10杨氏之子
五年级语文下册10杨氏之子文言文原文翻译新人教版
杨氏之子文言文原文翻译导语：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
下面小编为你整理的杨氏之子文言文原文翻译，希望对你有所帮助！杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。
”词句与词语解析（1）对句子的理解。
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。
起到总起全文的作用。
②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。
所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。
可见，孔与孩子很熟。
③为设果，果有杨梅。
谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。
④孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”这是故事中的重点部分。
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。
”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!”这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。
孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。
”句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。
(2)对词语的理解。
氏：姓氏，表示家族的姓。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。
设：摆放，摆设。
甚：非常。
诣：拜见。
未闻：没有听说过。
示：给……看。
惠：惠同“慧”，智慧的意思。
乃：就；于是。
曰：说(3)对题目的理解杨氏之子杨氏：姓杨的之：助词，相当于“的” 子：儿子把它连接起来.整个意思是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
10《杨氏之子》精简省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
(一) 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰： “若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不 然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
这则故事大意是：徐家有个小孩，年方 九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有些人对 他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不 是应该愈加明亮呀?”这个姓徐孩子说：“不 对。比喻说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看 不见光明了。”
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罗斯福在当选美国总统之前， 曾在海军中任要职。有一次，他一 个朋友问他关于在加勒比海小岛上 建立潜艇基地计划。罗斯福小声问 他朋友：“你能保密吗？”他朋友 回答：“能保密。”罗斯福接着说： “我也能。”
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爱莲说
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姓李 柳……
14/21孔雀是夫Βιβλιοθήκη 家禽。未闻孔雀是夫子家禽。
孔闻言，甚赞曰：
！
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仁慈
惠 柔顺
同“慧”，聪明意思
16/21
小练笔
你能依据自己 了解和想 象，把这篇文言文说得更加 好吗？
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• 《世说新语》是南朝刘义庆小说。 里面有很多故事是写人,以其言简 意赅语言格调将人物特点描写得惟 妙惟肖。
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(二) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义， 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。
10杨氏之子
10杨氏之子一、拼音生字组词。
Liáng guócōng huìzào yìjiāqín xìng yuē梁国、聪惠、造诣、家禽、姓曰、Nǎi shì乃是二、课文《杨氏之子》:梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。
”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
2.比一比,再组词。
梁(房梁)、诣(造诣)、杨(杨柳)、惠(优惠)粱（高粱)、指(指头)、扬(飞扬)、慧(智慧)1.背诵课文内容,填空。
梁国杨氏子九岁,（甚聪惠）。
孔君平（诣其父）,父不在,乃（呼儿出）。
为设果,果有杨梅。
孔（指以示儿）曰:“此是（君家果）。
”儿应声答曰:“（未闻孔雀是父子家禽）。
”2.读句子,在该停顿的地方画上“/”,并解释带点字的含义。
(1)梁国/杨氏子/九岁,甚聪患。
甚：很。
惠：智慧。
(2)孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。
诣:拜见。
乃：就，于是。
(3)儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
日：说。
未：没有。
熟读课文,然后回答问题。
1.为设果,果有杨梅。
