部编人教版六年级语文上册《第7单元口语交际：聊聊书法》精品PPT优质课件

在《聊聊书法》这一口语交际课题中，我们深入探讨了书法的魅力。从欧阳修的楷书到柳公权的行书，再到赵孟頫和颜真卿的草书，我们一同品味了不同书法家的风格与特点。课堂上，同学们积极发言，有条理地表达自己对书法的理解和感悟，氛围热烈。通过本次交流，我们不仅增进了对书法的认识，更学会了如何就感兴趣的话题进行深入交谈。课后，老师布置了相关作业，让我们从教材和练习册中选取习时，我也意识到自己在书法方面的不足，希望在未来的学习中能够不断提升。

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部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》教学课件(共53张PPT)

刚开始学习书法时，我比较用功，写得还不错。可过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字甚至写上百遍，我有些退缩了。可是老师的一句话让我记忆深刻，他说：“书法是人的第二张脸，它会给我们带来自信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”
参观书法展
说说练习书法的益处
我从七岁就开始练习书法了，我非常喜欢练习书法。在练习的过程中我认识到练习书法是一个长期而艰苦的过程，但是收获也很多。练习书法不仅让我的字变得规范、美观了，而且培养了我专心、细心、耐心的好品质。此外，练习书法也是对我国传统文化艺术的继承和发扬。
课后练习
一、明确交际话题书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。
2．你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ __示__例___：__我__参__观__过__西__安__碑__林__博__物__馆__，__那__里__的__书__法__作__品_ _美__不__胜__收__，__有__很__多__是__古__代__著__名__书__法__家__的__大__作__。__我__欣__赏_ _王__羲__之__和__柳__公__权__的__作__品__。__王__羲__之__的__行__书__潇__洒__清__秀__，___ _“_飘__若__浮__云__，__矫__若__惊__龙__”_；__柳__公__权__的__楷__书__瘦__硬__挺__拔__，__骨_ _力__遒__劲__。_______________________________________
四、创意实践活动同学们都在认真地欣赏书法作品，小刚和小明却
一边欣赏，一边大声谈笑，如果你是工作人员，你会怎么说？怎么做？
___我__会__轻__轻__地__走__到__他__们__身__边__，__做__一__个__手__势__—__—__“_嘘__”_，__示__ _意__他__们__安__静__下__来__，__认__真__欣__赏__，__学__习__，__并__请__老__师__给__他__们__讲__ _解__书__法__作__品__，__让__他__们__真__正__感__悟__到__书__法__作__品__的__魅__力__。______

部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》精美课件(共36张PPT)

美在内容
《兰亭序》是东晋诸名流在兰亭聚会时饮酒唱和的诗句合集，从文学的角度来说，绝对是一篇“美文”。内容对聚会的时间和地点交代后，便开始咏物寄情，如“此地有崇山峻岭，茂林修竹”等诗句。从风景谈到人，又从人谈到人生，再从人生谈到死亡......“死生亦大矣，岂不痛哉！” 面对生死，他们显得是那样的从容豁达。虽然这次聚会已过去一千多年，但朗诵这篇文章之时，闭上双眼似乎就已经看到当时聚会时的盛况，似乎自己也在其中。
我知道：唐代著名书法家，楷书四大家之一的柳公权，代表作
《金刚经碑》《玄秘塔碑》《神策军纪圣德碑》等。创立“柳体”。唐文宗曾称赞其书法连钟繇、王羲之再生，也超不过。当时公卿大臣家为先人立碑，如果得不到柳公权亲笔所书的碑文，人们会认为是不孝行为。而且柳公权声誉远播海外，外夷入贡时，都专门准备钱财来购买柳公权的书法。今人学书入门，依然首选唐代颜、柳、欧、褚、虞等书法家，特别是柳公权所建立的一整套楷书的规范，今天仍然是人们学习的榜样。被称为“百代楷模”。
交际范例
我知道古代许多著名的书法家，像王羲之、柳公权、颜真卿等等。王羲之很喜欢白鹅，有一次他外出游玩的时候看到了一群白鹅，便想买下来，白鹅的主人便要他抄一部《黄庭经》来换，王羲之一口答应了下来，便有了“书成换白鹅”这段佳话。
去年暑假，爸爸妈妈带我去参观了古代名家书法作品展。我很喜欢颜真卿的楷书，字形方正，笔画横轻竖重，点、撇与捺略粗，用笔浑厚强劲，善用中锋笔法。颜真卿与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”的美誉。
我学习书法已经有两个与了，最初连执笔的姿势都掌握不了，现在已经能够写出漂亮的横和竖了。在这个过程中，我最大的感触是：联系书法特别能锻炼一个人的毅力和耐性。
我认为练习书法益处多多。学习书法可以增长我们的知识，可以陶冶我们的情操，可以锻炼我们的意志，还可以提高我们的审美，丰富我们的生活。周末的时候在家里和家人一起练习书法、写对联，实在是一件快乐的事情。

