幼儿创意美术小班《好吃的面条》教学设计
幼儿创意美术小班《好吃的面条》教学设计
幼儿创意美术小班《好吃的面条》教学设计教学目标:
1、学习刻画碗的基本形态，用线条图形进行线描装饰。
2、用线条排列组合表现面条，配菜的绘画及装饰，注意颜色搭配以及画面整体布局。
课程重点:
用线条排列组合表现面条，配菜的绘画及装饰。
课程难点:
碗的基本形态以及用线条图案进行线描装饰。
教具:
素描纸、卡纸、太空泥、勾线笔、马克笔、做面条的视频、面条图片。
教学过程：
1、问题导入：
师：小朋友们平时妈妈都做什么早饭呢？（蛋炒饭、鸡蛋、牛奶、面包、面条……）
那你们都吃过什么面？（西红柿鸡蛋面、虾仁面、朱豚骨拉面……）
面里都有什么配菜？（鸡蛋、青菜、虾……）
今天老师和小朋友们一起来画一碗好吃的面条
2、观察环节：
师：小朋友们知道面条是怎么做出来的呢？老师这里有一段视频，我们一起来仔细观察一下吧。
（播放做面条的视频）
刚刚看到视频，小朋友们观察到面条都可以怎么做呢？（拉面、机器压面条……）
师：有没有注意面条在碗里是什么样子的？成面条的碗是什么样子的？有什么小装饰呢？我们一起来看一下图片，仔细观察一下。
（面条的图片）
3、线条的学习：
师：刚刚我们观察了面条和成面条的玩，小朋友们家里的碗都有什么花纹呢？（小熊图案、花朵……）
碗上的装饰我们可以用线描的方式来进行装饰，这里有一些线描的图案，我们一起来学一下。
幼儿园手工教案_好吃的面条
幼儿园手工教案：好吃的面条教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 通过制作手工面条，让幼儿了解食物的来源和制作过程，增强对食物的尊重和珍惜。
3. 提高幼儿的创新思维和想象力，鼓励他们自由创作不同形状和颜色的面条。
4. 促进幼儿的团队合作意识和分享精神。
教学内容：1. 讲解面条的历史和种类。
2. 教授如何使用彩色纸条制作手工面条。
3. 引导幼儿创新设计和装饰自己的面条。
教学准备：1. 彩色纸条2. 安全剪刀3. 胶水4. 眼睛贴纸（用于装饰面条）5. 关于面条的故事书或图片教学过程：1. 导入：通过讲述关于面条的故事或展示相关的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 演示：教师演示如何使用彩色纸条制作手工面条，强调安全使用剪刀的重要性。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，用彩色纸条制作自己的面条，可以自由设计面条的形状和颜色。
4. 创新：鼓励幼儿用眼睛贴纸或其他材料装饰自己的面条，使其更具个性和创意。
5. 分享：幼儿展示并分享自己的作品，教师和同伴给予积极的反馈和赞赏。
教学延伸：1. 组织幼儿进行“面条烹饪”游戏，模拟煮面条、加调料的过程，增强对食物制作的认识。
2. 邀请家长参与，共同制作真正的面条，让幼儿体验真实的烹饪过程。
教学总结：通过这次手工活动，幼儿不仅学习了如何制作手工面条，还了解了面条的历史和种类，提高了手眼协调能力和创新思维。
同时，他们在团队合作和分享的过程中，也增强了社交技巧和情感表达能力。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在制作过程中的表现，如精细动作技能、创新能力、团队合作和分享行为等。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的理解和掌握程度，以及对食物的尊重和珍惜态度。
3. 收集家长的反馈，了解幼儿在家中的相关行为和兴趣变化，以便进一步调整和优化教学策略。
好吃的面条幼儿园美术教案
好吃的面条幼儿园美术教案教案背景幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，综合素质的培养十分关键。
在美术教育中，我们需要通过寓教于乐的方式，引导幼儿理解和表达美的感受。
本教案以“好吃的面条”为主题，旨在通过绘画的方式，培养幼儿的创造力和表达能力。
教学目标1.培养幼儿对面条的兴趣，提高幼儿对食物的感知能力。
2.培养幼儿观察事物的能力，学会观察面条的形状特点。
3.提高幼儿的动手能力，通过绘画的方式表达对面条的喜爱。
