苏教版五年级下册数学月考试卷分析
五年级下册数学月考试卷分析
五年级数学月考试卷分析这次考试一共31人,平均分数77分,最高分97分,最低分21分,整个测试困难容易在中间,没有困难的问题,符合学生的年龄特征,符合新课程标准的要求,具体的回答情况分析如下:1. 填空(35分，每空1分)这道题错误多的是8小题、10小题、11小题,原因是学生的计算速度不高,不准确(XX, XXX等),他们对面积单位体积和掌握不好,总是困惑,有几个学生单位名称不要写(XXX, XXX等)、11个错误的人特别多,这个问题,原因是学生不理解主题的关系,寻求知道长度,体积,长度和步长根据已知的表面积，一步一步地往下走，在走几步的过程中，很多同学犯了错误，(XXX, XXX等)二、判断(共14分，每空2分)这道判断题，学生对对错的判断比较准确，只是读题不认真，没有读懂题目要求，只是按以往的判断题要求来做，对的画沟，错的画叉，而这道题的要求是对的画圆，错的画三角。
其中有侯春轶、李德富、胡艳超、等人，除此以外，第5小题和第1小题判断的不好，对质数合数以及奇数和偶数的概念还要进一步加强巩固。
三、选择(共10分，每题2分)这题错误的多的是4小题，学生对正方体和长方体的概念掌握的还是不够准确，还有的学生会一个数的最大因数和最小倍数把握不好。
四、画图(12分)1小题画得挺好，对称图形比较简单。
2小题画得不理想，其中XXX、XXX没有画对，画得不准确，不规范。
五、按要求写数(8分)这题学生答的挺好，几乎没有丢分的。
六、解决问题(21分)这道题共有4道小题，整体看学生分析题的能力还可以，只是计算不够准确，尤其是4小题，具体分析一下：1、学生大部分做得很准确，能够正确列出算式，计算棱长的总和，只有个别XXX、XXX等人不会列算式，吧计算表面积的算式列上了。
2、这是解决生活实际问题的题目，实际是和上道题一样求长方体的棱长总和，可有的学生不懂角铁是什么东西，不知道是放哪的也不知道怎么放的，还有的学生计算时没把单位统一。
苏教版五年级数学下册第二次月考质量分析卷及答案(二套)
4、面积相等的两个梯形能拼成一个平行四边形。 （ ）
5、1的倒数是1，0的倒数是0。 （ ）
四、计算题。（30分）
1、直接写出得数。
1.2÷0.3= 10.4×0.1= 0.7×0.9= 4×(2.5+0.25)=
0÷0.26= 0.45÷0.9= 0.92÷0.23= 0.57×8×1.25=
×
√
×
╳
四
1、4； 1.04； 0.63； 11； 0； 0.5； 4； 5.7
2、5.02 7.06 6.07
45 9 24（竖式及验算略）
3、x= x=2 x=0.85
五
5月5日
320千克
54天
78米
160套
A．体积B．容积C．质量D．表面积
2、等底等高的圆柱、正方体、长方体的体积相比较，（ ）
A．正方体体积大B．长方体体积大C．圆柱体体积大D．一样大
3、不用计算．25.78÷13商的最高位是（ ）
A．十位 B．个位 C．十分位 D．百分位
4、5080立方分米=（ ）升．
A．5.080 B．0.508 C．5080
2、3个工人2.5小时可以采摘葡萄300千克．照这样计算，1个工人每天工作8小时，一天可以采摘葡萄多少千克？（列综合算式解答）
3、一批煤，按计划每天烧5.4吨计算，可烧50天。实际每天可节约0.4吨，这批煤实际可用多少天？
4、甲、乙两人从相距600米的两地相对而行，经过4分钟后他们相遇。甲每分钟走72米，乙每分钟走多少米？(用方程解)
5、18÷11的商用简便记法写作（____________），保留两位小数是（__________）。
苏教版五年级下册数学月考试卷分析
苏教版五年级下册数学月考试卷分析第一篇：苏教版五年级下册数学月考试卷分析苏教版五年级下册数学月考试卷分析一、试卷分析：1、知识的覆盖全面，题型丰富，突出主干内容。
本次试题以基础知识为主，既注重全面更注重突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例。
2、重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
3、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。
特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让学生养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。
二、学生卷面分析：从卷面上来分析，体现了一下几大特点：1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
但填空题中，学生对有字母的题还是错误率比较高。
2、综合运用知识的能力较弱。
主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。
如：第3题和第4题，有的学生在分析题意时欠考虑，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。
有的学生能理解题意，知道求公因数和公倍数，但在最后找公因数和公倍数时失误。
三、存在问题：1、综合运用知识的能力较弱。
主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。
如：第五题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。
有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。
题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。
很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。
2、计算能力较差。
部分学生计算一些稍复杂的数据就出错，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误。
3、没有养成良好的学习习惯。
主要表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的负面影响。
卷面上出现不少单纯的计算错误。
四、改进措施：1 、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。
苏教版五年级数学下册第四次月考试卷含参考答案(八套)