部编版六年级上册语文《聊聊书法》PPT教学课件

1.自由选择本课教材中的某一个话题，进行资料的搜集。 2.搜集的资料形式不限，可以是文字信息，也可以是图片或实物等。 3.对较为繁琐的资料进行删减和归并，使信息简明清晰。
王羲之《兰亭集序》
任务二
从哪几个方面Biblioteka 介绍《兰亭集序》？作品的由来
王羲之《兰亭集序》
任务三
将自己搜集的信息进行梳理，罗列介绍要点，完成作业单中的思维导图。
草行楷
董黄兵：我喜欢临贴，最喜欢柳公权和颜真卿的字。通过临摹和比较，理解了什么是 “颜筋柳骨”。
余响：我已经学书法三年了。原来我的字很不好看，经过学习，现在不仅字写好了，学习习惯也变好了。
陈放：我也是，妈妈说自从我学书法后，原来歪歪扭扭的字变端正了，做作业也不再拖拖拉拉了。
张鱼：我们老师说字是“门面”，一手好字，受益一生。
代表作楷书：《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》，行书有《仲尼梦奠帖》《行书千字文》。
对书法有其独到的见解，有书法论著《八诀》《传授诀》《用笔论》《三十六法》。所写《化度寺邑禅师舍利塔铭》，《虞恭公温彦博碑》，《皇甫诞碑》被称为“唐人楷书第一”。
肖玉：我虽然没学过书法，但很喜欢欣赏，市里有书法展，爸爸都会带我去看，慢慢地我也了解了一点点。知道了书法有篆、隶、草、楷、行五体，这五体涵盖了中国书法数千年来的基本样式。
代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为 “二王”。
王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精致、美仑美奂的书体。
《神策军碑》
（唐）柳公权
《神策军碑》全称《皇帝巡幸左神策军纪圣德碑》，唐武宗会昌三年（公元843年）立于皇宫禁地，碑石大小不明，崔铉撰文，柳公权书。碑文记录了回纥汗国灭亡及安辑没斯来降等事，具有重要的历史价值。此碑由翰柳公权书写，更增添了此碑的艺术价值。

统编版六年级上册第七单元口语交际聊聊书法课件(共28张PPT).ppt

本单元课文围绕“艺术之美”这个
主题从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折
射出艺术的魅力。
借助语言文字展开想象，体会艺术
之美。这是本单元的语文要素，旨在引导
学生借助语言文字从不同角度展开想象，
进入课文的情景，感受艺术的魅力，以加借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
深对课文的理解和感悟。
写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
鉴赏书法作品，感受书法艺术之美欣赏书法作品，小组交流自己的感受。
欧阳询的《皇甫诞碑》颜真卿的《多宝塔碑》
赵孟頫的《三门记》柳公权的《金刚经刻石》
我国的书法是线条艺术，线条的立体感是书法艺术的生命。我国的书法一般是白纸黑字，看起来色彩不多，却妙趣无穷。
联系生活实际，聊聊自己与书法
请用一个词语形容一下自己在学习书法时的感受。自己有收获吗？有没有成就感？
口语交际：聊聊书法
欣赏书法作品
书法作为一门历史悠久的传统艺术，是文化长廊中的珍宝。汉字书法作为汉族独创的表现艺术，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。
书法欣赏王羲之的《兰亭集序》（冯承素摹本）
聊聊书法作品，说说书法家书法欣赏
欧阳询的《皇甫诞碑》颜真卿的《颜勤礼碑》
书法欣赏赵孟頫的《三门记》柳公权的《玄秘塔》
第二天，小柳公权起了个大早，独自去了城里。一进城里，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个失去双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观人群的阵阵喝彩。
小柳公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小柳公权说： “我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚来混生活，怎么能为人师表呢？”小柳公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字： “写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”

部编人教版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》精品课件(共27张PPT)

交际范例
我国古代有许多杰出的书法家，我最喜欢的是有“书圣”之称的王羲之。他的书法造诣颇深，兼善隶、草、楷、行各体，他广采众长，又自成一家。他的代表作《兰亭集序》被誉为天下第一行书。
传说有一天，晋帝让王羲之把祝词写在一块木板上，再派工人雕刻。刻字者把木板削了一层又一层，发现王羲之的书法墨迹一直印到木板里面去了。木工惊叹其笔力雄劲，竟能入木三分。
草书
行书
楷书
隶书
小篆
交际内容
1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？
2.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？
3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？
4.你认为练习书法有什么益处？
王献之与十八缸墨水
王羲之《兰亭集序》（局部）
王羲之七岁开始学书，先后从师于出身书法世家的卫夫人和叔父王廙（yì），以后又博览了秦汉篆隶大师淳古朴茂的精品，精研体势，心摹手追，广采众长，冶于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书，被后人誉为“书圣”。北京大学教授、引碑入草开创者的李志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。”晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极的境界，《兰亭序》就是他晚年的得意之作。
参观书法展
学习书法
我们中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。口语交际：聊聊书法源自王羲之书法作品

