分享作文之幼儿园分享活动方案
2024年幼儿园有关分享的教案范文精选
2024年幼儿园有关分享的教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“学会分享”，涉及教材《幼儿社会性发展指南》第四章第三节“合作与分享”。
具体内容包括：分享的意义与重要性，如何在生活中实践分享，分享的礼貌用语以及培养分享意识的互动游戏。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，认识到分享的重要性。
2. 培养幼儿在实际生活中主动分享的良好习惯，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：理解分享的意义，掌握分享的礼貌用语，参与分享互动游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：分享主题挂图、分享故事书、玩具、水果等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过分享主题挂图，讲述一个关于分享的故事，引导幼儿关注分享这一主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事中的人物行为，让幼儿理解分享的意义，学习分享的礼貌用语，例如：“可以给我玩一下吗？”、“谢谢你的分享！”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行分享互动游戏，如“传递玩具”、“分享水果”等，让幼儿在实践中学会分享。
六、板书设计1. 板书主题：学会分享2. 内容：分享的意义、分享的礼貌用语、分享互动游戏七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一个分享行为，如分享玩具、食物等。
2. 答案：完成作业后，家长需在作业纸上签名，并附上简短的反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的分享意识。
2. 拓展延伸：组织家长参与分享主题的亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续培养分享习惯。
同时，鼓励幼儿在日常生活中主动分享，将分享行为融入生活。
重点和难点解析3. 作业设计：与家长一起完成分享行为，家长的反馈与签名。
一、教学难点解析1. 幼儿在实际生活中主动分享的培养a. 强化正面榜样：在课堂上，教师要注意观察幼儿的分享行为，及时给予表扬和鼓励，树立正面榜样。
幼儿园口头作文教案：分享日的感受与收获
在这篇文章中，我将深入探讨幼儿园口头作文教案中的主题：“共享日的感受与收获”。
我将从简单的概念开始，逐步深入，以便读者能更加全面地理解这一主题。
一、什么是共享日？在幼儿园教育中，共享日通常是指孩子们在班级内共享自己的一周学习和生活见闻，包括每天的琐事和大事。
这是一种鼓励孩子们表达自己、倾听他人的活动，帮助他们建立自信、培养沟通能力和社交技能的教育方式。
在共享日中，孩子们会面对全班同学和老师，用口头的形式讲述自己的日常经历，例如做了哪些有趣的事情、学到了哪些知识、遇到了哪些困难，并共享自己的感受和收获。
二、如何准备共享日的口头作文教案？教师在准备共享日的口头作文教案时，通常会从以下几个方面进行设计：1. 主题选择：老师可以根据孩子们的学习内容和生活经历，确定一个贴近孩子生活的主题，例如“我和家人的周末活动”、“我在幼儿园学到的新技能”等。
2. 指导表达：老师需要引导孩子们如何表达自己的经历和感受，如何用简单的语言生动地描述周围的事物，如何表达自己的情感。
3. 组织形式：教师可以根据孩子们的芳龄和能力，确定口头作文的组织形式，例如简短的描述、对比分析、故事讲述等，以帮助孩子们更好地表达自己。
4. 身心准备：教师还需要关注孩子们的身心状态，鼓励他们勇敢表达、尊重他人意见，并提高自信心。
三、共享日的感受与收获在共享日的口头作文中，孩子们有机会表达自己的感受与收获。
他们可以通过对比分析、生动的描述和故事讲述，向同学和老师展示自己在日常生活中的成长和收获。
1. 感受：孩子们可以描述自己在某个活动中的喜怒哀乐、对某个事物的感触和情感体验，表达自己真实的情感，如快乐、难过、紧张等。
2. 收获：孩子们可以共享自己在学习和生活中的所得，包括新知识、新技能、新见解，以及在困难和挑战中的成长和进步。
一个孩子可以共享自己在周末和父母一起去郊外游玩的经历，描述自己欣赏到的美丽风景、体验到的新鲜事物和感受到的快乐，以及从中学到的课外知识和感悟。
幼儿园分享类文章教案
幼儿园分享类文章教案一、教学目标本次教学旨在让幼儿了解分享的概念及其重要性，培养幼儿的分享精神，提高幼儿的团队意识。
二、教学内容与重难点教学内容1.分享的概念及其重要性2.分享的场景和方式3.分享的习惯及规矩4.分享的能力重难点1.分享的概念2.分享的习惯3.分享的能力三、教学方法本课程主要采用讲授和案例分析相结合的教学方法。
讲授法以“分享的概念及其重要性”为例，采用教师讲授、幼儿体验等多种方式，讲述分享的定义和在生活中的实际应用。
案例分析法以“分享的场景和方式”为例，通过案例分析的形式，培养幼儿的分享意识和能力。
四、教学步骤和详细方法步骤1. 导入环节（5分钟）教师讲述分享的定义和重要性，引导幼儿认识分享的重要性，激发幼儿的学习兴趣。
可以通过小视频、图片等生动有趣的形式，让幼儿对分享有一个直观的认识。
步骤2. 讲解分享的场景和方式（10分钟）教师介绍分享的场景以及分享的方式，如分享成果、分享知识经验等内容，要求幼儿能够理解和记忆。
步骤3. 制定分享的习惯和规矩（15分钟）教师引导幼儿制定分享的习惯和规矩，例如等候分享顺序、礼貌用语等，培养幼儿良好的社交习惯和人际交往能力。
步骤4. 发挥幼儿分享的能力（25分钟）教师组织幼儿开展分享活动，让幼儿展示自己的分享能力，表达自己的看法和经历。
步骤5. 课堂反馈（5分钟）教师与幼儿互动，共同总结本次分享活动的成果，进一步加深幼儿对分享概念的理解。
同时，鼓励幼儿在日常生活中坚持分享行为，形成良好的习惯。
五、教学评估通过本次教学，教师可以对幼儿的分享意识、能力和习惯进行评估。
教师可以在教学过程中记录幼儿的表现，同时也可以通过幼儿自评、互评等方式，综合评估幼儿的学习情况。
六、教学总结通过本次教学，幼儿了解了分享的概念及其重要性，并在分享的过程中培养了团队意识和社交能力。
教师要对幼儿的分享习惯和能力进行持续的指导和培养，通过分享活动，进一步促进幼儿的全面发展。
幼儿园有关分享的教案范文精选
幼儿园有关分享的教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“学会分享”，教材为《幼儿德育指导手册》第四章第二节“我和大家做朋友——分享的意义”。
详细内容包括：理解分享的概念，培养幼儿在日常生活中主动分享的意识，通过实践活动，让幼儿体验分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，知道分享是一种美德，能够主动与他人分享。
2. 培养幼儿在日常生活中，愿意与同伴分享食物、玩具等物品的良好习惯。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中主动、自觉地实践分享。
教学重点：理解分享的含义，培养幼儿的分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、贴纸等。
