12350儿童发展理论_202010_试卷
2017年10月自考《儿童发展理论》试题和答案12350
2017年10月高等教育自学考试儿童发展理论试卷和答案(课程代码12350)一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．发展理论中，认为心理发展是量变的心理学家是A．格塞尔B．皮亚杰C．埃里克森D．华生2．科学研究的一般方法都是起步于A．假设B．实验C．分析D．调查3．“不成熟”在儿童发展中的价值不包括A．适应作用B．准备作用C．加速作用D．可塑作用4．儿童起先使用一只手，然后两只手一起使用，接着更喜欢使用另一只手，然后又一起使用，最后形成固定的优势手，这一现象体现了儿童发展的A．发展方向原则B．相互交织原则C．机能不对称原则D．个体成熟原则5．格塞尔认为，正常儿童的行为发展是A．高度模式化的B．受外部调节的C．后天决定的D．由心理成熟决定的6．以下不属于斯金纳程序教学原则的是A．小步前进B．难度递减C．主动参加D．及时反馈7．认为人是通过自己的行为创造环境的心理学家是A．华生B．班杜拉C．巴甫洛夫D．斯金纳8．由良心和自我理想构成的人格结构部分是A．自我B．超我C．本能D．本我9．弗洛伊德将儿童的焦虑分为真实性焦虑、道德焦虑和A．神经病焦虑B．投射性焦虑C．防御性焦虑D．压抑性焦虑10．力比多的非常态发展形态是A．停滞B．压抑C．退化和停滞D．发泄11．学前期的发展任务是A．获得亲密感B．获得信任感C．获得自主感D．获得主动感12．从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与A．同一性混乱B．自我同一性C．个人同一性D．集体同一性13．把当前的动作、经验资料或知识纳入到已有的整体结构之中的心理过程是A．同化B．顺化C．适应D．平衡14．内化的可逆的动作是A．平衡化B．组织C．相互作用D．运算15．以下表述中不属于人的高级心理机能特性的是A．随意B．概括C．直接D．主动16．维果茨基的最近发展区是指A．儿童现实发展水平B．儿童独立达到的水平C．儿童发展的可能性D．儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离17．人的高级心理机能发展过程中所使用的心理工具是A．语言B．动作C．情感D．思维18．爱因斯沃斯认为，抗拒型依恋儿童的母亲具有的特点是A．拒绝B．敏感C．合作 D. 冷漠19．根据依恋理论，在熟悉的环境里，陌生人的出现可能激活的行为系统是A．陌生焦虑B．交往C．依恋D．警觉一恐惧20．习性学的核心是A．敏感期B．关键期C．依恋D．适应二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。
全国高等教育自学考试2018年10月儿童发展理论12350试题及答案
全国2018年10月高等教育自学考试儿童发展理论12350试题及答案一、单选题1.主张心理学应该只研究外在行为的心理学家是（）A、维果茨基B、华生C、弗洛伊德D、皮亚杰2.科学研究的一般方法都是起步于（）A、假设B、实验C、分析D、调查3.儿童发展中，“进两步，退一步，然后再进两步”体现的发展原则是（）A、个体成熟原则B、发展方向的原则C、自我调节原则D、发展阶段的原则4.儿童把注意集中在自己的观点和自己的动作上的现象是（）A、运算B、自我中心C、动作逻辑D、对应逻辑5.格赛尔成熟理论认为，对儿童成长发展起决定性作用的是（）A、生物学结构B、教育质量C、家庭氛围D、社会文化6.华生认为，人格是由我们的系统构成的，这一系统是（）A、环境系统B、能力系统C、知识系统D、习惯系统7.以下不属于班杜拉“攻击实验”电影中攻击行为的结果是（）A、攻击-奖赏型B、攻击-惩罚型C、无结果型D、无攻击-奖赏型8.《梦的解析》的作者是（）A、弗洛伊德B、埃里克森C、格赛尔D、乔姆斯基9.超我的来源是（）A、快乐B、良心C、自恋D、自居10.弗洛伊德认为性欲的前生殖期包括口唇期和（）A、潜伏期B、青春期C、肛门期D、宣泄期11.心理分析的主要方法之一是（）A、投射B、精神分析暗示法C、趋众作用D、合理化作用12.埃里克森认为个体心理发展过程的重心是（）A、社会过程B、本能过程C、生物过程D、自我过程13.皮亚杰的发生认识论认为，所有生物体结构共有的机能是（）A、适应B、顺化C、认知结构D、智慧14.儿童思维的核心特点是（）A、自我中心B、动作思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维15.