德育管理规章制度
2024年中小学德育工作规章制度
2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了加强中小学德育工作，培养学生的道德品质，促进学生全面发展，制定本规章制度。
第二条中小学德育工作应坚持以社会主义核心价值观为指导，落实立德树人的根本任务，促进学生德育素质的全面提升。
第三条中小学德育工作应注重培养学生的道德情感、道德观念和道德行为，培养学生健康成长的内在动力。
第四条中小学德育工作应坚持思想道德与知识、智能的发展相统一，注重全面培养学生的道德品质、智力和身体素质。
第五条中小学德育工作应采取系统化、全员化、全过程化的管理模式，建立健全德育机构和队伍，形成德育工作合力。
第六条中小学德育工作应充分发挥家庭、社会、学校的育人作用，形成良好的育人环境。
第二章德育目标和任务第七条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第八条中小学德育的主要任务包括：（一）培养学生爱国主义情感，增强国家意识和社会责任感；（二）培养学生民族精神，传承中华优秀文化传统；（三）培养学生社会主义核心价值观，塑造正确的世界观、人生观、价值观；（四）培养学生实践创新精神和合作意识，提高综合素质；（五）培养学生良好的道德品质和行为习惯，养成正确的价值取向；（六）培养学生积极向上、阳光健康的心理素质，提高抗压能力。
第三章德育内容和方法第九条中小学德育工作应注重以下内容：（一）爱国主义与社会主义核心价值观教育；（二）公民道德与法律意识教育；（三）人际交往与合作精神培养；（四）文明礼仪与道德修养；（五）学习道德与学习方法指导；（六）健康教育与心理健康培养；（七）思想品德与性别平等教育。
第十条中小学德育工作应注重以下方法：（一）示范引领，以身作则；（二）情感教育，培养学生的情感体验与表达能力；（三）案例教育，通过真实案例引导学生思考和行动；（四）道德讲堂，开展丰富多彩的道德主题教育活动；（五）社区参与，拓展学生的社会实践机会；（六）生活引导，提供良好的生活教育环境；（七）评价考核，建立科学的德育评价体系。
学校德育管理规章制度
学校德育管理规章制度一、引言作为一名学校教师，学生的综合素质和道德修养既是我们的责任，也是我们的义务。
本文档旨在制定和规范学校德育的管理措施，促进全校师生道德观念的提高，并推动全体师生发展成为更加有品德、有素质、有格调的公民。
二、德育目标学校德育的目标是培养学生积极向上的人生态度，养成感恩、宽容、正直、诚信、纪律等良好品质，以及遵纪守法、尊老爱幼、关心集体、热爱祖国的正确思想概念。
具体而言，德育目标包括以下方面：1.培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义市民意识；2.培养学生成为一名合格的公民，关心集体，热爱集体；3.培养学生正确的人生观、世界观、价值观；4.培养学生遵守法律、尊重他人、有礼有节的行为习惯；5.培养学生的创新能力和实践能力。
三、德育管理1. 德育管理的核心德育管理的核心是培养学生的自主性和自律性，全校教师都要以身作则，影响学生，推动学生的德育成长，共同建设一个良好的校园文化。
2. 德育管理的主要内容学校德育管理主要包括以下方面：1.培养学生正直、诚信的品格。
积极开展诚信活动，如校内自愿聘请诚信督察等，加强德育宣传教育，使学生树立廉洁自律、守诚信的观念和习惯。
2.加强学校的守纪律、强规范管理。
制定严格的校规校纪，加强教师队伍的管理，严格要求教师言谈及行为的规范，加强学生的自我管理能力。
3.根据不同年龄段、不同年级的学生特点，开展形式多样的德育活动，如“中华礼仪文化讲座”，“文明礼仪大比拼”，“优秀班集体评选”等活动，营造浓郁的德育氛围。
4.充分发挥德育课程作用，加强课内和课外德育教育。
加强设施建设和环境营造，营造和谐美好的教育环境。
3. 德育管理的策略1.组织开展各类文化活动，如朗诵会、诗歌比赛、辩论赛等，激励学生才艺，促进学生综合素质的提高。
2.组建学生志愿服务队伍，引导学生关注社会，关注他人，提高学生的感恩心、责任心等。
3.建立德育档案，定期对学生进行德育测评和培训，促进学生德育意识的提高。
学校德育管理规章制度（三篇）
学校德育管理规章制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作，培养学生良好的道德品质，推动学校整体发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。
第二条学校德育管理规章制度适用于全体学生以及学校教职员工。
第三条德育工作的目标是培养学生正确的价值观、道德观和法律观念，提高学生的道德水平和文明素养，培养学生良好的学风和行为习惯。
第四条学校德育管理工作坚持德育与智育相统一，德育与学业人身发展相统一的原则。
第五条学校建立健全德育组织机构，制定详细的工作计划和目标，并不定期进行总结和评估。
第二章德育工作目标第六条学校德育工作的目标是培养学生能够自觉遵守法律法规，遵守学校规章制度，着重培养学生的社会责任感、合作精神、创新意识等素质。
第七条学校德育工作的目标还包括培养学生正确的学习态度和行为习惯，提高学生的自主学习能力和创造力，提高学业成绩。
第三章德育管理机构和职责第八条学校设立德育管理办公室，负责学校德育工作的组织、协调和指导。
第九条德育管理办公室的具体职责包括：（一）制定德育工作的年度计划和目标，组织实施；（二）研究制定德育工作的具体方案和措施；（三）组织德育活动和比赛，提供相关支持和保障；（四）开展学生德育教育培训，提升教职员工德育教育能力；（五）加强与家长的沟通与合作，共同推动学生德育工作；（六）收集、汇总和分析德育工作的相关数据，评估德育工作的效果；（七）协助相关部门处理学生德育方面的纠纷和问题。