教学准备1.食物图片：面条的不同种类和口味的图片。
2.绘画工具：彩色纸、彩铅、水彩笔等。
3.布置教室：将幼儿园教室打扮成舒适温馨的用餐环境。
教学过程导入（5分钟）1.引导幼儿回忆他们最喜欢的食物是什么，并鼓励他们用描述的方式表达。
2.展示面条的图片，引导幼儿从形状、颜色和口感等角度描述面条。
探究（15分钟）1.带领幼儿观察不同种类的面条图片，询问幼儿对不同种类面条的看法，并与幼儿一起探讨。
2.分小组展示不同种类面条并让幼儿发表观点，教师引导幼儿分享对面条的感受，如好吃、有趣等。
创作（25分钟）1.发放彩纸和绘画工具，鼓励幼儿用手工画出自己心中的“好吃的面条”形象。
2.提醒幼儿在绘画中关注面条的形状、颜色和质地等细节，让他们尽可能地表达。
3.教师在一旁指导幼儿如何运用不同的绘画工具创作，以帮助幼儿完成作品。
分享（10分钟）1.让每个小组派一位代表出来，分享他们的面条作品，其他幼儿可以提问或发表评论。
2.鼓励幼儿互相欣赏和表达赞赏，增强他们的自信心和团队意识。
总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿在绘画过程中有何体验和收获。
2.引导幼儿思考如何将自己的绘画作品与食物联系起来，发现艺术与生活的联系。
教学反思本节课通过“好吃的面条”为主题，引导幼儿通过绘画的方式表达自己对面条的喜爱。
通过观察、创作和分享的环节，培养了幼儿观察力、动手能力和表达能力。
同时，通过小组讨论和分享，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园小班区域活动：好吃的面条教案
幼儿园小班区域活动：好吃的面条
【活动目标】
1.学习泥工技能：搓条，激发幼儿对泥工活动的兴趣。
2.培养幼儿的动手能力。
【活动准备】
彩色橡皮泥，泥工板，小棒，范例（橡皮泥面条一盘），盘子。
【活动过程】
1.导入活动：
教师：午餐时间到了，厨师今天要给我们做面条哦！他做了世界上最好吃的面条，你们想看看吗？
教师出示范例，请幼儿说说这些“面条”是由什么做的。
（可以请幼儿上台摸摸和捏捏，感知橡皮泥柔软、易塑形的特性。
）
2.集体活动：
教师演示橡皮泥面条的做法，请幼儿仔细观察。
（1）将橡皮泥分成大小合适的泥团。
（2）用手轻轻压着橡皮泥在桌上搓成条状或用两手将泥块夹在中间，来回搓成条状。
（注意：搓的时候力度要均匀，不要把“面条”搓断，每根“面条”的长短要一样，粗细要均匀，这样才漂亮。
）
（3）将搓好的“面条”放入盘中。
3.课堂活动：
（1）教师给幼儿分发橡皮泥，请幼儿练习搓条的基本技法。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
4.拓展活动：探索大饼的制作方法
引导幼儿学习先搓圆后压扁，然后用小棒在上面点出小坑表示一粒一粒的芝麻。
5.教师评价并总结。
美味的面条(美术教案-育儿)
下节课预告
面条的故事
下一节课将介绍面条的起源、发展和 不同地区的面条文化。孩子们将学习 如何讲述与面条相关的故事，并尝试 创作自己的故事。
面条的色彩与形状
探讨面条的色彩和形状如何影响画面 的视觉效果，以及如何运用色彩和形 状来表现不同的情感和主题。孩子们 将通过创作练习来掌握这些技巧。
THANKS FOR WATCHING
在绘画过程中，注重面条的形态、质 感和色彩的表现，提高绘画技巧和审 美能力。
尝试使用不同材料和工具进行面条制 作，探索适合自己绘画风格的方法。
情感态度与价值观
培养对美食文化的兴趣和热爱， 提高生活品质。
培养耐心、细致和专注的品质， 提高自我控制能力。
培养创造力和想象力，激发对美 术创作的热情和追求。
美味的面条(美术教案-育儿)
contents
目录
• 教学目标 • 教学准备 • 教学内容与过程 • 教学反思 • 课后拓展
01 教学目标
知识与技能
了解面条的种类和制 作方法。
掌握面条的基本绘画 技巧，如线条和色彩 的运用。
学习使用不同材料和 工具来制作面条。
过程与方法
通过观察实物和图片，了解面条的特 点和细节。
推荐一些适合儿童学习的绘画书籍，这些书籍可 以通过各种示例和练习帮助孩子们提高绘画技巧。
面条食谱网站
