四年级下册英语课件Unit6 Whose dress is this？(第3课时) 译林版PPT
Let’s make
为Su Hai编写一首 新的小诗
Whose dress is this ?
Oh,Su Hai ! Oh,Su Hai! Whose dress is this ? It’s my dress . Let’s go to the party .
读歌谣时，要注 意节奏和韵律哦
Whose cake is this?
Oh, Chris! Oh, Chris!
停顿
Whose cake is this?
It’s my cake.
Let’s eat it by the lake.
连读
Let’s make rhymes
Whose cake is this ?
作业纸
I can say the rhyme and make a new rhyme.
我能读出小诗并创编新诗。
Let’s talk 这些衣服的主人是谁呢？
Guess！ Whose …is this/are these?
It’s /They’re…’s.
Let’s listen and match
coat
Yang Ling's
Let’s check
dress
Helen's
Let’s check
sweaters
Liu Tao's
Let’s check
shirts
Mike's
Let’s check
trousers
Su Hai's
作业纸
I can say and write the names of some clothes.
2、搜集更多含有字母i并发/I/的单 词，读一读，并记下来。
•
1．迫于生计，年过半百的林海音还与 丈夫及 友人创 办刊物 ，这不 仅改变 了她的 生活状 况，也 是为台 湾的纯 文学发 展鸣锣 开道， 这种打 拼精神 是极其 可贵的 。2． 文章详 细描写 了林海 音对台 湾本土 作家钟 理和的 着意栽 培和慷 慨相助 ，不仅 能够表 现传主 的精神 品质， 而且有 力证明 了传主 是台湾 文学的 一道阳 光。
Let’s make
同桌合作：为Su Yang 编写一首新的小诗
Whose trousers are these ?
Hale Waihona Puke Oh,Su Yang ! Oh, Su Yang ! Whose trousers are these ? They’re my trousers . Let’s go to the playground .
你们能试着读出它们吗？让我们加油！
in在……里面 ink墨水 drinks饮料 lip 嘴唇 ship轮船 dish盘子
it 它 lift电梯 gift礼物
Let’s read
你可以和同学一起，试着读出这些单词， 体会字母i的发音/I/，比一比谁读得最好！
in在……里面 ink墨水 drinks饮料
听录音连线，找到衣服的主人。
Tips:注意听清录音中的关键信 息（衣服、人物）哦！
Let’s match
A: Whose…is this/are these? B: It’s/They’re…’s.
Let’s write
在写单词的时候要看 清单、复数，注意人 名要大写哦！
Let’s check
•
3．文章中引用了传主自己的一些语言 ，为作 者的观 点和看 法提供 有力的 论据， 增强了 说服力 ，具有 画龙点 睛之效 ，能够 升华主 题，增 强作品 语言感 染力。
•
4．抽象的内容能加以阐发。所谓“抽 象”，是 与“具 体”相 对而言 ，抽象 的也就 是概括 的。所 谓“阐 发”就 是化抽 象、概 括为具 体。阐 发常见 的有两 种形式 ：一是 举出实 例，一 是分析 因果。
3.Read in roles .(小组内分角色读) …
在……之前
Before eating ffiisshh ,你能读出更多这 Let’s lliisstteenn to some样E的ng单li词sh吗？.
fish
him
listen
pig
English
music
字母i发音/I/。
Let’s try to read
，说 “Bomb!".
如果你看到
，说 "Ouch!".
Before eating fish , Let’s 选lis择te一n 种to自s己om喜e 欢En的glish .
方式读一读故事。
1.Read by yoTourmselfJ.erry (自己读)
2.Read with your deskmate.(和同桌读)
lip 嘴唇 ship轮船 dish盘子
it 它 lift电梯 gift礼物
作业纸
I know the sound of the letter “i”.
我知道字母“i”的读音。
Chris
Where are they?他们在哪里？ They’re by（紧靠） the lake(湖).
Chris Whose cake is this? It’s Chris’.
Unit6 Whose dress is this?
