的半径约为10-10m左右，用肉眼无法视察，微风拂过，花香袭 人，说明分子永不停息的做无规则运动，故A符合题意； B．暖风阵阵，麦浪翻滚，说明里可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．狂风乍起，黄沙满天，黄沙用肉眼可以看到，它是由无数个分子构成，所以这 是机械运动，不是分子运动，故C不符合题意； D．寒风凛冽，漫天飞雪，是机械运动，故D不符合题意。 故选A。
人教版九年级全一册物理第十三章内能复习课课件
究水和煤油比热容的大小.在两个相同的烧杯中加入初温
相同和 质量
相同的水和煤油，用两个相同的酒
精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记
录一次温度，记录的数据如下表：
（1）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体 受热均匀 .
（2）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较
升高的温度（或温度升高的多少等） 来研究水和
Байду номын сангаас
油的比热容.（填“大于”、“等于”或“小于”
）
（6）下列现象可用比热容知识来解释的是 C .
A．夏天在教室洒水，感到凉爽
B．金属勺装有塑料手柄
C．沙漠地区昼夜温差较大
一、认识热运动
重难点突破
例1 下列现象中，属于扩散的是（ C ） A.擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞 B.粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹 C.玉兰花开，闻到阵阵花香 D.秋天到来，树叶飘落
吸热或放热多少、 温度
、体积、密度
、形状等无关.不同物质的比热容一般不同，同种 物质的比热容与物质的 状态 有关.
四、发生热传递时热量计算：
低Δt温=物t-体t0）吸或收Q的吸热= 量计cm算(t公－t式0) 为：.Q吸=cmΔt（
高温物体放出的热量计算公式为：Q放=cmΔt（
Δt=t0-t）或Q放＝
二、内能
1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的 动 能和 分子势 能的总和.
一切
的单位：
物体在任何情况下都具有内能.内能
焦耳
符号：
J
.
2.影响物体内能大小的因素：
物体的
质量
、
温度
、体积
、状态等.同一物体的温度越高，分子的热运动越
新人教版九年级物理全册课件13.2内能(共16张PPT)
和 物态
有关。
• 新知二改变内能的两种方法
• ●阅读课本P8~9的 相关内容，回答下列
问题。
第2节内能
• 一、实验与思考 • 1．将一根粗铁丝放到火炉上烤，铁丝吸收 热量 ,
温度 升高 ,内能 增加 。将一杯热水放入凉水 中，热水温度 降低 ， 内能 减少 ；凉水温 度 升高 ，内能 增加 。 • 分析得出： 热传递 可以改变物体的内能。
转移 （选填“转移”或“转化”）；
做功改变物体内能的实质是
机械
能
和 内 能间的相互 转化 （选填“转
移”或“转化”）。
第2节内能
• 知识点一内能的概念和影响因素
• 1. 0 ℃的冰块有没有内能？
• 分地切析排物：列质冰 形 的块 成 分是 的 子由晶都水体在动分结不子构停按。地一由做定无扩的规散稳则定现的结象运构可动有知，规，运律一 动着的分子具有 能，0 ℃的冰块也不例外；
与物体内部分子的 热运动 和分子间 相互作用 的 情况有关；机械能与整个物体的 机械运动 情况 有关，如物体的质量、高度、速度等。 • （3）一切 一定 物体具有内能， 不一定 具 有机械能。（二、探究内能大小的影响因素
• 3．物体内能的大小与物体的
质量
、
温度
第2节内能
• 5．做功有两种情形： • （1）外界对物体做功（压缩气体做功或克服摩擦
力做功），物体的内能 增加 ，温度 升高 ， 机械 能转化为 内 能；
• （2）物体对外做功（气体膨胀做功），物体的内 能 减少 ，温度 降低 ， 内 能转化 为 机械 能。
第2节内能
• 6．热传递改变物体内能的实质是物体间内能的
用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时，观
物理人教版九年级全册13.2内能课件
能 什么会产生这种现象? 试解释。
❖ 合作探究
瓶塞会弹出去, 是因为瓶内的空气对瓶塞做 了功。
内 瓶内的空气能对瓶盖做功, 说明瓶内的 空气具有能量, 这种能量与机械能有什 么不同?