第四章学生行为规范第十条学生应当自觉遵守国家法律法规、学校规章制度，遵循受教育的基本原则和学校所定的规范。
第十一条学生应当尊重师长，保持良好的师生关系，听从教师的管理和指导。
第十二条学生应当相互尊重，培养团结友爱的集体意识，共同参与学校各项活动。
第十三条学生应当珍惜时间，养成良好的学习习惯，不得旷课、迟到、早退或违规使用手机等电子产品。
第十四条学生应当保持诚实守信的品行，不得作弊、抄袭、伪造等违反学术道德的行为。
幼儿园德育工作管理制度（4篇）
幼儿园德育工作管理制度第一章总则第一条为了加强幼儿园德育工作管理，培养健康、快乐、积极向上的幼儿，制定本管理制度。
第二条幼儿园德育工作是指通过教育和引导，培养幼儿正确的价值观和道德品质，促进幼儿全面发展的工作。
第三条德育工作的目标是培养幼儿有良好的品德和道德素养，具备自律、自信、自立、自爱的能力，形成积极向上的人生态度。
第四条德育工作应该贯穿于幼儿园的各个环节，包括教育教学活动、日常生活管理、家园合作等。
第五条幼儿园应当建立健全德育工作的责任体系，明确各级职责，加强组织领导。
第六条德育工作应当紧密结合实际，注重因材施教，因时制宜，不断探索创新。
第七条幼儿园应当加强家园合作，建立家园互信、共育共建的良好关系，共同促进幼儿的德育工作。
第八条幼儿园应当建立健全德育工作的考核和评估机制，及时总结经验，不断提高管理水平。
第二章德育工作的组织与管理第九条幼儿园应当成立德育工作领导小组，由园长担任组长，德育工作负责人、班主任、教师和家长代表等组成。
领导小组负责制定德育工作的总体规划和具体措施，并组织实施和监督。
第十条德育工作负责人是幼儿园德育工作的具体负责人，由园长委任并提供必要的支持和资源。
第十一条幼儿园应当制定德育工作考核评估办法，每年对德育工作进行评估，并对评估结果进行反馈和总结，为进一步的改进提供依据。
第十二条幼儿园应当建立德育工作档案，保存德育工作相关的重要材料和资料，作为工作参考和历史记录。
第三章德育工作的内容第十三条幼儿园的德育工作应当体现以下内容：1. 培养幼儿良好的道德品质，包括诚实守信、友善乐于助人、尊重他人等。
2. 培养幼儿正确的价值观，包括珍惜生命、尊重劳动、尊老爱幼、崇尚科学等。
3. 培养幼儿自律能力，包括规范行为、遵守纪律、自觉遵守规则等。
4. 培养幼儿积极向上的人生态度，包括乐观向上、勇于挑战、善于合作等。
第十四条德育工作应当结合幼儿的年龄特点和发展需求，开展多种形式的教育活动，如道德讲堂、主题班会、角色扮演等。
学校德育工作管理规章制度(9篇通用)
学校德育工作管理规章制度（9篇通用）学校德育工作管理规章制度篇1班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社区教育的桥梁，决定着德育工作的质量。
为更好的对青少年学生实施素质教育，创造良好的班集体，提高班主任工作的专业化发展水平，特制定本制度1、注重过程管理，坚持常规考核，实行班主任月津贴发放办法常规管理坚持每天检查评比、通报的制度，由政教处组织评比，实行一天四检查，一天一小结，一月一评比，结果及时上报分管领导，并将每月的评比结果与班主任月津贴发放相结合。
考核内容：1、学生出勤；2、学生仪表；3、教室及保洁区环境卫生；4、自行车管理；两操情况；5、材料上交；6、文明宿舍；7、各种活动；8、其他应急项目。
2、搭建平台，加强对班主任的培训和指导分管专项的校长、政教处定期召开班主任会议。
了解情况，交流经验，研究和指导班主任工作，关心班主任的工作、学习和生活，关注班主任的身心健康。
班主任定期召开各班级的班会活动，及时了解学生的思想工作。
发放《奋进生帮扶档案》和各类优等生材料汇集。
加强对班主任工作的过程管理，将过程管理与结果考核有机地结合起来，充分调动班主任的工作积极性。
3、加强班主任的各项规章制度的管理学期初，班主任要写出本学期班主任工作计划，学期末写出班主任工作总结。
政教处对各项制度进行专人检查，并及时反馈给班主任，增强政教处和班主任之间的互动，达到相互交流经验。
提高班主任责任意识和师德意识。
加强对班主任工作的指导、检查、考核等。
在常规检查和专项检查的基础上，政教处组织对班主任的量化考核，使班主任对学生的德育教育和对班级的管理工作跟上时代的要求，用时代的观念去思考和探索德育工作的新途径。
4、与班主任一起重视家校联系政教处和班主任一起重视了解学生校外表现情况，帮助家长做好家庭教育工作，建立家校联系制度。
学校教师德育工作各项规章制度
学校教师德育工作各项规章制度在日新月异的现代社会中,需要使用制度的场合越来越多,制度是国家法律、法令、政策的具体化,是人们行动的准则和依据。
下面是由作者给大家带来的学校教师德育工作各项规章制度7篇，让我们一起来看看!学校教师德育工作各项规章制度篇11、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣20元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、因工作造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。
如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。
因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。
