北师大版小学六年级语文上册重点阅读题库
北师大版小学六年级语文上册重点阅读题库（一）
一、根据课文内容填空
1、《一夜的工作》是一片篇典型的以为主的记叙文，作者写实的手法记录了周恩来总理彻夜工作的情景，赞颂了周总理
和，表达了作者。
2、《穷人》是一篇以刻画人物为主的小说。
它通过一件小事展现了穷苦渔民夫妇的。
3、《白桦林的低语》是一篇运用手法，以第人称的口吻，赞美了看林人的精神，表达了作者对看林人的。
4、《杨震暮夜却金》中杨震是一个的人。
5、读了《尊敬普通人》这篇课文，你明白了。
二、读短文，回答问题。
（一）
①周总理在每一次“文化”大会上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
②这一天，总理办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”
③我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
他对我：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙胧的睡眼，走进总理的办公室。
④总理招呼我坐在他的写字台对面，要我职他审阅我整理的记录稿，其实是咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
⑤这时候，值班室的同志送来两杯（）绿茶，一小（）花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以（）得清颗数，（）并没有因为多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”
⑥我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。
总理过来把转椅扶正，就走进后面去了。
⑦在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的新总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”
⑧我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”
1、在文中第②自然段中和两个词表明了文件数量之
多。
工作量之大。
一个短短的夜晚要批阅这些文件，说明了周总理工作。
2、文中第④自然段写了。
这段话运用了
描写，其作用是。
3、请在文中用“～～～”画出能解释“审阅”这个词的句子。
4、把第⑤自然段括号内缺少的部分补充完整。
5、你从第⑤自然段划线句子中体会到了什么？
6、花生米分量增加了吗？你从哪里看出来的？从中你体会到了什么？
7、第⑥自然段写的是，表现了周总理
的作风。
8、第⑦自然段中两个“不断”表现了作者的心情。
这段话中和这两个词点明了文章的中心。
9、第⑧自然段中，“你们看见过这样的总理吗？”这句话运用了什么样的修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？
10、文中最后两个自然段运用了描写，其作用是。
（二）
①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来，桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
②古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来，桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼，不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没有什么可抱怨的，桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧”她一面自言自语，一面画着十字。
1、用“”画出屋外的环境描写。
其作用是。
2、用“~~~~~”画出体现屋内“温暖而舒适”的句子。
3、屋外的环境与屋内的环境形成了鲜明的（），突出了桑娜是一个
的人。
4、这两段写的主要内容是。
从桑娜的表现如“心惊肉跳”、“没什么可抱怨的”、“一面自言自语，一面画着十字”等词语中可以看出桑娜丈夫，她是一个
的人。
5、文中第②自然段中的省略号的作用是。
6、文中那些语句表现了桑娜一家的“穷”，请摘抄出来。
⒈
⒉
⒊
（三）
（1）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
（2）桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！”
（3）门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
（4）“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（5）门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！”
（6）“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
（7）“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
（8）“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
（9）“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？”
（10）渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
（11）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！”
（12）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法。
六年级北师大上学期语文阅读与理解复习专项练习题完美版
六年级北师大上学期语文阅读与理解复习专项练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，回答问题。
我爱乡村的夜晚6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗的一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。
我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景！眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。
我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金色的稻田。
一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌，却有着丰收的喜悦。
瞧！一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡，则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时地还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀。
那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
1．作者是按____________的顺序记述所见情景的，请摘录最能体现这种顺序的三个词语。
__________________________________2．这篇文章的主要内容是什么？表达了作者的怎样的情感？_________________________3．读第三段，用“”画出写实的句子，用“﹏﹏”画出联想的句子。
二、阅读短文，按要求答题。
最大的麦穗希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。
一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。
北师大六年级上册语文阅读与理解专项综合知识点(含答案)
