中班-社会语言-邻居,你好-课件(互动版)
中班社会语言好邻居教案
中班社会语言好邻居教案概述：社会交往和语言表达是幼儿学习中的重要组成部分，有助于培养幼儿的社会适应能力和语言表达能力。
好邻居主题教案旨在通过多元化的活动，帮助幼儿建立积极健康的交往和表达方式，培养他们的合作精神和友善互助精神。
活动一：认识好邻居目标：培养幼儿的社交意识，了解邻里关系，明确邻居关系的积极意义。
1.教师引导幼儿们观察和聆听自己家周围的邻居有哪些，例如爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友等。
2.教师鼓励幼儿分享关于自己家周围邻居的故事或经历，自由表达对于邻居的感受。
3.教师展示图片，引导幼儿认识社区中的重要设施，例如超市、邮局、公园等，解释它们对邻居们的帮助和邻里关系的重要性。
活动二：邻里问候礼仪目标：培养幼儿的问候礼仪意识，学习正确与人交往的方式。
1.教师和幼儿们一起尝试不同的问候方式，例如握手、微笑、问好等，学习在不同场合和人物面前的礼仪要求。
2.教师鼓励幼儿在家庭中模仿问候场景，进行角色扮演，从而加深他们对于不同交往方式的理解和应用。
3.教师设计小组活动，让幼儿们通过角色扮演和互动交流，在小组中模拟社交场景，鼓励他们一起思考、分享和解决问题。
活动三：友善行为培养目标：培养幼儿的友善互助精神，懂得与他人分享和帮助。
1.教师示范和引导幼儿们进行心灵握手，即两手轻轻接触，在心灵深处交流问候和祝福，加深幼儿对友善行为的感受。
2.教师组织游戏活动，例如"找邻居"，幼儿们相互寻找自己的"邻居伙伴"，并一起完成指定任务。
3.教师鼓励幼儿主动与他人分享，例如小礼物、食物等，加强他们的友善行为和合作意识。
活动四：社区参观目标：培养幼儿的社区意识，了解社区设施和社区服务。
1.教师组织幼儿们到社区附近进行参观，引导他们观察社会事物和环境，了解社区的组成和功能。
2.教师鼓励幼儿主动与社区中的人员互动，例如向超市售货员咨询商品信息、向公园管理员索取游戏道具等。
3.教师带领幼儿进行社区服务活动，例如清理垃圾、整理公共场所等，以体验社区参与的重要性和社会责任感。
中班-语言社会-好事情-课件(互动版)
点击播放 第三段
豆豆又继续想：如果哈巴狗掉在井里头，我就把它捞起来！
哈巴狗恰好走过来了，它摇摇尾巴：“给我喝点水吧，豆豆！”
“别打扰我想事情！”哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑走了。
6
豆豆问妈妈：“我能做点什么好事情呢？”
点击播放Βιβλιοθήκη 第四段7备课页
教师继续播放故事至结束，引导幼儿仔细听、认 真想。
——故事里的妈妈给了豆豆什么建议？ ——想一想，如果豆豆做了这些事，妹妹、奶奶、小狗会对 豆豆怎么说？
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妈妈抚摸着豆豆的头，说：“跟妹妹去玩玩；帮奶奶把饭碗 收拾收拾；给哈巴狗喝些水。”
点击播放 第五段
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备课页
教师播放故事完整视频，与幼儿一起欣赏整段 故事。
——在妈妈的帮助下，豆豆终于找到了自己可以做的好事情 。 ——想一想，你能为身边的人做点什么好事情呢？ 小结：好事情其实就是身边的事，我们要积极地为身边的人 做力所能及的事。
3
点击播放 第一段
早上，小豆豆醒了。他看看窗户，阳光照耀，天气很好。于是，
小豆豆想要做点什么事情。妹妹恰好走来了：“豆豆，跟我去玩呀！”
4
“请别打扰我，我正在想事情。”妹妹受了委屈，走开了。
点击播放 第二段
于是，豆豆又想：如果狼来抓奶奶，我就用枪打它！ 奶奶恰好说话了：“小豆豆，把碗碟收拾一下。”
好事情