扣发当月奖金。
6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。
8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间应该团结互助，不仅仅计较，严禁同事之间闹情绪，打架事件的发生。
10、一月公布一次出勤。
并将考勤列入奖惩、评比条例中。
11、教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
12、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。
大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍。
13、坚持使用普通话教授学生、组织指导幼儿活动。
14、幼儿出现呕吐或身体不舒服等情况，要及时协助处理，同时要了解原委，安抚幼儿并及时与家长取得联系。
中学德育工作管理制度范文（4篇）
中学德育工作管理制度范文第一章总则第一条为了加强中学德育工作的管理，规范教师的德育行为，促进学生的健康成长，制定本管理制度。
第二条中学德育工作的目标是培育学生的道德品质，培养良好的行为习惯，培养学生的责任感和集体观念，促进学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
第三条中学德育工作应当贯彻党的教育方针和教育法规，体现社会主义核心价值观。
第四条中学德育工作应当根据学校实际情况制定具体的工作计划和措施，确保德育工作的有效推进。
第五条中学应当建立健全德育工作的组织机构，明确工作职责和权力分配，确保德育工作的有序进行。
第二章德育工作的组织机构第六条中学设立德育工作领导小组，负责全面领导德育工作的开展。
德育工作领导小组由中学校长担任组长，副校长、德育主任、班主任、德育骨干教师等组成。
第七条德育工作领导小组的主要职责包括：（一）制定中学德育工作的年度计划和重点任务。
（二）组织德育工作的宣传和培训。
（三）协调解决德育工作中的重要问题。
（四）评估德育工作的成效。
第八条中学设立德育教研组，负责研究德育工作的理论和实践问题，提供教师的教学指导和培训。
德育教研组由德育主任和各科任教师组成。
第九条德育教研组的主要职责包括：（一）研究德育工作的新理论和新方法。
（二）组织教师的培训和交流。
（三）提供教师的教学指导和辅导。
第十条中学设立德育值日值周管理机构，负责对学生的日常行为进行管理。
德育值日值周管理机构由班主任、德育主任和值日值周教师组成。
第十一条德育值日值周管理机构的主要职责包括：（一）制定学生的行为规范和管理制度。
（二）组织教师对学生的日常行为进行管理。
（三）对学生的优秀行为给予表彰和奖励，对违纪行为进行惩处和教育。
第三章德育工作的具体实施第十二条中学应当制定学生行为规范和管理制度，明确学生在学校内外的行为要求和底线。
第十三条学校应当组织学生进行德育教育活动，包括德育讲座、德育视频观摩、德育主题班会等，引导学生树立正确的价值观和行为观。
中小学德育工作规章制度范文(4篇)
中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。
第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。
第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。
第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。
第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。
对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。
第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。
第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。
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德育管理规章制度【篇一：小学德育工作管理制度】小学德育工作管理制度为加强中小学德育德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。
一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。
二、中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。
在实施素质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。
要抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。
三、中小学德育工作要从本地实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划中小学德育体系。
四、建立健全德育工作的机制。
学校德育工作是各级教育行政部门的主要业务之一，要加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。
中小学校实行校长要制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。