维果茨基认为，制约人的心理发展的因素是（）A、社会文化历史发展规律B、人的生物成熟规律C、学校教育发展规律D、科学技术发展规律16.3岁以前儿童的学习依据是（）A、自己的大纲B、学校的大纲C、社会的大纲D、母亲的大纲17.视崖实验表明知觉活动具有（）A、主动性B、选择性C、回避型D、敏感性18.对儿童发展影响最深远的环境是（）A、自然环境B、家庭环境C、中间环境D、文化环境19.儿童安全型依恋形成的中心要素是（）A、母亲照看方式的接受性B、教养行为的适应性C、母亲照看方式的合作性D、教养方式的敏感性20.根据爱因斯沃斯的研究，婴儿产生分离焦虑经历的第一个阶段是（）A、失望B、反抗C、超脱D、回避二、判断题21.格赛尔认为，年龄是儿童发展变化的原因。
儿童发展理论——课程代码12350
第一章发展理论概述发展的含义：获得新结构或引起心理结构发生改变的过程。
发展包括三个要素：1．发展是一个在个体内部进行的变化。
发生在个体之外的变化不能称之为发展。
也不是所有的内部变化都可以称之为发展。
如：当你从明处走入暗处，视网膜上的光化学物质会发生变化，使视觉感受性大大提高，这就是众所周知的暗适应。
反之，从暗处走入明处，又会发生过程相反的明适应。
这种内部变化是为了重建机体的正常平衡，其最终结果是回复到原先的状态。
这不能称为发展。
2．这种变化是连续的、稳定的。
即使是内部的、稳定的、持久的变化也不能称之为发展。
如：3岁孩童会唱“一二三四五、上山打老虎”这并不代表孩子懂得了数的序列。
一个四岁孩子会背乘法口诀，也并不代表这孩子懂得了数的组成。
所有这些内部的、持久的、稳定的变化，只是靠模仿和强化，是一种机械学习的积累并没有进入意义理解的水平。
只有当儿童把所学的知识与头脑中原有的知识体系相互联系起来，并能将整个系统中相关联的对象联系起来，才能说这种变化导致了结构的变化，才可称得上是发展。
3．发展最终导致结构性改变（如获得一个新结构或由一个旧结构演变为一个新结构）.什么是理论：1、理论是对通过观察所收集的经验事实加以假设后形成的一套由术语组成的句子。
例如：华生通过观察认为：人的任何复杂行为，说到底，不外乎是一套反射。
人对来自内外的刺激作出反应，达到对环境的适应。
这些句子就成了行为主义的理论。
2、我们也可以把理论看作一个模型。
模型是科学理论与客观现实之间的一个中介，是对世界高度的理想化、局部化的模拟。
3、将理论看作是每一个科学家都根据他对科学“主题”的分析，进行与主题有关的研究。
主题是激励和指导科学家进行研究的元理论信奉。
主题总是由正反两个方面的命题组成的，如心理学中的遗传决定与环境决定、成熟与学习、大脑的机能定位与整体功能等。
主题的概念是以内容为基础的。
理论的分类：理论的分类是介绍有关理论的几种形态。
无论哪一种理论形态，都是理论与资料（数据）之间的关系的反映。
2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论12350真题及答案
2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论12350真题及答案启用前2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论试卷(课程代码12350)注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸) 指定位置上作答，答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.心理学研究中，高举无意识大旗的心理学家是（）。
A.冯特B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰2.以下不属于发展理论三大任务的是（）。
A.描述心理领域发展过程B.描述心理领域之间的关系C.解释发展的动力和机制D.预测未来发展的趋势3.“儿童先学会抬头，再会迈步”，这体现的发展原则是（）。
A.发展方向的原则B.相互交织的原则C.机能不对称原则D.个体成熟原则4.在成熟理论中，婴儿的智能诊断依据是（）。
A.正常行为模式B.异常行为模式C.行为过程D.行为表征5.对外界刺激的分析和综合能力属于（）。
A.动作能B.应物能C.言语能D.应人能6.华生认为，情绪是一种（）。
A.生理反应B.模式反应C.神经反应D.环境反应7.观察者将自己所观察到的各种榜样行为加以组合，形成新的行为，这是观察学习的（）。