提供一些面条食谱的网站链接，家长可以与孩子 一起尝试制作不同口味和风格的面条，增加孩子 对面条的认识和兴趣。
儿童艺术教育平台
推荐一些儿童艺术教育平台，这些平台提供在线 绘画课程、教程和活动，帮助孩子们在家庭中继 续学习和探索。
亲子互动
在制作面条的过程中，家长与孩 子共同参与，增进了亲子之间的 互动和沟通，有助于建立亲密的
幼儿园小班《面条》教案
幼儿园小班《面条》教案第1篇：幼儿园小班《面条》教案活动目标启发幼儿在碗里画面条。
鼓励幼儿把纸撕得细细长长的，粘贴在碗里。
培养幼儿的观察力和动手*作能力。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备实物，作业纸、**笔人手一份。
活动过程1．引起兴趣。
出示实物并提问：这是什么？有什么用？面条是怎么样的？2．教师出示范画，进行讲解示范。
3．幼儿练习。
指导幼儿按要求作画，启发幼儿在碗里画面条。
4．教师给予幼儿适当的帮助，鼓励幼儿把纸撕得细细长长的，粘贴在碗里。
5．展示幼儿作品，引导幼儿相互交流和评价，教师适当点评。
第2篇：幼儿园小班《*》教案活动目标：1.知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。
2.有尝试*设计并拼摆*图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。
发挥幼儿的想象力与创造力。
3.培养幼儿动手*作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.感受作品的美感。
活动准备：幼儿*作材料“谁的*最有趣”人手一份。
活动过程：1.介绍*作材料及活动规则。
（1）出示*，引起幼儿兴趣。
教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。
那你们想不想和滑稽的*娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的*娃娃？（2）出示*配件。
教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个*娃娃好吗？（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副*。
（4）改变配件。
让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。
（5）请个别幼儿表演*上的表情。
你们觉得这几个*娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？2.幼儿拼摆各种*。
（1）请幼儿自己*作。
（2）教师鼓励幼儿*设计、拼摆出各种各样的滑稽人。
对有困难的孩子可适当提供*范例让他们模仿拼摆。
（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。
3.集体展示*。
请幼儿展示自己的滑稽*，说说他在干什么？并模仿他的表情。
小班创意美工面条教案
小班创意美工面条教案教案标题：小班创意美工面条教案教案目标：1. 培养幼儿对美工创作的兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造性思维。
教学重点：1. 学习使用不同颜色和形状的面条进行创意美工。
2. 发展幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 不同颜色和形状的干面条。
2. 胶水、剪刀、彩色纸、彩笔等美工工具。
3. 图片或视频素材，用以激发幼儿的创意和想象力。
教学过程：引导活动：1. 通过展示一些创意美工作品或视频，激发幼儿对创意美工的兴趣。
2. 引导幼儿讨论他们对面条的认识和使用方式。
主体活动：1. 分发不同颜色和形状的干面条给每个幼儿。
2. 介绍面条可以用来做不同的图案和形状，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的作品。
3. 提供一些简单的创意美工示范，如用面条拼出一个太阳、一朵花等。