要为开展德育工作提供经费、场所和设施。
各级督导部门要定期开展中小学德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。
市教育局每两年召开一次德育工作总结表彰会。
五。
各级各学校要加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。
每个县、区都要建设一个县、区教育部门主管的德育基地。
要编写使用好乡土教材，深入开展潮州时代精神的学习践行教育活动。
要按市教育局要求，落实校园文化环境建设“八有”、“五无”、“三化二气氛”等，创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。
六、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。
定期开展评比文明学生、文明班级活动，促进优良校风的形成。
七、建立教育、管理、防范机制，预防和减少中小学生违法犯罪。
每学年春秋两季新学期开学第一周都要开展“法纪教育周”活动。
八、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。
九、加强德育科研，提高工作水平。
各级各学校都要开展德育科研，定期评选表彰优秀德育论文。
市教育每两年开展一次评选优秀德育论文活动。
十、深化师德教育，加强德育队伍建设。
教师是德育工作的基本力量。
要树立德育工作全员意识，深入开展“立高尚师德，树教育新风”老师职业道德活动。
十一、加强与家庭配合，共同教育好下一代。
十二、争取各级党政重视，社会各部门支持，形成齐抓共管格局。
通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关心和保护青少年健康成长。
小学德育管理制度学校德育工作是学校教育工作的一个重要内容，学校德育工作的好坏直接影响学校的教育教学质量，故学校德育工作得失败，会影响孩子的一生。
特制定了德育管理制度：1、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。
2、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教育制度。
3、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。
4、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。
5、每学期请镇派出所及铁路派出所民警来校做遵纪守法和交通安全常识教育制度。
6、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。
7、各科教师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身发展奠定基础。
8、“人类道德的基础是爱心和责任感”，全体教师都要以教师职业道德规范为镜子，严格要求自己的言行，关心爱护学生，处处给学生做表率。
【篇二：德育规章制度】德育规章制度政教处教师类一、政教处主任职责二、年级组长职责三、班主任职责四、团支部书记职责五、政教处干事职责学生类一、中学生守则二、中学生日常行为规范三、学生奖惩条例四、班级管理月评价制度五、班级管理条例六、课堂常规七、学生安全管理制度八、升国旗制度九、卫生保健制度十、学生进校、静校制度十一、关于正确处理同学之间发生矛盾的几点意见十二、不良行为学生界定标准一、政教处主任职责政教处主任是政教处负责人，在党支部和校长领导下，负责学生的思想政治教育和组织管理工作。
其主要职责是：1、每学期初，根据学校总的计划，制定政教处工作计划，按计划有步骤地开展政教工作，期末写出工作总结，组织和指导德育研究。
2、协助校长选配好班主任，审批班主任工作计划，检查班主任工作。
3、定期召开班主任、政治教师、团队干部联席会议，分析学生状况，及时掌握学生的思想动态，研究教育措施，做好学生的思想政治工作和后进生的转化工作。
4、指导共青团、少先队、学生会的工作，培养学生干部。
5、制定和贯彻校规，校纪及学生管理制度，保证学校有良好的教学秩序。
6、负责组织安排每学期的开学、结业工作，主持先进班集体、三好学生等评选工作，贯彻学生奖惩条例。
7、争取校外教育机构及有关部门的配合，发挥学校、社会、家庭对学生的教育作用，指导校外教育工作，组织安排假期活动。
政教处副主任协助政教处主任分管上述工作。
二、年级组长职责年级组长是学校一个年级的行政负责人，在校长及各处室负责人的领导下，负责本年级组的各项工作。
其主要职责是：第一、落实学校党支部的学习计划，负责本年级组师生的政治学习、时事政策教育和思想政治工作，全面落实党的教育方针。
第二、根据学校的工作计划，制定本年级组的工作计划，督促班主任按时制定班主任工作计划，经常检查各项计划的执行情况。
第三、召开本年级的教师会议和学生会议，组织本年级组师生按时参加学校集会或活动。
第四、负责本年级的教学工作和教学研究工作，努力提高教学质量。
第五、负责本年级学生的品德评定和奖惩工作。
第六、协助本年级学生的课外活动、生产劳动、公益劳动及卫生工作，协助学校医务室做好学生的体检和防疫工作。
第七、根据学校的安排，召开学生家长会，督促班主任做好家访工作。
第八、负责本年级教师的考勤、考绩和师生的管理工作以及其它行政事务，检查教师岗位责任制和各项规章制度的贯彻落实情况。
