八年级 生物兴趣小组课外活动计划
初中生物课外兴趣活动教案
初中生物课外兴趣活动教案
活动目标：
1. 培养学生对植物的兴趣和爱护意识。
2. 增强学生对植物的基本认识和了解。
3. 提高学生的观察和实验能力。
活动内容：
1. 活动一：植物观察和分类
在学校周围或家附近的公园、小区或花园里，让学生们观察各种不同的植物，记录下它们
的外观特征，如叶片形状、颜色、根部结构等，并尝试对其进行分类。
2. 活动二：植物实验
为学生们提供一些简单的植物实验，如观察种子发芽的过程、测量不同植物的生长速度等，让他们亲身体验植物生长的奇妙过程。
3. 活动三：植物剪纸手工
通过教学如何利用色纸、剪刀等材料，制作出各种植物的剪纸作品，让学生们动手参与，
激发他们的创造力和想象力。
活动时间：
每周一次，每次1-2个小时。
活动要求：
1. 活动过程中要引导学生保护环境，不随意伤害植物。
2. 学生们可以自由选择参加活动，也可以以小组形式进行。
3. 活动结束后，可以让学生展示他们的作品或实验结果，分享自己的心得体会。
活动评价：
1. 通过学生的参与程度和作品展示来评价活动效果。
2. 老师可以针对学生的表现进行点评，鼓励他们继续参与类似的活动。
3. 可以邀请学生们在班级内或学校内展示作品，激发更多同学对植物的兴趣和关注。
通过这样一系列的活动，不仅可以帮助学生更好地了解植物，还可以培养他们的动手能力和观察能力，让他们在轻松愉快的氛围中学到更多有关生物的知识。
初二生物课外活动小组计划
初二生物课外活动小组计划初二生物课外活动小组计划初二生物课外活动小组计划一、指导思想生物课外活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。
以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。
二、培养目标１、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。
２、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。
３、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。
４、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。
５、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。
６、让学生学会撰写生物科技小论文三、具体措施１、教师带领学生到山上采集植物标本，并进行整理和压制，利用课间换纸；师生一起制作标签、签定；标本进行固定；整理。
利用假期收集动物标本。
２、学生深入到班级进行问卷调查，中午去商店、食堂、校外小饭桌、小摊调查，并撰写报告。
３、学生自己动手做实验，探究有关生态系统的知识４、学生利用学校的多媒体网络，在教师的指导下，自己上网认识各种珍稀的动植物资源以及生物科学前延的知识。
５、教师讲解有关科技小论文的撰写方法，学生确定题目，自己撰写。
６、学生自己动手做实验探究酒精对清道夫心率的影响。
四、具体内容及配档具体内容时间负责人采集和制作动植物标本四周王纪能张志威调查中学生的午餐情况，指导学生的合理膳食三周王纪能制作小生态瓶二周张志威利用网络认识我国珍稀动植物资源一周王纪能利用网络了解生物科学的前延一周张志威撰写科技小论文一周王纪能张志威探究酒精对清道夫心率的影响并写出报告二周张志威扩展阅读：八年级生物兴趣小组课外活动计划八年级生物兴趣小组课外活动计划【信息时间：201*-9-19阅读次数：983】【我要打印】【关闭】八年级生物兴趣小组课外活动计划----汤伟一、指导思想兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的基础之上，同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。
初中生物课外拓展活动策划
初中生物课外拓展活动策划第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好生物的重要性生物学是研究生命现象、生命过程以及生命规律的科学。
它既揭示了生命的奥秘，也为人类解决食物、健康、环境等问题提供了科学依据。
在当今社会，生物学的发展与人类生活息息相关，学习生物对于提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力具有重要意义。
主要学习内容初中生物学习内容主要包括植物、动物、微生物、人体生理、生态等方面的知识。
在学习过程中，学生要了解各种生物的特征，掌握生物的分类方法，了解生物的生长发育规律，探究生物的适应性、多样性及生态平衡。