苏教版五年级数学下册第四次月考试卷含参考答案说明：本套试卷精心编写了各考点和重要知识点，测试面广，难易兼备，仅供参考。
全套试卷共八卷。
目录：苏教版五年级数学下册第四次月考试卷含参考答案（一）苏教版五年级数学下册第四次月考试卷含答案（二）苏教版五年级数学下册第四次月考试卷附答案（三）苏教版五年级数学下册第四次月考试卷免费（四）苏教版五年级数学下册第四次月考试卷免费（五）苏教版五年级数学下册第四次月考试卷免费（六）苏教版五年级数学下册第四次月考试卷免费（七）苏教版五年级数学下册第四次月考试卷免费（八）苏教版五年级数学下册第四次月考试卷含参考答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、填空题。
（20分）1、甲乙两数相差19.8，甲的小数点向右移动两位就等于乙数,则甲数是（_____）.2、在括号里填上合适的单位名称。
（1）一只大象大约重5（______）。
（2）1个哈密瓜大约重2（_____）。
（3）沙发大约长18（______）。
（4）杯子的高大约是9（_____）。
（5）妈妈刷牙大约用了3（_____）。
（6）张东跑100米用了16（____）。
3、一根长方体木料，长5米，横截面的面积是0.06平方米。
这跟木料的体积是（_____）立方米。
4、一个数既是24的因数，又是24的倍数，这个数是（____），它的因数有（_______________），100以内它的倍数有（_______）。
5、一个算式的商5.6，如果被除数和除数同时扩大100倍，商是（________）。
6、三个连续的奇数，当最小的奇数扩大到原来3倍后，这三个数的和是101，其中最小的奇数是________．7、如果一个图形沿着一条________对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是________图形。
折痕所在的这条________叫做________。
8、汽车的方向盘逆时针旋转90°，记作+90°；那么-45°表示____________．9、一个四位数3□5□，它既是2和5的倍数，又能被3整除，这个数最大是（_________），最小是（_________）。
五年级数学月考试卷分析
五年级数学月考试卷分析
测试内容分析：
本次五年级月考以单元测试为主，试卷的模型与常规期末水平测试试卷一致。
试卷的题型主要分为：填空题、判断题、选择题、计算题、解决问题五个大块的内容，内容都紧扣刚上完的“小数除法”为主。
试卷难易程度分析：
本次试卷主要测查学生对基础知识的掌握情况，所以本次试卷没有出现难题、偏题、怪题，整份试卷主要考查学生计算能方面的相关知识。
成绩分析：
五年级共有26人，及格人数11人（60-69分有6人，70-79分有4人，80-89分有1人）不及格的有14人（10-20分有3人，20-30分有2人，30-39分有4人，40-49分有2人,50-59分有3人）。
丢分主要原因：通过调查50分以上的这部分学生丢分主要是做题太粗心，不够认真，不审题、做完不检查以至于丢了较多的分数，主要在计算题和解决问题上丢了较大的分值。
10分—29分的这5人从平时的学习来看从试卷来看几乎没有什么数学基础，答题随心所欲。
30—49分这4名学生，平时的学习基础也相当差，学习比较吃力，基本跟不上。
五年级数学月考试卷分析
五年级数学月考试卷分析本次考试本班参考31人，平均分77分，最高分97分，最低分21分，整体看试题难易居中，没有太偏难的题，符合学生的年龄特点，符合新课标的要求，具体答题情况分析如下：一、填空（35分，每空1分）这道题错误多的是8小题、10小题、11小题，错误原因是学生的计算率不高，还有的学生是单位名称不准确（吴颖、陈美欣等），她们对面积单位和体积单位掌握不好，总爱弄混，还有几名学生单位名称不写（王玉铎、崔同彬等），其中11题错的人特别多，原因是学生做这道题时，没有弄清题中的条件关系，求体积要先知道棱长，而棱长还要根据已知的表面积来一步一步的求，在几步推倒过程中，学生的错误很多，还有的学生根本没弄清题的意思，就去解答了，像（石生彤、梁欣欣等）二、判断（共14分，每空2分）这道判断题，学生对对错的判断比较准确，只是读题不认真，没有读懂题目要求，只是按以往的判断题要求来做，对的画沟，错的画叉，而这道题的要求是对的画圆，错的画三角。
其中有侯春轶、李德富、胡艳超、等人，除此以外，第5小题和第1小题判断的不好，对质数合数以及奇数和偶数的概念还要进一步加强巩固。
三、选择（共10分，每题2分）这题错误的多的是4小题，学生对正方体和长方体的概念掌握的还是不够准确，还有的学生会一个数的最大因数和最小倍数把握不好。
四、画图（12分）1小题画得挺好，对称图形比较简单。
2小题画得不理想，其中冯强、胡耀成没有画对，画得不准确，不规范。
五、按要求写数（8分）这题学生答的挺好，几乎没有丢分的。
六、解决问题（21分）这道题共有4道小题，整体看学生分析题的能力还可以，只是计算不够准确，尤其是4小题，具体分析一下：1、学生大部分做得很准确，能够正确列出算式，计算棱长的总和，只有个别石生彤等人不会列算式，吧计算表面积的算式列上了。
2、这是解决生活实际问题的题目，实际是和上道题一样求长方体的棱长总和，可有的学生不懂角铁是什么东西，不知道是放哪的也不知道怎么放的，还有的学生计算时没把单位统一。
五年级下册数学第一次月考考试试卷分析
五年级下册数学期月考试试卷分析仙台镇实验学校罗战伟2017年 4月五年级数学下期月考测试卷质量分析一、基本情况分析本次数学检测试卷题型多样,覆盖全面，能重点考察学生的应用基础知识能力。
从整体上看，本次试题难度适中，注重应用知识，内容紧密联系生活实际，注重了实践性和创新性。
突出了学科特点，以能力立意命题,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二、试题分析数学试卷分为“填空”、“选择”、“计算”、“动手操作”、“解决问题”等几道大题。
概括有以下特点：1、注重基础知识本套试题考查面广，涉及知识点多，难易程度偏上，能考察学生对知识的正确理解和应用水平。
2、试题结构均衡试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。
其中“填空”、“选择”、“计算”重在考查对基础知识的理解以及灵活应用情况，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。
而“解决问题”考查了学生的观察能力、整合信息能力以及发散思维能力。
