部编人教版语文二年级上册 语文园地六(教案)
语文园地六
【教学目标】
1.认识11个生字，在识字中学词，认识常见的交通工具。
2．根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。
3．给句子加上加上恰当的标点。
4．发现“放、防、房”的读音与“方”很接近，了解形声字声旁表音的构字规律。
5．积累一组励志名句，初步感知名句蕴含的道理。
7.阅读民间故事《鲁班造锯》，感受鲁班的智慧。
【教学重点】1.认识多音字，会给句子加标点。
2.积累名言佳句，词语。
【教学难点】读《鲁班造锯》的故事，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。
【教学课时】3课时
第一课时
练 读生字，识记生字。
①读准字音：前鼻音“轮 ”后鼻音“防”。
②识记生字
形声字结构特点识记：“轿 救 摩 防 渔 轮” 熟字加熟字或部件：“化+贝=货”“禾+斗=科”等。
③出示带生字的新词，让学生认读。
轿车 轿子 救命 救人 摩托 摩天 托词 消防 防护 渔船 渔夫 货船 货物油轮 汽轮 轮船 轮胎 科学 科技 考查 考试 （重点指导生字：前鼻音“轮 ”后鼻音“防”。
） 3.练一练，学运用。
渔船 救护车 科学考查船 消防车 （3）我拓展，我积累。
我还知道的交通工具有： 洒水车 公共汽车 破冰船
【设计意图：通过读读，读准字音，通过交流、讨论，弄清这些交通工具的作用。
】
三、课堂小结
本次学习园地，我们认识了几种车和船。
第二课时
【课时目标】
1．根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。
2．给句子加上加上恰当的标点。
3．发现“放、防、房”的读音与“方”很接近，了解形声字声旁表音的构字规律。
2.练一练，学运用。
给下面的多音字选择正确的读音。
pū pù
(1)我家门前刚铺(pū )好了一条宽阔的马路。
(2)阳光商场对面有一家很不起眼的当铺(pù)。
chéng shèng
(3)春天来临的时候，公园里的鲜花盛(shèng)开了。
(4)长长的鱼缸里盛(chéng )满了水。
zhòng chóng
(5)王老师让我把这份练习重(chóng )新做一遍。
(6)我家的小花猫体重(zhòng)比去年增加了1 斤，最近它的确吃得不少。
3.我拓展，我积累
我还知道根据字义来判断词语中的读音：（板书：多音字：据义断音）
头发(fà) 正(zhēng)月
发(fā)现正(zhèng)好
（二）给下面的句子加上标点，再读一读。
（2-6）◇一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。
◇我们去公园玩，公园里的花真美呀！
◇这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？
1.先读一读句子，理解一下句子的意思，琢磨一下应该用什么语气读，然后
再加标点符号。
第一句，是陈述句，因此中间用逗号，句末用句号；第二句，是
个感叹句，表达对花的赞叹之情，因此句末用感叹号；第三句，感到奇怪，应该
用疑问的语气读，因此句末用问号。
（板书：陈述句：句末是句号：感叹句：
句末是感叹号疑问句：句末是问号）
2.练一练，学运用。
给下面的句子加上标点。
(1)今天我要去书店买书。
(2)你今天带我去公园玩，好吗？
(3)这里的景色好美啊！
【设计意图：通过本练习训练学生用“据义断音”的方法，识别多音字的
读音。
】
板块三：我的发现
巴——把爸吧包——饱抱炮
方——放防房青——清晴情
马——妈蚂吗
1.读一读，找规律。
读读上面的词语，你发现了什么？
每组字都是在开头字的基础上，加上偏旁组成的新字，有的读音很接近，如
第三课时
【课时目标】
1．积累一组励志名句，初步感知名句蕴含的道理。
板书设计
语文园地六
多音字：据义断音
陈述句：句末是句号：
感叹句：句末是感叹号
疑问句：句末是问号
形声字：声旁表音
《鲁班造锯》：要善于观察思考课后反思
成功之处：
1.本练习的“学与用”不但认识了许多描写车和船的词语，还认识了多音字，认识了标点符号，会根据语气加标点。
“我的发现”还认识了形声字，“日积月累”懂得从小立志的道理。
2.本课积累了一些词语、警句、名人故事，学生做到了读通、读出韵味，读出道理。
不足之处：应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。
人教部编 语文 二年级 上册 第6章《语文园地六》教案
语文园地六（教案）教学目标1. 认识10 个生字，认识常见的交通工具。
2. 根据语境读准多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
3.正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
4.发现形声字“声旁表音”的特点。
5. 背诵立志名句，了解名句蕴含的道理。
6.阅读《大禹治水》，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。
教学准备荣德基小学课件资源教学课时 2 课时第一课时课时目标1.认识“轿、救”等10 个生字，认识4 种机动车和4 种船舶，了解它们的基本用途。