学习注意事项1.注重理论与实践相结合。
生物学是一门实践性很强的学科，学生要在课堂学习的基础上，积极参加生物实验、观察、调查等活动，提高动手能力和观察能力。
2.培养良好的学习习惯。
定期复习课本知识，做好笔记，及时巩固所学内容。
3.关注生物科学的新进展。
关注生物学领域的最新研究成果，了解生物科技的发展动态。
主要学习方法和技巧1.列表归纳法：对于生物学的知识点，可以采用列表的形式进行归纳总结，例如列出各种生物的特征、生物的分类等，有助于清晰地梳理知识点。
2.图解法：生物学中有很多概念和原理难以理解，可以运用图解法，通过绘制生物结构图、食物链、生态系统的组成等，帮助理解复杂的生命现象。
3.实例分析法：通过分析具体的生物实例，深入理解生物学的概念和原理。
例如，在学习植物的蒸腾作用时，可以选择具体的植物进行观察，了解蒸腾作用的过程。
中考备考技巧1.熟悉考试大纲，明确考查重点。
中考生物试题主要围绕教材知识点展开，学生要熟悉教材内容，掌握重点知识点。
2.强化练习，提高解题能力。
平时要多做生物习题，特别是历年中考真题，了解考试题型和命题规律。
3.合理安排复习时间，制定复习计划。
考前要进行有针对性的复习，巩固基础知识，强化重点难点。
提升学习效果的策略1.创设良好的学习环境。
保持学习空间整洁、安静，有利于提高学习效率。
生物课外活动的有效设计计划
生物课外活动的有效设计计划本次工作计划介绍：在当今社会，生物科学日益重要，为了激发学生对生物学的兴趣，提高他们的实践能力，我们计划开展一系列生物课外活动。
活动将以“探索生命奥秘，培养生物学素养”为主题，主要包括实验实践、学术研讨和科普宣传三个部分。
选择适合初中生的生物实验，如植物组织的观察、微生物的培养等，通过亲身体验，让学生感受生物学的魅力。
组织学术研讨活动，让学生们就感兴趣的生物学问题进行深入研究，培养他们的科研精神。
我们还将开展科普宣传活动，通过制作科普展板、发放科普资料等形式，让更多的人了解生物学知识。
在活动实施过程中，注重学生的安全，专业的实验指导，确保活动的顺利进行。
对活动进行全面的评估，包括学生的参与度、活动的受欢迎程度以及对学生生物学素养的提升程度等，以期达到我们的活动目标。
我们相信，通过这一系列的活动，学生们将更深入地了解生物学，激发他们对生物学的热爱，提高他们的实践能力和科研素养。
以下是详细内容：一、工作背景随着教育的改革和素质教育的推进，课外活动已成为学生学习的重要组成部分。
生物课外活动旨在激发学生对生物学的兴趣，提高他们的实践能力和生物学素养。
然而，目前我国的生物课外活动开展情况并不理想，许多学校缺乏专业设备和指导，学生的参与度不高，影响了活动的效果。
因此，我们需要设计一套有效的生物课外活动计划，以促进生物学教育的发展。
二、工作内容工作内容包括实验实践、学术研讨和科普宣传三个部分。
实验实践部分，选择适合初中生的生物实验，如植物组织的观察、微生物的培养等，通过亲身体验，让学生感受生物学的魅力。
学术研讨部分，组织学生就感兴趣的生物学问题进行深入研究，培养他们的科研精神。
科普宣传部分，制作科普展板、发放科普资料，让更多的人了解生物学知识。
三、工作目标与任务工作目标是通过生物课外活动，提高学生的实践能力和生物学素养。
任务是设计并实施一套有效的生物课外活动计划。
为实现这一目标，采取以下措施：一是专业的实验指导，确保活动的顺利进行；二是组织学术研讨，培养学生的科研精神；三是开展科普宣传，提高公众对生物学的认识。
2024学年初中生物兴趣小组活动策划书
2024学年初中生物兴趣小组活动策划书一、活动背景随着新课改的不断深入，初中生物教育在我国越来越受到重视。
生物课程不仅有助于学生掌握基本的生物学知识，还能培养学生的科学素养和探究精神。
为了激发初中生对生物学科的兴趣，提高他们的实践能力，我们特策划开展2024学年初中生物兴趣小组活动。
二、活动目标1.激发初中生对生物学科的兴趣，培养学生的学科情感。
2.提高学生的生物实践能力和探究精神。
3.丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作能力。
4.提升学生的综合素质，为高中生物学习打下坚实基础。
三、活动对象初中一年级、二年级、三年级学生。
四、活动时间2024学年学期内，每周六上午。
五、活动地点学校实验室、生物园地、教室等。
六、活动内容1.生物实验：组织学生进行生物实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
例如，植物细胞的观察、动物解剖等。
2.生物讲座：邀请生物学专家、高校教授或具有一定经验的生物教师为学生们做生物学科讲座，拓宽学生的知识视野。
