2017-2018学年初中生物兴趣小组活动计划
生物社团活动方案
生物社团活动方案一、活动背景。
生物社团作为一个学生自发组织的团体，旨在促进同学们对生物学科的兴趣和学习，提高生物学知识水平。
为了更好地组织和开展社团活动，我们制定了以下活动方案，希望能够得到大家的支持和参与。
二、活动目的。
1. 提高同学们对生物学科的兴趣和学习热情；2. 加强同学们对生物学知识的了解和掌握；3. 提升同学们的团队合作能力和组织能力；4. 促进同学们之间的交流和互动。
三、活动内容。
1. 生物学科知识讲座。
通过邀请学校生物学科的老师或者相关领域的专家，举办生物学科知识讲座，让同学们有机会深入了解生物学科的前沿知识和研究成果，激发学习兴趣。
2. 生物科普知识竞赛。
组织生物科普知识竞赛，以小组形式参与，既能够检验同学们对生物学科知识的掌握程度，也能够增强团队合作和竞争意识。
3. 生物实验室参观。
安排同学们参观学校生物实验室，让他们亲身感受生物实验的魅力，了解生物学实验的过程和方法，激发对生物学实验的兴趣。
4. 生物科学论文分享。
鼓励同学们撰写生物科学论文，并举办论文分享会，让同学们有机会展示自己的研究成果，促进学术交流和合作。
5. 生物学科实践活动。
组织生物学科实践活动，如野外考察、植物标本制作、昆虫鉴定等，让同学们在实践中加深对生物学科知识的理解，培养实践能力和观察力。
6. 生物学科讲座。
邀请生物学科相关领域的专家或者学者，举办生物学科讲座，让同学们有机会了解生物学科的最新研究成果和学术动态。
四、活动计划。
1. 活动时间，每周末下午。
2. 活动地点，学校生物实验室、教室或者图书馆。
3. 活动人员，生物社团成员及其他对生物学科感兴趣的同学。
4. 活动流程，每次活动包括知识讲座、科普知识竞赛、实验室参观等环节，具体安排根据活动内容而定。
五、活动预期效果。
1. 提高同学们对生物学科的兴趣和学习热情；2. 加强同学们对生物学知识的了解和掌握；3. 提升同学们的团队合作能力和组织能力；4. 促进同学们之间的交流和互动；5. 增强学生综合素质，提高学生学习动力和积极性。
初一生物课堂实践活动策划
初一生物课堂实践活动策划一、活动目的生物学是一门关于生命的科学，通过实践活动可以使学生更深入地了解生命的奥秘，增强他们对生物学知识的记忆和理解能力。
本次实践活动旨在帮助初一学生激发对生物学的兴趣，培养他们的观察力、实验技能和团队合作精神。
二、活动内容1. 实验主题：种子的发芽2. 活动时间：2小时3. 活动地点：校内生物实验室4. 活动参与者：全班学生5. 活动材料：种子、土壤、水杯、水等6. 活动步骤：- 学生分组，在老师指导下，每组取两颗相同的种子，分别放在湿润的土壤中。
- 学生观察、记录种子的发芽过程，并及时给种子浇水。
- 每天定时观察种子的生长情况，记录数据。
- 活动结束后，学生总结实验结果，探讨影响种子发芽的因素。
三、活动预期目标1. 学生通过亲自实践，了解种子发芽的过程和条件。
2. 增强学生的实验设计能力和数据记录能力。
3. 提高学生的思辨能力和团队合作精神。
4. 激发学生对生物学的热爱，培养他们对生命的敬畏之心。
四、活动评估方式1. 观察学生在活动中的表现，包括积极性、合作性、实验技能等。
2. 收集学生的实验数据和总结报告，评价学生对活动内容的理解和分析能力。
3. 老师对活动中的团队合作、同理心、责任心等方面进行评估，给予肯定和建议。
五、活动总结通过本次初一生物课堂实践活动，学生们更深入地了解了种子发芽的过程和条件，培养了他们的实验技能和团队合作精神。
希望通过这样的实践活动，可以激发学生对生物学的热爱，引导他们走进科学实验，探索生命的奥秘。
愿学生在这次实践中收获知识、收获友谊，更重要的是收获成长和自信。
2016-2017学年初中生物课外活动计划、方案、总结
初中生物课外活动计划2016-2017年度俗话说“兴趣是最好的老师”。
生物学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。
本学期我所带的七八两个年级进行的兴趣小组活动开展得有声有色，圆满地达到了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。
1.开展生物兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。
不仅牢固地掌握了知识，而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。
2.生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。
兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。