物体由于机械运动而具有的能量叫机械能。
能 瓶内空气并没有做机械运动, 所以不具备机 械能。在物理学中我们用内能描述这种形式 的能量。
❖即时练习
完成课后习题2、3、4题。
内
能
能
内气体对瓶塞做功, 内能减 少, 温度降低, 瓶内水蒸汽遇
冷液化, 形成“白雾”。
这个现象说明, 物体对外界做功, 物体的内
能减少, 温度降低。
❖精讲点拔
1.在发生热传递的过程中, 热量从一
内 个物体转移到另一个物体, 温度高 的物体放出热量, 内能减少, 温度降 低, 温度低的物体吸收热量, 内能增 加, 温度增加。
物体内能的改变
内
能
❖学习指导
阅读课本P8-P9文字内容与插图, 基本
内 概念、定义, 用红笔作上记号。
能
❖ 自学检测
1.改变物体内能的方式有_两__种: _做__功和
内 ___热__传_递。
2.在热传递的过程中, 传递能量的多少 叫_热__量__, 热量的单位是__焦__耳_。
能 3.物体吸收热量, 内能_增__加_, 放出热量, 内能_____减。少
能 2.热量只有在发生热传递的过程中 才有意义, 它是一个过程量。我们 不能单纯的说有个物体具有多少热 量, 也不能说一个物体具有多少内 能。
❖精讲点拔
3.物体内能增加, 温度是否一定会升 高? 试举例。
内 冰在熔化过 程中, 要吸收 热量, 内能增 加, 但温度不
❖ 合作探究
瓶塞会弹出去, 是因为瓶内的空气对瓶塞做 了功。
内 瓶内的空气能对瓶盖做功, 说明瓶内的 空气具有能量, 这种能量与机械能有什 么不同?
物体由于机械运动而具有的能量叫机械能。
能 瓶内空气并没有做机械运动, 所以不具备机 械能。在物理学中我们用内能描述这种形式 的能量。
❖即时练习
完成课后习题2、3、4题。
内
能
能
内气体对瓶塞做功, 内能减 少, 温度降低, 瓶内水蒸汽遇
冷液化, 形成“白雾”。
这个现象说明, 物体对外界做功, 物体的内
能减少, 温度降低。
❖精讲点拔
1.在发生热传递的过程中, 热量从一
内 个物体转移到另一个物体, 温度高 的物体放出热量, 内能减少, 温度降 低, 温度低的物体吸收热量, 内能增 加, 温度增加。
物体内能的改变
内
能
❖学习指导
阅读课本P8-P9文字内容与插图, 基本
内 概念、定义, 用红笔作上记号。
能
❖ 自学检测
1.改变物体内能的方式有_两__种: _做__功和
内 ___热__传_递。
2.在热传递的过程中, 传递能量的多少 叫_热__量__, 热量的单位是__焦__耳_。
能 3.物体吸收热量, 内能_增__加_, 放出热量, 内能_____减。少
能 2.热量只有在发生热传递的过程中 才有意义, 它是一个过程量。我们 不能单纯的说有个物体具有多少热 量, 也不能说一个物体具有多少内 能。
❖精讲点拔
3.物体内能增加, 温度是否一定会升 高? 试举例。
内 冰在熔化过 程中, 要吸收 热量, 内能增 加, 但温度不
新人教版九年级物理全册 ：13.2《内能》课件
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
第十三章 内能
教学目标：
• 1. 知道分子无规则运动的剧烈程度与温度 有关
• 2. 知道什么是内能，物体温度改变时内能 也要随之改变
• 3.知道什么叫热量和热量的单位，并能举 出一些事例说明做功可以使物体内能改变
重点难点
• 重点 内能，热量的概念，改变内能的途径
• 难点 做功和热传递在改变物体内能上是等效的
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
活塞
•棉花被点燃！
蘸了乙醚的棉花
➢压缩气体，（活塞）外界对气体做功， 气体内能__增__加__ ，温度_升__高___。
人教版九年级全一册物理第十三章 《内能》 复习课课件(共29张ppt)
1、比热容是一个反映物质吸，放热能力强弱的物理量.比 热容越大的物质，其吸热(或放热)能力就越强。 2、比热容是物质本身的一种属性，对某种确定的物质来 讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变 的多少，物体的形状、体积等无关，它只与物质的种类和 状态有关。
练一练：
1、判断： （1）一桶水的比热容比一滴水的大。（ ×） （2）60℃的水与20℃的水比热容一样大 （ √ ）
有关。
图表
3.质量相等，初温相同的ａ、ｂ两种液体，分别用两 个完全相同的加热器加热，在加热过程中，温度随 时间变化图像如图，根据图像，比较两种物质的比
热容大小关系为Ca ＜ Cb.
