(完整版)高考文言虚词专项训练(答案及译文)
高中语文2024届高考常考文言虚词练习(共18个,对应教材重点句子)(附参考答案)
高考语文常考文言虚词练习班级考号姓名总分1.而解释句中“而”字的意义和用法。
1.亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。
(《鸿门宴》)（）2.宗受而藏之于庙。
《伶官传序》3.温故而知新。
《论语》4.劳苦而功高如此，未有封侯之赏。
(《鸿门宴》)（）5.然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。
(《过秦论》)（）6.赵尝五战于秦，二败而三胜。
《六国论》7.惜其用武而不终也。
《六国论》8.假舆马者，非利足也，而致千里。
(《劝学》)（）9.君子博学而日参省乎己。
《劝学》10.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
(《过秦论》)（）11.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
(《劝学》)（）12.盛以锦囊，负而前驱。
《伶官传序》13.赂秦而力亏，破灭之道也。
(《六国论》)（）14.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
(《劝学》)（）15.籍吏民，封府库，而待将军。
(《鸿门宴》)（）16.字而幼孩，遂而鸡豚。
(《种树郭橐驼传》)（）17.某所，而母立于兹。
(《项脊轩志》)（）2.何解释句中“何”字的意义和用法。
1.何也？仁义不施而攻守之势异也。
(《过秦论》)（）2.牛何之？(《齐桓晋文之事》)（）3.大王来何操？(《鸿门宴》)（）4.徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》)（）5.作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。
(《孔雀东南飞》)（）6.徐公何能及君也。
《邹忌讽齐王纳谏》7.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也。
《伶官传序》8.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
(《蜀道难》)（）9.樊哙曰：“今日之事何如？”(《鸿门宴》)（）10.何以战？《曹刿论战》11.沛公大惊，曰：“为之奈何？”《鸿门宴》12.信臣精卒陈利兵而谁何。
(《过秦论》)（）3.乎解释句中“乎”字的意义和用法。
1.苏子曰：“客亦知夫水与月乎？”(《赤壁赋》)（）2.儿寒乎？欲食乎？《项脊轩志》3.此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁赋》)（）4.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)（）5.胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞》)（）6.宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。
（全）高考语文18个文言虚词详解+练习含答案
（全）高考语文18个文言虚词详解+练习含答案高考语文18个文言虚词详解+练习含答案1.而记住经典归纳义项(1)某所,而母立于兹。
(《项脊轩志》)(1)代词,通“尔”,译为“你(们)、你(们)的”(2)劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说。
(《鸿门宴》)(2)连词,表示并列关系,译为“和、又”(3)亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之。
(《鸿门宴》)(3)连词,表示承接关系,译为“就、然后”,或者不译(4)君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)(4)连词,表示递进关系,译为“并且、而且”(5)登高而招,臂非加长也,而见者远。
(《劝学》)(5)连词,表转折关系,译为“然而、却”(6)今以秦之强而先割十五都予赵。
(《廉颇蔺相如列传》)(6)连词,表示假设关系,译为“如果”(7)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)(7)连词,表示因果关系,译为“因而、所以”(8)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