大班 社会&语言
1
备课页
教师导入情境，引导幼儿思考，说说对“好事情” 的理解。
——有个孩子叫豆豆，他想做一些好事情。 ——小朋友们知道什么是好事情吗？ ——你做过哪些好事情？都来说一说。
2
备课页
教师播放课件中的故事图片及故事音频的第一段 至第四段，引导幼儿说一说、做一做。
语言好邻居
第一稿：中班：好邻居（重点领域：语言）主备：郁春萍执教：活动目标：1．能围绕“好邻居”的话题，比较清楚地表达有关生活中的公共设施和成人劳动的经验。
2．运用收集资料、观看录像等方法，丰富自己对“好邻居”的认识。
3．乐于在集体中进行交流，并注意安静地倾听同伴讲述。
活动准备：1．幼儿已进行过关于生活中的公共设施和成人劳动的调查活动。
2．师幼共同对幼儿园周围的一些公共设施进行参观了解，并拍摄一些照片、录像资料。
3. 师幼共同收集各种有关成人劳动的图片、照片等。
4．多媒体播放设备。
活动过程：（一）师幼共同观看参观的照片、录像，引发幼儿的回忆。
1．教师：照片上，我们在干什么呀？2．请幼儿结合自己的实际经历进行回忆讲述。
3．教师小结（以菜场为例）：这座菜场离我们的幼儿园和住宅小区都很近，菜场里有许多新鲜的菜，方便人们购买。
它为我们的生活提供了便利，真是我们的“好邻居”！4．教师：除了菜场，在我们的生活周围还有哪些“好邻居”呢？（二）引导幼儿结合经验，说说“好邻居”的名称。
1．幼儿讲述自己了解到的一些“好邻居”的名称，教师出示相应的图片或照片。
2．师幼共同说说，感受“好邻居”的丰富多样。
（三）集体围绕话题进行交流。
1．教师：每个小朋友都收集了一些关于“好邻居”的资料，谁来介绍一下这些生活中的“好邻居”？2．引导幼儿针对某一公共设施或成人的劳动来讲述，注意幼儿语言表述的清晰和完整。
在这一过程中，教师还应该提醒幼儿安静、认真地倾听，并对同伴的发言进行补充和完善。
3．教师将幼儿收集的同类资料粘贴在同一图片或照片之下。
4．教师：我们的生活周围有许多“好邻居”，它们给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。
（四）教师小结，激发幼儿产生对“好邻居”的尊敬和感激之情。
1．教师：在这些“好邻居”里，许多人为了让我们生活更好，提供更多的方便，都在辛勤地劳动着，我们应该对他们说些什么？做些什么呢？2．鼓励幼儿大胆地表达。
3．教师小结：我们应该尊重他们，感谢他们，并爱惜他们的劳动成果。
中小学中班邻居你好公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
第一章：课程概述一、课程背景二、课程目标1. 让学生了解邻居的概念和意义，认识到邻居的重要性。
2. 培养学生与邻居友好相处的意识，学会尊重、关心、帮助邻居。
3. 提高学生的社交能力和沟通能力，增进邻里之间的和谐。
三、教学内容1. 邻居的定义与意义2. 与邻居友好相处的方法与技巧3. 尊重邻居的重要性4. 关心邻居的方式5. 帮助邻居的意义四、教学方法1. 讲授法：讲解邻居的概念、意义以及与邻居友好相处的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析邻里之间的真实案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何与邻居友好相处，培养学生的沟通能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的学习积极性。
2. 课后实践：布置相关的实践任务，让学生在现实生活中运用所学知识与邻居友好相处。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，共同进步。
第二章：邻居的概念与意义一、教学目标1. 让学生了解邻居的定义，认识到邻居的重要性。
