实用类文本阅读_新闻访谈_访谈类专题复习(精品)
高考专题复习：实用类文本访谈答题技巧课件15张
1、审题不清楚、不准确 2、探究试题没有答题的思路
3、观点表述不准确，不能按要求举例阐述
参考答案
第一问：这里的短处是指在水的影响下，他的作品缺少足够的 冷峻与悲壮的气质，影响了他对人性的认识深度与作品的深度， 作品中悲悯情怀的重量有欠缺。（4分）
第二问：①我认为曹轩没有夸大环境的影响。环境对人的思想、 性格有着重要的影响，如雄浑博大的盛唐文化对李白的雄奇飘逸 的诗风有着深远的影响。 ②我认为曹文轩夸大了环境的影响。环境对人有影响，但不一定 是决定性的，人可以通过自己的努力摆脱环境的束缚。如袁隆平 的设想与权威观念相反，面对周围的嘲讽与阻挠仍坚持实验，最 终成功。（4分。言之成理，有一定的阐述，举例恰当即可）
存在问题： ①对文章理解不透，抓不住问题的核心
②人称叙述不准确，不能围绕访谈对象去答题
③不理解试题第二问考查的能力要求是什么
参考答案：
围绕着“水与曹文轩的成长”（或水对曹文轩 的成长的影响）的话题展开（2分）。这几个问题是 层层深入的，（1分）首先问水与他的生活环境的关 系，然后问水对他的性格、人生观、审美情绪的影响， 最后问水对他的影响中是否有不尽如人意的地方。 （3分）
学生答案
第一问：围绕着曹文轩《童年》中“我家住在一条大河的河边上” 展开的。/文章围绕曹文轩的生活经历展开的。/文章围绕有关水的 一系列问题展开的。 /围绕水与曹文轩的关系展开的。 /围绕水对作者的
成长和创作的影响展开的。
第二问：几个问题都与水有关。提出的问题自然亲切，话题集中， 而且问题很有深度，角度比较独特，能引发曹文轩深刻的思考。 / 访谈者提出的几个问题之间是层层递进、由浅入深、由表及里的。
徐妍：当我通过阅读得知水对于您有很深的内在影响时，更是对您生活的那个水 边的村庄充满想象。您能否进一步谈一下水构成了您怎样的性格、人生观与审美 情趣？
高考实用类文本阅读人物访谈试题含复习资料
一、阅读下面的访谈，完成1～3题。
中国天然气之父——《温州都市报》记者采访戴金星院士戴金星，著名天然气地质与地球化学家，中国科学院院士，被中国石油界誉为“中国天然气之父”。
记者您长期从事天然气地质和天然气地球化学的研究，您最大的成果是什么？戴金星以往认为石油和天然气只是由低等的但繁殖率很强的生物因腐泥型有机质生成的，一直没有认识到高等植物遗体煤层和煤系中腐殖型有机质也能生成工业性油和气，故不在煤系中去勘探油气。
我在研究中发现，腐泥型有机物既能生油，也能生气，然而腐殖型有机物在煤化过程中以生气为主，成油为辅，故煤矿的腐殖型有机质是生气层，生煤的地方是找气和发现气田的有利地区。
我们是1979年提出在我们煤系中寻找天然气的，现在回想起来，其实也是很简单的，但在此之前没有想到而已。
记者真理往往就是这样，看似简单，而寻找结果不知要付出多少代价心血。
同样您也是经过辛勤的劳动才获得的。
您当时是怎么会想到研究这个课题的？戴金星1961年我从南京大学地质系大地构造专业毕业后，来到江汉油田工作。
在那里我发现，无论在世界上，还是在中国，都几乎没有系统地全身心投入研究探索天然气的人。
于是我决定选择天然气地质和地球化学专业作为自己的专业目标和方向。
1978年，我提出了“煤成气理论”概念。
1981年，我主笔“煤成气概况”的报告，为1983年国家把“煤成气开发”列为“六五”重点科技攻关项目打下了基础，推动了中国天然气勘探开发走向黄金时期。
记者您真是中国名副其实的“天然气之父”。
根据您建立的“煤成气”理论，在实践中取得了什么效果？戴金星上世纪80年代初，我以“煤成气”理论为依据，先后预测了5个1000亿立方米以上的大气田，最终推动了“西气东输”工程的实施。
目前中国天然气70%的储量是根据“煤成气”理论探明和发现的。
为此，我感到很欣慰。
你说我是天然气之父，我是不赞同的，我只不过是把一生的痴情寄托在“气”上罢了，为神州争“气”，为“气”壮山河。
高中语文备考-实用类文本新闻专题(含访谈)
高中语文备考-实用类文本新闻专题（含访谈）高中语文备考-实用类文本：新闻专题（含访谈）【考情分析】一、考纲考情新闻属于实用类文本的一种，同时也是实用类文本考查的主要内容和方面。
新闻类文本具体主要考查以下几个方面：理解语句含义、筛选文中信息、分析文本的文体基本特征和主要表现手法、评价文本的主要观点和基本倾向、评价文本产生的社会价值和影响、探讨文本反映的人生价值和时代精神等考点和其他文体类似。
二、趋势分析在的全国试卷中，新闻类阅读一般提供多则新闻材料作为阅读文本。
从命题看，有如下特点:①选材上，类型多样，形式丰富；②在题型上，筛选并整合文中的信息、分析新闻的基本特征和主要表现手法、分析新闻中的主要观点和基本倾向是这类文本考查的重点;③在命题上，既有客观选择题，又有主观简答题。
【必备知识】一、新闻的概念新闻即“报社、通讯社、广播电台、电视台等报道的消息”。
二、新闻的价值新闻价值是指刊播事实后引起社会的正面效应。
