冀教版英语三年级上册第一单元Lesson 6 Numbers 6~10
Unit 1 School and Numbers
Lesson 6 Numbers 6~10
教学目标：
1.知识目标：
(1)本课学生应掌握(说、认识、口头运用)six seven eight nine ten五个数词。
(2)学生能够理解下列指令并能做出反应：
look up reach up point up stand up
look down reach down point down sit down
2.能力目标：
通过听指令练习，锻炼学生的反应能力。
通过学唱歌曲，让学生边唱边做动作达到对知识的理解与运用能力。
3.情感目标：
通过本课学习增强学生对英语学习兴趣的培养。
教学重点：
掌握(说、认识、口头运用)six seven eight nine ten五个数词。
教学难点：
理解下列指令并能做出反应：
look up reach up
point up stand up
look down reach down
point down sit down
教学准备：
Word cards, tape
教学过程：
Step1:Warm-up
1.Greet with the students.
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Zhang.
T: How are you today?
S: I'm fine, thank you. And you?
T: I'm very well, thanks. Nice to see you again.
S: Nice to see you, too.
(师生打招呼问候既增进师生间感情，又复习了前面所学会
话。
)
2.Sing "Find a friend"
(使学生轻松进入英语学习，活跃课堂气氛。
)
3. Play a game
(1) Review the number one to five. Use the word cards, teacher
say: "show me number five'', the students hold up the cards
and say: "five"
(2) Make four columns on the blackboard, each with the number-
words one, two three, four, five. Ask for four volunteers to
come to the blackboard. One stands in front of each column.
Hold up different numbers of objects the students can name in
English. Say how many _____ do I have? Each student tries to
point to the correct number-word in their column. Repeat with
different volunteers.
(通过这个游戏既复习了one to five 这五个数词又提高了
学生学习的积极性。
)
Step 2: Presentation
1. Learn number-words six to ten.
T: Ok, Now class. Let's go on our lesson. Please look at the blackboard, what's this? Teacher draw trees and the students
count and say the phrases. After they count five trees, teacher
draws the sixth tree and asks: "How many trees now? Can you
tell me in Chinese?"
S: 六棵。
T: Yes, six trees. Six six，six trees. say it, please. Write six 6 on the blackboard.
T: Hold up six books. "How many books do I have?"
S: Six books.
T: (再添上一本书)Now, seven books. Seven seven. Do you know
Chinese? After one student say the Chinese meaning, write
seven 7 on the blackboard. Read a few times. (画7个苹果)
Who can say? How many apples?
S: Seven apples.
T: Yes, Now I add one apple, eight apples. Let's count ,ok？
S: Ok. One, two, three, four…… eight, eight apples.
T: Teacher shows the students a key. "What is it?"
S: Key. It's a key.
T: Now who can count how many keys do I have? (出示9把钥匙).
S1:One two three four ……eight hmmm 9把.
T: Yes, you are right. Nine keys. Nine nine 9. Read after teacher.
Write on the blackboard.
T: Write pen on the blackboard. Ask some students read it. Then change "p" into "t". pen—ten. Who can read this number?
Write on the blackboard. Now let's count the numbers from one to ten, you can say slowly.
2. Let's play a game.
T: I say numbers you clap your hands. I say "two" you clap"××".Understand?
(教师说出数词学生拍出相应数字次数。
此游戏既可以训练学生对十个数词的反应能力，同时也提高了学生听力能力。
激发学生学习兴趣。
)
3. Practice in pairs
Ask the students to find a partner and take turns with this drill:
S1: ( Hold up from one to ten fingers.) How many?
S2: ______ ( number).
Play the audiotape as the students follow in their books.
(这部分内容刚才讲课过程中都已操练过,学生读起来没什么困难.)
4. Learn to sing.
T: Now, boys and girls. Let's do some actions, ok? Look at me and follow me, please.
(学生跟随教师边做动作边说词组look up look down, reach up reach down, point up point down, stand up sit down )
Let's play "Simon says". Teacher gives directions. For example: All boys stand up. Stand up. Simon says: "All boys stand up." Sit down. Simon says: "look up" etc.