A.行为模式B.象征模式C.参照模式D.创造模式8.自我的心理能量源于（）。
A.超我B.本我C.本能D.力比多9.最终决定处境不良儿童形成神经质倾向的因素是（）。
A.自我失调B.理想的自我C.现实的自我D.真实的自我10.一切神经症的核心是（）。
A.孤独B.压抑C.逆众D.焦虑11.婴儿期的发展任务是（）。
A.获得自我同一性B.获得信任感C.获得自尊感D.获得亲密感12.埃里克森认为，学前期游戏的表现形式包括角色游戏和（）。
2019年10月自考12350儿童发展理论试题及答案
2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论试卷(课程代码12350)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.心理学研究中，高举无意识大旗的心理学家是（C）A.冯特B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰2.以下不属于发展理论三大任务的是（D）A.描述心理领域发展过程B.描述心理领域之间的关系C.解释发展的动力和机制D.预测未来发展的趋势3.“儿童先学会抬头，再会迈步”，这体现的发展原则是（A）A.发展方向的原则B.相互交织的原则C.机能不对称原则D.个体成熟原则4.在成熟理论中，婴儿的智能诊断依据是（A）A.正常行为模式B.异常行为模式C.行为过程D.行为表征5.对外界刺激的分析和综合能力属于（B）A.动作能B.应物能C.言语能D.应人能6.华生认为，情绪是一种（B）A.生理反应B.模式反应C.神经反应D.环境反应7.观察者将自己所观察到的各种榜样行为加以组合，形成新的行为，这是观察学习的（D）A.行为模式B.象征模式C.参照模式D.创造模式8.自我的心理能量源于（B）A.超我B.本我C.本能D.力比多9.最终决定处境不良儿童形成神经质倾向的因素是（A）A.自我失调B.理想的自我C.现实的自我D.真实的自我10.一切神经症的核心是（D）A.孤独B.压抑C.逆众D.焦虑11. 婴儿期的发展任务是（B）A.获得自我同一性B.获得信任感C.获得自尊感D.获得亲密感12. 埃里克森认为，学前期游戏的表现形式包括角色游戏和（C）A.结构游戏B.规则游戏C.共同游戏D.智力游戏13.思维的起点是（C）A.运算B.智慧C.动作D.逻辑推理14.个体认识上的主观臆断，行动上的为所欲为，作风上的独行其是等状态表现是（D）A.建构B.内化C.适应D.自我中心15.维果茨基认为，对思维发展有决定性的特殊意义是（C）A.自我中心言语B.对话言语C.内部言语D.外部言语16.所有的高级心理机能都必须具备的中介是（A）A.符号B.思维C.交往D.情感17.回避反应实验表明知觉活动具有（A）A.主动性B.选择性C.回避性D.接受性18.婴儿的第依恋对象往往是（B）A.抚养者B.母亲C.父亲D.父母19.根据依态理论，导致儿童遇到不认识的人或潜在危险的事物时产生回避反应，同样具有适应价值和保护作用的系统是（B）A.依恋行为系统B.警觉恐惧行为系统C.探究行为系统D.交往行为系统20.下列表述中，不属于儿童知觉发展趋势的是（B）A.知觉特异性增加B.知觉复杂性增加C.注意实现最优化D.信息获得更加经济有效二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.发展理论：论述儿童心理发展的全过程和探讨发展机制的理论。
全国自考12350儿童发展理论历年真题(2014-2019)及答案(共5套)
目录前言（1）《小谢文集》之《落花》----------------------------------------------------1 2019年10月真题------------------------------------------------------------------------2 2018年10月真题------------------------------------------------------------------------5 2017年10月真题------------------------------------------------------------------------7 2016年10月真题----------------------------------------------------------------------10 