北师大六年级上册语文阅读与理解专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读理解__________________①忧天，人类才可自教。
②不必援引枯燥的数据，不必借用古老的格言，我们只需用肉眼仰望一下头顶的天吃当惊愕地承认：它早已不是天的原稿，已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。
③“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那四种颜色——黄、翠、白、青，为什么那样清晰？只是因为那时的“天”是“原天”，清激适明得近乎庄子笔下的“无”——无尘、无形、无秽。
④今天，全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘，留在大气中。
老实说，我们不仅失上，“原天”本身，此外还失去了原云、原霞、原雪、原气……⑤不必讳言，在人类的生存空间和视野中，已无一块净土：珠峰的雪样中含汞含锰，大西洋的海底有铅沉积，南极的企鹅体内含苯，北极的烟雾在加浓变酸。
⑥6 500万年前，恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘，今天呢？⑦今天，地球上每天大约有400万人患上各种环境病。
和“龙”比肩的物种“虎”，9 个亚种灭绝4个，仅仅50年，亚洲虎的总量就由6万多只锐减为400余只，中国境内的虎则由2万多只暴减为几百只。
⑧人类唯一的生存场所——地球，已经在呻吟，在呼喊，“我好痛……”1．第②段中画“”句子中的“原稿”比喻___________。
这一段中最能形象体现“污染”的意思的词语是 _________ 。
2．这篇文章主要运用了什么说明方法？请列举两种，并举例说明。
_____________3．这篇文章主要想告诉我们什么事？_____4．为了不让地球母亲再次发出呻吟，请你结合生活实际，向大家提出两条合理的建议。
_______5．给短文取一个合适的题目，写在文中横线上。
_______二、阅读文章，回答问题。
童年（节选）①外祖父拿走了几乎所有的东西，旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。
他失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。
小学六年级北师大版上册语文古诗词阅读理解专项易考题
小学六年级北师大版上册语文古诗词阅读理解专项易考题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 延伸阅读。
清平乐·六盘山天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙？（毛泽东1935年10月）［1］用“√”给加点的字选择正确读音。
清平乐（lè yuè）屈指（qū qǔ）长缨（yīn yīng）缚住（fù b ó）［2］这首词是毛泽东翻越六盘山时的咏怀之作。
“清平乐”是（__________），“六盘山”是（___________）。
［3］体会词句的意思，写出所描绘的景象。
（1）天高云淡，望断南飞雁。
_______________________（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
____________________［4］“不到长城非好汉，屈指行程二万。
”这里的“长城”指（）A.万里长城。
B.长征的目的地。
［5］“不到长城非好汉，屈指行程二万。
”的理解正确的是（）A.表达了一定要登上长城的决心。
B.重在抒写革命者从容豪迈、不畏艰难困苦、投身革命的英雄本色。
［6］“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词意在说明（）A.凭中国工农红军保存着的有生力量，一定会打倒蒋介石政权。
B.凭红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。
2. 按要求填空。
戏为六绝句（唐）杜甫杨王卢骆当时体，轻薄为文哂（shěn）未休。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
这首诗里涉及到了初唐四杰，他是：_________、________、________、__________。
3. 古诗阅读。
《观书有感》________________，__________________。
________________？ ________________。
［1］默写古诗。
［2］这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。
小学六年级北师大语文上学期阅读理解专题练习题
小学六年级北师大语文上学期阅读理解专题练习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读知识与积累。
我长大了①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学，带着一份喜悦对父母说：“爸妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”③于是，我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸妈，我长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大。
”⑤渐渐地，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
⑥后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总用自己的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当要起步时，我却发现被撞的是一位瘦小的老太太。
⑧许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女很不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。
⑪然而，我不知道如何面对父母。
⑫我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲，父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
⑬依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不是考上中学那么容易，也不是长青春痘那么简单。
北师大六年级上册语文古诗词阅读理解专题练习题
北师大六年级上册语文古诗词阅读理解专题练习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读下面这首诗，回答问题。
浪淘沙唐·刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
［1］诗中哪句诗描写了黄河的全貌？______________________________________［2］诗中哪句写到了优美的神话故事？___________________________________［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_______________________________________2. 阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］这首诗是________代诗人________写的。
诗中描写了________种景物，分别是________________________。
表达了诗人_______之情。
［2］“________________，________________。
”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
［3］从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。
［4］“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？______________________________________________________________。