新闻价值作为选择报道事实的标准，有下列要素:（1）时新性(或称时间性、新鲜性)——报道及时，内容新鲜。
事件发生和公开报道之间的时间差越短，新闻价值越大;内容越新鲜，新闻价值越大。
（2）重要性——对国计民生的影响越大，就越重要，新闻价值也越大。
（3）接近性——包括地理上的接近，利害上的接近，思想上的接近，感情上的接近。
凡是具有接近性的事实，受众关心，新闻价值就大。
（4）显著性——新闻报道对象(包括人物、团体、地点等)的知名度越高，新闻价值越大。
（5）趣味性——具有趣味性的事实，往往有新闻价值。
思考角度:时新性、接近性、显著性、重要性、趣味性。
三、新闻的文体特征（1）真实性。
真实性是新闻的第一特点，这是新闻最基本的要求。
报道的内容要真实、准确，有根有据，讲究用事实说话，不能想象夸张，信口胡诌。
（2）新鲜性。
报道的内容一般是以前没有报道过的，讲究从新角度说话。
（3）及时性。
报道要迅速、及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时性是新闻价值的保障。
2018年高考语文一轮复习：实用类文本阅读——新闻(含访谈)ppt (2)
3．访谈的文体特点
针对性 专题性
访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的 问题，在现实的情景中提问的。 访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问 题，集中在某个点上，突出一定的主题思想。
访谈的内容都有一定的代表性、典型性，它应该是在 一定的起点或一定的高度上，对可以成为“话题”的、 典型性 新鲜的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题 进行的专访。
[阅读模板]
第一步(任务驱动 1)：浏览全文，把握话题 访问者杨澜和访谈对象余光中讨论的话题为四个。 第二步(任务驱动 2)：区分对象，把握问题 这一步比较简单，因为文本中有十分明显的人物标志。 第三步(任务驱动 3)：析提问技巧，品回答语言 (1)这篇访谈访问者除了运用了直问的提问方式外， 还运用了 追问的提问方式。
第4讲
访谈阅读的 3 大特色题型
访谈虽说是新闻文体的一种，但又不同于新闻文体，所 以需要熟悉访谈文本特点并掌握一定的阅读方法， 才能既准 确又迅速地掌握访谈内容，为解答题目奠定基础。
一、明文体特征，知读文关注点 1．访谈的概念 访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情 者，请他们对提问的问题进行解答，然后用谈话纪实的方式进行 报道的文章。 访谈的三要素：专家(或知情者)、记者和现场。 2．访谈的种类 (1)对新闻(时尚)人物的报道。 (2)对某一新闻(历史)事件的采访和记录。 (3)对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。 上述几种访谈中，最常见、报道最多的是第一种。
(4)再现访谈对象的话语特点，体现现场感。如《焦点访谈》 《艺术人生》 《鲁豫有约》等。 (5)提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之 有物。 (6)提问技巧 ①一般提问方法 a．趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发 问，以消除陌生感，拉近双方的距离。 b．直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。 c．推问：运用逻辑推理，提出问题。 d．旁问：有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气 氛。
一轮复习高三语文《实用类文本阅读专题——访谈类》课件
【参考答案】 ①紧扣主题，不枝不蔓。记者的提问，紧
扣“天然气之父”这一中心“您最大的成果是 什么?”“怎么会想到研究这一课题?”“在实 践中取得了些什么效果?”等，是探讨被誉为 “天然气之父”的原因“您的成长道路是怎样 走过来的?”“您还时常怀念当年的学生生活 吗?”等，是探讨成为“天然气之父”的诸因 素而“如何看待中学毕业生报考地质专业问 题”，则是“天然气之父”的理想的延续所有 这些提问和回答，都解答了这样一个问题：当 代青年应该如何使自己成为一名成功的人士
二、如何分析访谈文本的文体基本特征
和主要表现手法。
访谈文本的文体基本特征从情势上看就 是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。 但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答 推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。 提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要 积极回应，言之有物。如果遇到不和谐、浅 层次徘徊、进行不下去的情形，提问者必须 运用恰当的调控手段。