六年级上册语文课件 - 口语交际：聊聊书法人教部编版(共16张PPT)

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72.所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。六、劝烦恼打个小盹，让快乐冒个小泡;让痛苦小憩歇会儿，让幸福接连赛跑;哄晦气睡个长觉，等好运悄悄来到。明天是崭新的一天! 46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 84.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 57.人生最大的成就是从失败中站起来。 34.当你认为自己倾尽全力时，往往才是别人的起点。 14.不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。 38.你得先感动自己，才能感动别人。 63.质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！ 29.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 10.没有实力的愤怒毫无意义。 82.人若有志，万事可为。 12.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 78.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 88.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 45.有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道能够给谁发个消息或打个电话，最后还是按下了“清除”。其实很想找个人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也不说，告诉自我，明天就好了。
2. 可以投影或者用其他方式出示主人公的相关图片。
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墨池
一次，王羲之来到天台山，被神奇秀丽的天台山风景吸引住了，便在华顶住了下来。他尽情欣赏日出奇观和云涛雾海，这些山光胜景使他的书法也得到润色。他不停地练字，不停地洗笔洗砚，竟把一个澄澈清碧的水池都染黑了——墨池就是这样得名的。
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30.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 15.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 74.人生如逆旅，我亦是行人。 28.你只能以最好姿态面对你的野心。 97.你必须非常努，品性高洁的王羲之对做官没有多大兴趣，就离开嘈杂烦闷的京城，来到了风景宜人的江南，他在绍兴一带居住时，经常漫步在水乡泽国，观察群鹅。王羲之在长期的对鹅形态姿势和生活习性的观察中，得到了启示，悟出了独特的书法用笔之妙：全身精力到毫端，定台先将两足安。悟人鹅群行水势，方知五指力起难。南朝《论书表》记载，当时以拥有王羲之墨宝为荣。山阴有一道士，想求王羲之写一本《黄庭经》，并将上好的绢帛都准备好了，就是请不到王羲之。道士听说王羲之爱鹅，特地养了一群又肥又大的白鹅。事真凑巧。一日，王羲之坐船路过山阴一带，看到青山绿水之间游着一群白鹅，羽毛白净，形态优美，不知有多高兴，于是停船驻足观看，恋恋不舍。王羲之打听原来是道士养的鹅，欲开价购买。道士故作姿态地说：“这么好的鹅哪能舍得卖掉啊？”后转而又说， “不过先生您要是喜欢，就给我写一本经吧。”王羲之当即兴致勃勃地写好一卷《黄庭经》交给道士。道士如获至宝，立即把那一群鹅装在笼子里，让王羲之随船带走了。从此，《黄庭经》这部中国道教重要的经典，也被人们趣称为《换鹅帖》了。

新版六年级语文上册课件-口语交际：聊聊书法人教(部编版) (共21张PPT)演示课件

我学习书法已经有两个与了，最初连执笔的姿势都掌握不了，现在已经能够写出漂亮的横和竖了。在这个过程中，我最大的感触是：联系书法特别能锻炼一个人的毅力和耐性。
我认为练习书法益处多多。学习书法可以增长我们的知识，可以陶冶我们的情操，可以锻炼我们的意志，还可以提高我们的审美，丰富我们的生活。周末的时候在家里和家人一起练习书法、写对联，实在是一件快乐的事情。
美在书法结字
《兰亭序》全文三百余字，其中“之” 字就有20个，然而这20个“之”字没有一个姿态相同，可以用多姿多彩来形容。其实，这些只是其一，全文三百余字，字字都是经典，字字都符合自然，任何一个字拿出来，都能让观者心旷神怡。
美在书法笔法
《兰亭序》用笔之法，绝对是经典中的经典，我们把其中的几个字放大20倍，其中的方圆互用，转侧相依完全暴露在我们的眼前。字与字之间的映带，笔画与笔画之间的牵丝，连——则可用肉眼看出断；断——则是笔断意连。仔细观察，其中的笔法会让人拍案叫绝。
在交流中可以结合图片、实物等辅助交流。
唐文宗曾称赞其一书法的连钟颜繇真、王卿羲之，再生他，也与超不柳过公。权并称“颜柳”，被称
代表作：“天下第二行书”——《祭侄文稿》、《颜勤礼碑》、《颜氏家庙碑》等。
为 “ 颜筋柳骨 ” 。创立 “ 颜体 ” 。代表作：从风景谈到人，又从人谈到人生，再从人生谈到死亡.
兰亭集会图
美在书写状态
酒过三巡，饮酒之时所咏诗句需要人记录，作为东晋的书法名家，王羲之自然成为作序最好的人选。此时的王羲之已经是微醉状态，在这种情况下，还能写出如此美妙的汉字，实在是令人折服。他已经忘却了是非与烦恼，忘却了名利与荣辱，就是单纯的写书作序，这种状态才是 “自然状态” 。