(Sound time、Rhyme time & Checkout time)
Learning aims
1.We can say and write the names of some clothes. 我们能说和写服饰类单词。
2. We can use “whose” to ask questions. 我们能使用”whose”去询问问题。
3. We know the sound of the letter ’’i’’. 我们知道字母i的发音。
4. We can say the rhyme and make a new rhyme. 我们能读小诗并创编新诗。
Let’s play a game
如果你看到图片或单词,
那就快速地说出来！
如果你看到
我能说出和写出一些服饰类单词。
I can use “whose” to ask questions.
我能运用“whose”来询问问题。
Let’s keep the clothes in order! 让我们把衣服摆放有序！
让我们养成把物品摆放整齐的好习惯吧！
Homework
1、仿照书上的小诗格式，为自己 编写一首小诗，读给朋友和父母 欣赏。
4BUnit6Whose dress is this？ 五课时教案ok(含后记、批注)
Unit 6Whose dress is this？第一课时(The first period)一、教学内容：Story time.二、教学目标:1．能听懂、会说、会读单词dress , trousers, gloves, party, whose。
2．能听懂、能理解、会读，表演课文。
3. 能使用句型：Whose...is this/are these?询问物主及用It’s/They’re...回答。
4．熟练朗读并能初步表演对话内容。
三、教学重难点:1．能听懂、会说、会读单词dress , trousers, gloves, party, whose。
3. 能使用句型：Whose...is this/are these?询问物主及用It’s/They’re...回答。
4．熟练朗读并能初步表演对话内容。
四、教具准备：1．事先板书好课题Unit 6Whose dress is this？2．教学图片和卡片。
3．磁带和录音机。
五、教学过程:Step One: Warming up1. Review a rhyme.2. Free talkT: Good morning, class. How are you?T: Today we’ll learn a new unit. Look at the teaching aims揭示教学目标3. Say a rhymeI’m very happy to see you. So today I wear a new dress. (师指自己连衣裙) Look at my dress.引导生回答T: I have many nice clothes, please say a rhyme.Learn some new words.T: Here are many nice clothes. I want to go to the Fancy dress party. 学习：party I have some party tickets.(出示给学生看) If you want , you must show yourself actively.4.Let’s talk(通过Look at…句型，教授新单词so, too)T: Show your clothes and talkLook at my /your /her /his …It’s so(如此，这么)…/too(太，过于)…They’re so…/too…T：Whose(谁的) … is this? Whose … are these?导入课题T: Today we will learn Unit6Whose dress is this? (揭题，带读)Step Two: Presentation and practice.Learn story time：T: We’re having an English lesson and we’re talking about the clothes. Let’s listen to the tape, try to find out the answers.1).Task1 ----Watch and answerT: Su Hai and Su Yang will go to the party. Watch a cartoon and answer.2).Task2——Read and circleT: Read in groups and circle the answer板书出现图片dress, trousers, gloves3).Task.3----- 小组内学习“派对前”a. Read and choose (读第1-3幅图，并选择)b. Learn to say （小朋友们，注意语音语调哦！）4).Task.4-----小组内学习“派对上“a. watch and match (看4-6副图动画，连线。
译林版四年级英语下册4B Unit 6 语法知识整理
四年级英语（下册）语法知识4B Unit 6 Whose dress is this ?Words:1.dress /dres/ (名词)连衣裙→复数：dress es复习：以x s sh ch 以及部分有生命的o结尾单词复数加es短语：a red dress 一件红色的短裙dress up 装扮；打扮例句：看我的连衣裙。
Look _____ _______ ______ .你的连衣裙很漂亮。
Your ______ is _______ .2.too /tu:/ 太；过于→同音词：two 二/ to 到……解析：too 表示“太，过于”时，放在形容词之前；表示“也”时，放在句末。
例句：你的连衣裙太长了。
Your ______ is _______ long .今天天气太热了。
It’s ______ ______ today .你的裙子太小了。
Your skirt is _______ ________ .我也喜欢夏天。
I like _______ _______ .3.trousers (名词)裤子（长裤）trousers 是成双成对出现的服饰，通常用复数形式表示。
短语：一条裤子a pair of trousers 两条裤子two pairs of trousers例句：—看我的裤子。
—他们太瘦了。