2. 培养学生与邻居友好相处的意识。
二、教学内容1. 邻居的定义2. 邻居的意义3. 与邻居友好相处的好处三、教学方法1. 讲授法：讲解邻居的定义、意义以及与邻居友好相处的好处。
2. 互动提问法：引导学生思考并回答关于邻居的问题，加深对邻居概念的理解。
四、教学评价1. 课堂问答：评估学生对邻居概念的理解程度。
2. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固邻居的概念。
第三章：与邻居友好相处的方法与技巧一、教学目标1. 让学生学会与邻居友好相处的方法与技巧。
2. 提高学生的社交能力和沟通能力。
二、教学内容1. 与邻居友好相处的方法2. 与邻居沟通的技巧3. 应对邻里矛盾的方法三、教学方法1. 讲授法：讲解与邻居友好相处的方法与技巧。
2. 角色扮演法：模拟邻里之间的互动，让学生学会实际操作。
四、教学评价1. 课堂实践：观察学生在模拟实践中的表现，评估学生的学习效果。
2. 课后实践：布置相关的实践任务，让学生在现实生活中运用所学知识与邻居友好相处。
中班社会活动《好邻居》
引言概述：中班社会活动《好邻居》旨在引导孩子们建立友好的社区意识，培养团队合作精神，并培养他们的社交技能和人际关系。
本文将从五个主要方面详细阐述这一活动的内容和目标。
正文内容：1.观察社区环境a.带领孩子们外出观察附近社区环境，了解周围的街道、商店、公园等；b.引导孩子们观察社区中的不同类型住房，并学习各种住房的名称和特点；c.组织小队活动，让孩子们亲自体验社区环境，通过小组合作完成任务。
2.认识社区角色a.组织参观社区中的服务机构，如邮局、医院和消防站等，介绍不同角色的工作内容；b.邀请社区中的专业人士来给孩子们讲解他们的工作经验，增加孩子们对社区中不同职业的认识；c.利用角色扮演游戏，让孩子们模拟不同社区角色，体验他们的工作内容；3.学习团队合作a.组织团队游戏和合作活动，培养孩子们的团队合作精神；b.鼓励孩子们通过合作解决问题，培养他们的协作能力；c.设计小组项目，鼓励孩子们互相帮助，共同完成任务，培养他们的团队意识和责任感。
4.培养社交技能a.教授孩子们基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等；b.引导孩子们学习与他人交流和沟通的技巧，如倾听、表达观点等；c.组织小组互动游戏，让孩子们学习如何与他人合作和相处。
5.促进人际关系a.组织社区互动活动，让孩子们有机会结识其他社区的孩子并建立友谊；b.设计小组合作项目，鼓励孩子们与社区中的其他孩子进行合作，并加强彼此之间的交流；c.组织社区庆典活动，让孩子们与社区中的其他人一起庆祝，培养他们对社区的归属感。
总结：通过中班社会活动《好邻居》，孩子们能够在观察社区环境的过程中了解社会的多样性，培养团队合作和社交技能，并建立良好的人际关系。
这将为孩子们未来的成长奠定基础，使他们成为有责任心和友善的社区成员。
该活动将使孩子们意识到自己作为社区成员的重要性，并向他们展示建设和维护社区的必要性和各种方式。
幼儿园 中班社会活动课件：谢谢你,好邻居
怎样更好的寻求邻居的帮助
假如你是故事里的小猫，爸爸妈妈爷爷奶奶都出远门了只有你一个在家时， 你会想怎样的办法来照顾自己呢？ 假设①：不靠邻居，全靠自己——可是自己不会给自己洗澡、不会给自己煮 东西吃、一个人怕黑睡不着。 假设②：全靠邻居，找来邻居阿姨来照顾自己——可是这样邻居阿姨的宝宝 就没人照顾了呀。
遇到问题自己主动去爸爸 妈妈指定的邻居家寻求帮 助， 比如故事里的小猫，想洗 澡的时候可以去大象妈妈 家让她帮自己洗澡；
正确方法
饿了可以自己去牛妈妈家 请她喂自己喝香香的牛奶； 想睡觉了就去袋鼠妈妈家 跟小袋鼠一起睡。
谢谢您的观看
谢谢你，好邻居
中班社会活动