2. 学具：每组一份食物、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一些食物和玩具，邀请幼儿参与活动。
（2）教师引导幼儿互相分享食物和玩具，观察幼儿的表现。
2. 故事讲解（5分钟）（1）教师讲述《小熊拔萝卜》的故事，引导幼儿理解分享的意义。
（2）教师提问，让幼儿回答故事中关于分享的情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示PPT，展示一些关于分享的情景。
（2）教师引导幼儿讨论如何在实际生活中实践分享。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享学具。
（2）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，强调分享的重要性。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的好处3. 如何实践分享七、作业设计1. 作业题目：与家人分享一件快乐的事情。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动实施过程中，注意观察幼儿的表现，了解他们在分享过程中的困难，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长引导幼儿实践分享，让幼儿在日常生活中养成分享的好习惯。
同时，教师可以组织更多关于分享的活动，让幼儿在实践中学以致用。
幼儿园有关分享的教案范文精选
幼儿园有关分享的教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《学会分享》章节，详细内容包括：分享的意义、分享的方式、如何与同伴分享以及分享的好处。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，懂得分享的重要性。
2. 培养幼儿在与同伴交往中主动分享的良好品质。
3. 提高幼儿的社会交往能力，促进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中学会主动分享。
教学重点：分享的意义、方式及好处。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、玩具、糖果等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师组织幼儿进行一次“分享大会”，让幼儿带一些自己喜欢的零食、玩具等物品，在活动中与同伴分享。
2. 例题讲解（1）教师通过图片和故事书，讲述分享的意义和好处。
（2）引导幼儿讨论：如何与同伴分享？分享时需要注意什么？3. 随堂练习教师组织幼儿进行“分享接力”游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
教师邀请幼儿分享在活动中的感受，引导幼儿认识到分享的重要性。
5. 情景再现教师设置一个情景，让幼儿在模拟情景中学会主动分享。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的方式3. 分享的好处七、作业设计1. 作业题目：画出你与同伴分享的情景。
答案：幼儿根据自己在课堂上的体验，画出与同伴分享的场景。
2. 作业题目：与家长分享今天学到的分享知识。
答案：幼儿向家长讲述分享的意义、方式及好处，家长协助幼儿巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解分享教育的重要性，共同培养幼儿的分享意识。
3. 拓展延伸：开展“分享小明星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校等场合积极分享，培养良好品质。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解中分享的方式和好处；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、实践情景引入1. 活动前，与家长沟通，让家长协助幼儿准备分享的物品，确保每个幼儿都有分享的机会。
幼儿园有关分享的教案范文精选
幼儿园有关分享的教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“学会分享”，教材为《幼儿综合素质教育》第三册第十章。
详细内容包括：了解分享的意义，通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿体验分享的快乐，培养幼儿关爱他人、愿意与人分享的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的意义，知道分享可以让他人和自己都快乐。
2. 培养幼儿关爱他人、愿意与人分享的良好品质。
3. 提高幼儿在日常生活中主动分享的意识，促进幼儿社会性发展。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解分享的意义，培养关爱他人、与人分享的良好品质。
难点：如何在实践中引导幼儿主动分享，提高幼儿的分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、分享玩具、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐分享”游戏，让幼儿将自己的玩具、贴纸等分享给其他幼儿，引导幼儿体验分享的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲述《小兔子的分享》故事，引导幼儿理解分享的意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出分享的例子，如：“小兔子把它的胡萝卜分享给了小松鼠，它们都吃得很开心。
”让幼儿学会在实际生活中如何分享。
4. 讨论与交流（5分钟）教师组织幼儿讨论分享的好处，引导幼儿认识到分享可以让他人和自己都快乐。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己愿意分享的物品，并贴在黑板上，进行展示。
六、板书设计1. 板书学会分享2. 板书内容：（1）分享的意义（2）分享的好处（3）如何分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己愿意分享的物品，并写明分享的原因。
2. 答案示例：我愿意分享我的玩具汽车，因为它可以让我的好朋友也玩得开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，幼儿对分享的意义有了更深刻的理解，但在实践中分享意识仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重引导幼儿在日常生活中主动分享。
幼儿园分享活动方案5篇
幼儿园分享活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班分享活动方案范文（三篇）
幼儿园小班分享活动方案范文活动目标：1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：PPT、幼儿自带玩具若干活动重难点：1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