3、贴近生活实际试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。
三、试卷分析（一）取得成绩1. 基础知识部分。
学生答的还算理想，这是我们在平时的教学中对基础知识抓的实，对学生应当掌握的知识训练的比较到位。
大多数学生对本册书前半部分知识掌握得很牢固，但仍有部分学生出现问题。
2. 计算能力不容乐观，但多数学生的计算准确率较以前都有明显的提高，这与平时的课堂训练，还有合理的作业布置是分不开的。
3. 在解决问题中，学生基本能够解决本册知识与生活之间的联系，不过还是有部分学生因为审题不认真，对知识掌握不够牢固而丢失了很多分数，这是我们今后应当努力做好的。
（二）存在问题1. “选择”中的第6题学生选对的正确率很小，学生的思考空间没有开发性，多数学生都做错了，这说明学生实际应用数学的意识还有待加强。
2.“计算”中的解方程部分，很多学生失分不少。
新苏教版五年级数学下册第一次月考质量分析卷
新苏教版五年级数学下册第一次月考质量分析卷班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、填空题。
（20分）1、一个两位小数四舍五入保留一位小数后的近似值是3.0，这个两位小数最大是（______），最小是（______）。
2、同学们排成方阵进行武术操训练，乐乐的位置，无论从哪个方向用数对表示都是(4,4)。
这个方阵一共有（______）人。
3、小明身高1_____35_____，体重32_____，每天晚上9_____30_____睡觉。
4、把两个棱长5厘米的正方体木块粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是_____，体积是_____．5、一个三位小数，取近似值是5.83，这个数最大是（______）。
6、一堆煤重19.8吨，一辆汽车每次运3吨，（_______）次运完。
7、一个梯形的面积是6.5平方分米，上下底之和是13厘米，这个梯形的高是（）。
8、一个三位小数保留两位小数后是1.20，这个小数最大是_____最小是_____．9、把8米长的绳子平均分成5段，每段长是这根绳子的________，每段长________米．10、三个数的平均数是86，其中第一个数是92，是第二个数的2倍，第三个数是．二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、下面各组数中，第一个数是这两个数的最大公因数的是( )。
A．21和27 B．2和8 C．25和152、如图，AD=DC，AE=EB。
若阴影部分的面积是20cm²则三角形ABC的面积是（）cm²。
A．40 B．60 C．80 D．1003、一袋糖平均分给5个人或8个人都正好分完，这袋糖最少有（）块。
A．20 B．40 C．60 D．804、一个梯形的上底是9分米，下底是10分米，高是4分米，面积是（）平方分米。
A．76 B．23 C．38 D．405、已知a×0.99＝b×1.01＝c(a，b，c都不为0)，a，b，c三个数中最大的是( )。
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苏教版五年级下册数学月考试卷分析
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苏教版五年级下册数学月考试卷分析
一、试卷分析：
1、知识的覆盖全面，题型丰富，突出主干内容。
本次试题以基础知识为主，既注重全面更注重突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例。
2、重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
3、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。
特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让学生养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。
二、学生卷面分析：
从卷面上来分析，体现了一下几大特点：
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
但填空题中，学生对有字母的题还是错误率比较高。
2、综合运用知识的能力较弱。
主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。
如：第3题和第4题，有的学生在分析题意时欠考虑，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。
有的学生能理解题意，知道求公因数和公倍数，但在最后找公因数和公倍数时失误。
三、存在问题：
1、综合运用知识的能力较弱。
主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。
如：第五题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。
有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。
题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。
很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。
2、计算能力较差。
部分学生计算一些稍复杂的数据就出错，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误。
3、没有养成良好的学习习惯。
主要表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的负面影响。
卷面上出现不少单纯的计算错误。
四、改进措施：
1 、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。
提高学生运用数学知识解决问题的能力。
3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。
教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。
注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。