1、今天老师请来了一个小动物，小猫！ 有一天啊，猫妈妈出远门办事了，妈妈 不在家，小猫独自在家会怎么样呢？你 们想不想知道？
故事《妈妈不在家》 小猫的妈妈出远门了，邻居们来帮忙照顾小猫。
小猫身上脏了，大象妈妈帮小猫洗澡，象鼻子像个淋浴头，把小猫洗的干干净净；
小猫肚子饿了，牛妈妈喂它喝香香的牛奶，让小猫吃的饱饱的；
小猫想睡觉了，袋鼠妈妈把小猫放在自己的袋子里，鸟妈妈飞来唱摇篮曲。 太阳下山了，猫妈妈还没回家。小猫想妈妈了，于是，大象妈妈，牛妈妈，袋鼠妈妈还有鸟妈妈围在一起陪小 Nhomakorabea等妈妈！
想一想
猫妈妈不在家的时候，有这么 多好心的邻居妈妈们来照顾， 你们感不感动呀？
说一说
你们有没有想过呢，大象妈妈、 牛妈妈、袋鼠妈妈和鸟妈妈都来 照顾小猫了，那小象、小牛、小 袋鼠和小鸟不是就没有人照顾了 吗？你们觉得这样的帮助好吗？
幼儿园中班教案《好邻居》
幼儿园中班教案《好邻居》
幼儿园中班教学计划《好邻居》
中班教学计划《好邻居》适合中班语言主题教学活动，让孩子体验角色扮演的乐趣，增强与邻居和社区的互动，乐于尝试，并与同伴分享经验。
过来看看幼儿园。
《好邻居》课程教学计划。
活动目标
改善与邻居和社区的互动。
体验角色扮演的乐趣。
愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。
让幼儿大胆地表演，并在集体面前表现自己。
活动准备
儿歌，儿歌，肌肉11。
活动程序
1向每个孩子分发4升完整的婴儿学习列表“我家附近的地图”，并要求孩子共享最常去的社区（公园，小吃店，便利店等）。
在哪里倒垃圾.）？家庭成员如何与邻居互动？
2打开孩子们的歌曲《隔壁》，请孩子们欣赏图片，指出房子的风格，他住在房子里并饲养着小动物。
3教和唱歌儿童歌曲《隔壁》（附后），通过内容引导幼儿，如何正确地与邻居相处。
4当您要求孩子表达邻居时，您如何打招呼，您是否喜欢与邻居打交道？（骑自行车，玩玩具，游泳.）
5个小组讨论他们认识的好邻居，并解释他们为什么受欢迎。
互相学习以区分N线枫队（有礼貌并打招呼的人，轻轻地开门和关门，互相帮助.）
N不受欢迎（乱扔垃圾，破坏公共设施，从楼上泼水.）？老师记录了孩子的出版物并将其发布在教室中。
6个角色扮演游戏-对于邻居，要求孩子轮流作父母，小主人和小客人，然后为每个小组选择最合适和礼貌的方式进行互动和记录。
坠落。
评定
1可以和邻居相处。
2可以参加角色扮演游戏。
活动结束
当我回家调查我家附近的垃圾车时，我将有时间来。
小百科全书：邻居是人还是家附近的人。
中班社会活动《好邻居》
中班社会活动《好邻居》《好邻居》是中班社会活动的主题，通过开展这个活动，可以帮助孩子们了解什么是好邻居，培养他们的友善、关爱和合作意识。
以下是对这个活动的描述和安排。
活动目标：通过《好邻居》活动，让中班的孩子们明白什么是好邻居，培养他们的友善、关爱和合作意识。
通过团队合作，孩子们将积极参与各种互动游戏和小组活动，增强彼此的情感交流。
活动时间：2021年5月15日（星期六）上午10点至11点活动地点：幼儿园室外花园区活动内容：1. 好邻居故事分享（10分钟）：在活动开始前，老师将给孩子们讲述一些关于好邻居的故事，引导孩子们思考好邻居应该具备的特点，并与他们分享一些亲身经历。
2. 邻居问答游戏（15分钟）：孩子们将被分成小组，每组有一位幼儿园工作人员担任指导员。
指导员将问孩子们一系列关于好邻居的问题，孩子们通过手举卡片的方式选择答案，并得分。
此活动旨在帮助孩子们巩固对好邻居特点的理解。
3. 邻居拼图游戏（20分钟）：在室外花园区准备了一些大块的邻居拼图，每个拼图代表了一个好邻居的特点，例如友善、乐于助人、懂得分享等。
指导员将孩子们分成几个小组，每组的成员一起完成一张拼图。
这个环节将培养孩子们的协作能力和团队精神。