2.能根据语境读准多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
教具准备荣德基小学课件资源教学过程Ⅰ识字加油站课件出示课本上的词语。
1. 自由练读词语：这些词语分别介绍了哪些交通工具？这些交通工具可以分为哪两类？（1）第一组词语是车辆，第二组词语是船舶。
不同的车，其用途不同：轿车：供人乘坐的、有固定车顶的汽车。
救护车：救助病人的车。
摩托车：装有内燃发动机的两轮车或三轮车。
消防车：又称为灭火车、救火车，是专门用来救火或用于其他紧急抢救的车辆。
（2）不同的船也有不同的用途：渔船：捕鱼用的船。
货船：主要用来载运货物的船只。
油轮：设有装液体的货舱、专用于运输散装油类的轮船。
也叫油船。
科学考察船：从事科学研究的船只。
2. 离开词语，你还认识这些字吗？①读准字音：前鼻音“轮”，后鼻音“防”。
②识记生字。
形声字结构特点识记：轿、救、摩、防、渔、轮。
加一加：“化+ 贝= 货”“禾+ 斗= 科”等。
③课件出示带生字的新词，让学生认读。
轿车轿子救命救人摩托摩天托词消防防护渔船渔夫货船货物油轮汽轮轮船轮胎科学科技考查考试3. 连一连。
救护车科学考察船消防车4. 我拓展，我积累。
我还知道的交通工具有：飞机公共汽车高铁【设计意图】通过反复读，读准字音；通过交流、讨论，弄清这些交通工具的作用。
Ⅱ字词句运用1. 读一读，注意加点的字，看谁读得准。
盛．开床铺．种．子好．人分．别盛．饭铺．路种．地好．客水分．重．新教．室口号．干．净每当．重．点教．书号．叫干．活当．作（1）自由朗读这些词语，根据语境读准每一组多音字的读音。
部编版二年级语文上册《语文园地六》优质教案
部编版二年级语文上册《语文园地六》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，理解重点词语的意思，并能运用到实际语境中。
2. 培养学生朗读课文、感受语言美的能力，提高学生的语文素养。
3. 通过学习课文，培养学生热爱大自然、关爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：本课生字词的学习，课文的朗读与理解。
难点：如何引导学生从课文中体会到作者对自然和生活的热爱，以及如何运用所学知识进行语文实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注自然，引入课文学习。
2. 学习课文（15分钟）：带领学生阅读课文，讲解生字词，分析课文内容，体会作者对自然和生活的热爱。
3. 例题讲解（10分钟）：挑选一道典型题目，进行详细讲解，帮助学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）：布置与课文相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 语文实践活动（10分钟）：分组进行“我是小画家”活动，让学生用画笔描绘自己心中的大自然。
六、板书设计1. 板书课文，标注生字词。
2. 在黑板上画出课文主题的思维导图，展示课文结构。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于大自然的短文。
答案示例：大自然就像一位神奇的魔术师，给我们带来了美丽的四季。
春天，鲜花盛开，万物复苏；夏天，绿树成荫，蝉鸣蛙声；秋天，硕果累累，落叶金黄；冬天，白雪皑皑，银装素裹。
让我们用心感受大自然的美好，珍惜我们的生活。
2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课通过课文学习，学生掌握了生字词，理解了课文内容，但在语文实践活动中，部分学生表现不够积极，需要加强引导和鼓励。
（2）拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现生活中的语文，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的确定。
部编版语文二年级上册语文园地六(教案)
部编版语文二年级上册语文园地六（教案）作为一名资深的语文教师，我对于部编版二年级上册语文园地六的教学有着自己独到的见解和教学方案。
一、教学内容本节课的教学内容来自于部编版二年级上册语文园地六。
具体的教学内容包括了《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》、《葡萄沟》以及《狐狸和乌鸦》等几篇文章。
这些文章内容丰富，既有生动的故事，也有有趣的科学知识，对于提高学生的语文素养有着积极的作用。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握文章中的重点字词，理解文章的大意，提高他们的阅读理解能力。
同时，我也希望学生能够通过学习文章，提高他们的写作能力，学会运用文章中的好词好句。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握文章中的生字词，理解文章的大意。
难点则是让学生能够通过文章的学习，提高他们的写作能力，学会运用文章中的好词好句。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片、卡片等教具，以及一些练习册、作文纸等学具，以便于学生更好地进行学习。