5. Play the audiotape and ask the students to listen and follow the pictures in their books. Go through each verse slowly, doing the actions with the students. When the chant says "show us ___." Hold up the correct number of fingers.
Play the audiotape again as you and the students do the actions and sing along.
Class closing:
Do the exercises of Activity Book. Count numbers one to ten.
板书设计：
Lesson 6 Numbers 6~10
six seven eight nine ten。
冀教版三年级英语上册Lesson 6 Numbers 6-10 教学设计和教学反思
冀教版三年级英语上册《Lesson 6 Numbers 6-10 》教学设计和教学反思教学目标：学习并掌握数字6-10的英文表达。
能够正确地听、说、读、写数字6-10。
培养学生对数字的理解和运用能力。
教学准备：教材：冀教版三年级英语上册多媒体设备：投影仪或电视机教具：数字卡片、图片等教学步骤：Step 1:导入新知引导学生回顾前几课所学的数字，并与学生进行简单的数数练习。
出示数字6-10的卡片，让学生观察并尝试读出每个数字。
Step 2:学习新知利用多媒体设备播放数字6-10的发音录音，让学生跟读并模仿录音中的语音。
出示数字卡片，教师用英文向学生提问数字，并让学生回答。
Step 3:练习活动将学生分成小组，每个小组拿到一些数字卡片。
教师给出一个数字，学生根据数字卡片找到相应的数字，并大声读出来。
教师巡视并给予学生适当的指导和鼓励。
Step 4:拓展活动利用实际场景，如教室、操场等，让学生观察并描述其中物品的数量，使用数字6-10进行描述。
鼓励学生自由发挥，创造更多的运用数字的情境。
教学反思：本节课通过引导学生学习和掌握数字6-10的英文表达，培养了学生对数字的理解和运用能力。
通过多次模仿和跟读，学生能够正确地听、说、读、写数字6-10。
练习活动的设计使学生能够在实际情境中运用所学数字，提高了他们的口语表达能力。
在教学过程中，教师要注重巡视和指导，及时纠正学生的发音和表达错误，同时给予他们积极的鼓励和肯定。
通过这样的教学设计和反思，能够有效地帮助学生掌握数字6-10的英文表达，并提高他们的英语口语和数字理解能力。
冀教版三年级英语第一单元第六课教案
Lesson 6 Numbers 6---10一教学目标：1.知识目标：①认识、会听、会读6---10英文单词。
②巩固How many ？句型。
③认识、会听、会读Good –bye ！See you Later ！2.能力目标：①会说、会用6---10英文字母。
②会说、会用Good –bye ！See you Later ！3.情感目标：①当别人询问数量时，能够准确回答。
②学礼貌用语，做个讲文明的孩子。
二教学重点：1. 认识、会听、会读、会说、会用6---10英文单词。
2. 认识、会听、会读、会说、会用Good –bye ！See you Later ！三教学难点;会听、会读、会说、会用six seven eight nine ten四教具：①写有six seven eight nine ten的卡片②多媒体课件五教学过程;（一）1.复习：出示问题①读并说出“How many？”的意思。
②将“一本书、两把尺子、三把椅子、四支铅笔、五支彩笔”翻译成英语。
如果学生出现单复数错误，教师应立即纠正并强调。
2.导入：今天我们继续学习6--10的英文单词。
（二）新授How many ？1.教师范读“six seven eight nine ten”，学生跟读。
教师帮助学生用适当方法记忆单词。
①six（音标法）②seven（音标法）③eight（拼音法）④nine（音标法）⑤ten（拼音法）。
对于学习困难的学生，可以适当采用谐音法帮助记忆，比如seven（塞问）2.学生练习，教师指名读，对于出现的错误读音予以纠正。
3.学生分组练习①How many？然后展示，师生评价。
4.结合③ Let’s count内容，学生分组练习“How many ？. ”句型，然后分组展示。
5.教师范读②Let’s chant!学生跟读，然后练习，分组展示，学生自评。
6.做游戏：①生生互动，根据伸出的手指数目，说出相应的单词。
②教师逐一出示数字卡片，让学生说出合适的短语。
三年级上册英语教案-Unit1Lesson6Numbers6-10(2)-冀教版(三起)
教案：三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 6 Numbers 610 (2)冀教版（三起）教学目标：1. 能够听、说、读、写数字610。
2. 能够用英语描述生活中的人数。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
