最新小学二年级语文《口语交际与写作》专项训练题及答案

小学二年级语文《口语交际与写作》专项训练题及答案口语交际与写作专项第一部分口语交际专项一、有趣的动物鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像降落伞……动物走有趣!你喜欢哪种动物?它有趣在哪?先想好要讲的内容,再说给同学们听。

听的同学可以提问或补充。

吐字要清晰有不明白的地方要有礼貌地问。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、学会请求李春艳在背古诗,想请奶奶把电视机声音调小一点儿。

她应该怎样向奶奶说?生活中你也有过向别人请求的事吗?你是怎样做的?____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________三、我爱做手工同学们你会做什么手工?把你的一件手工作品带到学校来,向同学们介绍一下你是怎样做的。

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比如:你想和小丽调换一下值日的时间,该怎样和她商量呢?要是遇到下面的情况你会怎样和别人商量呢?和同学说一说。

1.借同学的书没有看完,想再多借几天。

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________六、看图讲故事1.看图,先了解每幅图画的内容,再把这些图画的内容连起来,讲廛这个故事。

2.想想这个故事接下来会怎样?____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________________________七、学会待客1.王阿姨来找妈妈,妈妈不在家,先看图“我”是怎样接待王阿姨的,再分角色演一演。

2.根据图意,把下面的一小段话补充完整。

王阿姨来找妈妈,妈妈不在家,我请王阿姨进屋,___________________________________________________。

王阿姨夸我是个懂事的好孩子。

分组讨论一下“我打算怎样过好寒假”,每组选一个代表向全班同学做介绍。

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________________________第二部分写作专项习作一:我的妈妈(爸爸)。

同学们,我们的父母从小照就顾我们吃、喝、穿,是他们在时时刻刻关心着我们,是他们给我们幸福的家。

请你以“我的爸爸(妈妈)/我的爸爸、妈妈”为题,写一篇文章。

字数在—300字之间,注意语句通顺。

习作二:我的老师。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影?请你以“我的老师”为题,写写我们的老师,注意语言流畅。

字数在2300字之间。

二、写景作文专项训练。

习作:我的家乡美丽的家乡同学们,你的家乡有什么美丽的地方?今天我们来说说我们的家乡!字数:2右。

习作一:我的玩具每个人都有自己喜爱的玩具,你最喜欢的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?先和同学们交流,现写下来。

习作二:可爱的小动物你都仔细观察过什么小动物?能和大家说说吗?再写下来,你观察到了它有什么特点。

四、应用文专项训练。

习作一:留言条选择下面一种情况写一张留言条。

1.去办公室还书,老师不在。

2.通知小芳明天参加学校书法小组活动,但是好家里没有人。

五、想象作文习作一:关于小老鼠的故事有很多,你能发挥你的想像来写一写吗?比如:聪明的小老鼠、爱冒险的小老鼠、爱吹牛的小老鼠、调皮的小老鼠……习作二:下面图中的小老鼠是在电脑屏幕前,屏幕上出现了谁,接下来会怎样……快来把你想到的故事写下来吧!习作三:快过母亲节了,一只小老鼠想要送给妈妈一份母亲节的礼物,它想来想去不知道送什么才好……它去摘野花,走着走着,看到一棵苹果树……接下来发生了什么故事?请你来写一写吧!口语交际与写作专项答案口语交际专项答案一、点拨方法:抓住自己最喜爱的,最熟悉的一种小动物去介绍,可以介绍的小动物的外表、以及它的爱好等。

例文1:可爱的小白兔我最喜欢的动物是小白兔。

去年过生日,妈妈给买了一只小白兔。

小白兔全身都长着雪白的毛,有一对红眼睛和长耳朵,一张三瓣嘴,尾巴像一个绣球软绵绵的。

小白兔走起路来一蹦一跳的,起跳的时候后脚用力向下一蹬,下落的时候先前脚着地,再后脚着地。

小白兔喜欢吃萝卜和嫩草。

每天放学我都要带一些回家。

吃的时候它总是盯着我,好像在说:“这萝卜真好吃!”小白兔真是可爱啊!例文2:可爱的小狗我最喜欢的动物是奶奶家的小狗。

在它小小的脑袋上,长着一双闪闪发光的小眼睛,鼻子这儿闻闻,那儿闻闻,在找骨头吧!我在旁边大叫一声,它两只小耳朵一竖,头一歪,朝我“汪汪”两声,小尾巴一摇,算是打招呼了。