活动过程：(一)导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。
今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。
】(二)初步感知“分享”的意思师：“叮咚叮咚”会是谁呢?师：我们一起来开门看看吧?师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。
琪琪给巧虎带来了什么?师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?让幼儿说一说【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。
】师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。
原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。
师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。
【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。
】(三)帮助多比感受分享带来的快乐感师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。
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幼儿园分享活动方案【篇一：幼儿好书共享活动方案】芽一班“我带一本书，大家一起读” 活动方案为了提高小班幼儿阅读能力，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜欢阅读。
并能从阅读中培养幼儿的用语规范，学会正确的使用普通话，提高语言文字规范化意识。
一、活动主题“我带一本书，大家一起读”之“好书齐分享”二、活动目标：1．通过“好书齐分享”的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。
2．培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。
3．让“快乐阅读”跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。
4．通过此活动提高我班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。
三、活动时间2015年4月份四、具体措施（一）营造氛围1、丰富“阅读区”创设。
利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、自制图书等营造充满情趣的阅读环境。
2、优化图书角。
充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。
其次在书籍上进行入读内容分类。
（二）、幼儿读书1、开展绘本教学活动。
引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。
（每周二或周四下午）2、开展“我最喜欢的一本书”看图书活动。
让幼儿推荐“我最喜欢的一本书”，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。
3、进行“小小故事王”的语言活动，幼儿为全体幼儿讲一个自己喜欢的短小有趣的故事。
（每周一早晨）4、、图书漂流活动。
幼儿从家里带来一本图书，在班内进行互动交流后，幼儿可根据自己的需求与喜好借回家中阅读（每周五借阅周一归还）。
（三）亲子读书活动1、通过面对面谈话或是qq群等形式建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。
2、每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。
并做好阅读感想或是心得。
3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。
【篇二：幼儿园亲子活动方案】幼儿园亲子活动方案一、活动时间：2011年6月1日二、活动地点：幼儿园大操场三、运动会目标：通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。
通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：1．通知爸、妈来园参加亲子活动。
2．准备游戏需要的材料。
3．布置活动场地。
4．奖品。
五、具体活动方案：（一）活动流程：1、运动员入场仪式放《运动员进行曲》2、主持人致欢迎词。
3、领导讲话。
4、主持人讲注意事项。
（1）、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
（2）、请在活动过程中遵守活动规则。
（3）、在活动中请勿拥挤。
（4）、在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！5、主持人介绍几种游戏的名称。
活动一：大班游戏：《钓瓶子》（5—6岁）目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。
材料：饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。
活动二：1、游戏名称：两人三足走2、游戏准备：绳子、小红旗3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈活动三：1、游戏名称：小小领路人2、游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物3、参加人员：幼儿和家长4、游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。
5、游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。
活动四：找妈妈：目的：让幼儿和家长的关系更密切。
玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。
孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。
活动五：1、游戏名称：投球2、游戏准备：自制的球数个，小框框数个3、参加人员：幼儿、家长（4个家庭为一组）4、游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。
5、游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。
活动六：夹豆子比赛:目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。
材料：筷子、球玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。
5、为幼儿及家长颁奖6、活动结束。
活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。