2014年10月真题-----------------------------------------------------------------------12 2019年10月真题答案----------------------------------------------------------------15 2018年10月真题答案----------------------------------------------------------------16 2017年10月真题答案----------------------------------------------------------------18 2016年10月真题答案----------------------------------------------------------------20 2014年10月真题答案----------------------------------------------------------------21落花—刁小谢零九年六月八日，高考已去，众人皆归去。
12350儿童发展理论2014年10月、2016年10月、2017年10月、2018年10月真题及答案(具体到页数)
全国2014年10月高等教育自学考试儿童发展理论课程代码：12350一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.在德国莱比锡建立第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是（C） P25A.弗洛伊德B.华生C.冯德D.皮亚杰2.发展理论的研究主题不包括（D）P30A.心理的实质B.量变与质变C.遗传与环境D.心理与生理3.遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素是（C） P35A.环境B.教育C.生理基础D.社会条件4.根据格赛尔的观点，发展的本质是（B） P37A.连续性变化B.结构性变化C.跳跃式变化D.间歇式变化5.在格赛尔的育儿观念中，正确育儿的第一要义是（A） P40A.尊重儿童天性B.以儿童为中心C.引导孩子发展D.及时教育6.行为主义心理学的创始人是（B） P48A.斯金纳B.华生C.班杜拉D.巴普洛夫7.观察学习过程的第一个环节是（D） P61A.强化和动机过程B.运动复现过程C.保持过程D.注意过程8.有机体生命中固有的一种恢复事物早先状态的冲动是（C） P83A.本我B.自我C.本能D.超我9.性欲的前生殖期是指（B） P86A.前生殖器期B.口唇期和肛门期C.潜伏期D.青春期10.产生神经病焦虑的原因是（A） P89A.性节制B.道德焦虑C.压抑D.移情11.霍妮认为儿童焦虑的防御策略有盲点作用、分隔作用和（D） P95A.反向作用B.投射作用C.趋众作用D.合理化作用12.弗洛伊德认为心理发展的内部机制是（B） P87A.心理的发展B.性欲的发展C.社会性发展D.情感的发展13.皮亚杰认为智慧的本质是（C） P118A.认知结构B.顺化C.适应D.同化14.儿童最初具有的动作是（A） P124A.吮吸反射B.循环反应C.智慧动作D.反射性动作15.维果茨基认为，幼儿教育的根本任务在于如何帮助儿童从“按照自己的大纲学习”转变到（C） P159A.按先天的大纲学习B.按后天的大纲学习C.按教师的大纲学习D.按社会的大纲学习16.人的高级心理机能活动起源于（B） P147A.主观意识B.客观的社会环境C.语言符号D.社会的交互作用17.在儿童概念思维时期，对形成真正概念起决定作用的是（B） P155A.个人经验B.词语C.抽象思维D.动作发展18.根据习性学理论，属于联结反映的是（A） P176A.印刻B.控制-服从C.依赖D.交往19.根据吉布森知觉学习理论，在幼儿教育中，应努力创设活动环境，让幼儿发挥知觉（D） P193A.准确性B.恒常性C.特异性D.主动性20.儿童建立亲子依恋的关键时期在（C） P195A.1岁前B.2岁前C.3岁前D.5岁前二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21.发展 P26发展是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程。
2020年10月自考12350儿童发展理论试题及答案