4. 邻居互动游戏（15分钟）：室外花园区将设置几个游戏站点，每个站点都有一个好邻居特点的小任务。
孩子们可以自由穿梭于各个站点，与志愿者互动完成任务并获得奖励。
这些互动游戏将增强孩子们与他人的互动能力和表达能力。
5. 大合影与回顾（5分钟）：活动结束前，所有的参与者将在室外花园区集体拍摄照片，留下美好的回忆。
回顾这个活动时，老师将请一些孩子分享他们在活动中的感受和体会，让孩子们再次思考好邻居的概念。
活动总结：通过《好邻居》社会活动，中班的孩子们在互动中学习了什么是好邻居，体验了友善、关爱和合作的感觉。
这个活动培养了孩子们的团队协作能力、表达能力和互动能力。
希望孩子们能在这个活动中感受到邻里之间的温暖和乐趣，从而养成友善邻居的好习惯。
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单击出现图片
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出示图片“与邻居相处的烦恼”，鼓励幼儿 分享解决办法。
——你与邻居相处时遇到了哪些烦恼？ ——图中发生了什么事？如果你碰到这种情况会怎么做？ 小结：当我们和邻居相处遇到矛盾和烦恼的时候，要礼 貌的和邻居沟通交流，相互理解，相互包容。
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遇到图中的情况应该怎么做？
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播放儿歌
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单击文字上方出现图片
见面笑一笑，礼貌打招呼
楼道是公共空间，环境共同保护
遇到邻居提重物，主动礼让
楼下有人，1动0 作要轻
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活动延伸
日常活动
在一日活动的过渡环节可适时播放儿歌音频《拍手歌》，鼓励幼儿两两结对，互 相拍手玩游戏，在游戏中进一步了解与邻居友好相处的方式。
家园在共育
设置“我为邻居做好事”报栏，幼儿在家长的帮助下收集自己和邻居良好互动、 为邻居做好事的照片或图画，粘贴在报栏上。
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出示组图“与邻居相处的温暖”，感受邻里间 相互关爱之情。
——图中的邻居是如何互相帮忙的？ ——你的邻居帮助你做过什么事情？得到邻居的帮助时， 你的心情怎么样？ ——你帮助过你的邻居做过什么事情？心情是什么样的？ 小结：在生活中，我们要和邻居和睦相处，在邻居需要帮 助的时候，我们要力所能及地帮助他们，我们需要帮助的 时候，也能得到他人的帮助和温暖。
邻居，你好
中班 社会&语言
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谈话导入，分享“我的邻居”调查结果，引 出主题。
——你的邻居家有几口人？你怎么称呼他们的？你和邻 居一起做过什么事情？ ——你喜欢你的邻居吗？为什么？ 小结：邻居之间可以互相交往、帮助，会让我们的生活 更加美好。
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纸面教具《“我的邻居”调查表》图“与邻居友好相处”，引导幼儿学习更多 与邻居友好相处的方法。
——除了在遇到困难的时候和邻居互相帮助，遇到问题的时候和 邻居礼貌沟通，还有什么和邻居友好相处的方法呢？谁来说一说。 ——我们一起看看，图片中，还有哪些和邻居友好相处的方法。 小结：见面时正确的称呼并热情的打招呼、见到邻居提重物时主 动让路、在家动作轻不吵到邻居、共同保护公共环境等，都是与 邻居友好相处的方法。