教学内容：1. 学习数字610的读音和书写。
2. 学习如何用英语描述生活中的人数。
3. 学习相关的日常英语表达。
教学重点与难点：1. 重点：数字610的读音和书写，以及用英语描述生活中的人数。
2. 难点：数字610的书写和相关的日常英语表达。
教具与学具准备：1. 教师准备数字卡片610，用于教学活动。
2. 学生准备练习本，用于书写数字。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
2. 教师引导学生回顾已学的数字15，巩固记忆。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示数字卡片610，引导学生说出数字的读音。
2. 教师示范如何书写数字610，并引导学生跟写。
Step 3: 新课学习（15分钟）1. 教师通过图片和实物，引导学生学习如何用英语描述生活中的人数。
2. 教师创设情境，让学生进行口语练习，如：“There are 6 birds in the tree.”、“I have 7 apples.”等。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述人数，并进行交流。
2. 教师选取小组活动中的优秀作品，进行展示和表扬。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 教师发放练习本，让学生书写数字610。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：1. 数字610的读音和书写。
2. 用英语描述生活中的人数的句型。
作业设计：1. 抄写数字610，每个数字写5遍。
2. 运用所学知识，用英语描述家人的人数，并写在练习本上。
课后反思：本节课通过数字卡片、图片、实物等教具，引导学生学习数字610的读音和书写，以及用英语描述生活中的人数。
三年级上册英语教案-Unit1Lesson6Numbers6-10(4)-冀教版(三起)
教案：三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 6 Numbers 610 (4)冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读Numbers 610 (610的英文数字)。
学生能够运用所学数字进行简单的数的表达。
2. 能力目标：学生能够在图片的帮助下，正确使用所学的数字进行表达。
学生能够在小组活动中，用英语进行简单的交流。
3. 情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣。
学生能够积极参与课堂活动，提高自己的英语水平。
二、教学内容本节课主要教学Numbers 610 (610的英文数字)，以及相关的表达方式。
如：I have six pencils. How many books do you have? I have seven books.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读Numbers 610。
学生能够运用所学数字进行简单的数的表达。
2. 教学难点：如何正确运用所学的数字进行表达。
如何听懂并回答相关的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（610）图片2. 学具：数字卡片（610）练习本五、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师与学生用英语进行简单的交流，如：Hello, how are you? How old are you? 等。
学生自由对话，练习英语口语。
2. 呈现新知识（10分钟）老师出示数字卡片（610），引导学生说出相应的英文数字。
老师用数字卡片进行示范，如：I have six pencils. How many books do you have? I have seven books.3. 练习与巩固（10分钟）学生分组进行数字卡片游戏，比一比谁说出的英文数字更快、更准确。
老师提问，学生用所学的数字进行回答。
如：How many apples do you have? I have eight apples.4. 小组活动（10分钟）学生分组进行角色扮演，运用所学的数字进行对话。
小学英语三年级上册Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 教学设计 冀教版三起
小学英语三年级上册Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 教学设计冀教版三起一、教学目标1.能听懂、会说、会读、会写数字6-10。
2.能熟练朗读数字6-10。
3.了解数字6-10在实际生活中的应用场景。
4.激发学生对英语的兴趣和学习热情。
二、教学重难点1.教学重点：数字6-10的朗读和书写。
2.教学难点：数字7, 8, 9的朗读和书写。
三、教学准备1.教学用具：黑板、白板、彩色笔、教材课件、数字卡片。