的语调和句式、平实的口语。
注意问题：
注意问题： ①一组问题要环绕访谈主题，有计划有步
骤地展开，问题与问题之间应用衔接过渡；
注意问题： ①一组问题要环绕访谈主题，有计划有步
骤地展开，问题与问题之间应用衔接过渡； ②每个问题要明确单一，一次发问不要包
含两个以上的问题；
注意问题： ①一组问题要环绕访谈主题，有计划有步
问与答（访谈内容） 问：分清问题的类别，分析提问的技能
问与答（访谈内容）
问：分清问题的类别，分析提问的技能
答：了解被访者的观点、事例、分析，经历； 分析品质、性情，把握人物形象
例1《北岛：当代诗人、作家 》一文中， 问题一：1．统观这篇访谈，采访者林思浩所提 的问题可以归纳为哪几个方面？
例1《北岛：当代诗人、作家 》一文中， 问题一：1．统观这篇访谈，采访者林思浩所提 的问题可以归纳为哪几个方面？
高三语文专题复习 实用类文本阅读之新闻、访谈教案 新人教版
2013届高三语文专题复习教案(人教版）：实用类文本阅读之新闻、访谈.【教学目标】1、明确实用类文本考点要求2、了解新闻、访谈特点3、掌握新闻、访谈阅读策略及解题技巧重点难点：掌握新闻、访谈阅读策略及解题技巧【知识准备】（一）新闻的文体特征1. 新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生，或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
2. 新闻分类：新闻有广义狭义之分。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁，狭义的新闻专指消息。
3. 文体特点：(1)基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
(2)最主要的特点：用事实讲话。
(3)基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
多行标题——引题（引标）：交代形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。
副题（副标）：往往是重要事实、结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：消息的最后一句话或一段话。
有的消息，事实说清楚了，就不需要结语。
它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发性激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。
4. 六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
（二）考点要求要达到高考中对新闻类作品阅读的能力要求，训练需围绕三种综合能力进行。
一是分析综合能力，能筛选并整合新闻作品中的信息，了解新闻的概念及功能，准确分析新闻的构成要素和具体含义；如对各类新闻体裁作品的基本特征、表现手法、语言风格、结构形式、内容要求的掌握和分析运用等。
课件5：实用类文本阅读·新闻(含访谈)
[方法归纳] 一、解答新闻语言的准确性类题目的技巧 1．从语言是否准确记录和再现新闻真实内容的 角度考虑 新闻来自事实，由事实构成，是事实的记录和再 现，事实第一性，新闻第二性，事实是源，新闻是流， 事实决定新闻，这就需要有准确的语言来呈现。
2．从逻辑学和语义学的角度考虑 新闻语言的准确性，从逻辑学的角度说，就是 概念明确，判断准确，推理合理，从语义学的角度 说，就是表意明确，不产生歧义，合乎分寸，没有 偏差，符合实际，没有虚假。
访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问 一答一直循环下去组成的一篇文章。但其问答有互 动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这 其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机 应变；访谈对象要积极回应，言之有物。因此，访 谈文本的主要技巧是针对提问者而言，必须掌握基 本的提问技巧。而读者在阅读时就是要着重关注提 问者问的艺术技巧。
需要注意的是，高考考查的访谈对象应该是 该领域的专家，必有其独到之处，对其观点不要 轻易完全否定。解答探究题目时一定要注意结合 文本内容分析。
考向四 分析访谈的写作技巧 赏析访谈类文本的技巧是多方面的，包括提问的 技巧、表现手法、表达技巧等各个方面。其中提问的 技巧最重要，也是考查的重点。