(《劝学》)(8)连词,表示修饰关系,连接状语和动词(9)籍吏民,封府库,而待将军。
(《鸿门宴》)(9)连词,表示目的关系(10)故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。
(《逍遥游》)(10)名词,通“能”,才能(11)闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
(《师说》)(11)限止语气,罢了(12)虽在下愚,知其不可,而况于明哲乎!(《谏太宗十思疏》)(12)表递进(13)既而以吴民之乱请于朝,按诛五人。
(《五人墓碑记》)(13)不久,一会儿(1)(2019·全国卷Ⅱ)故汤武不循古而王而:______________(2)(2018·全国卷Ⅰ)芝坐爽下狱,当死,而口不讼直而:______________(3)(2018·全国卷Ⅱ)每食辄弦歌而荐之而:__________________(4)(2017·全国卷Ⅰ)见而异之而:__________________(5)(2017·全国卷Ⅰ)弘微家素贫俭,而所继丰泰而:______________(6)(2017·浙江卷)向者所谓俊达坚明,心正而气和而:______________(7)(2017·山东卷)父蔺居母阮氏忧,不食泣血而卒而:______________【答案】(1)连词,表因果“因而”(2)连词,表转折,但(3)连词,表修饰,不译(4)连词,表示承接,就、然后(5)连词,表示转折,然而、却(6)连词,表示并列(7)连词,表示修饰,不译2.何记住经典归纳义项(1)大王来何操?(《鸿门宴》)(1)疑问代词,译为“什么”(2)何也?仁义不施而攻守之势异也。
文言虚词练习（附答案）
文言虚词练习（附答案）高考文言虚词（15个）（附答案）一、试解释下列各句中“而”的含义（或作用）1．而翁归，自与汝复算耳！代词，你，你的。
2．蟹六跪而二螯。
连词，并列，又。
3．首尾相接，可烧而走也。
连词，承接，就，接着。
4．君子博学而日参省乎己。
连词，递进，并且。
5．其隙也，则施施而行，漫漫而游。
连词，修饰，地。
6．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
连词，转折，但，却。
7．天下强国，非秦而楚，非楚而秦。
连词，选择，就是。
8．人而无信，不知其可。
连词，假设。
如果。
9．诸君而有意，瞻予马首可也！连词，假设，如果。
10．表恶其能，而不能用也。
连词，因果，因而。
11．诸人徒见操书言水步八十万，而各恐慑。
连词，因果，因而。
12．闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
连用，相当于“罢了”。
二、试解释下列各句中“何”的含义（或作用）1．一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？什么。
2。
其如土石何？怎么样。
3。
却看妻子愁何在。
哪里。
4、吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！多么。
5、予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？为什么。
6、徐公何能及君也？怎么。
7、新妇车在后，隐隐何甸甸。
作语助词相当于“啊”。
8、信臣精卒陈利兵而谁何。
（何：通“呵”，喝问。
谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问。
）9.吾欲之南海，何如？[何如]怎么样，怎样。
10.女行无偏斜，何意致不厚？[何意] 岂料，哪里料到。
11.长夜沾湿何由彻。
[何由] 如何。
12.何乃太区区！[何乃]怎么能。
13.何其衰也！[何其]多么。
三、试解释下列各句中“乃”的含义（或作用）1、嬴乃夷门抱关者也。
动词，判断，是。
2、问今是何世，乃不知有汉。
转折，竟。
3、好雨知时节，当春乃发生。
顺承，于是。
4、度我至军中，公乃入。
顺承，才。
5、已得履，乃曰：“吾忘持度。
”转折，却。
6、至东城，乃有二十八骑。
限制，仅仅。
7、家祭无忘告乃翁。
代词，你，你的。
四、试解释下列各句中“其”的含义（或作用）1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
(完整word版)高考文言虚词专项训练(答案及译文)
1．阅读下面文言文，完成（1）～（2）题。
太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏,乃常事耳。