部编版小学六年级语文上册第七单元《口语交际：聊聊书法》说课课件(含教学反思)(共21张PPT)

环节四、交流学习感受 1.你学习过书法吗？把你学习过程中的感受和同学们交流一下。 2.指名书法好的同学谈自己的学习感受。示例1.学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣。我们起初接触到的是篆书，然后过渡到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点。我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，而楷书是挺拔有力，有气势的。而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书，因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候注意起笔、顿笔、提笔和收笔，但只要心中有它的.形就比较容易掌握了。示例2.我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格，从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。）
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
口语交际：聊聊书法
王羲之柳公权感受乐趣超越自我
八、说教学反思
《聊聊书法》是六年级上册第七单元的口语交际，“有条理地表达，如分点说明“和“对感兴趣的话题深入交谈”在之前年级已经少量涉及过，学生有一定的学习基础，与之不同的是，这次是“有条理表达”深入交谈“的另外的侧重点。课前布置学习任务是关键。如果准备不充分，对资料细致查阅，对自己的发言内容也没有准备，那么这节口语交际课就会大打折扣，因此课前给与学生充分的时间准备，教师指导方向∶选择一个角度准备，提前写到纸上，准确把握内容。另外课前将学生根据不同的交际内容分好组，相同角度的同学尽量坐在一组，这是因为相同的话题，同学之间更有话聊。避免谁对谁的内容都不熟悉，唱独角戏的练习方式。创设情境学方法。本次口语交际的交际方法共有两条，分别是"有条理地表达，如分点说明"和"对感兴趣的话题深入交谈"。针对第一个方法，采用学生书写汉字，再让学生欣赏好的作品，谈感受，在这个过程中教师引导学会分点说明，值得提出的是，学生书写汉字本身就是一种对书法文化的感受，贴合学习要求。第二个方法则是以教材中的书法作品为支架，讲讲王羲之写《兰亭集序》的故事，引导学生追问、提问。重心放在练习运用。学完方法后，开始运用方法进行口语交际练习，出示评议表将几个要点提出，鼓励学生给其他同学评星，这是以小组的形式完成的，之后抽取两名同学上台来练习，教师指出共性问题再指导。接着进行第二次小组练习，如果成员有进步可以给他修改星星数量，对于得分最高的学生，评“交际小达人”称号，鼓励其他同学向他学习。书法也是传统艺术的一种，这节课感受了书法艺术的魅力，也锻炼了口语交小组展示教师指导。

部编版六年级上册第七单元口语交际：聊聊书法精品课件(共24张ppt)

结合自己收集的图片、实物
发言示范：来讲，能让讲述更加生动。我判断第一幅书法作品是柳公权的，我是根据柳
公权的书法特点判断的。一方面，他的楷书用笔方圆并施，就以“横”画
来说，大多是方起圆收。我们可以看到这幅作品中的 “大”“不”“夫”，“横”画都是方起圆收的。
另一方面，他的楷书点画棱角分明，尤其是“捺” 画，用笔干净利落，与“撇”画形成鲜明的对照，大家可以看作品中的“大”“之”二字。
能分几点来介绍，表述有条理。
☆☆☆
能结合图片、实物等来讲，让表述更生动。
☆☆☆
能对别人的提问或追问积极回应，深入回答。
☆☆☆
）班级评价
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业
探究活动
2.小组代表进行班级宣传预演，其他同学倾听、提问，评选出最佳宣传员。
名家名作我知道
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业
探究活动
名家名作我知道
王羲之善于隶、草、楷、行各种书体，他的书法风格平和自然，笔势委婉含蓄、遒美健秀。他的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。
关于王羲之的书法故事有很多。比如“墨池”“竹扇题字”“书成换鹅”“入木三分” 等。我给大家讲讲“墨池”的故事吧！传说王羲之从7岁开始练习书法，他家门口有一个水池，他每次练完书法都会在这里洗毛笔。20年来天天如此，他把本来清澈的池水都洗成了黑色，之后人们便把那水池称为“墨池”了。
侧重结合自己的书法实践谈感受和收获可以课前先搜集资料，作好准备。
课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业
谁来说说本次活动的交际要求是什么？
和同学交流的时候，表述要清楚。结合图片、实物，能让

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