对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用。
对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。
3.促进生物学和人文学科联系。
在了解民族风土人情的同时对水资源合理的应用有更新的认识。
4.为课堂教学提供实验材料。
如蝴蝶标本形态颜色各异，与自然选择与地理隔离有密切的关系；许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。
5.增加了实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
6.丰富了学生的第二课堂。
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。
活动方案1、选题发动学生根据活动方案选题及组成活动小组。
2、活动准备参与设计食谱、问卷调查及资料收集的学生，就活动内容从多种途径获取相关信息，例如互联网、书刊等3、活动实施见下表：活动总结课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
初中生物实验教学计划参考范文(4篇)
初中生物实验教学计划参考范文一、制订各级各类计划。
1、写好实验室工作计划。
2、汇总、制订好学生分组实验、演示实验计划。
3、制订好生物实验兴趣小组活动计划。
4、制订出“生物实验仪器购置表”，统计出生物实验所缺仪器名称、数量，并于____月初上交有关部门。
二、进一步加强内部管理。
1、进一步健全生物实验室的帐表资料，完善生物实验室的各项规章制度。
2、进一步加强生物实验室内部建设。
加强生物实验室安全、卫生、纪律的管理。
管好、用好实验室的一器一物，充分发挥各种仪器、物品的作用。
同时节约每一分开支，大力提倡节约之风，为学校开源节流。
4、根据新实验的要求，及时调整实验室内一些物品、仪器放置的位置，使得更加合理、规范，使之能够更好地为新实验的开设服务。
三、落实实验教学常规，抓好实验教学管理。
1、在实验教学中，根据实验室实际最大限度开出教学大纲所要求的全部演示实验、分组实验。
2、有机会、有步骤地开出“生物实验兴趣小组”计划内的所有实验，进一步落实、强化素质教育。
依据学校整体教学思路，紧跟教学管理步伐，抓好实验教学的常规管理。
根据学生实验管理制度，加大对学生成绩考核的力度，使学生的成绩考核和遵守纪律情况结合起来。
同时，在实验教学中，进行有效地组织、监督、准备、指导等项工作。
四、有计划、有步骤地开放实验室。
1、在大纲规定的实验外，根据实际情况增设新的实验内容。
2、在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。
同时，提高学生对学习生物学的兴趣，激发学生对科学的探索精神和勇气。
从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。
初中生物实验教学计划参考范文（二）课改的实施和推进，使生物学课堂发生了巨大的变革。
“面向全体学生”“以学生发展为本”的教学理念已深入每位教学实践者的心中。
自主、合作、探究的学习方式在教学活动中得到了广泛的应用，课堂教学已旧貌换新颜。
初中生物趣味活动课教案
初中生物趣味活动课教案课题：动物的适应性教学内容：通过观察不同动物在不同环境中的适应性，让学生了解动物的生存策略和适应性。
教学目标：1. 知识目标：了解动物在生存环境中的适应性，认识不同动物的生存策略。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和判断的能力。
3. 情感目标：激发学生对生物多样性的兴趣，培养保护动物的意识和责任感。
教学重点和难点：重点：让学生通过观察和实验了解动物的生存策略。
难点：培养学生综合分析和判断的能力，理解动物在不同环境中的适应性。
教学准备：1. 图片、视频或PPT等教学素材。
2. 相关的实验器材和动物标本。
3. 学生会做记录的笔和本子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引入本节课的主题：“动物的适应性”，让学生猜测在不同环境中的动物可能采取哪些生存策略。
2. 展示一些动物在不同环境中的图片或视频，引发学生对于动物的适应性的讨论。
二、实验观察（20分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一种动物标本或实验器材。
2. 让学生观察标本或实验现象，记录下观察结果和自己的观点。
3. 各小组向全班汇报自己的观察结果，并结合生物知识进行解释和分析。
三、小结讨论（10分钟）1. 教师对学生的表现进行点评和总结，引导学生总结出动物在不同环境中的适应性的规律和特点。