3.生物竞赛：举办生物知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的知识运用能力。
4.生物考察：组织学生进行户外生物考察，让学生亲近自然，了解生物的生活环境。
例如，参观植物园、动物园等。
5.生物创意展示：鼓励学生发挥创意，通过制作手抄报、模型、PPT等形式展示生物知识，提高学生的综合素质。
6.生物主题班会：定期开展生物主题班会，让学生分享生物学习心得，提高学生的表达能力。
七、活动组织及分工1.活动策划：生物教师、班主任2.活动现场布置：生物教师、学生志愿者3.活动主持：学生主持人、生物教师4.活动讲解：生物教师、专家、教授5.活动评委：生物教师、专家、教授6.活动记录：学生志愿者、生物教师八、活动奖励1.生物实验优秀个人奖2.生物讲座优秀听众奖3.生物知识竞赛获奖者4.生物考察优秀团队奖5.生物创意展示优秀作品奖6.生物主题班会优秀分享奖九、活动预算1.活动场地租赁费用2.活动道具、材料购买费用3.活动奖品购买费用4.活动宣传费用5.活动交通、住宿费用（如有需要）十、活动筹备1.提前征集活动报名，分组安排活动2.准备活动场地，布置活动现场3.准备活动道具、材料，确保活动顺利进行4.邀请专家、教授，安排讲座及评委工作5.制定活动时间表，确保活动按时进行6.宣传本次活动，提高学生参与度通过开展2024学年初中生物兴趣小组活动，我们相信能够激发初中生对生物学科的兴趣，提高他们的实践能力和探究精神，为他们的全面发展奠定坚实基础。
2024年初中生物课外活动计划
2024年初中生物课外活动计划在2024年的初中生物课外活动中，我们旨在通过丰富多样的活动，激发学生对生物学的兴趣，增强他们的实践能力和科学素养。
以下是一份详细的课外活动计划：一、活动目标1.提高学生对生物学的认识和理解。
2.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.增强学生的团队协作精神和创新能力。
4.引导学生将生物学知识应用于实际生活。
二、活动内容与安排第一季度：生态探秘△活动1：校园生态调查△目的：了解校园生态系统的组成和功能。
△内容：组织学生对校园内的动植物进行调查，记录物种多样性，分析生态系统的相互关系。
△形式：实地考察、标本制作、报告撰写。
△活动2：社区花园种植△目的：体验植物生长的过程，学习种植技术。
△内容：在社区花园中选择一块区域，学生分组种植蔬菜或花卉，定期浇水、施肥，记录生长过程。
△形式：户外种植、观察记录、成果展示。
第二季度：生命科学实验△活动3：细胞观察与显微摄影△目的：学习使用显微镜观察细胞结构，了解生物体的基本单位。
△内容：学生学习如何使用显微镜，观察不同生物的细胞，并进行显微摄影。
△形式：实验室操作、摄影技巧、作品展示。
△活动4：酶催化实验△目的：探究酶在生物化学反应中的作用。
△内容：设计并实施酶催化实验，如淀粉酶催化淀粉分解实验。
△形式：实验设计、数据记录、结果分析。
第三季度：生物多样性保护△活动5：野生动物保护讲座△目的：增强学生对野生动物保护的认识和理解。
△内容：邀请专家进行野生动物保护的讲座，介绍野生动物保护的重要性及措施。
△形式：讲座、讨论、宣传海报制作。
△活动6：生态瓶制作△目的：模拟生态系统的运作，理解生态平衡。
△内容：学生分组制作生态瓶，并观察其生态系统的稳定性。
△形式：小组合作、观察记录、生态瓶展览。
第四季度：健康与生物医学△活动7：食品安全与健康饮食△目的：学习食品安全知识，树立健康饮食观念。
△内容：组织学生参观食品加工厂，学习食品检测方法，讨论健康饮食的重要性。
生物兴趣小组活动计划
活动主题：探索生物的奥秘活动时间：每周六上午9:00-11:00活动地点：学校生物实验室活动成员：对生物感兴趣的学生和教师活动目的：激发热爱生物的兴趣，培养实验能力和科学精神，开拓视野，增加生活乐趣活动大纲：第一周：观察鲜花活动内容：1. 分析鲜花的结构和形态，了解不同花的特点。
2. 制作鲜花观察记录表，记录鲜花的形态、颜色、气味等特点。
3. 用显微镜观察花粉和花蕊，学习花的生殖结构。
4. 与老师一起讨论拓展植物的学习。
第二周：昆虫观察活动内容：1. 在校园附近采集昆虫标本，了解昆虫的分类和特点。
2. 利用显微镜观察昆虫的嘴、触角等特殊器官。
3. 讨论昆虫在生态系统中的作用和意义。
4. 小组分工，制作昆虫标本，并进行展示。
第三周：探索微生物活动内容：1. 利用显微镜观察不同类型的微生物，了解它们的特点。
2. 通过实验，观察微生物的生长和繁殖过程。
3. 学习微生物的分类和功能。
4. 讨论微生物对人类生活和自然界的影响。
活动内容：1. 在校园附近的水域采集水生生物样本。
2. 利用显微镜观察水生生物的结构和特点。
3. 进行水质测试实验，并分析水生生物的数量和种类分布。
4. 讨论水生生物对水体和生态环境的影响。
