制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的教学设计
观察洋葱表皮细胞教案
《观察洋葱表皮细胞教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的方法和步骤。
- 学生能够使用显微镜观察洋葱表皮细胞的形态结构，并能够绘制细胞简图。
- 学生了解细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 过程与方法目标- 通过自主探究和小组合作，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题解决问题的能力。
- 引导学生学会科学的观察方法，提高学生的科学思维水平。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对生物科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学探究精神。
- 让学生体验科学实验的严谨性和准确性，培养学生的科学态度和合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点- 制作洋葱表皮细胞临时装片的方法和步骤。
- 显微镜的使用方法和观察洋葱表皮细胞的操作。
2. 教学难点- 洋葱表皮细胞临时装片的制作过程中，洋葱鳞片叶表皮的撕取和展平技巧。
- 显微镜下细胞结构的辨认和绘图。
三、教学方法1. 讲授法：讲解制作洋葱表皮细胞临时装片的原理、步骤和注意事项，以及显微镜的使用方法。
2. 实验法：学生通过亲自制作洋葱表皮细胞临时装片，并在显微镜下观察细胞，加深对知识的理解和掌握。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，交流实验过程中遇到的问题和解决方法，培养学生的合作学习能力和思维能力。
4. 直观演示法：利用多媒体课件、实物展示等方式，直观地展示细胞的结构和显微镜的操作过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、教学准备1. 教师准备- 洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、碘酒、滴管、纱布等实验材料和器材。
- 制作多媒体课件，展示洋葱表皮细胞的结构、制作临时装片的步骤和显微镜的使用方法等。
2. 学生准备- 预习本节课的内容，了解细胞的基本知识。
- 按照小组分组，每组准备一套实验材料和器材。
五、教学过程（一）导入新课教师通过展示一些细胞的图片或视瓶，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心，从而导入本节课的主题——观察洋葱表皮细胞。
《制作和观察洋葱表皮细胞临时装片》
《制作和观察洋葱表皮细胞临时装片》实验报告姓名__________ 班级___________ 实验日期__________一、实验目标1.知识目标学会临时装片的制作方法，阐明植物细胞的基本结构；2.能力目标（1）尝试自己制作临时装片。
（2）运用显微镜观察生物细胞。
（3）尝试绘制植物细胞的结构简图。
3.情感目标（1）培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度。
（2）体验表达交流和与人合作带来的乐趣。
二、实验要求:巩固使用显微镜的要点，学会制作临时装片的基本方法和步骤。
初步学会绘制植物细胞的结构简图。
三、实验难点：制作临时装片的基本方法和步骤，初步学会绘制植物细胞的结构简图。
四、实验过程：（一）洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作材料用具：洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
制作步骤：1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片___________干净。
2、把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴___________。
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧___________取一小块透明薄膜内表皮。
4把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它___________平。
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，___________在要观察的材料上。
6、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
7、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
动动脑: ____________________________________________请你用七个字归纳出洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程：（二）、显微镜观察洋葱临时装片注意：观察时，应先低倍再高倍。
（三）、洋葱表皮细胞的绘图怎样才能画好生物图，有哪些注意事项？1.绘图大小要适宜，位置略偏左，右边留着注图。
2.绘图的线条要光滑、匀称，较暗的部分用密点表示，切忌用阴影表示。
3.绘图要完善，字体用正楷，大小要均匀，不能潦草。
《制作并观察植物细胞临时装片》教学设计
初步了解制作临时装片的方法步骤，熟悉器材，对制作临时装片有着强烈的动手欲望。
3.引导学生总结出制作步骤：
学生总结概括：擦→滴→取→撕→展→盖→染。
掌握制作临时装片的基本方法步骤。
七、教学过程
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
复习
导入
复习显微镜的使用操作
示范操作，提出问题，启发思考
掌握操作要领，激发探究的欲望。
讲
授
新
课
1.介绍几种玻片标本的名称及观察材料的要求及原因。
展示几种玻片标本，概括其要点。观察材料必须是薄而透明的。