℃
ａ
ｂ min
比例题
4.质量相同的甲乙两物体,升高温度之比为4：3，吸收的热量之比 为5：2,则它们的比热容之比为（ ）
4.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向 秧田里多灌些水,这是因为水( B ) A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
考点五：热量的计算公式
1.吸热的计算公式： Q吸=cm(t-t0)
2.放热的计算公式： Q放=cm(t0-
t)
3.总公式：
Q = c m ΔtQ：物质吸收 Nhomakorabea放出的热量
A 15:8 B 8:15
A
C 10:3
D 3:10
利用公式解题
5.质量为200g的铁块，初温为240 ℃，放 出2.64×104J的热量后，温度降低到多少度？ （C铁＝0.46×103J/(Kg.℃)）
能力提升
质量为5Kg，温度为20℃的冷水与 质量为7Kg，温度为80℃的热水混合成 温水，求混合后温水的温度?(不计热 量损失）
练一练：
1、判断： （1）一桶水的比热容比一滴水的大。（ ×） （2）60℃的水与20℃的水比热容一样大 （ √ ）
有关。
图表
3.质量相等，初温相同的ａ、ｂ两种液体，分别用两 个完全相同的加热器加热，在加热过程中，温度随 时间变化图像如图，根据图像，比较两种物质的比
热容大小关系为Ca ＜ Cb.
℃
ａ
ｂ min
比例题
4.质量相同的甲乙两物体,升高温度之比为4：3，吸收的热量之比 为5：2,则它们的比热容之比为（ ）
4.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向 秧田里多灌些水,这是因为水( B ) A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
考点五：热量的计算公式
1.吸热的计算公式： Q吸=cm(t-t0)
2.放热的计算公式： Q放=cm(t0-
t)
3.总公式：
Q = c m ΔtQ：物质吸收 Nhomakorabea放出的热量
A 15:8 B 8:15
A
C 10:3
D 3:10
利用公式解题
5.质量为200g的铁块，初温为240 ℃，放 出2.64×104J的热量后，温度降低到多少度？ （C铁＝0.46×103J/(Kg.℃)）
能力提升
质量为5Kg，温度为20℃的冷水与 质量为7Kg，温度为80℃的热水混合成 温水，求混合后温水的温度?(不计热 量损失）
人教版物理九年级全一册13章内能复习课件优秀课件PPT
中考复习
第十三章 内能
一.知识回顾
分1
1.分子热运动
1、物质由 分子组成，一切物质的分子都在不停做 无规运则动，这种运动和温度有关，又叫做分子 的热运，动温度越高，分子热运动越 剧。烈
2、扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方 的现象。扩散现象说明：
（1）分子间有 间隙； （2）一切物质的分子都在不停做无规运则动；
叫 热量 ，单位是： J(焦耳) 。
做功
1、实质： 内能和其它形式能的相互转化 2、外界对物体做功，物体内能增加；
例：摩擦生热、搓、弯折、敲打…… 物体对外做功，物体内能 减少。 例：气体对外膨胀
• 例1.（判断题）物体运动越快，内能越大 • 例2. （判断题）高温物体含有热量多
例3.关于物体的内能，下列说法正确的是（D）
三、比热容
分3
1．比热容：用字母 c 表示。 （1）物理意义：表示物质吸热能力的物理量。 （2）定义： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和 _升__高__的_温__度__乘积之比，叫做这种物质的比热容。 （3）比热容在数值上等于单位质量的某种物质，温度升高 1℃ 所 吸收的 热量 叫做这种物质的比热容。 （或：单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量叫做这 种物质的比热容。）
（4）定义式： （5）单位：焦耳每千克摄。氏度——J/（kg·℃） （6）比热容是物质的一种 特性。每种物质都有自己的比热容， 不同的物质比热容一般不。同
（7）水的比热容比较大：c水= 4.2×103J/（。kg•℃）