4. 鼓励幼儿自由发挥，用面条进行创意美工创作。
5. 提供美工工具和材料，如胶水、剪刀、彩色纸等，帮助幼儿将面条与其他材料结合使用。
6. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和赞美。
结束活动：1. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，强调每个人都有独特的创造力和想象力。
2. 清理教室，整理工具和材料。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将面条创意美工作品带回家与家人分享。
2. 组织面条创意美工展览，让幼儿展示自己的作品。
3. 引导幼儿用面条创意美工制作小礼物，送给朋友或家人。
教学评估：1. 观察幼儿的参与程度和创意表达能力。
2. 通过幼儿的作品和展示，评估他们对创意美工的理解和应用能力。
3. 与幼儿进行简短的反思和讨论，了解他们对这堂课的体验和学习成果。
教学提示：1. 在教学过程中，要注重鼓励幼儿的自由发挥和创造力，不要限制他们的想象力。
2. 提供适当的帮助和引导，但要尊重幼儿的个体差异和创作风格。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美，培养团队合作意识和友善交往能力。
好吃的面条幼儿园美术教案
好吃的面条幼儿园美术教案
一、教学目标
1.让幼儿了解和认识面条的形状和颜色，激发幼儿对美食的兴趣。
2.让幼儿通过绘画的形式表现自己对面条的理解与感受，提高幼儿的审
美能力和创造能力。
3.培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
二、教学内容
1.面条的颜色和形状。
2.面条的表面质感和形态。
3.幼儿对面条的记忆和理解。
三、教学过程
第一步：引入
老师挂上面条的图片，引导幼儿认识不同形状的面条。
老师可以用图片或实物来展示。
第二步：口胡环节
老师与幼儿进行口胡环节，老师给出形容词，幼儿模仿老师发音，同时动手表演相应形状的面条。
示例：
老师说：“细细的面条是什么形状呢？像一条_____。
”幼儿模仿老师发出声音，并手舞足蹈地模仿“细细的面条”的形状。
第三步：绘画表现
老师让幼儿用水彩笔或彩色笔画出他们对面条的理解和表达。
可以根据幼儿的创意发挥来画出不同形态的面条。
第四步：复习
老师出示不同的面条图片，让幼儿根据形状和颜色进行分类，复习本次课的教学内容。
四、教学评估
在绘画表现环节，可以从幼儿表现出的动手能力、审美能力、创造能力等方面进行评估。
同时，通过复习环节观察幼儿对教学内容的掌握情况。
五、教学小结
通过本课的教学，幼儿可以认识不同形状和颜色的面条，激发他们对美食的兴趣。
同时，通过绘画表现，可以提高幼儿的审美能力和创造能力，培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
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幼儿创意美术小班《好吃的面条》教学设
计
教学基本信息题目
好吃的面条学科泥工年
级小班教材内容幼儿创
意美术小班教材 1.教材分析
1.《纲要》中早已提出要培养幼儿感受美发现美创造美的能力，《3到6岁幼儿发展与指南》同时对小班的泥工活动也提出要求，培养他们对泥工的兴趣。
泥工活动对发
展幼儿的创造性思维能力有着独特的作用，要实现泥工
活动的教育作用，关键在于教师要正确地发挥自己的主
导作用，要设法调动起幼儿的主动性、积极性，帮助幼
儿在泥工活动中获得创造的快乐，促进幼儿创造性思维
能力的发展。
根据小班孩子的年龄特点，我为他们设计
了《好吃的面条》这一泥工活动； 2.幼儿在泥工活动中已经可以随意的团一团，捏一捏。
为了进一步的提高
孩子的泥工技能，对泥工活动有兴趣，教材提出了本节课，这对以后的搓压等技能也是一个很好的铺垫。
2.学情分析 1.幼儿泥工活动是一种发展幼
儿动手能力和培养幼儿空间想像能力的活动，也是一项
孩子们非常喜欢的休闲游戏活动。
其操作性、创造性很强。
2.经过一段时间的观察，我班幼儿对泥工有了