五、教学过程在教学过程中，我会让学生预习课文，通过自主学习，初步了解文章的内容。
然后，我会通过讲解和互动，让学生进一步理解文章的内容，掌握文章中的生字词。
接着，我会让学生进行随堂练习，通过练习，巩固他们所学的知识。
我会让学生进行写作练习，通过写作，提高他们的写作能力。
六、板书设计在板书设计上，我会将文章的、作者、主要内容以及生字词等重要信息板书在黑板上，以便于学生随时查阅。
七、作业设计作业设计包括两个部分，一部分是让学生抄写生字词，以加强他们对生字词的记忆；另一部分是让学生根据文章的内容，写一篇小作文。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，让他们通过阅读更多的书籍，提高他们的语文素养。
这就是我对部编版二年级上册语文园地六的教学方案，我相信，通过这样的教学方式，学生一定能够更好地掌握课文内容，提高他们的语文素养。
人教部编版小学二年级语文上册《语文园地六》优秀教案
人教部编版小学二年级语文上册《语文园地六》优秀教案教学目标1.认识“轿、救”等11个生字，认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本用途。
2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。
3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
教学过程一、识字加油站。
1.谈话导入：你们知道哪些交通工具？2.课件相机出示图片与名称，引导学生理解这些交通工具分别属于水、陆交通工具。
3.认识各种车。
（1）课件出示“轿车、救护车、摩托车、消防车”的模型图。
知道的同学马上举手，大声读出它们的名字。
（2）教师提高技术难度，把图画隐去，让学生再次识别四种车。
①学生练读。
②全班检查。
（3）寻找秘密：你们有什么办法能够记住这些车的名字呢？（其实这些车名大多也是形声字，在它们的偏旁里有一部分是提示了它的读音的，如轿车的“轿”，救护车的“救”，摩托车的“摩”，消防车的“防”，便于我们掌握它们的读音。
）（4）你知道这些车的用途吗？学生交流。
（5）识字检验。
①老师出示生词卡，读出车的名字。
（注意“防”是后鼻音。
）②同桌互查，看看同桌读得对不对。
③全班检查。
（6）拓展汉字。
①我们知道的车还有很多，你认识吗？（课件出示“老爷车、卡丁车、卡车、吉普车、油罐车”的图片。
）②学生看图片，老师同样隐去图片，学生能否再次读出车的名字？4.认识各种船。
（1）课件出示船的图片，看看哪些同学认识这些船。
（课件出示渔船、货船、油轮、科学考察船的图片。
）（2）根据不同的功能，船也有不同的名字，你们认识它们吗？（3）你能说说这些船的作用吗？相机指导了解“科学考察船”。
（4）生练习认读船名。
（5）举一反三：咱们刚才认识车的名字时有小窍门，现在认识船有什么小窍门？（同样有声旁提示：渔船的“渔”，货船的“货”，客船的“客”。
）（6）全班检查。
（7）拓展认识“破冰船、救生船、挖泥船、集装箱船”。
5.巩固练习。
课件出示：连一连。
（将车、船的图片与名称连起来。
）设计意图：这个板块的教学重在通过“车”和“船”，让学生拓展认识更多的车和船的名字，从而加大识字量。
部编版语文二年级上册语文园地六(教案)
教案：部编版语文二年级上册语文园地六一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读和背诵课文，理解课文内容，认识本课的生字词，并能用生字词进行简单的组词和说话练习。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识的能力，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生感受到语文的乐趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感，增强学生对传统文化的认同和自豪感。
二、教学内容1. 课文：《语文园地六》2. 生字词：园、地、六、花、草、树、鸟、虫、鱼、山、水、天、地、日、月、星、风、雨、电、雷、云、雾、霜、雪、冰、火、春、夏、秋、冬、东、西、南、北、上、下、左、右、前、后、大、小、多、少、长、短、高、低、胖、瘦、美、丑、善、恶、真、假、好、坏、快、慢、忙、闲、早、晚、男、女、老、少、师、生、父、母、兄、弟、姐、妹、夫、妻、儿、女、子、孙、祖、宗、家、国、人、民、党、群、军、队、警、察、医、生、师、傅、工、农、商、学、兵、士、干、群、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、重点关注的细节：教学内容中生字词的学习教学内容中生字词的学习是本课的重点之一。
二年级上册语文教案语文园地六人教部编版
二年级上册语文教案语文园地六人教部编版一、教学内容本节课，我们将学习人教部编版二年级上册语文园地六的内容。
具体包括《古诗二首》、《语文园地六·趣味识字》、《语文园地六·写词语》和《语文园地六·读读背背》四个部分。
通过学习这些内容，学生们可以进一步了解古诗的魅力，提高识字和书写能力，培养阅读兴趣。
二、教学目标1. 能够正确朗读和背诵古诗，理解古诗的基本内容。