访谈问题的设计特点： (1)一组问题要有计划、有步骤地展开。 (2)每个问题要明确单一，一次发问不要包含两 个以上的问题。 (3)不同的问题采用的语气也要不一样。 (4)要用平实的口语化的语句。 (5)要善于简单点评对方的话或精要讲出自己的 理解，从而引出对方的进一步阐述。
六、解答新闻背景作用类题目的五个角度 解答新闻背景作用类题目，需要找准切入点， 不妨从以下五个角度进行思考并作答， 1．从新闻背景与内容关系的角度思考，说明 或解释新闻的主要内容，令新闻通俗易懂。 2．从新闻背景与主旨关系的角度思考，分析 揭示新闻的意义，唤起社会的关注。
实用类文本阅读指导：新闻(消息、通讯、报告文学、访谈、特写)可编辑全文
实用类文本阅读指导：新闻（消息、通讯、报告文学、访谈、特写）新闻（消息、通讯、报告文学、访谈、特写）一、新闻的含义（一）新闻的定义新闻的定义众说纷纭，莫衷一是，说法有上百种之多。
参考众多说法，总结如下：新闻是书面或口头传播的最近发生或发现的引发公众兴趣的事件。
新闻中所用到的材料大致有三种：一是新闻事实，二是背景材料，三是作者的主观评价。
（二）新闻的分类新闻有超广义、广义和狭义三种概念。
超广义的新闻是指人与人交往中传播的各种最新信息的综合，比如人们通过电话、信箱、及时通讯工具、信件等传告的信息，街头巷尾的交谈，看到的某则具有新鲜内容的告示、广告等。
广义的新闻是指新闻机构采用一定的传播方式向社会公众发布的消息、通讯、特写等新闻体裁的总称。
狭义的新闻是指消息。
超广义的新闻高考中不会出现，狭义的新闻篇幅短小，可能会在语言运用和表达中有所考查，应该关注的新闻是指广义的新闻，重点研究其中的通讯、特写两种体裁。
二、新闻的基本特征1．真实性真实性是新闻的第一要素，是新闻的生命，不真实的新闻就叫谣言。
新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：①准确。
五要素（时间、地点、人物、事件、原因）必须完全准确真实；对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。
②全面。
对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。
③深刻。
新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面现象，为假象所迷惑。
2．时效性要及时迅速地传达出来以求新鲜、新颖、适时，消息的要求最高，通讯次之，特写最弱。
3．受众性要面对受众，通过公开的传播途径发布出来。
三、阅读要求首先，新闻的内涵比较丰富，所以考生必须掌握相关的文体知识。
（一）消息1、概念：消息又称简讯、短讯或快讯。
它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。
消息的特点是真、短、快。
它一般具有六要素。
一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。
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访谈 —— 就某个人、某事件、某特定问题去
访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行 解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
特点——访谈目的明确：就某一特定人、事、
实用文阅读与探究
(访谈类专题复习)
一、明确考试说明 • 考什么？ • 怎么考？
一、考查内容概说
考什 么？
阅读评价中外实用类文本。①了解访谈、 调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类 的文体基本特征和主要表现手法。②准确解 读文本，筛选、整合信息。③分析思想内容、 构成要素和语言特色，评价文本产生的社会 功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
你最喜爱的作曲家是谁? 喔，太多了：像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格 纳……他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我们 永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣，每种探索 都是阶段性的，每个新的时期对杰作都有新的定义。 我觉得，肖邦呢，就好像是我的命运，我的天生 的气质，就好像肖邦就是我。我弹他的音乐，我就觉 得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什 么呢?那是我的理想，就是我的理想世界在说话，他是 我追求的理想。舒伯特像陶渊明，舒伯特的境界里头 有一些我觉得就像中国知识分子，尤其是文人传统上 特有的那种对人生的感慨?