第五周：动物行为观察活动内容：1. 利用摄像机进行动物行为的拍摄，并观察和分析不同动物的习性和行为特点。
2. 与老师一同讨论动物行为研究的方法和意义。
3. 小组合作，设计观察动物行为的实验，并进行实地观察和记录。
第六周：植物生长实验活动内容：1. 在实验室中进行植物生长实验，研究植物的生长规律和影响因素。
2. 讨论植物生长与环境的关系。
3. 制作植物生长实验报告，总结实验结果并进行数据分析。
活动要求：1. 活动成员积极参与，团结合作，遵守纪律，保持实验室的整洁和安全。
2. 活动中遇到的问题和疑惑，及时向老师提出，共同探讨解决。
3. 活动结束后，每位成员根据所学知识，自行设计一个生物小实验，并进行实施和汇报。
生物课外拓展活动计划
生物课外拓展活动计划本次工作计划介绍:一、活动背景:为了激发学生对生物学科的兴趣和热情,提高学生的生物素养,我们计划开展一系列生物课外拓展活动。
通过这些活动,学生可以更好地理解生物知识,增强实践能力,开拓视野,培养创新精神。
二、活动目标:1.增强学生对生物学科的兴趣和热情,提高学生的生物素养;2.培养学生的实践能力和创新精神;3.开拓学生的视野,丰富学生的课外生活。
三、活动内容:1.开展生物学科普讲座,邀请生物学科领域的专家和学者进行讲解,帮助学生更好地理解生物知识;2.组织生物实验活动,让学生亲自动手进行实验,提高学生的实践能力;3.开展生物知识比赛,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神;4.组织生物考察活动,让学生走进大自然,开拓学生的视野。
四、活动时间和地点:活动时间:本学期末至下学期初活动地点:学校实验室、报告厅、校园及周边地区五、活动组织结构和人员分工:1.活动领导小组:负责活动的整体策划、组织和协调;2.活动策划组:负责活动的具体策划和实施;3.活动宣传组:负责活动的宣传和推广;4.活动后勤组:负责活动的后勤保障和安全。
六、活动预算:根据活动内容和规模,预计活动总预算为XXX元。
具体预算分配如下:1.活动策划和实施费用:XXX元;2.活动宣传费用:XXX元;3.活动后勤保障费用:XXX元;4.活动礼品和奖品费用:XXX元。
七、活动效果评估:活动效果评估将从以下几个方面进行:1.活动参与度:以活动现场参与人数和活动报名人数之比为评估指标;2.活动满意度:以活动现场调查问卷的平均分为评估指标;3.活动成果展示:以学生实践成果和比赛成绩为评估指标。
本次生物课外拓展活动计划,旨在激发学生对生物学科的兴趣和热情,提高学生的生物素养,培养学生的实践能力和创新精神,开拓学生的视野。
希望全体工作人员齐心协力,共同努力,为活动的圆满成功而努力。
以下是详细内容:一、工作背景:当前社会生物科技发展迅速,生物学科在各个领域中都有广泛的应用。
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八年级生物兴趣小组课外活动计划【信息时间：2012-9-19 阅读次数：983 】【我要打印】【关闭】八年级生物兴趣小组课外活动计划----汤伟一、指导思想兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的基础之上，同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。
在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。
二、活动内容的计划（一）生物学课外活动内容安排的原则1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。
2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。
但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。
3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。
生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，三、措施：1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。
活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。
2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。
3.举办成果展览会可展出课外活动小组成果。
既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。