把这句话翻译成白话文。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
2.儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”(1)把这句话翻译成白话文。
孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”(2)杨氏之子的回答妙在何处?杨氏之子婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。
10 杨氏之子
谁为谁设果？
10 杨氏之子
孔指以示儿曰： “此是君家果。” 儿应声答曰：“未 闻孔雀是夫子家 禽。”
给…看
说
没有
句意：孔君平指着杨 梅给孩子看，并说：“这 是你家的水果。”孩子马 上回答说：“我可没听说 孔雀是先生您家的鸟。”
10 杨氏之子
三、文中杨氏之子是怎样巧妙回答孔君平的？
未闻孔雀是夫子家禽。
字词听写
10 杨氏之子
互动课堂
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
同“慧”
很的意思
点明文章要讲的主 要人物，以及人物 的特点。
句意：在梁国，有一户姓杨 的人家，家里有个九岁的儿 子，他非常聪明。
统领全文
10 杨氏之子
拜见
就，于是
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
10 杨氏之子
再读课文，孔君平是怎样故意逗弄孩 子的？你认为他是一个怎样的人？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，
就故意逗孩子：“此是君家果。”
杨
风趣幽默
杨梅
10 杨氏之子
你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（课后2题）
孔
孔雀
他没有生硬地直接说“孔雀是夫子
家禽”，而是采用了否定的方式。这足
孔君平听到孩子的话之后……
10 杨氏之子
结构梳理
总述—杨氏之子聪明
孔君平：此是君家果
未闻孔雀是夫子
杨 氏 之 子
聪明机智 绝妙回答
儿曰:未闻孔雀是夫子家禽
10 杨氏之子
主题概括
课文通过讲述梁国姓杨的一家中（九岁男孩 ）妙 答来客的故事，赞扬了孩子的 思维敏捷，机智勇敢。
10、杨氏之子
交流讨论：说说课文写 了一件什么事？
• 课文记叙了杨氏之子以“未 闻孔雀是夫子家禽”来反驳 孔君平的“此是君家果”的 故事，反映了孩子思维敏捷， 语言机智幽默的性格。
再读读课文，用心思考：
1、孔君平指着什么对杨氏之子说： “此是君家果。”你认为他为什这样说？ 2、杨氏之子是怎样应答的？他为何如 此应答？ 3、怎样理解文中最后一句话的意思？
设想：孔君平听 了孩子的话会是 什么反应？
孔\指以示儿\曰：“此是
\君家果。” 君 儿\应声答曰：“未闻\孔 未闻 应声 雀\是夫子家\禽。” 夫子 禽
君：古时对男子的称呼。 夫子：古代文人的一种尊称。
以其人之道，还治其人之身。
这是故事中的重点部分。孔君平看 到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩 子，意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们 本是一家嘛!这是信手拈来的玩笑话。孔 君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文 章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。 ，表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨 梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平 无言以对。这足以反映出孩子思维的敏 捷，语言的机智幽默。
4、杨氏之子的回答妙在哪里？
这是课文的重点部分。孔君平看 到杨梅，联想到孩子的姓，就故 意逗孩子：“这是你家的水果。” 这拈来的玩笑话，很有趣。孩子 应声答道：“没听说过孔雀是先 生您家的鸟。”从“应声”这两 个字可以看出孩子思维的敏捷， 语言的机智幽默。
想一想
再读课文，说说 九岁孩子的回答 妙在什么地方？ 语言风趣、 机智幽默。
果，果\有杨梅。孔\指以示儿\曰：“此
是\君家果。”儿\应声答曰：“未闻\孔 雀是夫子家\禽。”
Байду номын сангаас
梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今河南商丘一带； 杨氏子：姓杨的人家的儿子； 孔君平：孔子的第26代后子孙，学识渊博； 其父：他的父亲； 乃：就，于是； 为设果：为他摆出水果； 应声：马上、立即； 君：您； 以示儿：指给小儿看； 夫子：先生，古时对年长者或者读书人尊称； 家禽：家里的鸟。
《杨氏之子》文言文翻译及注释十篇
《杨氏之子》文言文翻译及注释十篇篇1：《杨氏之子》文言文翻译及注释1.孔君平：孔坦，字君平，官至延尉2.氏：姓氏，表示家族的姓。
3.夫子：旧时对学者或老师的.尊称。
4.设：摆放，摆设。
5.甚：非常。
6.诣：拜见。
7.未闻：没有听说过。
8.示：给……看。
9.惠：惠同“慧”，智慧的意思。
10.乃：就;于是。
11.曰：说。
12.未：没有篇2：《杨氏之子》文言文翻译及注释在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。
杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。
“杨氏子立刻回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。
“【作者介绍】刘义庆(公元403—公元444)，字季伯，汉族，原籍彭城(今XX徐州)，世居京口(今XX镇江)，南朝宋文学家。
宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔父临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封临川王。
刘义庆曾任秘书监一职，掌管国家的图书著作，有机会接触与博览皇家典籍。
17岁升任尚书左仆射，位极人臣，但其堂弟宋文帝和刘义康的“主相之争”日益激烈，因此刘义庆也惧遭不测之祸，29岁便乞求外调，解除左仆射一职。