2.教学素材：数字卡片、图片、视频。
四、教学内容及步骤1. 绪论（5分钟）1.老师为学生展示数字6-10的图片和数字卡片。
2.老师与学生一起唱“Ten Little Indians”歌曲，熟悉数字6-10的顺序和朗读。
（此处省略歌曲歌词）2. 数字6-10的学习与训练（20分钟）1.老师出示数字卡片，让学生朗读数字并默读。
2.老师出示数字卡片，让学生书写数字并说出数字名称。
3.老师出示数字卡片，让学生连线数字和图像，并说出数字名称。
4.老师播放数字6-10的听力训练视频，让学生听音辨数字。
5.老师让学生进行数字6-10的口头和书写练习。
6.老师随机出示数字卡片，让学生快速说出数字名称。
3. 数字6-10的应用（15分钟）1.老师出示数字卡片，让学生说出对应的学生数量，并让几位同学上到黑板前画出相应的人数。
2.老师出示数字卡片，并展示数字6-10的物品图片，让学生说出物品数量。
3.老师让学生进行数字6-10的单词填空和问句应答练习。
4. 小结与反馈（5分钟）1.老师询问学生数字6-10的朗读和书写情况，对掌握程度较差的学生进行巩固练习。
2.老师提醒学生数字6-10在生活中的实际应用。
五、教学评价1.观察学生英语口语和书写水平。
2.对学生在课堂上的参与度和表现进行评价。
3.对学生课后复习的情况进行评价。
六、教学后记本节课通过数字卡片、图片、歌曲和视频等多种教学手段，使学生在听、说、读、写和理解数字6-10的基础上，了解数字在实际生活中的应用和意义，同时也为后续课程的学习打下了坚实的基础。
冀教版三年级英语上册 (Numbers6~10)School and Numbers 新课件
/ sevn/ num. (数词) 七 例句： I have seven books. 我有七本书。 发音：第一个字母 e 的发音是 /e/。
/eɪt/ num. (数词) 八 例句：I have eight rulers. 我有八把尺子。
课文原文
2.Let’s do it
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起跟着读吧。
课文原文
3.Open and close
重难点探究
重点词汇 ①open(动词)打开
例句 It’s too hot , please open the window.天太热了，
请打开窗户。
【对应词】 close关;闭
A Three B There C Book
回顾小结
一、本课时学的重点词汇如下： window(窗户）
Kk Ll Mm Nn 二、本课时学习的重点句子如下：
1. Open the window .打开窗户。
2.Close the door.关上门。
课后作业
Homework
1.Write the letters.
这。两句为祈使句。祈使句是用来发出命令或 指示,提出要求、建议、劝告等的句子。祈使 句的第二人称主语you通常不表示出来,而是 以动词原形开头。
例如 句型结构: Open/Close the +名词.
Open your books.打开你的书。 Close the radio.关上收音机。
重难点探究
一、算一算，选一选。 1. 12 - 6 = __C___ 3. 7 + 3 = __A___ 5. 2 + 5 = __E___
三年级上册英语教案Lesson6Numbers6～10冀教版1
冀教版三年级上册
Lesson 6 Numbers 6~10
一、教学目标:
1.知识与技能目标:
2.能听懂, 会说并认读单词：six, seven, eight, nine, ten。
3.能在老师的帮助下唱本课儿歌。
4.会用英语1～10数出物品数量。
情感态度目标:
通过直观呈现、情境创设的方式来激发学生学习英语的兴趣, 能在听音用手指表示数字、猜价格、拍手唱儿歌等环节中主动参与、积极合作、敢于开口, 体验学习英语的乐趣。
学习策略目标:
学生能积极参与, 大胆开口, 在教师的帮助下与同伴合作完成拍手唱儿歌活动, 与同伴交流物品数量。
二、教学重难点:
1.重点：会听, 说, 认读数字：six, seven, eight, nine, ten。
2.难点: 能在教师的帮助下唱本课儿歌。
三、课前准备：图片, 多媒体课件。
板书设计: Lesson 6 Numbers 6~10。
Unit 1 Lesson6 Numbers 6-10(教案)冀教版(三起)英语三年级上册
Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10 (教案)冀教版（三起）英语三年级上册教学目标1.学生能正确听、说、读、写数字6-10。
2.学生能够通过识别数字，完成简单的数学计算。
3.学生能够使用数字表达自己的年龄、家庭人口数量等基本信息。
教学重点和难点1.教学重点：数字6-10的教学及其在实际生活中的应用。
2.教学难点：数字6-10的读音掌握及其在数学计算中的应用。
教学准备1.课件资料。
2.数字卡片及计数棒。
3.学生作业本。
教学过程1. Lead-in（1）教师出示数字卡片，带领学生回顾数字1-5的学习内容，巩固数字1-5的读法、写法及数学计算技巧。
（2）教师出示欧洲、亚洲、非洲等地图，帮助学生回忆这些地区的国家和人口分布情况。