上怒诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。
”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿，其人徐俯拾齿置怀中。
上骂曰：“汝怀齿欲讼我邪？”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。
”上悦，赐金帛慰劳之。
选自《涑水纪闻》（1）下列选项中对“以”字的意义和用法分析正确的一项是（）①臣以尚急于弹雀②以赂秦之地封天下之谋臣③木欣欣以向荣④以其求思之深而无不在也．．．．A．①②③④全都相同B．①④相同,②③不同C．①②相同，③④不同D．①②③④全都不同（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．①其所奏,乃常事耳②项伯乃夜驰之沛公军．．B．①臣以尚急于弹雀②太祖尝弹雀于后园．．C．①其人徐俯拾齿置怀中②……则或咎其欲出者……．．D．①自当有史官书之②鄙贱之人，不知将军宽之至此也．．２．阅读下面文言文，完成（1）～（2）题。
胡旦，文辞敏丽，见推一时。
晚年病目，闭门闲居。
一日，史馆共议作一贵侯传，其人少贱，尝屠豕。
史官以为讳之即非实录，书此又难为辞，相与见旦。
旦曰：“何不曰：‘某少尝操刀以割，示有宰天下之志？’”莫不叹服。
选自《渑水燕谈录》（1）下列句子中的加点词与例句中的“之”意义和用法相同的一项是（）例句：史官以为讳之即非实录．A．辘辘远听，杳不知其所之也B．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走．．C．东割膏腴之地，北收要害之地D．均之二策，宁许以负秦曲．．（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．①书此又难为辞②因为长句，歌以赠之．．B．①某少尝操刀以割②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地．．C．①何不曰：‘某少尝操刀以割②汝今何罪过，不迎而自归．．D．①其人少贱②王之好乐甚，则齐国其庶几乎．．３．阅读下面文言文，完成（1）～（2）题。
一巨商姓段者，蓄一鹦鹉，甚慧，能诵《陇客诗》及李白《宫词》、《心经》。
文言虚词练习题18套(附答案)
高考语文：文言虚词练习题18套(附答案）文言虚词练习（一）一、解释句中“而”字的意义和用法1、得双石于潭上，扣而聆之2、陋者乃以斧斤考击而求之3、图穷而匕见4、余闻而愈悲5、庄宗受而藏之！6、温故而知新7、入于太庙，还矢先王，而告以成功8、此所以学者不可以不深思而慎取之也9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽^16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、徐而察之19、夫诸侯而骄人则失其国20、诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹24、既而儿醒，大啼二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( )<①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧三、判断“而”在文段中的意义。
兵者，危道也。
须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。
”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。
婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。
三思6而后行，故有抗敌之大捷。
非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。
;文言虚词练习（一）答案一、解释句中“而”字的意义和用法1—5连词，表承接“来”“就”；6—9连词，表并列“和”“并且”；10—12连词，表转折“却”；13—15连词，表递进“而且”；16—18连接状语和动词，表修饰；19—20连词，表假设“如果”；21—22连词，表因果“因而”；23代词，通“尔”，“你”“你的”；24时间副词词尾，助词。
高考语文文言文虚词练习带答案
高考文言文虚词练习原文1：孟尝君将西入秦，宾客谏之百通，则不听也。
曰：“以人事谏我，我尽知之;若以鬼道谏我，我则杀之。
”谒者入曰：“有客以鬼道闻。
”曰：“请客入。