它全身长满了柔软的小黄毛,在风里一点都不怕冷。

当我们把骨头扔进它碗里时,它就兴高采烈,摇头摆尾,可是它还有点害羞,等我们走了才吃。

它真是一只可爱的小狗啊!二、点拨方法:请求别人做某事时,态度要诚恳,要有礼貌,要说清楚让别人帮忙的理由。

例文1:奶奶,我正在背古诗,请您把电视的声音调小一点好吗?例文2:“警察叔叔,我迷路了,去山路怎样走?”“前面第二个路口就是了。

”“谢谢您!”“不客气。

”例文3:“叔叔,你能帮我把持在书上的风筝摘下来吗?谢谢您。

再见!”“谢谢您!”“不客气。

”“叔叔再见!“前面第三个路口左转,走五十米就是。

”“谢谢,阿姨再见!”“再见!”三、点拨方法:按照顺序说,可以用上“先……再……然后”,注意听,记住主要信息。

例文1:我的小制作——花篮今天中午回到家,我马上想起老师布置我们做一个小制作。

我便把这件事告诉了妈妈,妈妈高兴地说:“那好,我们现在做一个小花篮吧!”我一听,觉得这个主意不错,便爽快地答应了下来。

我便拿来一个可口可可乐空瓶子和一把大剪刀,对妈妈说:“瞧我的,花篮一会儿就完成。

”说完,我便用大剪刀对准瓶子的三分之一,刺了过去,可是,瓶子怎么刺也刺不出一个小小的洞口,我再一用力,那个瓶子像怕疼一样,马上往下凹,害得我费了九牛二虎之力才把瓶子刺出了一点点小洞,真可惜呀!我又用剪刀往右剪,好不容易才把瓶子的三分之一剪好。

我心里想:原来剪这玩意挺不容易的。

通过第一关后,我决心不再骄傲了。

我仔细地看了看下半边的瓶子,便拿起大剪刀从瓶子上面往下剪,我剪呀剪,忽然一不小心,把一条花边剪太大了。

怎么办呢?哦,对了,我马上拿剪刀把花边剪小一些。

我又继续往下剪,好不容易剪好了花边。

我接着从瓶子的上部剪了一条边,用透明胶贴好,再把花边一条一条地插进去,可是插好了第二条,第一条又跳出来,我反复弄了几遍,结果还是原样,气得我真想放弃了。

但我想起妈妈曾告戒我的话:做事不能半途而废。

于是我想呀想,终于想出了一个好办法,也就是让它们自由发展。

想好后,我便把花边向四周压平,又叫来妈妈和我一起用彩色笔往花边涂颜色,涂完后,我把花篮放在远处一看,五颜六色,挺漂亮的。

正当我的意洋洋地欣赏花篮时,我总感觉花篮少了点什么?这时,我看见了妈妈梳妆台上的花,顿时灵机一动,对,少了花。

我从梳妆台上挑了一朵漂亮的红色花,放在花篮中间,果真好看多了。

不过,花篮底下空空的,让人看了不顺眼。

倒进一些有颜色的水,行不行呢?万一弄倒了呢?看来不行。

对了,去年元宵节买的那个灯笼里,不是有很多彩色小泡沫球吗?我立刻打开灯笼的盖子,把所有的泡沫球全倒进花篮里,这样,一个美丽的花篮就做好了。

小朋友们,如果你们想制作花篮的话,那就赶快动手吧!例文2:我的小制作——不倒翁我做过许多小制作,其中,我最得意的作品是不倒翁。

制作的方法十分简单,先在鸡蛋的细的一端用钉子扎一个小洞,再用根小树枝从小洞插入,来回抽动,不一会,蛋清和蛋黄就出来了,流进碗里。

我又把蛋壳灌满水,使劲甩动,残留的蛋清蛋黄就冲洗干净了。

我往蛋壳里撒了一些沙,有撒进一些土,滴入水,它们就凝固在一起。

为了使它更加牢固,我又滴入一些蜡。

不倒翁的大体模型就完成了。

我用鲜艳的红卡纸糊了一顶圆锥形的小帽子。

鸡蛋上依次画上眼睛,鼻子,嘴,配上彩色的小帽子,可神气了!我轻轻地按了它一下,一松手,它又立了起来,笑嘻嘻地看着我,好像在说:“大笨瓜,你按不倒我!哈哈”。