2. 学生讨论动物的适应性和生存策略，探讨不同动物之间的生存竞争。
四、课堂延伸（10分钟）1. 展示一些动物的适应性进化的案例，引导学生思考动物是如何适应环境的。
2. 设计一个小实验或活动，让学生自己动手观察和验证动物的适应性。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：学生通过查阅资料、采访专家等方式，深入了解一个动物的适应性和生存策略，并写一篇小结。
2. 提醒学生按时完成作业，并留出时间展示和交流。
教学反思：通过这堂课的教学，学生在观察动物的适应性的过程中，培养了观察和思考的能力。
同时，学生也对动物的多样性和生存策略有了更深入的了解，提高了他们对生物学的兴趣和认识。
2024学年初中生物兴趣小组活动策划书
2024学年初中生物兴趣小组活动策划书一、活动背景随着新课改的不断深入，初中生物教育在我国越来越受到重视。
生物课程不仅有助于学生掌握基本的生物学知识，还能培养学生的科学素养和探究精神。
为了激发初中生对生物学科的兴趣，提高他们的实践能力，我们特策划开展2024学年初中生物兴趣小组活动。
二、活动目标1.激发初中生对生物学科的兴趣，培养学生的学科情感。
2.提高学生的生物实践能力和探究精神。
3.丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作能力。
4.提升学生的综合素质，为高中生物学习打下坚实基础。
三、活动对象初中一年级、二年级、三年级学生。
四、活动时间2024学年学期内，每周六上午。
五、活动地点学校实验室、生物园地、教室等。
六、活动内容1.生物实验：组织学生进行生物实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
例如，植物细胞的观察、动物解剖等。
2.生物讲座：邀请生物学专家、高校教授或具有一定经验的生物教师为学生们做生物学科讲座，拓宽学生的知识视野。
3.生物竞赛：举办生物知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的知识运用能力。
4.生物考察：组织学生进行户外生物考察，让学生亲近自然，了解生物的生活环境。
例如，参观植物园、动物园等。
5.生物创意展示：鼓励学生发挥创意，通过制作手抄报、模型、PPT等形式展示生物知识，提高学生的综合素质。
6.生物主题班会：定期开展生物主题班会，让学生分享生物学习心得，提高学生的表达能力。
七、活动组织及分工1.活动策划：生物教师、班主任2.活动现场布置：生物教师、学生志愿者3.活动主持：学生主持人、生物教师4.活动讲解：生物教师、专家、教授5.活动评委：生物教师、专家、教授6.活动记录：学生志愿者、生物教师八、活动奖励1.生物实验优秀个人奖2.生物讲座优秀听众奖3.生物知识竞赛获奖者4.生物考察优秀团队奖5.生物创意展示优秀作品奖6.生物主题班会优秀分享奖九、活动预算1.活动场地租赁费用2.活动道具、材料购买费用3.活动奖品购买费用4.活动宣传费用5.活动交通、住宿费用（如有需要）十、活动筹备1.提前征集活动报名，分组安排活动2.准备活动场地，布置活动现场3.准备活动道具、材料，确保活动顺利进行4.邀请专家、教授，安排讲座及评委工作5.制定活动时间表，确保活动按时进行6.宣传本次活动，提高学生参与度通过开展2024学年初中生物兴趣小组活动，我们相信能够激发初中生对生物学科的兴趣，提高他们的实践能力和探究精神，为他们的全面发展奠定坚实基础。
初中生物兴趣活动教案
初中生物兴趣活动教案
目标：通过实验和观察，培养学生对于人类和环境关系的兴趣，引导学生关注环境保护和
可持续发展问题。
时间：1课时
材料：盆、水、植物、土壤、温度计、湿度计、光照计、放大镜、尺子、笔记本
活动步骤：
1.引入（5分钟）
介绍人类和环境的关系，让学生思考当人类活动对环境产生不好影响时，该如何保护环境。
2.实验1：植物光合作用实验（15分钟）
准备一个盆，装满土壤，并在土壤中培养一株植物。
用光照计、温度计和湿度计分别测量
植物所在环境的光照、温度和湿度。
观察植物进行光合作用的过程，并记录观察结果。
3.实验2：观察微生物在不同环境下的活动（15分钟）
在准备好的盆中，分别放置干燥的土壤、湿润的土壤和沙子，用放大镜观察每种环境下微
生物的活动情况。
学生记录观察结果，并思考不同环境对微生物生存的影响。
4.总结交流（10分钟）
让学生分享他们的实验结果，并进行讨论：人类活动是如何影响环境的？我们可以通过什
么方式来保护环境？为什么环境保护对于人类生存至关重要？
5.作业（5分钟）
让学生回答几个问题：你觉得什么是环境保护？你能做些什么来保护环境？如果不保护环境，会给我们的生活带来哪些影响？