”客曰：“臣之来也，过淄水上，见一土耦人方与木梗人语，木梗谓土耦人曰：‘子先，土也，埏(以水拌土)子以为耦人，遇天大雨，水潦并至，子必沮坏。
’应曰：‘我沮乃反吾真耳。
今子东园之桃也，刻子以为梗，遇天大雨，水潦开至，必浮子，泛泛乎不知其所止。
’今秦四塞之国也，有虎狼之心，恐其有木梗之患。
”于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦。
文言文虚词练习题目：1.下列各句中加点词的意义和用法判断正确的一项是①木梗谓土耦人曰：“子先，土也……”②今秦四塞之国也，有虎狼之心③于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦④其称文小而其旨极大A.①②相同，③④相同B.①②不相同，③④不相同C.①②相同，③④不相同D.①②不相同，③④相同解析①句末表判断语气;②句中停顿，不译;③连词，表修饰关系;④连词，表转折关系。
答案 B2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A.宾客谏之百通，则不听也若以鬼道谏我，我则杀之B.今子东园之桃也，刻子以为梗南取百越之地，以为桂林、象郡C.泛泛乎不知其所止飘飘乎如遗世独立D.于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦于是作《八愚诗》，纪于溪石上解析A项，前“则”表转折，但是;后“则”表假设，那么。
答案 A3.下列各句中加点的“以”与例句“若以鬼道谏我，我则杀之”中的“以”用法、意义相同的一项是A.自王侯以下莫不逾侈B.老臣以媪为长安君计短也C.若潜师以来，国可得也D.王好战，请以战喻解析D项，介词，用;A项，语气助词，表范围，可不译;B项，动词，认为;C项，顺承连词，而。
答案 D4.下列各句中加点的“之”字意义和用法不同于其他三项的一项是A.客曰：“臣之来也，过淄水上……”B.今子东园之桃也，刻子以为梗C.今秦四塞之国也，有虎狼之心D.苟得闻子大夫之言，何后之有解析A项，用于主谓之间，取消句子独立性，不译;B、C、D三项都为助词，的。
文言虚词练习100题(含答案解析)精选全文
可编辑修改精选全文完整版文言虚词练习100题（含答案解析）一、单选题1.【焉】未知生，焉死？A、【兼词】相当于“于之”、“于此”B、【兼词】相当于“于何”，译为“在哪里”“从哪里”C、【代词】相当于“之”D、【代词】哪里、怎么E、【句末语气词】“了”、“啊”、“呢”F、表停顿语气G、相当于“然”，译为“…的样子”答案：D解析：还不知道活着的道理，怎么能知道死呢？2.【而】蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
A、【表顺接】即连接的两部分在意义上是并列、承接或递进关系，可译作“就”“接着”“并且”，有时也可不译B、【表转折】“却”“但是”C、【表假设】“如果”“假如”D、【表修饰】即连接状语。
可不译。
E、【表因果】“因而”“所以”F、【表目的】G、【通假字】通“尔”，译为“你”“你的”H、【通假字】通“如”，译为“如同”“好像”答案：A解析：（表并列）螃蟹有六条腿，两个蟹钳，如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
3.【焉】句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。
A、【兼词】相当于“于之”、“于此”B、【兼词】相当于“于何”，译为“在哪里”“从哪里”C、【代词】相当于“之”D、【代词】哪里、怎么E、【句末语气词】“了”、“啊”、“呢”F、表停顿语气G、相当于“然”，译为“…的样子”答案：F解析：不知道文句，不能解决疑惑，有的人向老师学习，有的人却不向老师求教，小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智。
4.【而已】未几而摇头顿足者，得数十人而已。
A、【表限止】相当于“罢了”B、“才”“方才”C、即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
D、“不久”“一会儿”答案：A解析：过了会儿摇头、跺脚的人，就有了数十个。
5.【而】而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
A、【表顺接】即连接的两部分在意义上是并列、承接或递进关系，可译作“就”“接着”“并且”，有时也可不译B、【表转折】“却”“但是”C、【表假设】“如果”“假如”D、【表修饰】即连接状语。
高考文言文虚词翻译练习