②直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地 提出来。
③推问：运用逻辑推理，提出问题。 ④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造 轻松的气氛。
（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈 要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈 访谈顺利、深入地进行下去。
①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说 明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予 以回答。
②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可 以拓宽领域，避免片面性。
③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的 陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比 提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行 对比提问。
要注意的问题：
①一组问题要有计划有步骤地展开。
②每个问题要明确单一，一次发问不要包含两个以 上的问题。 ③不同的问题要采用一定的语气。 ④要用平实的口语化的语句。 ⑤要善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解 从而引出对方的进一步阐述。
你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、 弹琴的原则? 是呀，如果你的琴声很纯洁地发自内心，就会天然有 一种感染力.我父亲经常说，真诚第一：感人的音乐一 定是真诚的，有的人可以弹得很华丽很漂亮，你也会 欣赏，但被感动是另外一件事：科尔托就是这样，他 有很多毛病，但是他真实感人. 什么是你说的好的音乐? 对音乐内涵有真正的理解，而且真正有个性，有创 造性：这种创造性并不是随心所欲，而是有道理的， 是真正懂了音乐之后的创造?这不是一朝一夕的事情， 而是一辈子的学问。 (节选自[法国]多米尼克· 夏代尔《音乐与人生》)
你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么? 我在各国讲学时经常举个例子，那就是黄宾虹说 的“师今人，师古人，师造化”。他拿庄生化蝶做一 个比喻，说“师今人”就好像是做“虫”的那个阶段， “师古人”就是变成“蛹”那个阶段，“师造化”就 是“飞了”，也就是“化”了……伟大的作曲家写的 作品完成后还会不断地发展，它会越来越伟大越深刻 越无穷越无尽，所以“造化”跟自然一样生生不息， 不断复活、再生、演变：真正的“造化”是在作品本 身? 对一个艺术家来说，最重要的东西是什么?天分?勤 奋?一颗敏感而善良的心?还是思想? 可能这些都需要……但是现在我觉得，也许最重 要的是勇气，能够坚持黑就是黑，白就是白，永远表 里如一：这在音乐上也很难做到.
访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一 问一答一直连环下去组成一篇文章。
但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推 动访谈的进行。 这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导， 随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。如果 遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提 问者必须运用恰当的调控手段。
访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言，必须 掌握基本的问的技巧。而读者在阅读时着重就是要 关注提问者问的艺术技巧。 （1）一般提问方法： 要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为： ①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提 问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情 者。问题集中，内容多是大众普遍关心的问题。
形式 —— 通常以答记者问、采访纪实、访谈
录、对话录等形式出现。
【阅读方法】
阅读访谈关键是迅速把握访谈 的主题、理清访谈的线索、归纳访 谈的主要内容、分析访谈的技巧、 评价访谈的收效。
如何分析访谈文本的文体基本特征和主要表现手法。
阅读访谈的步骤： 1、了解人物访谈或是事件访谈 2、标出问了几个问题
3、阅读理解文本，了解主要内容
广东高考语文试卷 访钢琴演奏家傅聪 傅聪，钢琴演奏家，生于1934年，著名翻译家傅 雷之子。1955年获得肖邦国际钢琴比赛的第三名和 “玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴诗人”的称号闻 名于世。 你很小就开始学习钢琴了吗? 我的父亲钟情于法国文学，还把巴尔扎克等人的 作品翻译介绍到中国来，他是罗曼· 罗兰和其他许多法 国艺术家的密友。在我只有5岁的时候，他就影响乃 至强迫我学习钢琴。不过，到我17岁去波兰学习钢琴 的时候，我已经真正爱上弹奏钢琴了.
1、筛选并整合文中的信息 2、分析语言特色，把握文章结构， 概括中心意思 分析综合 C 3、分析文本的文体基本特征和主 要表现手法
怎么考？
能阅读访 谈、调查报 告、新闻、 传记、社科 论文等实用 类的文体
1、评价文本的主要观点和基本倾 向 2、评价文本产生的社会价值和影 鉴赏评价 D 响 3、对文本的某种特色作深度的思 考和判断
我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴， 你怎么看这件事? 假如他们觉得这是一个成名成家的捷径，那他们是 不可能做到的!假如他所追求的就是这些的话，他所得 到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值，而是世 俗观念里面的价值，那是一种很危险的价值。假如不具 备对音乐那种“没有它就不能活”的爱，那还是不要学 音乐，学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多! 学艺术一定要出于对精神境界的追求，有“大爱之心”， 然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发 点，即使孩子不能够成为一个专业的音乐家，可是他有 了一个精神世界让他可以在那儿神游，这也是一种很大 的幸福!