希望通过这次活动，学生能够深刻地理解人类和环境之间的关系，认识到环境保护的重要性，积极参与到环保事业中。
初中生物相关活动教案
初中生物相关活动教案
目标：通过观察昆虫的生存习性，让学生了解昆虫的生态特点和适应能力。
材料：昆虫标本、显微镜、昆虫笼、昆虫观察手册等。
活动步骤：
1. 引入：老师向学生介绍昆虫的基本特点和分类，并简要介绍今天的活动内容。
2. 实践操作：学生分组，在老师的指导下利用显微镜观察昆虫的外部结构，并记录观察到
的特点。
3. 实地观察：学生在校园或野外收集不同种类的昆虫，并放入昆虫笼中进行观察。
学生可
以观察昆虫的生活习性、食物来源等。
4. 讨论：学生在小组内分享他们观察到的昆虫的特点，并讨论昆虫的生存习性和适应能力。
5. 总结：通过活动让学生总结昆虫的生存方式和特点，加深对昆虫生态的理解。
6. 展示：学生可以用海报、PPT等形式展示他们对昆虫的观察和理解。
延伸活动：学生可以选择一个自己感兴趣的昆虫种类，深入研究该昆虫的生态习性，并做
一份详细的研究报告。
评估：观察学生在活动中的表现和对昆虫的理解程度，评价学生对昆虫生态的掌握程度。
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2017－2018学年初中生物兴趣小组活动计划
一、指导思想
因地制宜地开展生物课外活动，是实施全面发展教育的重要途径，是中学生物学教学的重要任务。
在山区中学开展生物课外活动，旨在启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系，学习科学研究方法。
生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。
以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。
二、活动目标
1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。
2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。
3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。
4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。
5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。
6、让学生学会撰写生物科技小论文。
三、组织方式
1、在各班同学自愿报名的基础上由老师选定人员，共56人。
2、每8人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。
3、辅导教师：谭章飞、黄得平。
四、活动时间安排
七年级:每周三下午第3节课后。
（特别活动时间特定）
五、具体活动内容
序号内容时间
1 探究唾液对淀粉的消化作用第2、3周
2 整理兴趣小组实验种植田第4、5周
3 调查同学们的饮食结构是否健康第6周
4 测量血压与脉搏第7周
5 触觉敏感程度的测量实验第8周
6 参观煤师院生物标本室第10周
7 了解激素水平差异导致的疾病第11周
8 讨论中学生如何健康的生活第12周
9 管理生物实验种植田第13周
10 调查工厂区二氧化硫污染大气的情况第14周
11 评选生物课外活动优秀成员第15周
六、主要措施：
1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。
活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。
2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。
3、举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。
既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。
4、召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。
5、宣读小论文活动结束时，可组织学生写出小论文，并在一定会议上宣读。
七、活动要求:
1、每次活动都要按时，不准无故缺席。
2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考认真操作，并如实记录。
3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。
4、每次活动要认真总结经验和失败的教训。
5、每学期每人都应总结一篇科技小论文。
八年级兴趣小组活动计划
周活动安排。