了解几种玻片标本的类型及制作要求，提高学生的学习热情。
2.初步了解如何制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片？
4.教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题：
（1）为什么要擦载玻片和盖玻片？
（2）滴多少水合适？
（3）怎么取洋葱鳞片叶表皮？
（4）为什么用解剖针展平材料？
（5）为什么盖盖玻片要这样小心做？
（6）为什么要给材料染上色？
（7）怎么做才能给材料染色？
认真观察并牢记每个环节的处理技巧。
同桌学生合作，动手制作临时装片，老师巡视指导，并给予评价。
一、学情分析
1.教材分析
《制作并观察植物细胞临时装片》选自人教版七年级上册第二单元第一章第二节。本节是学生第二次借助显微镜进行观察实验，同时临时装片的制作过程是学生第一次接触，还要求学生能够归纳植物细胞的结构，这些都是教学过程中的重点和难点。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过对该实验的学习能进一步提高学生的动手能力和归纳整合能力。
生物人教版七年级上册实验：观察洋葱鳞片叶的表皮细胞
教学设计：实验：观察洋葱鳞片叶表皮细胞生物教师：王艳杰一、教学目标1、知识目标：知道植物细胞各部分结构的名称，并体会如何制作植物细胞临时装片。
2、能力目标：熟练掌握制作植物细胞临时装片的步骤，并能够指出植物细胞各部分结构的名称。
3、情感态度与价值观目标：通过对洋葱鳞片临时装片的制作，认同植物细胞虽然大小形态各不相同，但基本结构是一样的。
实验材料和用具：载玻片、盖玻片、清水、纱布、滴管、镊子、吸水纸、洋葱、显微镜等。
二、实验重点知道实验各个步骤的目的，如何正确使用显微镜观察洋葱细胞。
三、实验难点如何制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。
实验类型：学生实验。
四、教材分析本实验选自九年义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第二单元第一章第二节《植物细胞》，这是学生第一次动手制作临时装片，为了使实验成功，教师应先做出示范，让学生明确每一步骤的规范性和正确性，并保证足够的时间让学生进行操作和观察，从而为学生掌握植物细胞的结构和功能打下基础。
而且学生制作的成功与否直接关系到今后他们参与生物实验的信心及兴趣。
五：学情分析对于刚接触生物的学生来说，要观察植物细胞这个微观世界，充满好奇、渴望。
而观察细胞的前提是必需制作好临时装片。
因此引导每一位学生按要求制作临时装片是十分必要的。
尤其是学生从来没看到过细胞，因此在观察临时装片时，教师有必要利用课件展示制作好的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片真实细胞的图像，以便学生进行对照。
六：教学方法演示法、讲解法、激励法。
七、教学设计1、情境激趣、导入课题（1）创设情境：你们想知道肉眼看不见的细胞是什么样的吗？那么我们来制作“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”，就能知道它的模样了。
（2）引出课题：(多媒体出示)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片（设计理由：兴趣是最好的老师。
学生刚刚学会使用显微镜，很想利用显微镜来观察微小的细胞，而创设问题情境刚好能满足他们的愿望，学习兴趣自然高涨。
）2、示范操作、教会方法（1）认识材料用具（多媒体出示）：洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜（2）熟悉制作步骤（多媒体出示）：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤①擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜④展：把薄膜浸入清水中用镊子展平⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在材料上⑥染：用滴管把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部（3）教师结合方法步骤一边讲解，一边演示（设计理由：古话说：“授之以鱼，不如授之以渔”。
制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片(实验说课)
合作探究
疑问4：为什么要盖好盖玻片再染色， 能不能先滴染液再盖上盖玻片？
先盖再染 VS 先染再盖
亲自操作，体验成功
学生分组操作 教师巡视指导
合作交流，互助解答
组间分享成果， 及时评价
总结实验， 分析失败，
互助解答
教师补充、归纳
达标检测，巩固新知
设计意图与目的： 巧借习题将实验操作 过程再现，有效帮助学 生巩固临时装片的制作 方法。
前
准
备 学生准备：
利用课前时间反复观看《制作和观察洋葱鳞片 叶表皮细胞临时装片》视频并完成导学任务单。
教学过程
实验总结 实验操作 合作探究 创设情境
创设情境，设疑激趣
观察示范装片， 建立初步认识
提出问题， 激发实验欲望
合作探究
疑问1：为什么要用洋葱鳞片叶的内表 皮制作临时装片？可以换成外表皮吗?
2.熟悉使用显微 高观察和实验能 人交流和合作学习
镜并观察自己制 力。
带来的乐趣。
作的临时装片
三、实验方法
先学后教法
对比探究法
四、教学过程
教师准备：
1、临时装片制作和观察过程的实验视频
2、提前制好洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片
课
3、洋葱鳞片叶，清水，稀碘液，交流疑问 疑问2：为什么要用刀片在鳞片叶上划 正方形再撕下表皮？可以将鳞片叶切 成所需大小的小块再用镊子撕取表皮
合作交流，确立探究方案 吗？或者划长方形，效果会不会更好？
疑问3：为什么要先在载玻片中央滴一 滴清水，能不能直接滴一滴稀碘液？
疑问4：为什么要盖好盖玻片再染色， 能不能先滴染液再盖上盖玻片？
……
合作探究
疑问1：为什么要用洋葱鳞片叶的内表皮 制作临时装片？可以换成外表皮吗?