曾任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。
后任江州刺史。
刘义庆是刘裕的侄子，在诸王中颇为出色，自幼就被刘裕所知，称赞其“此吾家丰城也”。
他“性简素，寡嗜欲”。
爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。
刘宋宗室，刘义庆自幼才华出众。
著有《世说新语》，志怪小说《幽明录》。
为中国古代文学做出了巨大贡献。
篇3：杨氏之子文言文及翻译杨氏之子文言文及翻译梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。
10、杨氏之子(周)
时，孔君平并没有马上离开，而是叫
出了这个孩子。可见，孔君平与孩子
很熟。
为／设果，果／有杨梅。
设：摆放。 孩子给孔君平端来了水果，其中 有杨梅。
（ ）为（ ）设果，果有杨梅。
为设果，果有杨梅。 谁为谁设果?联系上下文自 然知道，孩子给孔君平端来了水 果，看起来孩子很有礼貌，很会 招待客人。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
杨氏的儿子，用“从来没有听说孔 雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。 幽默风趣的一说一答，使见面的场面 非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁， 却能迅速领会孔君平表达的内容和技 巧，显示出他的聪明机智和应对能力。
龙眼
杨梅
李子
石榴
“此是君家果。” “未闻（ ）是夫子家（ 李白 龙先生 石先生 柳先生
）。”
果／有杨梅。孔／指以／示儿／曰：“此／是君 家／果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫 子 家／禽。’’
小帖士：怎样读懂古文？
通过正文下面的注释来读懂它 。 通过查资料来读懂它 。 通过积累来读懂它 。 联系上下文来读懂它 。
书读百遍，其义自见。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同学们边默读课文，边看
注释，说说每一个句子的意思。
本文选自南朝刘义庆的《世说新语》， 该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶 层言谈轶事的笔记小说。
1．会认3个生字，会写6个生字。能正确读写 “家禽”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。
3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体 会故事中孩子应对语言的巧妙。
liá ng
huì nǎi
yì
yuē
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。
甚:很。 惠：同“慧”，智慧。
梁国：郡的名称，在现在的河南商丘一带。
五年级下册语文第十课杨氏之子生字
五年级下册语文第十课杨氏之子生字1 【梁】读音：liáng巧记：粱米已断柴半尽木。
字义：①南朝之一，萧衍所建立公元502-557年②房梁，架在墙上或柱子上支撑屋顶的横木组词：①梁朝②房梁大梁造字：形声法造句：高大的房梁，遮住了屋顶的天窗。
笔顺：“氵”呈弧形，“”左点不在撇上，与右点呼应。
2 【惠】读音：huì巧记：有禾长穗。
字义：①好处②【引】敬辞，用于对方对自己有益的行动组词：①实惠受惠无穷小恩小惠②惠临惠顾惠赠造字：会意法造句：党的“三农”政策给农民带来了很多实惠。
笔顺：上部稍窄，“日”扁宽;下部略宽，卧钩圆润。
字歌：有禾是麦穗有草兰花蕙合作有诚意生意应互惠3 【诣】读音：yì巧记：言讠传圣“旨”。
字义：到。
特指到尊长那里去组词：造诣苦心孤诣造字：形声法造句：他对于医学造诣很深。
笔顺：“讠”点斜，横不宜长，折短，提稳住重心。
字歌：阅读文章抓主旨立志勤学有造诣4 【乃】读音：nǎi巧记：仍然无人。
字义：①于是②你，你的③才，就组词：②乃兄乃父造字：象形法造句：因山势高峻，乃在山腰休息片时。
笔顺：横折折折钩书写要斜中取正，重心平稳。
字歌：随手扔垃圾乃是不文明奶奶批评我仍旧难改正 5 【曰】读音：yuē巧记：把日放扁。
字义：①说②叫作组词：造字：会意法造句：孔子曰;“学而不思则罔，思而不学则殆。
”笔顺：竖短，横折钩的折笔略长于左竖。
6 【禽】读音：qín巧记：“离”不开“人”。
字义：①鸟类的总称②鸟兽的总称组词：①家禽飞禽走兽②禽兽造字：象形法造句：森林里有数不清的飞禽走兽。
笔顺：“人”要盖住下部，笔画尽量舒展。
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。
起到总起全文的作用。
②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。
所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。
可见，孔与孩子很熟。
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说一说
• 在你眼里杨氏之子是 一位怎样的孩子？
考一考
• 如果你是杨氏之子，来的 是姓李（朱、胡、蔡、邓、 车……）君平，你该怎么 回答？
评一评
• 大家都认为杨氏之子甚聪 慧，可是老师与你们的看 法却不一致，你们知道为 什么吗？
想一想
• 你们认为甚聪慧的 孩子应该怎么样？
总结学法
1、读通课文 2、理解句子 3、交流感悟 4、熟能成诵
•
我们爱交流
• 精炼得当的语言，能使 我们有效地和别人沟通
• 机智巧妙的语言，能帮 助我们摆脱可能出现的 尴尬局面
• 幽默风趣的语言，能愉 悦我们的身心，活跃我 们的生活
10、1杨0、氏杨之氏之子
子
1指导读文 2视频朗读3古文翻译
邓庙小学邸云张舒璐
4说一说 5考一考 6评一评
7想一想 8总结学法 9结束
梁国/ 杨氏子/九岁，甚聪 慧。孔君平/诣 /其父，父/ 不 在，乃/呼儿出。为/ 设果， 果 /有杨梅。孔/ 指以示儿 /曰： “此 禽。”
标准朗读
梁国有一户姓杨的人,家中的小孩 九岁了,很聪明。孔君平去看望小 孩的父亲，父亲不在家，就把孩 子叫了出来。小孩摆出水果招待 客人，水果中有杨梅。孔君平指 着杨梅对小孩说：“这是你们家 的水果吧。”小孩应声回答： “我没听说过孔雀是您家的鸟 呀。”
再见！