一定的兴趣，但是还是不能很好的完成一个作品，特别是搓的技能有待完善，小班幼儿的手指肌肉发展这一快儿还不是很灵活，所以我从搓条开始，激发幼儿玩泥的兴趣，为以后大班泥工的作品呈现有一个很好的铺垫。
3.教学目标(含重、难点) 1.通过认识各种面条。
培养幼儿对泥工的兴趣。
2.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.教学重点：引导幼儿学习分泥，搓长条等泥工技能。
4.教学难点：搓条时用力要均匀。
4.教学过程本次小班泥工活动，我的教学流程是这样呈现的：设计意图：一次区域活动中，孩子们在娃娃家用各色纸条撕纸做面条，纸条撕的大小粗细不一，但孩子们吃的津津有味，玩的不亦乐乎，我抓住这次教育契机，给孩子们上了一节撕面条的课，接着做了一个延伸，就有了搓面条的想法，为什么不让孩子们在面条的世界里大展身手呢？首先，我带领孩子们参观了自己的撕纸作品，面条世界，然后用娃娃阿狸导入，说他喜欢吃好更多的五彩面条，我们就来帮助他吧，孩子们自然愿意。
活动开始我放了很多幻灯吊足孩子们的胃口，产生做面条的欲望。
欣赏完以后我做了一碗，师范给孩子们看，示范两次，孩子们操作模仿。
注意讲清要领。
最后环节给阿里吃面条，拍照留念。
5．板书设计
因为是孩子们的课堂，就没有板书这一块儿了，只有活
动准备，如：幻灯演示，各色橡皮泥，每人一个塑料小
蝶（蛋糕店就有，孩子们过生日吃剩的那种。
）另外就是已有知识经验的储备。
6．教学活动设计（含师生对话设计）教学活动具体流程如下：师：前几天老师参观了你们的娃娃家，发现好
多小朋友变成了面条师傅，个个有一套做面的好本领，
今天有一位喜欢吃面条的阿狸小朋友也来小一班做客，
你们愿意好好招待一下这位客人吗？幼：我们愿意。
师：下面我们来欣赏一组幻灯片，看看里面有什么面条，你们猜猜他们是用什么做的。
（放幻灯片）幼儿甲：有西红柿面条，瞧他红红的。
幼儿乙：有蔬菜面条吧！看它绿绿的。
幼儿丙：我觉得是芒果味的面条，我妈妈就给我做过的，还有香蕉味的，好好吃呢！
幼儿丁：我妈妈就带我去饭店吃过的，这种五彩面条超
好吃，各种味道都有。
（很多幼儿积极发言，教师要积极的引导，让幼儿观察颜色，想象他是用什么做的，
味道如何，调动幼儿的语言表达能力和思维想象能力。
）师：你们的想法真棒，那咱们亲手做一碗给阿狸吃好吗？幼儿声音洪亮的：好的。
师：那我们如何做面条呢，用你们的橡皮泥做，谁来说说。
幼儿1：泥放在桌
子上，用手搓一搓。
幼儿2：泥放在一个手上，另
一个手压在上面搓呀搓。
幼儿3：不对，应该是用手指搓一搓。
师：小朋友说的都不错，咱们就来试一试，看看老师是怎么做的。
首先把橡皮泥分成很小的几团，拿一团在手里，把它放在桌上，轻轻的搓，注意用力要均匀，以免用力太大搓断，或用力太小搓不好。
从左往右搓成一个长条，就成功了。
或是把泥放在左手上，用右手食指轻轻的在左手手掌上慢慢搓，也可以搓出漂亮的好吃的面条，大家试试看哦！（幼儿实践操作。
教师可以先观察，不要过多的介入指导，让孩子们自己总结经验，找到方法，在找方法无果的情况下，教师再指导，在此过程中发现贝贝小朋友多次把面条搓断或是压扁，教师引导孩子用力要均匀，并手把手教孩子控制手的力度。
再有成效后，马上鼓励孩子们，你们搓的面条有长有短有粗有细，一定很有味道哦，我们一定要请阿狸吃个够。
）（发现做得好的，教师马上让幼儿给阿狸吃，并拍照留念。
）最后幼儿作品呈现，幼儿自我评价，幼幼评价，师幼评价，总结本次搓泥活动的特殊体验。
7.教学反思
上完本次活动，再总结园长和各位老师的点评，我有了如下反思： 1.基本完成了教学目标，孩子们乐意参与活动，搓泥技巧也有了一定的提高。
2.在教学环节上，我园评课老师马老师认为在看完幻灯片后，可以
让幼儿尝试自己操作，教师先入为主的示范可能会对发展幼儿的想象能力有干扰。
幼儿操作以后教师在总结示范可能会更好些。
3.幼儿操作环节，我还是没有照顾到全体幼儿的感受，比如有孩子是左撇子的情况。
4.园长提议注意课程整合，比如可以加入认识字宝宝橡皮泥的环节，在幼儿操作时可以放一些轻音乐，课程结束时可以编一些有趣的泥工儿歌，这都是我以后需要改进的。
5.通过此次泥工课，我以后更会精心设计各个环节，课前博采众长，争取上好每一节课，让每个孩子在活动中有所收获。