幼儿园亲子活动方案猜爸爸妈妈（４－６岁）目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备：小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。
玩法：幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
注意：１：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
大西瓜、小西瓜（５－６岁）目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。
训练反应的灵敏性。
玩性：家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做小西瓜的手势。
家长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚。
错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。
每二次游戏开始后，互换角色进行。
注意：１：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。
２：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
小鸡出壳一、游戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。
二、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
四、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。
发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。
可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。
最后孵出小鸡最多的人为优胜。
传达室动作（４－６岁）目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。
过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。
注意：１：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。
２：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。
毛毛虫（4至6岁）准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
活动一：踩气球利用资源：水池参加对象： 10个大班家庭目标：①锻炼幼儿小腿肌肉；②培养幼儿勇敢精神和合作能力。
准备：气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只玩法：一、活动身体：重点脚及小腿按摩。
二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。
（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）三、水中踩气球：1、把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。
2、踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
建议：为幼儿准备好更换的裤子。
活动二：摘果子利用资源：大树参加对象：个中班家庭目标：1、练习向上跳跃的动作。
2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。
准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。
篮子20只。
玩法：一、活动身体：重点下肢运动二、摘果子：1、看一看树上有什么果子？2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
3、母（父子）子一起摘果子。
在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
建议：教育幼儿爱护树木，不拉树枝。
幼儿园亲子方案亲子音乐游戏活动《乘着白云荡秋千》活动目标：1、通过亲子游戏训练宝宝的节奏感和身体动作的协调性。
2、在幼儿已有的生活经验基础上用肢体动作和道具来感受变现乐曲风格。
3、通过亲子之间的身体接触增进亲子之间的情感，体验亲子游戏所带来的乐趣。
活动准备：音乐、纱巾、彩虹伞活动过程：1、律动进场。
2、欣赏、感受音乐。
3、老师带领幼儿和家长利用肢体各部位表现音乐。
4、运用道具（纱巾）进一步感受音乐的风格及亲子合作带来的愉悦。
（1）、教师启发幼儿使用纱巾表现彩云。
（2）、引导幼儿、家长用纱巾感受彩云的轻盈和飘逸。
5、亲子游戏：荡秋千在老师的引导下亲子之间相互配合做荡秋千的游戏6、亲子音乐游戏：彩虹伞跟着音乐的节拍和节奏，用彩虹伞带领家长和幼儿进一步感受、表现音乐。
【篇三：幼儿园社区活动方案(共9篇)】篇一：幼儿园社区活动方案黄土坡幼儿园中社区活动方案活动主题：参观村里的小卖铺指导思想:通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。
活动目标：参观小卖铺。
了解小店里的物品是分类摆放的；知道商品的价格标签，认识价格；学会自己购物的方法，体验参观的乐趣。
活动时间：2014年10月30日幼儿入园时间：8：00出发时间：8：30活动地点：村里的小卖铺参加人员：中班全体师生及部分家长志愿者活动安排：1、三名教师及家长志愿者带队。
班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，两名教师走在队伍的后面，负责幼儿有序参观。
2、活动前，上好幼儿活动预备课，提高幼儿安全和自我保护意识。
3、活动路线：幼儿园—村里的小卖铺5、活动结束后，组织开展幼儿经验分享，观看活动照片；组织志愿者交流关于开展社区活动的感想。
鸡场坡乡黄土坡幼儿园 2014年10月25日篇二：社区活动方案社区活动方案班级：中班组地点：小区绿化带时间：2009年10月活动流程：一、问题的提出：为了促使幼儿园环境教育走向社区，扩大环境教育的效益和影响面，所以结合“世界环境日”的主题，特决定开展“争当绿色小卫士”活动。
针对这种情况，我们决定从了解树木对人类的好处入手，从调查幼儿园绿化环境做起，调动幼儿的积极性，增强幼儿爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。
通过活动使本班幼儿带领全园幼儿积极行动起来爱护花草树木，立足校园，走进社区，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动，小手牵大手，共建绿色社区，以此动员公众积极参与环保活动，实现绿色新生活。
二、活动目的：1、通过本次活动的研究，让幼儿对周围的绿化情况有一个了解。
2、通过本次活动的开展，让幼儿了解一定的环境保护的知识。
懂得人与自然和谐共存的道理，知道破化绿化对人的危害。
3、给幼儿创造更大的、更好的学习空间，提高他们综合观察、分析的能力，动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。