2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论试卷(课程代码12350)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.冯德在德国莱比锡建立第一个心理实验室的时间是（ B ）A.1869年B.1878年C.1889年D.1899年2.心理发展机械论的哲学理论提出者是（ D ）A.达尔文B.怀特C.詹姆斯D.洛克3.格赛尔双生子爬楼梯实验发生在（ C ）A.1909年B.1919年C.1929年D.1939年4.婴儿用眼睛追随一个运动的物体，这属于（ B ）A.发展差异B.行为模式C.发展阶段D.发展平衡5.儿童成长过程中的周期性变化不是随意的，这种变化是受某种机制的影响而形成的，这种机制是（ C ）A.文化B.教育C.成熟D.社会实践6.经典行为主义的代表人物是（ A ）A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.巴甫洛夫7.斯金纳将行为分为两类，即应答性行为和（D）A.文化性行为B.神经性行为C.本能性行为D.操作性行为8.《日常生活心理病理学》的作者是（A）A.弗洛伊德B.布洛伊尔C.伯恩海姆D.布鲁姆9.人格的控制系统是（ D ）A.自我与本能B.自我与本我C.超我与本我D.自我与超我10.一部分心理机能在某一阶段得到过度满足或过度失望而停留在原先阶段，不再继续发展到下一阶段的心理现象是（ B ）A.退化B.停滞C.退回D.自居11.影响儿童信任感发展的重要因素是（ C ）A.母亲B.父亲C.亲子关系D.早期教育环境12.个体内部和外部之间的不平衡和不稳定感被称为（ D ）A.自我同一性B.平衡化C.节制D.同一性混乱13.个体认知结构的不断建构和转换的心理过程是（ B ）A.适应B.认知发展C.同化D.顺化14.皮亚杰认为介于象征性游戏与心理映像之间的是（ C ）A.表象B.延迟模仿C.儿童绘画D.直接模仿15.儿童心理机能由低级向高级发展的标志是（ C ）A.创造性增强B.心理活动的复杂化C.随意性增强D.心理活动的多样化16.3岁以下儿童的学习依据是（ A ）A.儿童“自己的大纲”B.幼儿园教育大纲C.家庭教育大纲D.婴儿教育大纲17.抓握反应实验表明知觉活动具有（ A ）A.主动性B.选择性C.回避型D.参与性18.鸟类的印刻反射反映了学习的（ B ）A.敏感期B.关键期C.联结期D.有效期19.习性学的核心是（ B ）A.顺应B.适应C.经验D.知觉20.影响依恋发展的因素有（ D ）A.家庭经济条件B.父母职业C.儿童的体重D.儿童的性别二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。
2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论12350真题及答案
启用前2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论试卷(课程代码12350)注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸) 指定位置上作答，答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.心理学研究中，高举无意识大旗的心理学家是（）。
A.冯特B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰2.以下不属于发展理论三大任务的是（）。
A.描述心理领域发展过程B.描述心理领域之间的关系C.解释发展的动力和机制D.预测未来发展的趋势3.“儿童先学会抬头，再会迈步”，这体现的发展原则是（）。
A.发展方向的原则B.相互交织的原则C.机能不对称原则D.个体成熟原则4.在成熟理论中，婴儿的智能诊断依据是（）。
A.正常行为模式B.异常行为模式C.行为过程D.行为表征5.对外界刺激的分析和综合能力属于（）。
A.动作能B.应物能C.言语能D.应人能6.华生认为，情绪是一种（）。
A.生理反应B.模式反应C.神经反应D.环境反应7.观察者将自己所观察到的各种榜样行为加以组合，形成新的行为，这是观察学习的（）。
A.行为模式B.象征模式C.参照模式D.创造模式8.自我的心理能量源于（）。
A.超我B.本我C.本能D.力比多9.最终决定处境不良儿童形成神经质倾向的因素是（）。
A.自我失调B.理想的自我C.现实的自我D.真实的自我10.一切神经症的核心是（）。