—Look at my trousers . —They are too thin . 4.party /pa:ti/ (名词) 聚会→复数：parties (以辅音+y结尾单词的复数，变y为ies)短语：举行聚会have a party 去参加聚会go to a party例句：party , fun , very , is , the , (.) 连词成句_________________________________5.glove (名词)手套→复数：gloves短语：一副手套a pair of gloves 三副手套three pairs of gloves例句：—他们是你的手套吗？—是的。
春四年级英语下册 Unit 6 Whose dress is this知识梳理2 牛津译林版
Unit6 Whose dress is this ?词汇预览1.dress连衣裙复数dresses skirt短裙2.too 也，太，过于 too big太大了同音词：to two3.trousers裤子近义词：pants长裤4.party聚会 have a party举办一个聚会5.glove手套复数gloves6.so 如此；这么；所以，因此 so fast很快7.coat外套 goat山羊8.skirt（男士）衬衫 blouse(女士)衬衫 sweater毛衣；绒衣Jeans牛仔裤 shorts 短裤 a pair of shorts一条短裤9.wrong错误的反义词：right正确的 you are wrong.你错了10.You are right你对了11.All right好的=Ok12.go to the party去参加聚会13.move移动 movie电影14.hand手 handbag手提包 band乐队 two hands两只手15.foot脚 finger手指16.hurt 感到疼痛，受伤 my hand hurts.我的手疼重难点1. I think so的用法我也这么认为，我认为是用来肯定上文提到的内容或对方所说的话。
否定形式：I don’t think so/I think not.我不这么认为例句：Will it rain?会下雨吗？I think so.2. 在英语中有些名词可以通过词尾加’s来表示所有关系，称为名词所有格，表示“某人的”。
（1）一般情况下，是在单数名词的词尾直接加"'s"。
例如：Peter’s snack bar皮特的快餐店her brother’s toys她弟弟的玩具（2）以-s结尾的复数名词，只能在词尾加'。
比如：Teachers’ Day教师节the students’ books学生们的书（3）如果物品是两个人的，那么只要在最后一个人名后面加s。
牛津译林版四年级英语下册Unit6 优秀PPT课件
Sound time
判断下列每组单词的红色字母的发音是否相同
time like white him hill dinner
S D S
kite fish pig pity
D
S
picnic Mike D
bike music D
five nine
S
在湖边
Make a new rhyme
Whose ___ is this?
Oh,
___ !
Oh
___!
Whose ___ is this?
It’s
___
___.
Let’s go to the party!
Make a new rhyme
Whose ___ are these?
Oh,
___ !
Oh
___!
Whose ___ are these?
1.当你想告诉别人你的裤子太长，可以说： My trousers are too long.
2.当你想问这是谁的毛衣，可以说：
Whose sweater is this? 3.当你想问这是谁的短裤，可以说： Whose shorts are these? 4.海伦的鞋子太大，你想让她试试这双，可以说： Try these，Helen.
They’re ___
___.
Let’s go to the party!
I can say and write the names of some clothes.
我能说并能写出一些衣服的名称
I can use “whose” to ask questions.
我能用“whose”问问题。
组内互评：能正确流利地说出并写出衣服的名称的得 ☆ ☆ ☆ 有一些小错或不太流利的得 ☆ ☆ 仍然需要好好努力的得 ☆
四年级英语下册课件-Unit 6 Whose dress is this-译林版 (10)
Play a game：go fishing
Let’s say
No!
Before eating fish, let’s say some English.
Let’s say
Whose dress is this? It’s Helen’s.
Whose gloves are these?
They’re Tim’s.
fish English
i /i/
Let’s read Yes!
Before eating fish, let’s listen to some English.
Let’s read
i /i/
i / ai /
English
fish him music pig …
Chinese kite like time
Listen and te
Is this a ball, Sam? I think so. Let’s play.
Listen and imitate
Ouch!
What’s the matter?
My hand hurts.
Listen and imitate
Hi! Nice to meet you. Hi! Nice to meet you too.
Unit 6 Whose dress is this?
Learning aims
I know the sound of the letter “i”. I can use “whose” to ask questions. I can read and act Cartoon time.
Guessing game
white …
Play a game
新牛津译林苏教版四年级英语下册Unit6 Whose dress is this第三课时课件公开课课件
（Sound time, Rhyme time, Checkout time& Ticking time ）
Learning Aims(学习目标)
1、I can say the rhyme “Whose cake is this?”