2. 通过趣味识字，认识本课生字，提高识字量。
3. 学会书写本课词语，提高书写能力。
4. 培养阅读兴趣，拓展知识面。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的理解与背诵；生字的识别与运用。
2. 教学重点：古诗的朗读与背诵；词语的书写与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一幅美丽的山水画，让学生们描述画面内容，进而引出古诗《望庐山瀑布》。
2. 新课内容展示：（1）学习《望庐山瀑布》，引导学生理解诗意，体会诗人对大自然的赞美之情。
进行朗读和背诵训练。
（2）学习《语文园地六·趣味识字》，通过游戏方式，让学生们认识本课生字，并进行组词练习。
（3）学习《语文园地六·写词语》，引导学生正确书写本课词语，并进行课堂练习。
（4）学习《语文园地六·读读背背》，培养学生阅读兴趣，拓展知识面。
3. 随堂练习：（1）朗读并背诵《望庐山瀑布》。
（2）用本课生字组词，进行书写练习。
（3）阅读《语文园地六·读读背背》的文章，回答相关问题。
六、板书设计1. 古诗《望庐山瀑布》2. 语文园地六·趣味识字（生字、组词）3. 语文园地六·写词语（词语、书写）4. 语文园地六·读读背背（文章、问题）七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《望庐山瀑布》。
（2）用本课生字组词，每个词写三遍。
（3）阅读《语文园地六·读读背背》的文章，回答课后问题。
人教部编版二年级语文上册语文园地六教案
人教部编版二年级语文上册语文园地六教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级语文上册的语文园地六中深入探索。
具体内容包括：识词读句，理解文章大意，学习生字词，以及通过有趣的故事《小壁虎借尾巴》来培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确读写。
2. 培养学生理解文章大意，提取关键信息的能力。
3. 通过故事学习，提高学生的口头表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，文章大意的理解，以及口语表达能力的培养。
难点：如何引导学生通过故事，自然而然地掌握生字词，并运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 生字卡片2. 课文挂图3. 作业本4. 彩色笔五、教学过程1. 导入：通过猜谜语游戏，引发学生对尾巴的关注，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：出示课文挂图，引导学生观察小壁虎的特点，引入新课《小壁虎借尾巴》。
3. 生字词学习：学习本课生字词，让学生读写，加强记忆。
4. 课文学习：引导学生分段落阅读，理解文章大意，提取关键信息。
5. 例题讲解：以课文中的对话为例，讲解如何用语言描述场景，培养学生的表达能力。
6. 随堂练习：分组让学生进行角色扮演，模拟小壁虎借尾巴的过程，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 生字词列表2. 故事情节提纲3. 口语表达技巧提示七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一段小壁虎借尾巴的新故事。
答案：例如：“小壁虎在森林里遇到了小兔子，它说：‘小兔子，能把你的尾巴借给我吗？我的尾巴在玩耍时不小心弄丢了。
’小兔子答应了，小壁虎终于有了新尾巴，它们成为了好朋友。
”2. 抄写生字词，并造句。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词和口语表达。
课后，我将对学生的作业进行批改，了解他们对知识点的掌握情况，并针对问题进行个别辅导。
同时，鼓励学生在家里与家长分享所学故事，提高他们的自信心和表达能力。
部编版二年级语文上册《语文园地六》教案
1、读一读生字表，看看生字表中有哪些“声旁表音”的形声字。
2、背诵“日积月累”中的三句名言。
3、读一读《鲁班造锯》这个故事，并讲给爸爸妈妈听。
教
后
记
5、教师小结：形声字“声旁表音”这个特点，在很多形声字上都有所体现，因此我们以后在阅读课外书的时候，遇到不认识的形声字就可以进行适当的猜读，根据形声字的声旁猜一猜这个字的读音。
三、日积月累
1、出示课本第81页日积月累中的三句名言。
2、学生自由读一读，注意读准字音。
指生朗读三句名言，相机正音，提醒学生注意读准字音，注意停顿。
2、板书课题：语文园地六
3、这一课我们学习《语文园地六》中的识字加油站和字词句运用部分。
二、识字加油站
1、现代生活中，交通工具是必不可少的，同学们知道哪些陆上和水上的交通工具呢？
学生说一说自己知道的陆上和水上的交通工具，
2、出示识字加油站中的8个词语，引导学生读一读，认识这些交通工具。
指生朗读，相机正音。
你的手洗干净了吗（）
你看这里的风景多么美丽呀（）
学生自由读这三句话，揣摩一下句子的语气，并给句子加上标点符号。
6、全班交流讨论，给句子加上正确的标点符号，并齐读三个句子，进一步体会问号、句号、感叹号的用法。