（3）教师引导学生思考一个问题：在这些国家和地区里，人口量是如何统计和计算的呢？学生思考后，教师进一步利用数字卡片和计数棒，引导学生探索如何使用数字进行计算和统计。
2. Presentation（1）教师出示数字6-10的卡片，带领学生认识这些数字，掌握其读音、写法和数学计算技巧。
教师可以引导学生练习1+数字和数字+1的计算方法，帮助他们更好地理解数字的结构和变化。
（2）教师可以通过卡片配对、计数棒计数等形式，帮助学生进一步理解数字6-10在实际生活中的使用场景，如购物、计算等。
3. Practice（1）教师出示数字卡片，让学生进行数字拼接练习。
如：6+3=9；8+2=10等。
（2）教师出示数字卡片，让学生按照大小排序。
如：9、7、10、6、8。
（3）教师出示图片，让学生用数字表示它们的数量，如7个糖果、10本书等。
（4）教师出示学生信息调查表格，让学生使用数字填充表格，表演视频中一个人填充即可。
4. Production（1）教师设计小组活动，让学生分组，互相询问年龄、家庭人口数量等信息，使用数字和英语进行交流。
教师可以指导学生彼此询问问题的方式和回答的表达方式，以提升学生的口语表达能力。
冀教版 三年级上册英语- Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-10
冀教版三年级上册英语- Unit 1 Lesson 6 Numbers 6-101. 教学目标•听懂并能正确朗读英文数字6-10•能够运用数字6-10进行简单的数学计算和描述2. 教学重点•数字6-10的正确发音和书写•通过图示理解数字6-10在英语中的数值意义3. 教学难点•通过数字运算和英文描述加强学生对数字6-10的理解和运用4. 教学方法•听、说、读、写、画5. 教学过程5.1 自我介绍T: Good morning, boys and girls. I’m your new English teacher. My name is Miss Green. How are you today?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you for asking. Before we start our lesson, let’s introduce ourselves. You can say “My name is ____.”, and I can say “Nice to meet you, ____.”每个学生轮流自我介绍并回答老师，强化语言交际能力和自信心。
5.2 数字6-10的学习T: Great job, everyone. Now, let’s learn some numbers today, from six to ten. Can you repeat after me?Ss: Six, seven, eight, nine, ten.T: Perfect! Now, I’m going to show you some pictures. Please look at them carefully and tell me how many objects are in each picture.在黑板上或PPT上出示1-10的图片，让学生观察并回答几个，加强对数字在视觉上的理解。
冀教版三年级上册英语《Numbers6~10》School and Numbers PPT教学课件
魔法记忆： six six 就是六，六把椅子在前头。 seven seven 就是七，七本红书捆一起。 eight eight就是八，八把直尺齐刷刷。 nine nine就是九，九只小羊把门守。 ten ten 就是十，十只小猪吃甜食。
谁是我的好朋友
每位同学在卡片上写下任意的一个数字，老师发指令说 出一个数字，手拿写有此数字卡片的同学要快速找到和自己 所拿数字一样的伙伴抱在一起。没找到伙伴者出局。
girl
teacher book
crayon chair
dБайду номын сангаасsk
pen
pencil ruler
pencil box
Three.
Jenny: Good bye. See you later! Li Ming: Bye!
知识点 2 See you later! 回头见！ 用法：用来表示“再见，回头见”等。一般用于熟
Presentation
How many boys?
Let’s count.
boy
girl
teacher book
crayon chair
desk
pen
pencil ruler
pencil box
Three.
Presentation See you later.
Jenny: Good bye. See you later! Li Ming: Bye!
nine pens ten pencils
Presentation
Let’s chant.
One, two. How are you? Three, four. Open the door. Five, six. Pick up sticks. Seven, eight. Don’t be late. Nine, ten. Say it again.