我会说小诗“Whose cake is this?”
√
我能说小诗“Whose cake is this?”
组内互评：能正确读出小诗并能改编小诗的得 ☆ ☆ ☆ 能按原句读出小诗得 ☆ ☆ 仍然需要好好努力的得 ☆
I can find
Whose cake is this?
Oh, Chris! Oh, Chris!
Whose cake is this? It’s my cake.
Let’s eat it by the lake.
你能说出字母i发什么音吗？
/I/
I can read 选择一种喜欢的方式，四人一组去读一读，
体会字母i的发音。
30-second non-stop talking
2、Read together. （齐读）
/ I / in
it ship chips lift
I can say and write the names of some clothes.
√ √
我能说和写出服装的名称。
I can talk about the owners of the things.
我会谈论物品的主人。
组内互评：能正确写出服装单词并正确用whose提问得 ☆ ☆ ☆ 有一些小错的得 ☆ ☆ 仍然需要好好努力的得 ☆
II can can guess say
Unit 6四年级下册译林
Unit6 W hose dress is this?一.词组1.whose jeans谁的牛仔裤2. look at my dress 瞧我的连衣裙3.too short 太短 4 so big 这么大5.try this试穿这（件）---单数6. try these试穿这（条）---复数7.your trousers你的裤子8.my cousin’s我表妹的9.Su Yang’s gloves 苏阳的手套10.so beautiful 这么好看11.go to the party 去参加聚会12. my father’s shirt我爸爸的衬衫13.You are right.你答对了。
/You are wrong.你答错了。
14.I think so.我想是的。
15. Let’s play.让我们玩吧。
16.Wh at’s the matter?怎么了？17.My hand hurts.我的手受伤了。
18.before eating fish在吃鱼之前19. listen to some English听一些英语20.. by the lake在湖边21. can move能移动二. 句型。
1.Whose dress is it/this/that? 它是谁的连衣裙？/这是谁的连衣裙？/那是谁的连衣裙？结构：Whose + 可数名词单数+ is it/this/that?2.It’s my sister’s. 它是我的姐姐的。
It’s Helen’s. 它是海伦的。
(在人名后加上’s)3.Whose jeans are they/these/those? 它们是谁的牛仔裤？/这/那是谁的牛仔裤？结构：Whose + 可数名词复数+ are they/these/those?4.They’re …’s5.Look at my dress. It’s too short. 看我的连衣裙。
它太短了。
河南省河南省实验小学四年级英语下册Unit6Whosedressisthis习题3新版牛津译林版8
Unit 6 Whose dress is this ?课堂巩固练习课文默写：Su Hai: Look at my _____________, Su Yang. It’s _________ ___________.Su Yang: Yes. _________ __________, Su Hai.Su Hai: OK.Su Hai: Your trousers _________ too ___________, Su Yang. Try ___________. Su Yang: All right.Su Hai & Su Yang: Now, let’s go to the ____________.Mike: Look at Su Yang’s ___________, Helen.Helen: They’re _________ __________.Helen: Whose gloves are these, Su Yang?Su Yang: They’re _________ ___________.Su Yang: Whose dress is this, Helen?Helen: It’s __________ ___________.Su Yang: It’s __________ beautiful.Helen: Thank you.找出下列每组单词中不同类的一项( ) 1. A.coat B.dress C. two( ) 2. A. are B. isC. he( ) 3. A.big B. party C. long( ) 4. A.whose B.what C. they( ) 5. A.trousers B. skirtC. gloves1. dress too short Try this2. are long these3.party4. gloves so big5. my father’s6. my cousin’s soC C B C B课后作业Listening Part听录音，选出你所听到的单词（）1. A. what B. whose C. where（）2. A. try B. fly C. pie（）3. A. shorts B. jeans C. move（）4. A. short B. shorts C. shoes（）5. A. cap B. skirt C. T-shirt听录音，根据录音内容排列图片( ) ( ) ( ) ( )听录音，选出正确的答句（）1. A. It's so big. B. They're so big. C. They're her mother's.（）2. A. Well done. B. I think so. C. All right.（）3. A. It is Helen's. B. It is Su Yang's. C.It is Liu Tao's.（）4. A. It's a fine day. B. I'm so hungry. C. I eat an apple.