2．热量计算公式：Q = cmΔ。t （1）吸热公式：Q 吸= cm（t。— t0） （2）放热公式：Q 放= cm（t0。— t）
3．能量转化和守恒定律：能量既不会凭空 产生，也不会凭 空 消失 ，它只会从一种形式 转化为其他形式，或者从一个物体 __转移 到其它物体，而在转化和转移的过程中，能量总量保持不 变。这就是著名的能量转化和守恒定律。
第十三章 内能
一.知识回顾
分1
1.分子热运动
1、物质由 分子组成，一切物质的分子都在不停做 无规运则动，这种运动和温度有关，又叫做分子 的热运，动温度越高，分子热运动越 剧。烈
2、扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方 的现象。扩散现象说明：
（1）分子间有 间隙； （2）一切物质的分子都在不停做无规运则动；
叫 热量 ，单位是： J(焦耳) 。
做功
1、实质： 内能和其它形式能的相互转化 2、外界对物体做功，物体内能增加；
例：摩擦生热、搓、弯折、敲打…… 物体对外做功，物体内能 减少。 例：气体对外膨胀
• 例1.（判断题）物体运动越快，内能越大 • 例2. （判断题）高温物体含有热量多
例3.关于物体的内能，下列说法正确的是（D）
三、比热容
分3
1．比热容：用字母 c 表示。 （1）物理意义：表示物质吸热能力的物理量。 （2）定义： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和 _升__高__的_温__度__乘积之比，叫做这种物质的比热容。 （3）比热容在数值上等于单位质量的某种物质，温度升高 1℃ 所 吸收的 热量 叫做这种物质的比热容。 （或：单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量叫做这 种物质的比热容。）
（4）定义式： （5）单位：焦耳每千克摄。氏度——J/（kg·℃） （6）比热容是物质的一种 特性。每种物质都有自己的比热容， 不同的物质比热容一般不。同
（7）水的比热容比较大：c水= 4.2×103J/（。kg•℃）
2．热量计算公式：Q = cmΔ。t （1）吸热公式：Q 吸= cm（t。— t0） （2）放热公式：Q 放= cm（t0。— t）
3．能量转化和守恒定律：能量既不会凭空 产生，也不会凭 空 消失 ，它只会从一种形式 转化为其他形式，或者从一个物体 __转移 到其它物体，而在转化和转移的过程中，能量总量保持不 变。这就是著名的能量转化和守恒定律。
新人教版九年级物理全册第十三章内能单元复习课件 (共29张PPT)
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
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3、理解改变物体内能的两种方
式——做功和热传递。
对物体做功，物体内
做功的实质 能的转化
能会增大（压缩物体 摩擦
生热 锻打物体 拧弯物体等）
物体对外做功，物 体内能会减少
热传递的实质 能的转移
关于热传递，下列说法正确的是( B )
A.热量总是从热量多的物体传向热量少的 物体
B. 使热可以从温度高的物体传向温度低 的物体的一种方式
B.水的比热容比较大，气温降低时放出的热量 较多，使储存的蔬菜不容易冻坏
C.水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量 较少，使储存的蔬菜不容易冻坏
D.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量 较少，使储存的蔬菜不容易冻坏
2、知道温度、内能、热 量的联系和区别。
温度与热量
• 温度表示物体的冷热程度。物体不论处在那一种 状态，总具有某一个确定的温度，物体在热传递 的过程中温度会发生变化。物体从外界吸收了热， 物体的温度一般会升高；物体向外界放出热，物 体的温度一般会降低。温度表示分子运动的快慢。
（4）注意题目文字叙述中温度升高了或升高到、降低 了或降低到所对应的温度变化。
1.质量和初温都相同的一块铝和一杯 水，它们吸收相等的热量后，把铝
块投入水中，那么（A）
A.热量由铝块传给水
B.热量由水传给铝块
C.水和铝块之间没有热传递