一、练习目的通过对高考文言文常见虚词的翻译练习，帮助学生掌握文言文虚词的用法和意义，提高文言文阅读理解能力。
二、练习内容以下是一些高考文言文中常见的虚词及其翻译练习：1. 而者（1）原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
（诸葛亮《诫子书》）（2）翻译：而——连词，表并列。
2. 于（1）原文：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
（韩愈《师说》）（2）翻译：于——介词，在。
3. 以（1）原文：君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
（《论语·颜渊》）（2）翻译：以——连词，表目的。
4. 为（1）原文：满招损，谦受益。
损者，谦也；益者，满也。
（《尚书·大禹谟》）（2）翻译：为——动词，是。
5. 其（1）原文：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
（李白《将进酒》）（2）翻译：其——代词，他的。
6. 与（1）原文：吾友孟尝君，以客为贵，待士如客。
（《史记·孟尝君列传》）（2）翻译：与——介词，和。
7. 所（1）原文：青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
（《诗经·关雎》）（2）翻译：所——助词，构成“所”字结构。
8. 焉（1）原文：吾欲之南海，何如？（《庄子·逍遥游》）（2）翻译：焉——疑问代词，哪里。
9. 乃（1）原文：秦王坐章台之上，环顾左右，无人可用。
（《史记·秦本纪》）（2）翻译：乃——副词，竟然。
10. 何（1）原文：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）（2）翻译：何——疑问代词，什么时候。
三、练习要求1. 熟练掌握高考文言文中常见的虚词。
2. 能够根据上下文语境，准确翻译虚词的意义。
3. 提高文言文阅读理解能力，为高考文言文考试做好准备。
四、练习答案1. 而——连词，表并列。
2. 于——介词，在。
3. 以——连词，表目的。
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高考文言虚词专项训练1．阅读下面文言文，完成（1）～（2）题。
太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏,乃常事耳。
上怒诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。
”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿，其人徐俯拾齿置怀中。
上骂曰：“汝怀齿欲讼我邪？”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。
”上悦，赐金帛慰劳之。
选自《涑水纪闻》（1）下列选项中对“以”字的意义和用法分析正确的一项是（）①臣以．尚急于弹雀②以．赂秦之地封天下之谋臣③木欣欣以．向荣④以．其求思之深而无不在也A．①②③④全都相同B．①④相同,②③不同C．①②相同，③④不同D．①②③④全都不同（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．①其所奏,乃．常事耳②项伯乃．夜驰之沛公军B．①臣以尚急于．弹雀②太祖尝弹雀于．后园C．①其．人徐俯拾齿置怀中②……则或咎其．欲出者……D．①自当有史官书之．②鄙贱之人，不知将军宽之．至此也２．阅读下面文言文，完成（1）～（2）题。
胡旦，文辞敏丽，见推一时。
晚年病目，闭门闲居。
一日，史馆共议作一贵侯传，其人少贱，尝屠豕。
史官以为讳之即非实录，书此又难为辞，相与见旦。
旦曰：“何不曰：‘某少尝操刀以割，示有宰天下之志？’”莫不叹服。
选自《渑水燕谈录》（1）下列句子中的加点词与例句中的“之”意义和用法相同的一项是（）例句：史官以为讳之．即非实录A．辘辘远听，杳不知其所之．也B．填然鼓之．，兵刃既接，弃甲曳兵而走C．东割膏腴之．地，北收要害之地D．均之．二策，宁许以负秦曲（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．①书此又难为．辞②因为．长句，歌以赠之B．①某少尝操刀以．割②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以．有尺寸之地C．①何．不曰：‘某少尝操刀以割②汝今何．罪过，不迎而自归D．①其．人少贱②王之好乐甚，则齐国其．庶几乎３．阅读下面文言文，完成（1）～（2）题。