（）5. A. They're jackets. B. They're jacket. C. It's a jacket.听录音连线1 2. 3. 4. 5.●●●●●●●●●●a b c d e听录音，根据所听内容将下列对话补充完整1.Look at my. It's .Yes. Try.2.Whoseare?,They're my.They're.3.Whose is this, Helen? It's my .4.Look,what's this? It can .Writing Part英汉互译1.我的短裤_________________________2.谁的手套_____________________3.我爸爸的_________________________4.去聚会_____________________5.太小_________________________6.so beautiful_____________________7.look at_________________________ 8.I think so. _____________________9. You're wrong _______________________ 10.go to school_____________________ 选出下列单词不同类的一项（）1. A. jeans B. glove C. party D. shirt（）2 . A. jacket B. skate C. swim D. walk（）3. A. milk B. move C. coffee D. hot dog（）4. A. mouth B. hand C. eye D. boat（）5. A. warm B. fun C. cold D. cool单项选择( ) 1. This dress _______ too long and these socks _______ too big.A. are, isB. is, areC. is, is( ) 2.Whose dress is this ?A. It's Su Yang.B. They're Su Yang's.C. It's Su Yang's.( ) 3. Look! The _______ are yellow.A. trousersB. shoeC. jean( ) 4. My mother's jeans are too _______ for me.A. shortsB. longC. short( ) 5 What's the matter ? His hands _______.A. hurtsB. hurtC. hurting根据中文，翻译句子1.这是杨玲的外套吗？是的，你猜对了。
【新】牛津版四年级英语下册Unit6Whosedressisthis(第2课时)课件.ppt
Whose dress is this?
Introduce
too trouser It’s too short.
Words
sweater [ˈswetə]
名词，意为“毛衣，绒衣”。 固定搭配：red sweater 红毛衣
in sweater 穿着毛衣 eg： This woolen sweater may keep you warm in winter.
疼痛是身体在告诉我们有地方出问题了。 小练习：选出单词画线部分读音与其余不同的选项。
(A) A. so B. wrong C. hot
expressions
Whose...is this/are these? 这个/这些……是谁的？
whose意思是“谁的”。一般是就物主代词或名词所有格进行提问。 eg： Whose pen is this？ 这只钢笔是谁的？ 小练习：选择。
Summary
sweater wrong Whose...is this/are these?
Exercise
连词成句，注意大小写和标点符号。
1. are, those, your, gloves, sister’s, (.) ___T__h_os_e__g_lo_v_e_s_a_r_e_y_o_u_r_s_i_s_te_r_’s_._________
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
Unit6Whosedressisthis？重点知识练习(讲义)-译林版英语四年级下册
译林四下Unit 6 Whose dress is this?一、语音i /i/ Before eat i ng f i sh, let's l i sten to some Engl i sh.Engl i sh, f i sh, h i m, mus i c, p i g, d i nner, r i ver, d i ff i cult, spr i ng, p i cn i c, w i nter 二、单词1. dress 连衣裙2. party 聚会，派对3.coat 外衣，外套4. hand 手5.shirt（男式）衬衫6.sweater 毛衣7.too 太，过于8.trousers 裤子9.gloves 手套10.so 如此，这么11.jeans 牛仔裤12.shorts 短裤13. wrong 错的，错误的14. move 移动15.hurt 感到疼痛三、词组1.whose dress 谁的连衣裙2. look at my coat 看看我的外套3.too short 太短4. try this 试试这件5. your trousers 你的裤子6. try these 试试这条（副，双）7.go to the party 去参加派对8.look at Su Yang's gloves 看苏阳的手套9.so big 这么大10.my cousin's dress 我表姐（妹）的连衣裙11.so beautiful 这么漂亮12.whose blue jeans 谁的蓝色牛仔裤13. my father's sweater 我爸爸的毛衣14.his new shirt他的新衬衫.15. You're wrong.你是错的。
16. You're right. 你是对的。
17. can move 会移动18.I think so.我这么认为。