4.召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。
四、活动内容——植物认种每个学校都有绿化，历史悠久的学校更是古木参天。
学生见到高大的树木、美丽的花草都会忍不住要问这是什么，它有什么用等等。
但是许多学校都未对绿化植被进行过认种、分类和挂名牌。
如果我们可以构建一个平台，让学生满足好奇心、获得知识，方便学校管理，又何乐而不为呢？第二课堂主要分为三个部分。
一、植物分类的相关知识由教师讲解有关植物分类的相关知识，并且准备好广东常见庭院绿化物种的相关材料，以备学生查阅。
二、认种及标本采集。
首先是由教师带领学生进行部分植物的分类认种，教会学生分类认种的方法和步骤，以及植物标本的采集、制作方法。
然后由学生完成剩余的认种以及标本的采集。
三、资料整理教师主要提供获得植物图鉴、植物相关信息的途径。
学生对照标本以及图鉴，完成物种的鉴定，查找出植物的学名、俗名、分类地位、生活习性、形态特征、地理分布以及经济价值等信息，最后整理出校园植物名录，制定名牌，悬挂名牌。
第二课堂的主要目的是补充第一课堂。
植物认种连接了初、高中知识，为高中关于群落等知识的学习打好基础，可以拓宽学生的知识面。
生物兴趣小组活动计划一、目的结合初中植物及高中生物课本中所学习的有关知识，舆论联系实际，使学生初步掌握常见共卉的栽培和管理技术，进一步培养适应潜江农村经济发展的专业人才，为生物教学改革摸索一条成功的经验。
二、组织1、成立高中和初中两个花卉栽培小组；高中一年级每班5人，共30人；；2、辅导教师： _______、_______ 三、时间安排：每周一次，周四课外活动。
九月：菊花现蕾前的栽培管理。
主讲：_______老师一串红、万寿菊、千日红的种子采集处理辅导：_______十月：菊花现蕾期间的栽培管理主讲：_______金盏菊、瓜叶菊的播种辅导：_______十一月：参观潜江园林管理处花卉房辅导：_______ 一、目的结合初中植物及高中生物课本中所学习的有关知识，舆论联系实际，使学生初步掌握常见共卉的栽培和管理技术，进一步培养适应潜江农村经济发展的专业人才，为生物教学改革摸索一条成功的经验。
二、组织1、成立高中和初中两个花卉栽培小组；高中一年级每班5人，共30人；；2、辅导教师： _______、_______ 三、时间安排：每周一次，周四课外活动。
九月：菊花现蕾前的栽培管理。
主讲：_______老师一串红、万寿菊、千日红的种子采集处理辅导：_______十月：菊花现蕾期间的栽培管理主讲：_______金盏菊、瓜叶菊的播种辅导：_______西园中学生物兴趣小组活动计划2009－2010学年第二学期一、指导思想生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。
以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。
二、活动目标1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。
2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。
3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。
4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。
5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。
6、让学生学会撰写生物科技小论文。
三、组织方式1、在上学期兴趣活动小组人员的基础上加以调整，共42人。
2、每6人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。
2、辅导教师：丁元元、姜化兰四、活动时间安排七年级:每周三下午第3节课后。
（特别活动时间特定）1、每次活动都要按时，不准无故缺席。
2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操生物科技小组活动：采集与制作植物标本设计思想本节课是室外课或者野外实习课，需要学生走出教室，到户外采集植物标本，并制作植物蜡叶标本和昆虫标本。
这部分是继观察和测量这两种基本实验技能之后，设计的基本的野外采集技能和标本制作技能课。
整体设计如下：第一课时植物标本，通过展示制作好的植物标本，启发大家联想植物标本的功用，激发学生采集制作植物标本的兴趣，接着小组讨论，采集和制作标本要做哪些前期准备，完成探究竟1的内容。
在采集之前，即进行探究竟2之前，需了解如何采集和标签的使用，以及安全问题。
将学生分成小组，分别有不同的采集目的，进行采集。