三、班主任职责班主任是对一个班全体学生全面负责的教师；是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的纽带和桥梁；是学校实施教育教学工作计划的得力助手；是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。
基本任务是按照德、智、体全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班风和学风，全面关心、教育、管理学生，使他们的智力、身心等方面得到全面健康的发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
其工作职责主要是：1、建立班级学生档案，填写《班主任工作手册》，进行班级的常规管理。
2、组建班委会，指导班委会制订班规班纪，并组织实施。
3、培养学生干部和团干部，耐心细致地作好后进生的转化、提高工作，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的先进集体。
4、向学生进行政治思想教育和道德品质教育，保护学生身心健康。
教育学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守国家法律法规，遵守社会公德和学校制订的各项规章制度。
5、教育学生积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，增强学生的自理、自立、自强能力和投身社会实践的能力，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。
6、关心学生课外活动，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。
鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长。
7、教育学生努力完成学习任务。
班主任要会同各科教师教育、指导、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
8、经常与任课教师联系，了解和研究学生情况，反映学生对任课教师的意见、建议和要求，平衡和控制各科作业量。
9、认真备好、上好班会课，组织、指导好学生每月一次的主题班会。
10、树立安全第一的思想，认真抓好学生的安全教育，作到警钟长鸣，万无一失。
11、经常家访，定期或不定期召开学生家长座谈会，主动与家长、社会保持密切联系，争取家长、社会的支持，从而形成合力，共同教育好学生。
12、协助校团委建立班级团支部，并指导支部开展工作。
13、学期初定出班主任工作计划，学期末作好班主任工作总结，学年结束作好学生操行评定，写好评语，毕业前作好学生毕业鉴定。
14、平时要加强教育理论学习，不断探索，勇于创新，开拓班主任工作的新思路，新方法。
作好班务工作记录，积累工作素材，总结经验教训，每学年撰写一篇有较高质量的德育工作论文或班主任工作经验总结。
15、认真完成上级主管部门、学校领导和年级组交给的各项工作任务。
四、团总支书记职责团总支书记在上级团委和学校德育领导小组的领导下，认真完成下列工作任务：1、围绕学校各个阶段的中心任务，制定共青团工作计划，并认真组织落实。
期末写出工作总结。
2、加强团的组织建设和思想性建设，提高团员素质，增加团组织的战斗力。
有计划地培养和发展新团员。
3、积极组织开展各种文体活动，调动青年的积极性、活跃学生的课外生活。
4、组织团员青年适当参加社会政治活动和公益活动，使他们在实践中受到锻炼和教育。
5、认真完成学校交给的其它工作。
五、政教处干事职责政教处干事是政教处主任管理学生德育工作的助手。
1 、协助政教主任作好学生思想品德教育方面工作，深入班级了解学生、了解学生的思想情况，注意观察学生装的行为表现，观察了解学生执行学校规章制度的情况，了解社会和学生家长对学生的各反映，当政教主任的参谋，为政教处主任做好各种统计，报表等。
2 、负责全校的班级常规检查工作，并如实进行记载，统计、填写常规检查揭示板。
3 、负责值周生的培训及正常的值周检查。
4 、负责处理政教处日常事务，搞好清洁卫生。
5 、分发学校对班级下发的各种规章制度及收集需上交学校的有关材料，并进行整理分类。
6 、指导学生搞好学校及班级内的美化工作。
7 、完成政教主任临时布置的任务。
学生类【篇三：中学德育管理制度全汇总】德育管理根据《中学德育大纲》、《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的精神，特制订屿头中学德育管理制度一、德育工作的基本原则全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育在学校工作中的首要地位。
遵循德育规律，结合本校和学生实际，全面系统地进行思想政治、道德品质和个性心理素质教育，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
二、学生德育素质的目标从文明，守纪；团结、进取、尊师、爱校抓起，逐步达到热爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为实现富强、民主、文明社会主义现代化国家而奋斗的志向；具有良好的道德品质和文明行为；具有诚实正直，自尊自强，勤劳勇敢，开拓进取等品质和一定的道德判断能力及自我教育能力。
成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民的远期目标。