制作洋葱表皮细胞临时装片教案
“制作洋葱表皮细胞临时装片”教案格尔木市第十二中学才毛加一、教学目标：知识与能力1.学会制作临时装片的基本方法2.熟悉掌握制作临时装片的步骤过程与方法通过实验，培养学生制作临时装片的能力.情感态度与价值观通过观察和实验等教学活动，培养学生科学的思维方法，实事求是的科学态度以及协作精神。
二、教学重点和难点制作临时装片既是重点又是难点三、教学准备1、教师准备（1）多媒体课件（2）准备好实验材料稀碘液、清水、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱等。
（3）学生分好组2、学生准备学生课前认真的自学，自己查找相关资料，了解与弄清所需实验用具或用品的用途和用法，做好预习案及实验前的一切准备。
四、教学方法、教学手段：1、教学方法：多媒体教学、实验探究。
2、教学手段：本节课以学生亲自动手实践为主，教师演示与辅导为辅的教学手段。
五、教学设计：（一）创设情景，导入新课：教师讲述：生物体的基本结构和功能的单位是细胞，细胞极其微小，必须借助显微镜观察。
我们要研究某一新的生物材料时，就必须不断的进行显微镜观察，这就需要我们自己制作临时装片。
本节课我们就是学习临时装片的制作。
（二）讲授新课1.将在预习过程中遇到的疑惑，带到课堂师生共同解决.2.洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的制作及观察（1）教师示范操作（同时讲解操作要点）步骤：a、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
b、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水。
c、把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。
d、把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中将薄膜展平。
e、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
f、在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次，使染液浸润到标本的全部。
全班同学进行观察，总结出基本步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸（2）引导学生在观察的过程中提出问题、解决问题。
（3）学生动手制作临时装片，教师巡回指导（三）课堂小结本节课我们通过制作洋葱表皮细胞临时装片，更重要的是我们学会了制作临时装片的方法和步骤，更多的知识还需进一步地实践和巩固。
制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的教学设计
制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的教学案例一、教学思路：根据义务教育《生物学课程标准》的具体要求，结合本教材的特点和学生的具体情况，开设本实验。
在学生初步掌握显微镜操作、使用的根底上，抓住学生想要观察微小细胞的欲望，引入新课，激发学生主动探究的兴趣，为其主动探究创设学习情景；通过学生自主学习，发现问题，提出问题，然后老师和学生共同解决问题，来完善学生头脑中的知识结构，从而引导学生以小组合作的方式亲自动手操作，制作临时装片，感知自己动手的那份快乐和兴奋，满足学生的好奇心。
二、实验教学分析：1.教学重点：学习制作临时装片的根本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识植物细胞的根本结构。
2.教学难点：探究制作临时装片的过程，练习绘制植物细胞结构简图。
主要策略：训练学生制作临时装片的根本技能为主要内容。
通过教师演示示范制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，强调实验操作的因果关系，标准实验操作的方法步骤；并结合多媒体展示典型细胞的显微结构，引导学生初步认识植物细胞；再通过学生亲身体验临时装片的制作与观察，交流实验经验，总结操作技巧，形成操作技能。
三、教学目标：知识目标能力目标通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力情感态度与价值观目标通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神四、教学准备：学生准备：提前培训学科班长和每个小组的学科组长跟老师一起学做洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片教师准备：1、洋葱鳞片叶，清水，碘酒溶液，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
2、多媒体课件五、课时安排：1课时六、教学过程：七、板书设计：第二节观察植物细胞第一课时制作和观察临时装片一.、玻片标本1.材料：薄而透明切片2.种类：依据制作方法涂片装片永久性玻片标本依据保存时间临时性玻片标本二、.临时装片的制作：擦→滴→撕→展→盖→染→吸八、反思与总结：在本节课的整个教学过程中，面向全体学生，倡导探究性学习，培养学生团体协作的互助精神。
洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片说课
环节三：练习制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
要求：1、两人一组合 作开展实验
2、按照实验步 骤准确开展实 安全
6
说实验教学过程
环节四：认识洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构
1 细胞壁 2 细胞膜 3 细胞质
4 细胞核
5 液泡
想一想 洋葱鳞片叶内表皮细胞只有这些结构吗？ 不是。植物细胞还有其它很多结构。
叶片太厚，不透光
设计目的：激发学生思考，认同显微镜下的实验材料是薄而透明的要求
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说实验教学过程
环节一：玻片标本的学习
思考
如何才能将天竺葵叶制作成薄而透明的材料呢？材料如何便于放在显微 镜中观察？
用小刀将
制作成玻
叶切碎
片标本
想一想 如果要观察天竺葵叶的表皮细胞， 如何处理材料呢？
撕取叶的表皮
6
说实验教学过程
撕
想一想 （1）用什么工具撕？ 镊子
（2）撕洋葱的哪个位置？
洋葱的内表皮
6
说实验教学过程
环节二：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
展
想一想 （1）用什么工具展？ 镊子
（2）为什么要将内表皮展平？ 避免细胞重叠，便于观察
6
说实验教学过程
环节二：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
盖
想一想 （1）用什么工具盖？ 镊子
洁净的纱布；擦拭载玻片和盖玻片 （2）为什么需要擦拭？
目的：去除载玻片和盖玻片的杂物
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说实验教学过程
环节二：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
滴
想一想 （1）滴什么物质？ 清水
（2）滴在哪里？ 载玻片的中央
（3）为什么要滴加清水？ 保持细胞的正常形态
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说实验教学过程