探究竟3组织学生将采集的标本拿吸水纸压好，这一过程的注意事项通过讨论获得，可以做实验进行验证。
探究竟4需要学生将标本压好才能进行，老师就将做好的成品给学生演示即可。
大家谈的内容渗透至探究竟的环节中去。
通过自学讨论完成“知识链”的内容，“实际用”环节在课堂导入时使用。
教学目标（一）知识目标描述采集和制作植物标本的基本方法。
（二）能力目标尝试制作植物标本。
（三）情感目标爱护花草树木，采集过程减少对植物的破坏。
教学重点难点重点：植物标本的制作难点：标本的采集原则教学媒体大屏幕、采集桶（可用塑料袋代替）、铁锹、枝剪、绳子、标本夹、标签、吸水纸（旧报纸即可）、透明胶带、台纸、透明纸教学方法实验法教学过程一、课前准备教学媒体所用的教具。
二、教学基本步骤教学步骤教师活动学生活动身边事1.展示做好的植物的标本，说明“台纸”的概念。
2.提问：哪里你们见到过植物标本和他们有怎样的用途？3.请学生列举植物标本的实际用途。
1）研究需要：研究植物分类2）科普宣传：展览馆、科技馆3）装饰：居室、会议、餐厅和酒店1.观察2.小组讨论、回答3.观察探究竟1 1.每个小组分配采集和植物工具，并对照书本的图，讨论各自的用途2.请学生回答和解答3.总结：采集箱：临时存放植物标本夹：压制标本铁锨：用于挖掘植物的地下部分枝剪：剪断树枝或者难以折断的器官粗绳：用于捆扎标本夹4.提问：除了老师所给的工具，还需要哪些工具？1.小组讨论、归纳2.回答和提问3.总结4.思考并回答探究竟2 1.行动前，提问1：如何选择合适的植物采集呢？A.只有叶B.有叶子有花朵C.有叶子、花朵和果实。
提问2：采集的时候我们该如何做才能保护自然界的一草一木而又达到研究的目的呢？2.请学生自由发表意见，并归纳总结。
植物鉴定过程中，花和果实是重要的分类标准，如果采集的是只有叶子的标本将很难鉴定植物的种类。
3.提问：采集之后，为什么要给植物花生标签？如何注意安全呢？4.组织学生以小组为单位到校园中采集。
1.小组讨论（可参照“知识链”的内容）2.回答并总结[来源:学科网ZXXK]3.讨论并总结4.采集探究竟3 1.请学生阅读探究竟3中的内容，学会压制标本的方法2.边示范，边提问，请学生思考1）为什么要压制标本？2）为什么要选用报纸？3）为什么要勤换报纸？3.请学生积极思考并尝试操作将标本夹捆好。
4.标本夹需要放置在什么地方？A.阳光明媚B.阴凉通风处1.尝试操作压制一个标本2.观察，并思考3.尝试多种方法捆绑4.讨论，并发表自己的意见探究竟4 1.将做好的标本分发给各个小组，让学生按照书上的要求，将标本做好。
2.提问：标签的书写，哪些信息应该写上呢？3.展示标签的书写方式：中文名，学名，科名，产地，采集人，号数，标本室登记号，鉴定人，日期4.课后思考题如何鉴定植物呢？1.按照要求去做2.讨论，并回答3.书写能写得位置。
知识链组合小组学习“知识链”的内容，先不给出问题，等学生小组学习完之后，提问，并让小组之间竞争抢答。
1.小组学习2.抢答想一想提问：回忆你在采集标本的过程中，植物与周围的环境有怎样的联系？要求：先自己思考，再分小组讨论问题设置：（1）实物标本的概念（2）植物标本的分类（3）采集标本的原则（4）植物蜡页标本的基本步骤自己思考，再小组讨论小结与作业 1.今天，我们一起学习了植物的采集工具、采集方法和制作标本的方法，相信大家一定受益匪浅。
对于这节课一些操作方法的知识，要多思考几个为什么，如果你不同意书上的做法，那就自己尝试一下！2.回家请大家参照书本的制作，尝试制作干制花。
3.展示：昆虫的标本4.预习作业：下面一小节的内容，以小组为单位，制定采集与制作标本的方案，准备采集和制作工具。
在课下采集昆虫，并一定注意安全。
等到下一节课，展示你们的采集和制作成果。
如果遇到不能解决的问题，先集思广益，再向老师求援。
总结：植物标本一、身边事植物标本用途多二、探究竟（一）采集工具的认识和使用（二）采集植物的标准，标签的用途，减少对植物的破坏（三）压制标本，吸水纸的更换，存放环境的要求，绳子的捆绑方法（四）制作植物的标本三、知识链（一）实物标本的概念（二）植物标本的分类（三）采集标本的原则（四）植物蜡页标本的基本步骤兴趣小组活动计划[日期：2010-09-07] 来源：作者：唐云芳[字体：大中小]一、指导思想为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机"的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，我校积极创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，扩大学生视野，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康、和谐发展。