［5］《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，__________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的__________风光。
（）A.动静结合早春B.动静结合晚春3. 古诗词赏析。
中华少年九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天，教我纯洁的是北国的雪花，教我热烈的是南疆的红棉。
龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。
［1］这一小节采用了_________的修辞手法，主要在赞美_________。
六年级北师大版语文上学期古诗词阅读理解重点知识练习题
六年级北师大版语文上学期古诗词阅读理解重点知识练习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读古诗，完成练习。
从军行青海长云暗雪山，________________。
黄沙百战穿金甲，________________。
［1］把诗句补充完整。
这首诗的作者是（朝代）诗人。
［2］诗的前两句描写了边塞景色，可以感受到（）A.轻松、愉悦的环境B.壮丽、雄伟的场面C.紧张的战争气氛，苍凉悲壮的情感［3］解释诗的后两句的意思。
_______________________。
［4］下列对这首诗的理解错误的一项是（）A.反映了戍边战士不畏艰难、保家卫国的昂扬斗志和无畏的英雄气概。
B.表达了诗人对从军战士的赞美之情。
C.全诗的基调是由低沉而转向高昂的。
D.诗的后两句主要表达了诗人对将士们无家可归的同情2. 朗读古诗《游园不值》，完成练习。
游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，______________________。
______________________，一枝红杏出墙来。
［1］补充古诗。
［2］看拼音，写词语cāng tái（____）lián xī（____） chái fēi（____）［3］解释词语。
（1）应怜：____________________（2）屐齿：____________________（3）小扣：____________________（4）柴扉：____________________［4］古诗赏析（1）这首小诗写诗人春日游园观花的（______），写得十分形象而又富有理趣。
（2）诗歌题目中的“值”是______的意思，题目的意思是_________________。
（3）《游园不值》是_____ （朝代）诗人_____ 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。
诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：___________，_________。
北师大版六年级上册语文古诗词阅读理解重点知识练习题
（_____）千锤万凿，（______）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也
4. 课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
__________________，
C. “我”的眼里常含泪水，是因为“我”对这土地爱得深沉，对祖国爱得很深，当看到祖国有难的时候，心中的痛苦就十分强烈。
［4］本诗表达了诗人怎样的思想感情？
________________________________________
8. 阅读下面诗歌,回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
［4］人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？
_________________________________________________________。
11. 课内阅读。
西江月.夜行黄沙道中
宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
［1］根据意思写诗句。
（1）破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水中一样危险。
_________________________________
（2）横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。
__________________________________
［2］下面对《自嘲》一诗的理解和分析有误的一项是（ ）
［3］全诗表达了诗人怎样的思想感情？
北师大版六年级语文上册古诗词阅读理解名校专项习题
北师大版六年级语文上册古诗词阅读理解名校专项习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 读古诗，完成习题。
夜书所见萧萧梧叶送___，___秋风动客情。
___儿童挑促织，夜深篱落_____。
［1］补全诗句。
［2］本诗题目的意思是____________。
［3］这首诗是__代诗人__所作，抒发了诗人在秋天思念__的思想感情。
［4］诗中“挑”的意思是__，“促织”就是__。
作者看到___，料想___，由此想起了自己的家乡和童年。
［5］本诗中，表现作者想象的诗句是“____，_____。
”2. 阅读短文，回答问题。
浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
［1］这首词的上阕描绘了一幅______，是由兰芽、溪水、______、______、______等意象构成的。
［2］黄鸡的本意是____________，诗中是指____________。
［3］下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（）A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。
C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论，表现了词人执著生活、呼唤青春的情怀。
［4］这首词表达了作者怎样的思想感情？______________________________________［5］从所积累的古诗词的名句中，找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句意思相反的诗句。
____________________________________3. 阅读与理解。
十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
六年级语文上册北师大版阅读与理解专项重点知识题型
六年级语文上册北师大版阅读与理解专项重点知识题型班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，回答问题。
秋之神韵我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。
头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1．把文中画“”的句子改为陈述句。
______________________2．在作者眼中，春天的特点是________，夏天的特点是_______，冬天的特点是_____，秋天的特点是_______，_______，________。
3．文中，作者把秋天分别比喻成了______，______，______。
4．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
”一句里的“这”指的是什么？________________5．你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？_________________6．秋给你留下了怎样的印象？仿照第②自然段的表达方式写几句话。
_________________二、阅读与理解。
老藤椅婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。