四、课堂总结
同学们，今天我们学习了《语文园地六》的识字加油站和字词句运用部分，认识了很多的陆上、水上交通工具，还学会了根据语境辨析多音字的读音，学会了正确使用标点符号。下一课，我们将继续学习《语文园地六》其他的内容，请大家课后注意预习。
学生举例说一说自己是怎样根据词语的意思来判断多音字的读音的。
3、教师小结：是的，每个多音字都有不同的读音，不同读音的多音字的意思也不会相同。因此根据词语的意思来判断多音字的读音是一个非常重要的标准，当我们不能确定多音字的读音的时候，可以思考一下这个词语的意思。
新部编人教版二年级语文上册语文园地6
新部编人教版二年级语文上册语文园地6教案7篇人教版二年级语文上册语文园地六教案新部编人教版二年级语文上册语文园地6教案1教学目标：1、充分尊重学生的主体体验，给学生的主动探究，合作体验提供空间。
2、拓展语文学习的空间，唤起学生已有的信息储备，以利于知识积累。
3、读中悟、悟中读，加强语言和意象的联系，体会句子中两个事物的主动和被动关系。
重点难点：个性化朗读《小花鹿》教学准备：课题及栏目等图片、汉字组合体卡片、动物（小花鹿、小山羊、小白兔）头饰。
教学过程：第一课时一、提示课题创设情境，激趣导入。
二、教学“我的发现”1、出示字的组合体“音克（上下结构）”的放大图片于黑板上，示范拆合过程并相机提示：拆合字的部件不拆散笔画。
2、小组合作，观察并动手拆合“音克（上下结构）”的组合体卡片，发现其中所隐藏的字，一个个写下来，比快，比多。
3、指名小组展示拆合结果，并请学生上台，师生合作演示拆合过程，板书这些字。
4、拓展练习：从“树、春、园”等组合体或字中，选自己最有兴趣的一个，也可以自己想出能够拆分的字，小组内互相考一考。
5、又学到一种新的识字方法，高兴不高兴？第二课时教学“日积月累”1、“我会接”──词语接龙（1）以书中词“父亲→亲人→……”为例，通过教师有节奏的示范读“父亲的亲呀，亲人的人呀，人生的生呀”，带动学生跟读接龙，迅速板书，相机指导方法和规则。
（2）任选一个非课本上的词（如“园地”）为龙头，小组合作接龙，在规定时间里，比快、比长。
（3）展示：小组各自带读本组接龙词语，师生共同评价。
口号：“日积月累，越积越多！”2、“读读说说”──“把”字句、“被”字句转换练习。
（1）指名朗读、对比，体会两个句子之间的关系，男女生分读、齐读。
（2）指名练习（师动作演示、引导）：“他把小鱼放进大海里”，改成“_____________被_______________。
”齐读、体会。
（3）拓展训练。
①以课堂环境、实物等随机内容，结合教师表情、动作演示等，练习由“把”字句到“被”字句的口头转换。
最新人教部编版二年级语文上册《语文园地六》教案
语文园地六教案教学目标：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。
3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。
4、学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。
5、积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。
6、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
2、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。
课前准备：1、制作多媒体课件。
（教师）2、制作生字词卡片。
（学生）课时分配：二课时第一课时一、识字加油站。
1、学生借助拼音认识生字。
轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
另外组词：轿（轿子）（花轿）救（救命）（营救）摩（摩的）（摩托车）托（拜托）（托住）防（预防）（防止）渔（渔夫）（渔民）货（货车）（货物）科（学科）（科目）考（考察）（考试）2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。
3、讨论：你还知道哪些车或船？下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
洒水车长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。
火车用脚踩，不需要用汽油的车。
自行车要排队等，一个一个投币才能坐的车。
公共汽车失火的时候一定需要它帮忙。
消防车抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
警车小朋友真棒！都猜对了4、小结识字的方法。
二、字词句运用。
1、读一读，看谁读得准。
盛开床铺种子好人分别盛饭铺路耕种好客水分重新高兴口号干净难忘重点兴起号叫干活灾难2、看谁能给这些多音字注上拼音。
3、师出示正确的拼音，生检查自己的注音情况。
4、说一说，我们学过的多音字还有哪些？5、我会选一组多音字说话。
6、请同学交流汇报。
7、感受标点符号的奥秘。
句号：表述完整的一句话。
问号：用于问题的末尾。
感叹号：又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。