一巨商姓段者，蓄一鹦鹉，甚慧，能诵《陇客诗》及李白《宫词》、《心经》。
每客至，则呼茶，问客人安否，寒暄。
主人惜之，加意笼豢。
一旦，段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。
”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。
”乃特具车马，携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。
”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。
后闻常止巢于官道陇树之末，凡吴商驱车入秦者，鸣于巢外，问曰：“客还，见我段二郎安否？”悲鸣祝曰：“若见时，为道鹦哥甚忆二郎。
”余得其事于高虞晋叔①，事在熙宁六七年间。
选自《玉壶清话》①高虞晋叔：人名（1）下列句子中的加点词与例句中的“于”意义和用法都相同的一项是（）例句：余得其事于．高虞晋叔A．州司临门，急于．星火B．青，取之于．蓝，而青于蓝C．不拘于．时，学于余D．寡人之于．国也，尽心焉而已（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．①段生以．事系狱②荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以．次进B．①乃．特具车马②所谓华阳洞者，以其乃．华山之阳名之也C．①凡吴商驱车入秦者．②何者．，严大国之威以修敬也D．①为．道鹦哥甚忆二郎②莫辞更坐弹一曲，为．君翻作琵琶行４．阅读下面文言文，完成（1）～（2）题。
狄梁公与娄师德同为相。
狄公排斥师德非一日。
则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。
”则天久之，曰：“朕比①不知卿，卿之遭遇，实师德之力。
”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。
梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。
出于外，曰：“吾不意为娄公所涵，而娄公未尝有矜色。
”选自《唐语林》①比：并（1）下列句子中的加点词与例句中的“因”意义和用法都相同的一项是（）例句：非碌碌因．人成事A．项王即日因．留沛公与饮B．不如因．而厚遇之，使归赵C．然后践华为城，因．河为池D．振声激扬，伺者因．此知觉（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．①臣以．文章直道进身②时天下承平日久，自王侯以．下莫不逾侈B．①卿之．遭遇，实师德之力②臣之．壮也，犹不如人；今老矣，无能为也矣C．①吾不意为．娄公所涵②慎勿为．妇死，贵贱情何薄D．①而．娄公未尝有矜色②兵刃既接，弃甲曳兵而．走５．阅读下面文言文，完成（1）～（2）题。
晋太和中，广陵人杨生，养一狗，甚爱怜之，行止与俱。
后，生饮酒醉，行大泽草中，眠不能动。
时方冬月燎原，风势极盛。
狗乃周章①号唤，生醉不觉。
前有一坑水，狗便走往水中，还，以身洒生左右草上。
如此数次，周旋跬步②，草皆沾湿，火至，免焚。
生醒，方见之。
尔后，生因暗行，堕于空井中。
狗呻吟彻晓。
有人经过，怪此狗向井号，往视，见生。
生曰：“君可出我，当有厚报。
”人曰：“以此狗见与，便当相出。
”生曰：“此狗曾活我已死，不得相与。
余即无惜。
”人曰：“若尔，便不相出。
”狗因下头目井。
生知其意，乃语路人云：“以狗相与”。
人即出之，系之而去。
却后五日，狗夜走归。
选自《搜神后记》①周章：急得绕圈子。
②周旋跬步：周围半步之内。
（1）下列句子中的加点词与例句中的“若”意义和用法都相同的一项是（）例句：若．尔，便不相出A．若．入前为寿，寿毕，请以剑舞B．若．舍郑以为东道主C．且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若．也D．若．夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．①以此狗见与．②与．赢而不助五国也B．①生因．暗行②我欲因．之梦吴越，一夜飞度境湖月C．①以．狗相与②眄庭柯以．怡颜D．①乃．语路人云②相如视秦王无意偿赵城，乃．前曰……6．阅读下面文言文，完成（1）～（2）题。
木八剌，字西瑛，西域人，其躯干魁伟，故人咸曰“长西瑛”云。
一日，方与妻对饭，妻以小金鎞①刺脔肉②，将入口，门外有客至，西瑛出肃客，妻不及啖，且置器中，起去治茶。
比回，无觅金鎞处。
时一小婢在侧执作，意其窃取，拷问万端，终无认辞，竟至陨命。