A.孤独B.压抑C.逆众D.焦虑11.婴儿期的发展任务是（）。
A.获得自我同一性B.获得信任感C.获得自尊感D.获得亲密感12.埃里克森认为，学前期游戏的表现形式包括角色游戏和（）。
A.结构游戏B.规则游戏C.共同游戏D.智力游戏13.思维的起点是（）。
2023年自考专业(学前教育)《儿童发展理论》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《儿童发展理论》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】弗洛依德认为本我实行什么原则?A.节约原则B.经济原则C.快乐原则D.压抑原则2.【单选题】埃里克森把人的一生的发展划分为几个阶段?（）A.8 个B.6 个C.5 个D.4 个3.【单选题】霍妮认为当儿童的人际关系出现困扰后，就会出现什么?（）A.神经症B.退缩C.社交恐惧感D.基本焦虑4.【单选题】埃里克森把从出生到死亡的一生称为什么?（）A.生命循环B.生物圈C.生命周期D.生物链5.【单选题】霍妮理论中的“离众” ，指的是患者总是与他人怎样?（）A.保持距离B.不交往C.不理睬D.不加入活动6.【单选题】精神分析学说的创始人是（）A.弗洛伊德B.埃里克森C.霍妮D.华生7.【单选题】当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了（）A.本我B.自我C.升华D.超我8.【问答题】吉布森认为儿童知觉发展的，趋势主要体现在哪些方面?9.【问答题】在霍妮看来，环境中的哪些不利因素会使儿童产生不安全感和无助感?10.【问答题】简述维果茨基文化历史理论的核心思想。
11.【问答题】名词解释：知觉12.【单选题】儿童进人学龄期后，开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉，从而产生不满和不快。
埃里克森把这种感觉称为（）A.挫败感B.进步感C.勤奋感D.自卑感13.【单选题】通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是（）A.弗洛伊德B.华生C.格塞尔D.班杜拉14.【问答题】名词解释：发展方向的原则15.【单选题】操作行为主义的代表人物是谁?（）A.华生B.格塞尔C.斯金纳D.埃里克森16.【问答题】名词解释：发展17.【单选题】婴儿看到人脸而微笑，由于饥饿而啼哭，就行为的起因而言，这属乎（）A.即时起因B.个体发生的起因C.种系发生的起因D.行为功能18.【单选题】斯金纳认为，操作行为主义的核心概念是（）A.操作B.强化C.增强D.守恒19.【单选题】皮亚杰认为，在一些心理发展水平低下的人身上，始终保持着什么状态：（）A.自我中心B.思维混乱C.不守恒D.迷信鬼神20.【单选题】格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差，因而具有什么样特性?（）A.冲突性B.周期性C.矛盾性D.方向性第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】“吃不到葡萄就说葡萄酸” ，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（）A.盲点作用B.合理化作用C.自以为是D.犬儒主义2.【问答题】试举两例说明儿童思维的核心特点是自我中心?3.【单选题】家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）A.外部系统B.中间系统C.同伴网络D.依恋行为系统4.【问答题】弗洛伊德认为人格结构由哪几部分组成?5.【问答题】维果茨基提出高级心理机能有哪些特性?6.【问答题】名词解释：运算7.【问答题】名词解释：环境决定论8.【单选题】维果茨基认为，建立人类心理学的基本原则是（）A.科技研究B.历史研究C.人类遗传研究D.人类生理研究9.【单选题】下列不属于婴儿与依恋对象保持联系的行为是（）A.排便B.姿势的调整C.注视D.依偎10.【问答题】名词解释：心理的发展11.【单选题】格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么?（）A.量变B.个别差异C.质变D.相互作用12.【单选题】内化的、可逆的动作称为什么?（）A.适应B.运算C.平衡D.认知结构13.【问答题】简述格塞尔成熟势力说包括哪几个方面。