岁余，召匠者整屋，扫瓦瓴积垢，忽一物落石上，有声，取视之，乃向所失金鎞也，与朽骨一块同坠。
原③其所以，必是猫来偷肉，故带而去，婢偶不及见，而含冤以死。
哀哉！世之事有如此者甚多。
姑书焉，以为后人鉴也。
选自《南村辍耕录》①金鎞：金钗②脔肉：切成块的肉③原：推求（1）下列句子中的加点词与例句中的“且”意义和用法都相同的一项是（）例句：且．置器中，起去治茶A．卿但暂还家，吾今且．报府B．且．庸人尚羞之，况于将相乎C．且．以一璧之故逆强秦之欢，不可D．古之圣人，其出人也远矣，犹且．从师而问焉（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．①姑书焉．，以为后人鉴也②积土成山，风雨兴焉．B．①乃．向所失金鎞也②是儿要当呕出心乃．尔已C．①故带而．去②单于视左右而．惊D．①而含冤以．死②乃作《思玄赋》以．宣寄情志高考文言虚词专项训练答案１、（１）Ｄ①动词，认为②介词，用③连接状语和中心词，可译为“而”“着”“地”或不译④连词，因为（２）ＣＡ动词，是；副词，于是、就Ｂ介词，比；介词，在Ｃ代词，那Ｄ第三人称代词，它；第一人称代词，我。
２、（１）Ｄ和例句：代词，这；Ａ动词，到……去Ｂ无意义的衬字，不译Ｃ结构助词，的（２）ＡＡ①②都是动词，表动作、行为，可译为“写”“创作”；Ｂ①目的连词，用来②副词，才Ｃ①疑问代词，为什么②疑问代词，什么Ｄ①指示代词，那个②副词，表推测语气，可译为“大概”。
３、（１）Ｂ和例句：介词，从；Ａ介词，比Ｃ介词，表被动Ｄ介词，对于（２）ＤＡ①介词，因为②介词，按照；Ｂ①连词，于是、就②动词，是Ｃ①助词，相当于“……的”或“……的人”②助词，在疑问句末表疑问语气Ｄ①②介词，替。
４、（１）Ｃ和例句：介词，表依据，可译为“凭借”“依靠”；Ａ连词，于是、就Ｂ介词，趁机Ｄ介词，因为。
（２）ＢＡ①介词，凭借、依靠②助词，表范围；Ｂ①②助词，主谓之间，取消句子独立性Ｃ①介词，“为”＋“所”＋动词，表被动②介词，为了Ｄ①转折连词，可是②连词，表修饰。
５、（１）B和例句：假设关系连词，如果；Ａ代词，你C动词，像Ｄ“若”与“夫”连用，在一段话的开头，引起论述，此处可译为“像那”。
（２）ＤＡ①动词，给②动词，结交、亲附；Ｂ①介词，因为②介词，根据Ｃ①介词，把②目的连词，可译为“用来”Ｄ①②副词，于是。
6、（１）A和例句：副词，暂且；B连词，即使C连词，而且Ｄ连词，尚且。
（２）C Ａ①代词，指这件事②兼词，在那里；Ｂ①动词，是②副词，才Ｃ①②连词，并且Ｄ①连词，表修饰②目的连词，译为“用来”。
高考文言虚词专项训练答案译文１、参考译文：太祖有一次在后园里打鸟雀，有几个大臣说有急事求见。
太祖立刻召见他们，他们所奏报的都是寻常的事而已。
皇上大怒，责问他们（说有急事的）原因，一个大臣回答：我认为平常的事也还比打鸟雀要紧急些。
皇上更加恼怒，用长柄斧子的柄打他的嘴，打落两颗牙齿。
他慢慢的弯下身子拾起牙齿放在怀里。
太祖骂道：你把牙齿放在怀里是想控告我吗？大臣回答道：我不能控告陛下，不过自然有史官写下这件事。
太祖转而明白。
高兴起来，赐给他金银绵帛作为慰劳。
2、参考译文：胡旦，写文章文思敏捷文笔华丽，当时很被人推重。
晚年眼睛有病，在家闲住。
一天，国史实录院的人共同商议为一个高官写传记。
这个人年青的时候地位低贱，曾经做过杀猪的工作，写史的官员们认为隐讳这个情况就不是如实记录；但写下来又难于措辞。
于是一起去见胡旦。
胡旦说：“为什么不说：‘这个人曾经拿着刀割肉，表示自己有宰割天下的志向？’”没有人不惊叹佩服。
3、参考译文：有一姓段的大商人，养一只鹦鹉，它十分聪明，不仅能朗诵《陇客诗》和李白《宫词》，还能在客人来时，呼唤仆人上茶，寒暄问安。
主人爱惜它,特别的宠爱它。
有一天，段生因为一些事情被捕入狱，半年才获得释放。
一到家，段生便走到笼子旁边对鹦鹉说：“我在狱中半年无法出来，朝夕所想的只是你,你安好吗?家人没有忘记喂你吧?”鹦鹉回答：“你在狱中几个月就忍受不了，比得上鹦哥我被关在笼子里这么久了?”那个商人这话感动得泣不成声，于是答应它说：“我要亲自送你回去。
”于是段生特备车马，将鹦鹉携带到秦陇，揭开笼子，一边哭，一边祈祝：“你可以归巢了，好自随意吧。
”然而，这只鹦鹉整羽徘徊，好象不忍离去。
后终飞走，后来听说它将巢筑于官道陇树的枝头，凡驱车入秦的吴地商人，这只鹦鹉必鸣叫着到巢外问：“客人回乡，见我段二郎否?”然后悲哀地祝愿说：“若见到时，请代我说鹦哥非常想念二郎。
”我从高虞晋叔那里知道这件事，这件事情发生在事在熙宁六七年间。
4、参考译文：狄梁公与娄师德一同作相国。
狄仁杰一直排斥娄师德，武则天问他说：“朕重用你，你知道原因吗？”狄仁杰回答说：“我因为文章出色和品行端正而受到重用，并不是无所作为而依靠别人。